与同学们谈地理? 学案【学习目标】1.感知地理与生活的密切关系，激发好奇心和求知欲。
2.初步懂得具备地理观念的重要性。
【使用说明与学法指导】1.课前充分预习，熟悉活动题内容，以备上课集中讨论。
2.独立认真完成学案，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。
【学习过程】课前预知-----我自信我能行小组讨论：1、今天是同学们在初中学习的第一节地理课。
同学们了解地理吗？知道在地理课上会学习哪些内容吗？2、在第一节地理课上，你们最想知道的是什么呢？合作探究-----我参与我快乐一、生活离不开地理1、请同学们按照自己对“地理”的理解，列举一些属于“地理”的事物和现象。
活动一、完成P.2读图活动。
活动二、完成P.3读图活动。
活动三、完成P.4读图活动。
2、表达交流：地理与我们的生活有怎样的联系？二、怎样学好地理1、在日常生活中如何做到善于观察。
2、在日常学习生活中可以通过哪些方式了解并积累知识。
3、勇于探究主要应注重哪两个环节。
收获之窗-----我努力我充实通过对本章内容的学习，你们认为地理有用吗？能否用自己的语言举例说明什么是“地理”。
地球的形状与大小?学案【学习目标】知识与技能1.了解人类认识地球形状的过程；会用相关数据说明地球大小；知道地球是一个不规则的球体。
2.记住地球最大的周长，平均半径，表面积。
过程与方法初步学会观察各种示意图，说明地球的形状。
情感态度与价值观通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执著追求的精神。
【重点】：地球的形状、大小。
【使用说明与学法指导】1.认真阅读课本及插图，使用双色笔把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。
2.独立认真完成学案，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。
【学习过程】一、自主学习：（一）导入：利用2009年7月24日的日全食引出月亮、太阳都是圆的，那么地球的形状是怎样的呢？（二）导学部分：1、在古代，关于地球的形状存在着“”与“”的假说。
让地理走进生活我们已经是高中生了，地理知识也已学了不少，俗话说学以致用，在当今这个自然灾害频繁的社会，我们是否更应当让地理走进生活！自然灾害（地质灾害，气象灾害），包括人造灾害，都是人们最大的敌人。
自然灾害有许多，比如，地震、滑坡、泥石流、旱涝灾害、台风寒潮等。
人造灾害有火灾、水土流失等。
远在古代，人们没有防范意识，都是求神拜佛保佑平安。
随着社会的发展，人们懂得用科学道理、实用的方法来保护自己，减少灾害威胁到自己的生命。
今天我们就拿几种说说，先来谈谈地震，由于地球不断运动，逐渐积累了巨大能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或错动，这就是地震。
地震是一种自然现象，目前人列尚不能阻止地震的发生。
但是，我们可以采取有效措施，最大限度地减轻地震灾害。
地震是世界上最凶恶的敌人，它所造成的直接灾害有：建筑物与构筑物的破坏。
如房屋倒塌、桥梁断落、水坝开裂、铁轨变形等等。
地面破坏。
如地面裂缝、塌陷，喷水冒砂等。
山体等自然物的破坏。
如山崩、滑坡等。
海啸、海底地震引起的巨大海浪冲上海岸，造成沿海地区的破坏。
此外，在有些大地震中，还有地光烧伤人畜的现象。
地震的直接灾害发生后，会引发出次生灾害。
有时，次生灾害所造成的伤亡和损失，比直接灾害还大。
1932年日本关东大地震，直接因地震倒塌的房屋仅1万幢，而地震时失火却烧毁了70万幢。
地震引起的次生灾害主要有；火灾，由震后火源失控引起；水灾，由水坝决口或山崩壅塞河道等引起；毒气泄漏，由建筑物或装臵破坏等引起；瘟疫，由震后生存环境的严重破坏所引起。
所以我们要做好防护措施：震前预防措施1.准备3日份的饮水、药品、干粮、手电筒、收音机、铁锥或斧头收纳在救急袋内，但须随时留意食物与电池的期限，放臵在全家人便于取用位臵，以防不时之需。
2.准备消防设备，以面对地震后可能发生的火灾；留意灭火器的有效期限。
3.熟悉住家环境，清楚那里是最好避难场所，预先想好逃生路线。
4.家人问应互相约定地震后应该如何联系及安全后之会合地点。
让地理走进生活文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）与同学们谈地理学案【学习目标】1.感知地理与生活的密切关系，激发好奇心和求知欲。
2.初步懂得具备地理观念的重要性。
【使用说明与学法指导】1.课前充分预习，熟悉活动题内容，以备上课集中讨论。
2.独立认真完成学案，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。
【学习过程】课前预知-----我自信我能行小组讨论：1、今天是同学们在初中学习的第一节地理课。
同学们了解地理吗？知道在地理课上会学习哪些内容吗？2、在第一节地理课上，你们最想知道的是什么呢？合作探究-----我参与我快乐一、生活离不开地理1、请同学们按照自己对“地理”的理解，列举一些属于“地理”的事物和现象。
活动一、完成P.2读图活动。
活动二、完成P.3读图活动。
活动三、完成P.4读图活动。
2、表达交流：地理与我们的生活有怎样的联系？二、怎样学好地理1、在日常生活中如何做到善于观察。
2、在日常学习生活中可以通过哪些方式了解并积累知识。
3、勇于探究主要应注重哪两个环节。
收获之窗-----我努力我充实通过对本章内容的学习，你们认为地理有用吗？能否用自己的语言举例说明什么是“地理”。
地球的形状与大小学案【学习目标】知识与技能1.了解人类认识地球形状的过程；会用相关数据说明地球大小；知道地球是一个不规则的球体。
2.记住地球最大的周长，平均半径，表面积。
过程与方法初步学会观察各种示意图，说明地球的形状。
情感态度与价值观通过了解人类认识地球形状的过程，培养对真理勇于探索、执着追求的精神。
【重点】：地球的形状、大小。
【使用说明与学法指导】1.认真阅读课本及插图，使用双色笔把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。
2.独立认真完成学案，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。
【学习过程】一、自主学习：（一）导入：利用2009年7月24日的日全食引出月亮、太阳都是圆的，那么地球的形状是怎样的呢？（二）导学部分：1、在古代，关于地球的形状存在着“”与“”的假说。
