人教版七年级下册第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响教案

第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动对生态环境的影响教学设计一．教学目标（一）知识和技能:1. 说出我国人口增长的趋势。

2.举例说明人类活动对生态环境的影响。

（二）过程与方法1．利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。

2．通过调查沂源环境资料，针对环境污染展开讨论、分析，了解当地的环境。

3. 培养通过各种媒体提供的资料进行研究性学习的能力及语言表达能力。

（三）情感、态度、价值观1.认同我国实行计划生育的基本国策。

2.认同人类活动对生物圈影响的同时关注人类活动对生物圈的负面影响。

3.培养热爱大自然，形成环境保护意识。

二、教学重点和难点1.重点：通过讨论和交流，认识到人和生物圈的复杂关系，激发环境保护的意识。

2.难点：对影响生态环境的活动进行讨论，体验进行科学决策的过程。

三、课前准备1.查找我国生态环境现状及采取措施的资料。

准备我国生态环境遭到破坏的影像资料。

2.我让学生课外分组查找资料：⑴我国森林资源面临的危害及带来的严重后果；⑵我国水资源的现状，污染程度及带来的严重后果；⑶我国生物资源的现状，生物种类和数量的稳定对整个生态系统的意义；⑷我国的空气污染程度及带来的严重后果；⑸调查自己身边的生活环境：①上集镇生态环境的现状如何？②目前上集存在的主要污染源有哪些？③上集人民目前对环境保护的意识如何？④存在有哪些破坏生态环境的实例？设计意图：这样可以帮助学生确立查找目标，提供查找线索，鼓励学生以组为单位，分工协作，互相帮助，互相信任，共同完成任务。

这一过程有利于学生养成遇到问题后通过分析努力及借助资料合作解决问题的能力。

1. 组织学生从网络、报纸、杂志上收集资料2. 根据学生汇报交流的需要，准备多媒体设备四、课时安排：1课时五、教学过程设计：新闻导入新课:通过环江县洛阳镇宏祥木业加工厂发生的泥石流事件引发学生思考，造成这一灾难的原因归根究底是什么原造成的？谁又将为这一切灾难埋单？引入该节教学内容人类活动对生态环境的影响教学过程1.PPT展示材料下表是我国不同年代人口数量的一组数据，回答下列问题：学生小组讨论：（1）什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？（2）20世纪中期以后，我国的人口增长率，在什么时候基本稳定在一个较低水平？为什么？图表分析，展示我国人走增长的相关资料及问题并加以点评和小结。

第一节分析人类活动对生态环境的影响【教学目标】知识与技能1. 说出我国人口增长的趋势。

2.举例说明人类活动对生态环境的影响。

过程与方法1．利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说明人对生物圈多方面的影响。

2．通过调查沂源环境资料，针对环境污染展开讨论、分析，了解当地的环境。

3. 培养通过各种媒体提供的资料进行研究性学习的能力及语言表达能力。

情感、态度与价值观1.认同人类活动对生物圈影响的同时关注人类活动对生物圈的负面影响。

2.培养热爱大自然，形成环境保护意识。

【教学重难点】重点：掌握调查和收集资料等科学探究的方法。

难点：认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

【导学过程】【情景引入】同样是生物，人类对生物圈的影响远远超过了其他生物，这是为什么呢？同样是人类，现代人类对生物圈的影响远远超过了远古的人类，这又是为什么呢？人类活动对环境产生怎样的影响？怎样才能实现人与自然的和谐相处？这是本章要探讨的问题。

由大量图片引入新课。

【学习提纲】1.我国人口增长的趋势是怎样的？2.人类活动会对环境造成什么影响？【新知探究】一、探讨人口增长及其对环境的影响1、世界人口增长趋势人类出现后很长一段时期里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。

19世纪初，世界人口总数达到了亿；到1930年时增加到亿。

从20世纪中期开始至今，世界人口更是快速增长，到2005年时达到亿，2011年已突破亿。

2、我国人口增长趋势资料分析（1）.什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？（2）.20世纪中期后，我国人口增长率，在什么时候基本稳定较低水平？为什么？（3）.你生活的地方人口增长实际情况是怎样的？结合当地人口增长实际，分析人口数量对环境、社会和个人生活的影响？3、计划生育我国实行政策，鼓励、。

二、分析人类活动影响生态环境的事例问题1：滥伐森林会对当地的自然环境造成什么影响？对生物圈有什么影响？问题2：有些工厂将大量烟雾直接排放到大气中，这会对环境造成哪些影响？问题3：这些年来，我国不少湖泊发生严重的污染现象，导致蓝藻等大量滋生，形成水华，一部分湖水变臭，鱼是难以生存。

第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动对生态环境的影响一、教学目标1.知识与技能（1）探讨我国人口增长趋势。

（2）举例说明人类的哪些活动能改善生态环境，哪些活动会破坏生态环境。

2.过程与方法通过分析资料，培养学生的研究性学习能力及语言表达能力。

3.情感、态度与价值观关注人类活动对生物圈的负面影响，形成保护生物圈的社会责任意识，增加热爱大自然的情感。

二、教学重难点1.教学重点：分析人类活动影响生态环境的事例。

2.教学难点：分析有关我国人口增长趋势的资料，收集和分析人类活动影响生态环境的资料。

三、教学准备多媒体教学课件，我国第7次人口普查和世界人口总数的视频资料，学生提供的人类活动使生态环境遭到破坏的图片、视频资料。

四、教学过程（一）导入新课人类从在地球上出现的那一刻起，就成为生物圈中的一分子，随后不断进化发展，逐渐变成了强者，而现在人类已经强大到能够影响生物圈的面貌。

有人说，人类的出现给生物圈带来了生机，带来了文明，使得整个生物圈欣欣向荣；也有人说，人类的出现给生物圈带来了危害，人类的活动使得生态环境日益恶化。

那么，到底人类的活动对生态环境是有正面影响，还是有负面影响呢？今天我们就来开一个小型的辩论会。

全班同学分成正反两方，分别为自己所在的一方持有的观点进行陈述。

（二）互动授课1.播放我国第7次人口普查和世界人口总数的视频资料。

2.引导学生阅读教材第103页的“资料分析”。

组织学生小组讨论自行解决问题。

（1）什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？学生：我国从1949年到1989年，人口增长明显加快。

新中国是1949年10月成立的，随着社会主义建设的蓬勃发展，我国人民生活水平不断提高，医疗卫生条件不断改善，致使我国人口增长明显加快。

（2）20世纪中期以后，我国的人口增长率，在什么时候基本稳定在一个较低水平？为什么？学生：我国的人口增长率在1979年以后基本稳定在一个较低水平。

这是因为我国实行了计划生育政策，并鼓励晚婚晚育、少生优生。

《分析人类活动对生态环境的影响》教学设计西安市鹿原中学靳羽嘉一、教学内容分析在学生学习完人体的结构和功能后，由本章作为第四单元“生物圈中的人”的结尾，本节内容主要介绍人类与生物圈的关系，让学生通过对事例、图片等信息进行分析，引导学生从身边的生活出发，去发现，去思考，了解人类活动对生态环境产生的正面和负面的影响。

本节内容倾向于介绍人类活动给生态环境带来的负面影响，使学生在对问题的分析中意识到增强环保意识，保护环境的重要性。

二、学情分析学生已经学过生态系统的相关知识，已认识到生物与非生物之间相互依赖、相互制约的关系。

这为学生学习讨论本节课打下良好的知识基础。

对于我国计划生育政策的学习，可引导学生课前查找相关资料，教师课堂上作适当补充和引申。

对于对人类活动对生态环境的影响的事例的分析，也需要学生课前准备资料，课上全面分析和总结。

三、教学目标（一）知识方面1、说出我国人口增长的趋势及其对环境的影响，认识我国计划生育政策。

2、举例说明人类活动对生态环境的影响。

（二）能力方面1、通过资料分析人口增长对资源、环境和社会的影响，提高小组合作探究，分析问题、解决问题的能力。

2、通过收集资料分析人类活动对生态环境的影响，提高收集信息的能力和语言表达能力。

（三）情感、态度与价值观方面1、认同我国计划生育政策对于控制人口数量取得的重要成就。

2、关注人类活动对生物圈的负面影响，增强环保意识，以及人和自然和谐发展的意识，树立环境保护的紧迫感、责任感。

四、教学重点和难点（一）教学重点1、说出我国人口增长的趋势及其对环境的影响，认识我国计划生育政策。

2、举例说明人类活动对生态环境的影响。

（二）教学难点探讨我国人口增长的趋势，分析人口增长对环境的影响。

五、教学方法小组合作探究法、资料分析法六、课时安排1课时七、教学过程八、板书设计第一节分析人类活动对生态环境的影响一、探讨人口增长及其对环境的影响计划生育政策：晚婚、晚育、少生、优生二、分析人类活动影响生态环境的事例（一）负面影响1、滥砍乱伐2、乱捕滥杀3、大气污染4、水污染（二）正面影响1、植树造林2、救治野生动物3、建立自然保护区九、教学反思本节内容知识点不多，也很好理解记忆。

第一节分析人类活动对生态环境的影响
教学设计
教学目标：
知识与技能：
1、说出我国人口增长的趋势.
2、认同我国实行计划生育的基本国策。

3、举例说明人类活动对生态环境的影响。

4、关注人类活动对生物圈的负面影响。

过程与方法
1、通过资料分析了解我国的人口增长趋势，分析人口数量增长对环境、社会和个人生活的
影响
2、通过讨论和交流，认识到人和生物圈的复杂关系，激发环境保护意识。

情感、态度与价值观
对影响生态环境的活动进行讨论，体验进行科学决策的过程，
重点难点
重点：人类活动对生态环境的影响
难点、探讨我国人口增长的趋势，分析人口增长对环境的影响。

教学准备
教师：生态环境现状的资料，制作课件。

同时，安排学生以小组为单位，分工协作，查找有关资料。

学生;调查家族近几十年来得人口增长情况，收集我国森林资源，水资源、生物资源的现状以及人类活动对环境的影响的资料。

第一节分析人类活动破坏生态环境的影响一、所在章节：七年级下册第七章“人类活动对生物圈的影响”第一节二、授课学时：一课时三、教学目标：1.通过分组收集资料，举例说明人类活动对生物圈的多方面影响；2.通过讨论和交流，认识到人和生物圈的复杂关系，激发环境保护的意识；3.对影响生态环境的活动进行讨论，体验进行科学决策的过程。

四、教学重难点：1.重点：通过讨论和交流，认识到人和生物圈的复杂关系，激发环境保护的意识。

2.难点：对影响生态环境的活动进行讨论，体验进行科学决策的过程。

五：教学方法：创设情景→分析讨论→教师点拨→相互交流→得出结论。

学法：体验式学习法、归纳总结法。

六：教学准备：组织学生从网络杂志上收集资料七：教学过程主题森林、环境、人类黄色的天空鸟儿是人类的朋友太湖水环境问题汇报主要内容1、森林对环境的四大功劳：保持水土、净化空气、调节气候、生物栖所…还1、干旱少雨、强风、植被破坏、工地道路扬尘等共同构成了沙尘暴1、鸟是人类的朋友，可以消灭虫害、传播种子，观赏娱乐…是生态1、太湖水污染的原理：富营养化。

主要污染源包括生活污水和工业污水，以及有很多潜在和间接的经济价值。

2、对森林的破坏造成了严重的后果：洪水、干旱、泥石流、土地肥力下降和荒漠化等。

3、我国森林保护的措施与现状：森林覆盖率持续恢复，但绝对值低，乱砍滥伐形势仍很严峻。

的元凶。

2、沙尘暴使空气浑浊，疾病人数增加，影响交通，刮走农田沃土、沙漠化加剧，造成作物减产，使人心情沉闷，工作学习效率降低。

3、对策：植树造林建立生态屏障，恢复和保护草地资源，保住天然绿洲，与蒙古国合作防治沙尘暴。

系统不可缺少的成员。

2、人们用枪、网、笼子捕鸟卖钱或尝鲜，农药和鼠药毒死了很多鸟、砍伐森林更是使鸟儿无家可归。

3、保护鸟类的重要意义是保护我们复杂的生态系统，保护生物多样性，是需要多方共同努力的。

垃圾等固体污染物。

造成危害的方式主要是：藻类增殖、水体缺氧，鱼虾死亡、恶性循环。

《分析人类活动对生态环境的影响》教学设计
一、教学目标
1、说出我国人口增长的趋势
2、认同我国实行计划生育的基本国策
3、举例说明人类哪些活动能改善生态环境，哪些活动能破坏生态环境
二、教学重点和难点
1、教学重点
分析人类活动影响生态环境的事例
2、教学难点
分析有关我国人口增长的趋势的资料，分析人口增长对生态环境的影响
三、教学策略
本节课是让学生在情感、态度、价值观方面有所收获，能认识到人口增长和人类活动对生态环境的影响。

教师要充分发挥学生的主动性，使他们在课堂的参与中将环保理念融入心中。

因此，设计思路以明确的，系统的学生活动为主线，分别完成两个探究主题：探讨人口增长及其对生态环境的影响；分析人类活动影响生态环境的事例。

探究主题二的有关人类活动对生态环境的影响有正、反两方面，将学生分成两组，各自为自己一方所持观点进行辩论，教师要引导学生处于一个平等、自由、热烈的氛围中，并给予高度的评价，而后达成共识：
其中负面影响必须引起人们的高度重视，必须加大治理和保护环境的力度。

最后通过“我为环保献一策环节，让学生懂得：保护环境，人人有责。

四、教学过程。

《分析人类活动对生态环境的影响》教学设计一、教材分析本节选自人教版初中生物七年级下册第七章第一节的内容。

本章是第四单元“生物圈中的人”的结尾，本节的主要内容是介绍人类与生物圈的关系，学生通过事例和图片等信息进行分析，从生活出发，去发现，去思考，了解人类活动对生态环境产生的影响，包括正面的和负面的影响。

其中，负面影响是本节内容所倾向介绍的，目的是为了增强学生的环保意识。

二、学情分析学生在学习本节课之前已经学习过了生态系统的相关知识，已经认识到了生物与非生物之间相互依赖、相互制约的关系，这为学生理解人类活动对生态环境产生的影响打下了良好的知识基础。

并且经过一个多学期的学习，他们已经具备了一定的生物思维，能够通过直观的图表获取信息，对于生活中的现象有着很浓的求知欲，喜欢探索，动手能力强。

但注意力不能长时间地集中，生活经验不够丰富，需要教师及时给予纠正和引导。

三、教学目标1、知识目标：说出我国人口增长的趋势及其对环境的影响，认识我国计划生育政策；举例说明人类活动对生态环境的影响；2、能力目标：通过对文字资料以及图表的分析，提高分析能力以及解决问题的能力；通过收集资料分析人类活动对生态环境的影响，提高收集信息的能力，以及合作交流能力。

3、情感态度价值观目标：认同我国实行的生育相关政策；关注人类活动对生态环境产生的负面影响，增强环保意识，树立环境保护的紧迫感、责任感。

四、教学重难点1、教学重点：分析人类活动对生态环境的影响；探讨我国人口增长的趋势，分析人口增长会对环境产生什么影响；2、教学难点：探讨我国人口增长的趋势，分析人口增长会对环境产生什么影响；五、教学思路本节教学设计通过播放人类活动对地球环境破坏的视频，引发学生思考，导入新课。

再通过播放展示我国交通拥挤和印度火车拥挤的图片。

展示世界人口七十亿图，来引导学生探讨人口增长及其对生态环境产生的影响，认同我国实行的生育相关政策。

之后再通过展示图片和提出问题，引导学生分析出人类活动对生态环境有负面影响，也有正面影响，并能举出实例。

第一节、分析人类活动破坏生态环境的实例教学设计教学目标：
（一）知识目标
1、举例说明人对生物圈多方面的影响。

2、说出保护环境、治理污染的一般手段和方法。

（二）能力目标
培养学生通过资料进行研究性学习的能力及语言表达能力。

（三）情感目标
认同人类活动对生物圈影响，形成环境保护意识。

教学重点：
1、举例说明人对生物圈多方面的影响。

2、说出保护环境、治理污染的一般手段和方法。

教学难点：
说出保护环境、治理污染的一般手段和方法。

教学方法：讨论分析法
教学准备：
师：制作课件；查找相关资料
生：预习课本，收集相关图片、信息。

课时安排：1课时
教学过程：
板书设计
第一节、分析人类活动破坏生态环境的实例
一、沙尘暴
1、概念
2、形成原因
二、赤潮和水花
1、概念
2、形成原因
3、危害
4、预防措施
三、生物入侵
1、概念
2、特点
3、形成原因
4、危害。

7.1 分析人类活动对生态环境的影响
教学目标
1、说出我国人口增长的趋势。

2、认同我国实行计划生育的基本国策
3、举例说明人类活动对生态环境的影响
4、关注人类活动对生物圈的负面影响
5、认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。

6、进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法，养成良好的学习习惯。

教学重点和难点
重点：人类活动对生态环境的影响。

难点：探讨我国人口增长的趋势，分析人口增长对环境的影响
教学准备
教师：查找我国生态环境现状及采取措施的资料。

准备我国生态环境遭到破坏的影像资料。

学生：根据教师布置的任务进行调查或收集资料。

教学设计
教学反思：
如果仅仅从知识角度来看，本节课几乎没有涉及具体的知识，完全建立在学生自己的收集、讨论、交流上。

教师必须给学生提出资料收集的要求。

可以提出提纲、提示查询线索。

用答辩会的形式，要求学生对于自己负责收集的部分应该有一定的了解。

从“面向全体学生”、“提高生物学科学素养”的理念出发，应多锻炼学生分析收集资料的能力，这种能力的锻炼比知识的获得更加可贵。

我们应该帮助学生建立独立面对问题、解决问题的态度，而不是迷信权威、依赖他人的行为。

所以，在教学中，尽量让学生自主发挥的。

第一节分析人类活动对生态环境的影响教学目标：1. 说出我国人口增长的趋势。

2. 认同我国实行计划生育的基本国策。

3. 举例说明人类活动对生态环境的影响。

4. 关注人类活动对生物圈的负面影响。

5. 了解生物入侵及其危害，增强保护生态环境的意识。

重点：举例说明人类活动对生态环境的影响。

难点：概述我国人口增长的趋势，举例说明人类活动对生态环境的影响。

课时安排：1课时。

教学过程：一、课前“热身”展示风光秀美的风景图片，让同学们感受到生物圈的美和自己生活在其中的快乐与幸福。

提问：1. 我们就生活在这样美丽的环境中，可是人类的活动会对环境造成影响吗？2. 人类的活动对环境造成的影响有哪些方面的？（有利、有害两方面的）教师：适时介绍三北防护林等，提出应特别关注人类的活动会对环境造成破坏的情况，引入本课——今天我们就来共同探讨人类活动破坏生态环境的实例。

（展示课题）二、新课教学1. 探讨人口增长及其对环境的影响（1）世界人口的增长人类出现后很长一段时期里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。

19世纪初，世界人口总数达到了10亿；2011年已突破70亿。

人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的影响。

（2）我国人口的增长教师引导学生阅读教材P103“我国不同年代人口数量的一组数据”，感受我国人口的飞速增长，了解人口数量对环境、社会和个人生活的影响。

（3）面对人口的迅速增长，我国实行的基本国策是什么？我国是世界第一人口大国，人口问题非常突出。

为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。

我国实行计划生育政策，鼓励晚婚晚育，少生优生。

2. 分析人类活动影响生态环境的事例人类活动会对生态环境产生哪些影响呢？（1）请举例说明我们周围有哪些破坏行为？学生畅所欲言，列举出人类破坏生态环境的实例。

教师总结引导：看来我们同学都很关注我们的生活环境，对生态环境的污染行为也有一定的了解。

归纳同学们所列举的例子为这几个方面：①人类对树木的乱砍滥伐、对土地的过度开发及一些牧民肆意的在我国的植被上放牧。