美好集体有我在

《道德与法治》七年级下册第八课美好集体有我在一.本课教材内容分析1.课标和法治教育大纲要求新课程标准要求我们在教学过程中要以学生生活为基础，以学生思想品德发展为根本目的，教学内容要正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用，有团队意识和集体荣誉感，领会学校生活的幸福，体会团结的力量，教材内容贴近青少年的生活实际，充分体现了新课标的要求。

《青少年法治教育大纲》要求我们在教学中要遵循青少年身心发展规律，贴近青少年生活实际，科学安排教学内容，更多采取实践式、体验式、参与式等教学方式，与法治事件、现实案例等紧密结合，注重内容的鲜活，注重学生的参与、互动、思辨，创新形式。

本课教学内容是选取了“集体”这个核心主体，完全遵循当前青少年身心发展的特点，内容鲜活，突出对学生核心素养的培养，激发学生热爱集体，勇于为集体建设贡献自己的聪明才智。

2.本课教科书内容分析（1）本课核心内容及其在全书中的逻辑定位①怎样的集体生活有助于我们实现愿景；如何在共建中尽责；如何在担当中成长？在担当中成长的重要性。

②本课内容是对前面教学内容的延伸，也是对前面教学内容的价值升华，在全书中起着举足轻重的作用。

通过本课的学习可以让学生对集体有愿景并为之而努力，也可以使学生能够在共建中尽责，在担当中成长，培养集体荣誉感。

（2）本课内容内在逻辑结构分析3.与之相应的当前社会生活背景和学生特点分析部分学生存在逃避责任，缺乏责任的意识，不能自觉承担责任。

表现之一是自我中心意识过重，社会责任意识淡化。

一些学生凡事以自我为中心，讲实际、要权利，不愿意尽义务，对社会和集体只谈索取，不讲奉献，把个人得失看得很重，注重自己的个性发展和自我实现，而集体协作观念，服务奉献精神不足，在社会活动中，只愿意当主角，不愿意做配角，不愿意做基础性、服务性的工作。

表现之二是公德纪律意识淡薄，角色责任意识弱化。

一些学生存在荒废学业、厌学、逃课、考试作弊、说谎，破坏公物、异性交往时行为不检点、迷恋网吧以及垃圾文化等问题。

道德与法治七年级下册第八课《美好集体有我在》说课稿《憧憬美好集体》说课稿一、说教材今天我说课的内容是部编版初中道德与法治七年级下册第三单元第八课第一框内容《憧憬美好集体》。

本框题是在了解个人与集体的关系基础上、让学生聚焦到集体生活，从而激励学生对集体生活进行畅想、为后一框我与集体共成长做好情感、价值观上的铺垫。

二、说教学目标知识目标：了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的特征及对我们成长的意义；能力目标：学习如何在集体相处中，正确处理班集体中不同的异见、在竞争与合作中，正确处理集体中的人际关系。

情感态度与价值观目标：热爱自己生活的集体，树立建设美好集体的愿望；培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力。

三、说教学重难点本着新课程标准，我确定了以下的教学重点和难点。

教学重点：美好集体要有哪些良好氛围。

教学难点：在学习中如何在探究、体验美好集体特征中展开思维和情感过程，形成正确的价值认同。

四、说学情初中七年级学生，他们对人、对事情有热情，从其内心都渴望建设美好集体的愿望。

但是大部分学生对如何建设美好集体没有具体的方法和能力，其责任感强过其责任能力。

同时，七年级学生理解能力有限，对教材中一些概念不太懂加上注意力不容易集中，很容易对本框内容不感兴趣。

因此，通过创设情境经验贯穿本课，通过事例激发他们学习、思考的积极性，达到教学的三维目标。

五、说教法学法１、教学方法：考虑到七年级学生的现状，我主要采取以下的教学方法。

情景教学法。

用多媒体教学手段，创设教学情境，将教学内容与设置的情景结合起来，增强学生愉悦的情绪体验。

活动探究法：通过小组合作和拓展探究，发挥学生的主体作用和自主探究能力，培养学生的自学、思维、合作、活动组织能力。

反馈教学法；通过有效的课堂提问，教师根据信息反馈，及时鼓励或纠正，使学生认知得以提高，从而升华教学。

六、教学过程1、导入新课：设问：谁获得了１６的感动中国人物的特别奖？播放视频《感动中国颁奖晚会》设计的意图和效果：通过设问，激发学生的好奇心，通过播放视频揭示设问的结果推出中国女排这个美好集体。

美好集体有我在的知识写一份读后感不少于300字美好集体是指一个团体中的人们相互关心、相互支持，并为共同的目标而努力奋斗的一种状态。

在一个美好集体中，每个成员都有自己的价值和作用，他们相互尊重、理解和包容，共同营造着一个和谐、积极向上的氛围。

在我所参与的美好集体中，我深刻地体会到了团结的力量和成就感。

我所在的团队由一群志同道合、积极向上的人组成，大家都有着共同的目标和价值观。

在这个集体中，每个成员都能够发挥出自己的特长和优势，共同为团队的发展和成长做出贡献。

在团队中，我学到了很多知识和技能。

大家相互分享和交流，不断提高自己的专业能力和工作效率。

团队成员之间的互相帮助和支持让我感到无比温暖和自豪。

每个人都愿意倾听和理解别人的观点，尊重每个人的意见。

这种开放和包容的氛围让我感到非常舒适和放松，不用担心自己的观点被忽视或者被误解。

在美好集体中，我们共同面对困难和挑战，互相激励和支持。

团队成员之间的默契和信任让我们能够共同克服困难，取得了一些令人瞩目的成果。

当我们取得成功时，每个人都会分享到成功的喜悦和骄傲，这种成就感是个人所不能替代的。

美好集体的存在不仅对个人有益，对整个社会也有积极的影响。

一个美好的集体能够激发人们的潜能，促进社会的进步和发展。

在这样的集体中，每个人都能够充分发挥自己的才能，为社会的繁荣做出贡献。

回顾我的经历，我深深地认识到了美好集体的重要性。

在一个美好的集体中，人们可以共同成长，相互帮助，一起创造美好的未来。

我会一直珍惜并努力为这个美好集体做出更多的贡献，让它变得更加美好和强大。

美好集体有我在的知识写一份读后感不少于300字美好集体，顾名思义是指一个充满温暖、和谐和幸福的集体。

在这个群体中，每个人都能够获得关爱、尊重和支持，同时也积极地为集体的发展作出贡献。

作为其中的一员，我深感荣幸，也倍感幸福。

在美好集体中，知识是我们共同的财富。

每个人都敢于分享自己的知识和经验，让整个集体受益。

正是因为有了这种开放和包容的氛围，我们可以不断地学习和成长。

我们会定期举行知识分享会，每个人都有机会分享自己在工作或生活中所积累的经验和知识。

这样的分享不仅增加了我们的知识储备，还提升了集体的整体素质。

在美好集体中，每个人的贡献都被认可和重视。

无论是工作上的成果，还是在集体活动中的付出，每个人的努力都得到了应有的回报。

这种公平和公正的氛围让每个人都感到被尊重和重视，也激发了我们更多的潜力和动力。

集体的成就是每个人努力的结果，每个人都有责任和义务去为集体的发展做出自己的贡献。

在美好集体中，团结和协作是我们的精神支柱。

大家相互支持和帮助，一起面对困难和挑战。

每个人都愿意主动承担自己的责任，同时也愿意帮助他人解决问题。

这种团结和协作的精神让我们的集体变得更加强大和有活力，我们能够共同克服各种困难，取得更大的成就。

在美好集体中，快乐和幸福是我们每个人的日常状态。

大家享受工作的过程，对生活充满热情。

每个人都积极乐观地面对生活中的挑战和困难，始终保持一颗平和的心态。

我们相信，只有快乐和幸福的集体才能创造更多的美好。

作为美好集体的一员，我深感荣幸和自豪。

在这里，我不仅能够获得知识和成长，还能够感受到来自集体的温暖和关爱。

我愿意为这个集体做出更多的贡献，让我们的集体变得更加美好和幸福。

我相信，只有我们每个人的努力和付出，才能让美好集体继续向前发展，创造更多的美好。

【精选】人教版七年级下册道德与法治第八课《美好集体有我在》重要知识点总结第八课美好集体有我在第1课时憧憬美好集体1．集体愿景有什么作用？(1)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。

(2)共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。

2．美好集体有哪些作用？(1)是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。

(2)每个人都能感受集体的关爱，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

3．美好集体体现在哪些方面？(1)有共同的愿景。

(2)有良好的氛围。

①美好集体是民主的、公正的。

②美好集体是充满关怀与友爱的。

③美好集体是善于合作的。

④美好集体是充满活力的。

第2课时我与集体共成长1．如何创建美好集体(如何在共建中尽责)?(1)共同确定愿景和目标，坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。

(2)共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

(3)需要我们的“自治”精神。

(4)共同创造良好的集体氛围。

2．承担责任有什么意义？(1)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。

(2)在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。

有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。

(3)勇于担责，是出于内心的责任感。

勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多的发展机会。

3．如何为建设集体出力(怎样承担责任)?(1)需要每个人积极参与。

(2)需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。

(3)要维护集体荣誉。

(4)勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。

(5)学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。

美好集体有我在教案美好集体有我在教案一、设计说明（一）课题的确定：美好集体有我在（二）课时安排：3节课时（三）教学重点：1.学会团结互助、相互理解、相互尊重；2.树立正确的价值观和道德观；3.认识到集体精神的重要性；4.完善学习方式，提高学习效率。

（四）教学目标：1.熟练掌握本课时所学知识；2.培养学生学习集体精神和关心社会的能力；3.引导学生做一名有责任心的社会公民；4.培养学生乐于助人、互助友爱的思想意识及情感体验；5.树立正确的价值观和道德观；6.养成积极向上的学习态度和行为习惯；7.激发学生发展潜能，培养良好的学习习惯；8.提高学生的思想品德，激发学生的独立思考能力；9.培养学生担当社会责任的意识。

二、教学内容（一）教学准备1.准备一张幕布或白地板画，上面描绘“美好集体有我在”的布景；2.准备一副“孝顺”、“宽容”、“友善”等一系列的品质卡片；3.准备相关的课件，展示社会活动的照片，让学生逐个研究；4.准备一些简单的活动，例如：双人押桶、拉绳比赛等，以增加学生的兴趣。

（二）教学过程第一节课：1.导入：为了让学生更好地认识“美好集体有我在”的重要性，教师朗读一段关于社会活动的短文。

2.新概念：教师利用展示社会活动的照片，展开讨论，引导学生认识到社会活动的重要性。

3.分析：请学生自由讨论，分析自己参与社会活动的意义，从而认识到自己的重要性和责任。

4.结束：以唱歌的方式，结束本节课的学习。

第二节课：1.复习：复习上节课所学的内容，让学生进一步掌握“美好集体有我在”的重要性。

2.介绍：介绍本节课要学习的内容：社会责任感和团结互助。

3.活动：开展双人押桶、拉绳比赛等活动，让学生体会到团结互助的可贵价值。

4.讨论：教师结合活动的情境，引导学生讨论“我们应该怎样做才能有更好的集体精神”。

5.结论：让学生把本节课所学的知识总结出来，提出自己的意见。

第三节课：1.复习：复习上节课所学的内容，并复述出集体精神的重要性。