高中地理必修1前言走进地理学(湘教版2019)
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高中地理湘教版(2019)必修一1
寒武纪海洋复原景观
奥陶纪(4.85-4.44亿年)——Ordovician (485-444 MA)
奥陶纪三叶虫数量仍居首位；此时其它无脊椎动物数量和种类都超过了寒武纪；常见有珊瑚、腕足类、腹足类等地球陆地变化不大，由于水生植物不断的光合作用；空气中氧气含量进一步增加，广阔的海域，繁育着大量的各门类无脊椎动物
材料一
化石遗址位置：义乌市观音塘村岩头后山,毗邻东阳
材料二义乌所在的浙江，白垩纪盆地较为发育，出露面积约占全省面积9.04%。盆地沉积以湖泊相为主，夹岩浆岩。盆地中含多类别古生物化石，其中恐龙和恐龙蛋最多。
Q1、什么是化石？
保存在岩层中的地质时期古生物的遗骸或遗迹多数是古生物遗体（贝壳，骨骼）；少数是活动遗迹（，）
Q2、结合书本P30页阅读材料，描述恐龙蛋化石的形成过程
恐龙蛋被沙子(淤泥、火山灰)等掩埋，深埋地下，经石化作用（矿物质填充）形成致密化石
掩埋-石化
三大类岩石
沉积岩：各种碎屑物凝结而成，有层理结构，有可能有化石。
岩浆岩：岩浆冷凝而成
变质岩：岩石经过高温高压或者与岩浆接触，理化性质发生改变而成。
Q3、哪类岩石中最可能发现化石？
沉积岩
地层
地壳上部呈带状展布的层状岩石或堆积物
地层新老关系应该是什么样的？
下老上新
地球在发展过程中形成了各个时代的地层，在地层中留下了历史事件的痕迹，保存有不同时代的生物遗体或遗迹，遗留下环境变化的物质凭证
化石的特征
不同时代的地层一般含有不同的化石，而相同时代的地层往往保存着相同或近似的化石
这样，我们就可以根据地层中保存下来的化石，来确定地层的时代和顺序
地球的演化
2014年，在江东街道观音塘村后岩头山和东阳风车口交界处，以及平畴村，发现大量的恐龙、翼龙及鸟类足迹化石，还首次发现两块恐龙骨骼化石。 通过科考调查，判明岩头山以及周边山体，很可能为世界罕见的恐龙足迹化石群，现已探明恐龙足迹化石原生层位21层，找到恐龙足迹70多处，包括蜥脚类、兽脚类、鸟脚类以及翼龙类、甲龙类等种属，具有层位多、品类丰富、多个体的特点。 在义乌的佛堂、稠江、赤岸等地，也多次发现不同种属的恐龙蛋化石。恐龙蛋化石是非常珍贵的古生物化石，它的发现和研究对于揭示恐龙的繁殖习性、行为、生存环境和灭绝原因具有重要的科学意义。
奥陶纪(4.85-4.44亿年)——Ordovician (485-444 MA)
奥陶纪三叶虫数量仍居首位；此时其它无脊椎动物数量和种类都超过了寒武纪；常见有珊瑚、腕足类、腹足类等地球陆地变化不大，由于水生植物不断的光合作用；空气中氧气含量进一步增加，广阔的海域，繁育着大量的各门类无脊椎动物
材料一
化石遗址位置：义乌市观音塘村岩头后山,毗邻东阳
材料二义乌所在的浙江，白垩纪盆地较为发育，出露面积约占全省面积9.04%。盆地沉积以湖泊相为主，夹岩浆岩。盆地中含多类别古生物化石，其中恐龙和恐龙蛋最多。
Q1、什么是化石？
保存在岩层中的地质时期古生物的遗骸或遗迹多数是古生物遗体（贝壳，骨骼）；少数是活动遗迹（，）
Q2、结合书本P30页阅读材料，描述恐龙蛋化石的形成过程
恐龙蛋被沙子(淤泥、火山灰)等掩埋，深埋地下，经石化作用（矿物质填充）形成致密化石
掩埋-石化
三大类岩石
沉积岩：各种碎屑物凝结而成，有层理结构，有可能有化石。
岩浆岩：岩浆冷凝而成
变质岩：岩石经过高温高压或者与岩浆接触，理化性质发生改变而成。
Q3、哪类岩石中最可能发现化石？
沉积岩
地层
地壳上部呈带状展布的层状岩石或堆积物
地层新老关系应该是什么样的？
下老上新
地球在发展过程中形成了各个时代的地层，在地层中留下了历史事件的痕迹，保存有不同时代的生物遗体或遗迹，遗留下环境变化的物质凭证
化石的特征
不同时代的地层一般含有不同的化石，而相同时代的地层往往保存着相同或近似的化石
这样，我们就可以根据地层中保存下来的化石，来确定地层的时代和顺序
地球的演化
2014年，在江东街道观音塘村后岩头山和东阳风车口交界处，以及平畴村，发现大量的恐龙、翼龙及鸟类足迹化石，还首次发现两块恐龙骨骼化石。 通过科考调查，判明岩头山以及周边山体，很可能为世界罕见的恐龙足迹化石群，现已探明恐龙足迹化石原生层位21层，找到恐龙足迹70多处，包括蜥脚类、兽脚类、鸟脚类以及翼龙类、甲龙类等种属，具有层位多、品类丰富、多个体的特点。 在义乌的佛堂、稠江、赤岸等地，也多次发现不同种属的恐龙蛋化石。恐龙蛋化石是非常珍贵的古生物化石，它的发现和研究对于揭示恐龙的繁殖习性、行为、生存环境和灭绝原因具有重要的科学意义。
前言走进地理学课件 湘教版(2019)高一地理必修一
地质学 地貌学 水文学 地球概论 土壤地理学 气象与气候学
遥感概论 经济地理学 城市地理学 计量地理学 旅游地理学
......
区域地理学
二，地理学做什么
• 地理学能对区域规划，城市规划，产业布局，自然资源 利用，环境保护等决策提供支持，能为经济重构，提高 竞争力，制定能源政策，灾害防御，技术创新等方面提 供科学依据，能在应对全球环境变化，全球经济与政治 重构，饥荒等问题时作出特殊贡献。
三，地理学怎样做
• 地理学各分支都通过一定的方法和技术来进行研究。 • 首先是观测技术，包括：野外考察、遥感、定点观测、实地调查、
实验等。 • 其次是分析和解释的技术，包括：分类、空间统计分析、相关分
析、对比分析、归纳、演绎、模拟等。 • 最后是表达技术，包括：描述、地图、地理信息系统、地理可视
化等。
前言 走进地理学
新课标高中地理必修一 屈豪
• 自我介绍
让我们一起开始高中 地理的学习吧！
一，地理学是什么
• 观看视频《卡地理》。
地球 道理
地理学的研究对象： 地球表层
地理学是探究地球的道理和规律 的一门博大精深的科学。
大气圈，水圈，岩石圈，生 物圈相互作用组成的复杂的 巨系统。
地理学的学科体系：
地理学怎样做
阅读教材P3 阅读——地理学在浦东机场建设中发挥的作用。
• 观看WWF（世界自然基金会）的公益广告——环保短片《致我们 的地球》
人地关系：指地球表层作为地理环境对人类生存和发展 的影响，以及人类活动对地理环境动态的作用。 简而言之，人地关系即人类社会与地理环境的关系。
地理学的使命：深刻揭示和合理解决人类与地理环境 所面临的问题，勇于开拓并科学认知新领域。
遥感概论 经济地理学 城市地理学 计量地理学 旅游地理学
......
区域地理学
二，地理学做什么
• 地理学能对区域规划，城市规划，产业布局，自然资源 利用，环境保护等决策提供支持，能为经济重构，提高 竞争力，制定能源政策，灾害防御，技术创新等方面提 供科学依据，能在应对全球环境变化，全球经济与政治 重构，饥荒等问题时作出特殊贡献。
三，地理学怎样做
• 地理学各分支都通过一定的方法和技术来进行研究。 • 首先是观测技术，包括：野外考察、遥感、定点观测、实地调查、
实验等。 • 其次是分析和解释的技术，包括：分类、空间统计分析、相关分
析、对比分析、归纳、演绎、模拟等。 • 最后是表达技术，包括：描述、地图、地理信息系统、地理可视
化等。
前言 走进地理学
新课标高中地理必修一 屈豪
• 自我介绍
让我们一起开始高中 地理的学习吧！
一，地理学是什么
• 观看视频《卡地理》。
地球 道理
地理学的研究对象： 地球表层
地理学是探究地球的道理和规律 的一门博大精深的科学。
大气圈，水圈，岩石圈，生 物圈相互作用组成的复杂的 巨系统。
地理学的学科体系：
地理学怎样做
阅读教材P3 阅读——地理学在浦东机场建设中发挥的作用。
• 观看WWF（世界自然基金会）的公益广告——环保短片《致我们 的地球》
人地关系：指地球表层作为地理环境对人类生存和发展 的影响，以及人类活动对地理环境动态的作用。 简而言之，人地关系即人类社会与地理环境的关系。
地理学的使命：深刻揭示和合理解决人类与地理环境 所面临的问题，勇于开拓并科学认知新领域。
高中地理公开课获奖资料：湘教地理必修一前言《走进地理学》教学设计
湘教地理必修一前言《走进地理学》教学设计一、教材分析本课为高中地理新课程必修I的前言内容，是高中地理的开篇，课时为一课时。
本课告诉学生，“地理学是什么”；“地理学做什么”，指导学生，“地理学怎么做”，明确指出地理学是一门充满智慧和乐趣的科学，学好地理将使你终身受益。
二、学情分析本课面对的是高一新生，对地理有过两年的学习，但是初三一年的紧张备考已经将所学的地理知识淡忘了，对这些学生而言，曾经走进过地理，但又出去了好久，所以很有必要再次“走进地理”，在他们脑海当中存在很多对地理的疑问和好奇，这部分的内容就是要解开他们的疑惑，让这些刚刚步入高中的学生初步领略地理学科的魅力所在。
三、教学策略本课丛学生周围的环境、丛地理热点入手，让学生由感性认识到理性认识，对地理有初步的了解；激发了学生学习地理的热情。
四、教学目标知识与技能1地理学的主要内容及体系2如何学习地理过程与方法1通过一个个问题来探讨地理学的学习内容2通过读图掌握地理能带给我们什么3通过案例分析让学生体会地理学为实践服务情感态度与价值观1通过探究，初步掌握分析和归纳方法2通过材料展示，使学生对地理产生一定的学习兴趣3培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感五、教学方法案例教学、互动式教学、多媒体教学六、教学过程教师活动学生活动设计意图环节一：序曲（课前时间）播放《地球之歌》（课前时间）听歌曲活跃气氛，培养对教师、对学科亲近感，潜移默化地理意识。
环节二：地理学是什么？（13分钟）活动一：播放《舟曲泥石流》视频后，通过一些截图设置不同问题：该图片反映什么信息？（6分钟）看视频、截图，讨论问题1使学生认识到地理是一门实践性很强的科学。
2培养学生初步的分析问题能力。
3对地理学有初步的认识。
活动二：引导学生归纳总结地理学是什么？（4分钟）归纳总结什么是地理学？活动三：引导学生思考地理学的研究内容、分支学科。
（3分钟）结合初中地理、社会实践思考地理的研究内容。
环节三：地理学做什么？（23分钟）活动一：出示“花洲书院”、“湍河湿地”、“人民公园”等图片，问学生有什么感受？（7分钟）畅谈自己的感受1感受地理学在改变世界、改变自己的重大作用。
高中地理 新湘教版前言走进地理学(共108张PPT)
俄：谁先占领谁拥有 美：国际化 加、挪、丹等国不同主张
气候变暖，北极冰将消失 海冰的消失使北冰洋成为 欧亚和美洲的最近航线 北冰洋海底的大陆架面积 广阔，石油资源丰富
自然灾害
海啸之前
海水后退，大片海底出露
海啸波涌向海岸
10岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹。
世界各大媒体都在争相报道一个10岁的英国小女孩缇丽。 海啸来临当天，她正在与父母在泰国普吉岛海滩享受假期。就 在海啸到来前的几分钟，缇丽的脸上突然露出惊恐之色。她跑 过去对母亲说：“妈妈，我们必须离开海滩，我想海啸即将来 临！”她说她看见海滩上起了很多泡泡，然后浪就突然打了过 来。这正是地理老师曾经描述过的有关地震引发海啸的最初情 形。老师还说过，从海水渐渐上涨到海啸袭来，这中间有10分 钟左右的时间。
前言：走进地理学
云富高中 彭宗凯
地球，我的母亲！ 我的过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎么样才能报答你的深恩？
——摘自郭沫若《地球，我的母亲》
看了这首诗，你有什么感受或想法？
一、地理学是什么
地理学是一门研究地球表层由岩石圈、大气圈、水圈、 生物圈、土壤圈等圈层相互作用组成的复杂的巨系统的 科学。
地理在生活中无处不在！
衣
图片所示是我国哪个民族的服饰？
与我们这里有何不同，为什么？
白天束带为衣 夜间解带当被
六月暑天犹着棉 终年多半是寒天
衣
阿拉法特
伊朗女足
阿拉伯衣人着的特服征装明与显地的理阿环拉境伯有什人么关系?
食
湖南人不怕辣、 贵州人辣不怕、 四川人怕不辣。
地理视角
馕 手抓羊肉
2、生活需要
灾害防治：
老鼠搬家 鸡飞上树 鸭不下水 鱼儿惊慌水面跳 老猫叼着小猫跑
气候变暖，北极冰将消失 海冰的消失使北冰洋成为 欧亚和美洲的最近航线 北冰洋海底的大陆架面积 广阔，石油资源丰富
自然灾害
海啸之前
海水后退，大片海底出露
海啸波涌向海岸
10岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹。
世界各大媒体都在争相报道一个10岁的英国小女孩缇丽。 海啸来临当天，她正在与父母在泰国普吉岛海滩享受假期。就 在海啸到来前的几分钟，缇丽的脸上突然露出惊恐之色。她跑 过去对母亲说：“妈妈，我们必须离开海滩，我想海啸即将来 临！”她说她看见海滩上起了很多泡泡，然后浪就突然打了过 来。这正是地理老师曾经描述过的有关地震引发海啸的最初情 形。老师还说过，从海水渐渐上涨到海啸袭来，这中间有10分 钟左右的时间。
前言：走进地理学
云富高中 彭宗凯
地球，我的母亲！ 我的过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎么样才能报答你的深恩？
——摘自郭沫若《地球，我的母亲》
看了这首诗，你有什么感受或想法？
一、地理学是什么
地理学是一门研究地球表层由岩石圈、大气圈、水圈、 生物圈、土壤圈等圈层相互作用组成的复杂的巨系统的 科学。
地理在生活中无处不在！
衣
图片所示是我国哪个民族的服饰？
与我们这里有何不同，为什么？
白天束带为衣 夜间解带当被
六月暑天犹着棉 终年多半是寒天
衣
阿拉法特
伊朗女足
阿拉伯衣人着的特服征装明与显地的理阿环拉境伯有什人么关系?
食
湖南人不怕辣、 贵州人辣不怕、 四川人怕不辣。
地理视角
馕 手抓羊肉
2、生活需要
灾害防治：
老鼠搬家 鸡飞上树 鸭不下水 鱼儿惊慌水面跳 老猫叼着小猫跑
湘教版地理必修一教案
湘教版地理必修一教案前言走进XXX目标一、知识与技能1．前言走进地理学三维目标一、知识与技能1．了解地理学的内容和意义。
2．引导学生懂得地理学是什么？地理学做什么？地理学怎样做？为学好地理课程指出正确的途径。
二、过程与方法通过阅读教材、听教师讲解、查阅资料等方式，了解地理是一门什么样的学科，地理学做什么，地理学通过什么方法和技术来进行研究。
三、情感态度与价值观通过本节课的研究，激发学生研究地理的强烈欲望和兴趣，培养学生热爱科学的精神。
教学重点1.激发学生研究地理的兴趣和动机。
2.了解地理学是什么、做什么和怎样做。
教学难点通过教师引导，使学生对地理学科产生浓厚的兴趣，形成愿学、想学地理的思想动机。
教具准备能反映地理学特色的图片、地理学科的体系示意图、介绍最新地理学科研究成果的材料或论文精选。
课时安排1课时。
教学过程一、自我介绍大家好，我是大家的新地理老师，首先我自我介绍一下，我叫**（板书）。
以后就叫我XXX，不要叫我地理老师，更不要叫我喂。
从今天起，由我来和大家一起研究地理这门课。
二、师生互动我首先提第一个问题。
请问：哪些同学喜欢地理课？请喜欢地理课的同学举手。
不要太卖弄哦，不要为了给我面子，就举手哦，那就太卖弄了哦。
我数数看，1、2、3.啊。
我们班居然有个学生喜欢地理，太让我吃惊了，这已经是很不错的啦。
请人人安静，我想再问一个问题：人人为甚么不喜欢地理？不要怕，我就喜欢听真话。
我刚才看你没有举手，你肯定是不喜欢地理的哦，来讲说看，你为甚么不喜欢地理哦，是如许。
（我继续点乙同砚）你好象也没有举手，我一边听，一边颔首拥护其实你们说的都很正常，地理二字告诉我们地理学是围绕地和理两个字睁开，初中以地为主，即是区域地理，包括世界地理和中国地理4本书；高中以理为主，又分为系统地理（必修模块）和使用地理（选修模块），初中因为以区域地理研究为主，原则上不触及较深层次的成因问题，故而你们的初中地理教师基本不讲理。
地理湘教版(2019)必修第一册1
地震
震级
地震的大小用震级表示。 一次地震，只有一个震 级。一般来说，5级经 上的地震会造成不同程 度的破坏，7级以上的 地震常造成极大的破坏。
烈度
地震对地表和建筑物等破 坏强弱的程度，用烈度表 示。一次地震，可以有多 个烈度。震级、距震中远 近、震源深度、建筑物坚 固程度等都影响烈度。
地震
将烈度相同的点连 成封闭的曲线，称 为等震线。
合作探究
动画片《喜羊羊与灰太狼》中喜羊羊想“遁地”前往地球另一 侧，假如它成功从家中钻入地下，始终保持直线前进穿越地 心，请你结合下图，帮助它记录其沿线地球的内部特点。
思考：1. 喜羊羊发现，地球内部两个深度上 下的物质成分和形态有明显不同，请你分别 说出这两个深度及其存在的不连续界面。 在地面下平均33千米深度处，存在莫霍面； 地下约2 900千米深度处，存在古登堡面。
合作探究
动画片《喜羊羊与灰太狼》中喜羊羊想“遁地”前往地球另一 侧，假如它成功从家中钻入地下，始终保持直线前进穿越地 心，请你结合下图，帮助它记录其沿线地球的内部特点。
思考：2.按照两个不连续界面，可以把地球 自外向内划分为哪些圈层？请你分别写出各 个圈层的物质形态特征。 地壳、地幔、地核。 地壳由坚硬的固体岩石组成；地幔分为上地幔和下地幔，其中上地幔的顶部为坚硬的 岩石，上部存在软流层，岩石部分熔融，能缓慢流动；地核分为外核和内核，外核是 熔融状态的金属物质，内核是密度极大的固体金属球。
从震中到震源的垂 直距离，称为震源 深度
地球内部岩石发生 断裂引起震动的地 方，称为震源。
震中 震源
从观测点（如地震 台）到震中的直线 距离，称为震中距
震源在地面上的垂 直投影，即地面正 对着震源那一点， 称为震中。
高一上学期地理湘教版(2019)必修第一册课件：开学第一课 走进地理学
教师必须要把变式训练当做作业认真批改，带领学生共同验证解题思路，形成答题的基本思路。四是落实“作业自助餐”。对学生要进行分类指导，不能一刀切，尤其是对于清北临界生和一本临界生，学校应高度重视临界生转化工作。要把握好临界生的学科短板，制定好辅导、转化和提升的具体措施，要实行面批面改，落实“作业自助餐”。针对不同的高频错题，由教师分别独立设置变式训练题，也就是A错题出至少5道变式训练，独立印刷；B错题再出5道变式训练，独立印刷；C错题也出5道变式训练，独立印刷；学生可以根据自己的错题，自主领取对应的变式训练题，通过针对性训练补齐学科或知识短板，提升整体备考效益。五是强化精神激励。高三学生学习任务重，压力大，师生缺乏必要交流，学生容易出现心理焦虑、缺乏归属感等心理问题。为此，要对高三年级学生多鼓励，多表扬。大人总想听好听话，学生也是如此，越是鼓励越有劲，因老师的一句话、一个眼神而改变一生命运的事例不胜枚举。教师要不吝赞美，从情绪上、从情感上调动学生学习积极性。
城市地理学、人口地理学、历史地理学、政治地理学、产业地理学等等
人文地理学
03
中国地理、世界地理学
区域地理学
04
全球卫星定位系统、遥感、地理信息系统
地理信息系统
地理学的体系脉络
地理学已经不是简单地“大地之描述”了，而是对人类家园地球表层的道理的认识和发现。
拓展：地球的表层结构
01
天文地理学、土壤地理学、生物地理学、水文地理学、地质学、气候地理学、海洋地理学等等
自然地理学
02
城市地理学、人口地理学、历史地理学、政治地理学、产业地理学等等
人文地理学
03
中国地理、世界地理学
区域地理学
04
全球卫星定位系统、遥感、地理信息系统
城市地理学、人口地理学、历史地理学、政治地理学、产业地理学等等
人文地理学
03
中国地理、世界地理学
区域地理学
04
全球卫星定位系统、遥感、地理信息系统
地理信息系统
地理学的体系脉络
地理学已经不是简单地“大地之描述”了，而是对人类家园地球表层的道理的认识和发现。
拓展：地球的表层结构
01
天文地理学、土壤地理学、生物地理学、水文地理学、地质学、气候地理学、海洋地理学等等
自然地理学
02
城市地理学、人口地理学、历史地理学、政治地理学、产业地理学等等
人文地理学
03
中国地理、世界地理学
区域地理学
04
全球卫星定位系统、遥感、地理信息系统
走进地理学-高中地理湘教版(最新)必修一序言
• 地理学能在应对全球环境变化、全球经济与政治重构、饥荒等 问题时作出特殊贡献。
地理学研究的重点——人地关系
人地关系： 是指地球表层作为地理环境对人类生存和发展的影响，以及人类活动
对地理环境动态的作用。简而言之，人地关系即人类社会与地理环境的关 系。
地球表层在不断演化，人 地理学的使命：
• 地球表层是由岩石圈、大气圈、水圈、生物圈相互作用组成的复杂的巨系统。 • 地理学是探究其中的道理和规律的一门博大精深的科学。
地理学学科体系
二、地理学做什么？
地理学能够回答这样的问题： • 人类生存的地理环境是怎样形成的？ • 各种事物在一定的空间是以什么样的方式和秩序联系起
来的？ • 人类应当以怎样的态度来构建与环境之间的平衡关系，
的星基无线电导航系统，为全球提供全天候、 高精度的位置、速度和时间信息，广泛应用 于交通运输、户外运动、大地测量、工程测 量、航空摄影、资源勘察、农业生产等领域， 并取得了良好的经济社会效益。
地理学分支可以通过评价和规划设计为实践服务：
评价类：自然资源评价、环境影响评价、区域发展条件评价等 规划设计类：土地利用规划、城市规划、旅游发展规划、风景名 胜区规划、景观生态设计、土地整理规划等。 当面对这些实际问题时，往往需要打破分支学科的界限，进行综 合研究。 当今世界，资源短缺、环境变化、人口激增、发展失衡等全球性 问题日益尖锐。为了应对这些挑战，我们需要学习地理，以培养认识、 处理这些问题的能力，树立因地制宜、扬长避短、全球化、人与自然 和谐共处、可持续发展等现代理念，获得应对各种地理问题的学科核 心素养。
进大自然”的机会； • 此外，遥感、定点观测、实地调查、实验等，也是重要的地理学观测技术。 • 其次是分析和解释的技术，包括分类、空间统计分析、相关分析、对比分析、归纳、演
地理学研究的重点——人地关系
人地关系： 是指地球表层作为地理环境对人类生存和发展的影响，以及人类活动
对地理环境动态的作用。简而言之，人地关系即人类社会与地理环境的关 系。
地球表层在不断演化，人 地理学的使命：
• 地球表层是由岩石圈、大气圈、水圈、生物圈相互作用组成的复杂的巨系统。 • 地理学是探究其中的道理和规律的一门博大精深的科学。
地理学学科体系
二、地理学做什么？
地理学能够回答这样的问题： • 人类生存的地理环境是怎样形成的？ • 各种事物在一定的空间是以什么样的方式和秩序联系起
来的？ • 人类应当以怎样的态度来构建与环境之间的平衡关系，
的星基无线电导航系统，为全球提供全天候、 高精度的位置、速度和时间信息，广泛应用 于交通运输、户外运动、大地测量、工程测 量、航空摄影、资源勘察、农业生产等领域， 并取得了良好的经济社会效益。
地理学分支可以通过评价和规划设计为实践服务：
评价类：自然资源评价、环境影响评价、区域发展条件评价等 规划设计类：土地利用规划、城市规划、旅游发展规划、风景名 胜区规划、景观生态设计、土地整理规划等。 当面对这些实际问题时，往往需要打破分支学科的界限，进行综 合研究。 当今世界，资源短缺、环境变化、人口激增、发展失衡等全球性 问题日益尖锐。为了应对这些挑战，我们需要学习地理，以培养认识、 处理这些问题的能力，树立因地制宜、扬长避短、全球化、人与自然 和谐共处、可持续发展等现代理念，获得应对各种地理问题的学科核 心素养。
进大自然”的机会； • 此外，遥感、定点观测、实地调查、实验等，也是重要的地理学观测技术。 • 其次是分析和解释的技术，包括分类、空间统计分析、相关分析、对比分析、归纳、演
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（龚自珍-己亥杂诗）
定义：
地理学是一门研究人类赖以生存和发展的 地理环境，以及人类活动与地理环境相互 关系（人地关系）的科学 。
性质： 地理学兼有自然科学与社会科学的性质
核心： 人地关系思想
地理环境： 由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈、土壤圈等圈层构成， 是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复 杂系统
其次，要解释为什么；搞清因果关系。
最后，要预测将会怎样。这也是最重要的。
博
博 学
学
的 人
的： 上人 知： 天
文
，
下
知
地
理
。
地理
唯一跨“人文与社会”和 “科学”两个学习领域的课 程
地理是一门爱情学科：
海枯石烂、海誓山盟、天涯海角
汉乐府《上邪》： 上邪！ 我欲与君相知，长命无绝衰。 山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪， 天地合，乃敢与君绝！
2、生活需要
灾害防治：
老鼠搬家 鸡飞上树 鸭不下水 鱼儿惊慌水面跳 老猫叼着小猫跑
可能会发生什么？
海啸之前
海水后退，大片海底出露
海啸波涌向海岸
10岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹。
世界各大媒体都在争相报道一个10岁的英国小女孩缇丽。 海啸来临当天，她正在与父母在泰国普吉岛海滩享受假期。就 在海啸到来前的几分钟，缇丽的脸上突然露出惊恐之色。她跑 过去对母亲说：“妈妈，我们必须离开海滩，我想海啸即将来 临！”她说她看见海滩上起了很多泡泡，然后浪就突然打了过 来。这正是地理老师曾经描述过的有关地震引发海啸的最初情 形。老师还说过，从海水渐渐上涨到海啸袭来，这中间有10分 钟雅丹地貌：干旱地区盛行 风沿地面不断吹蚀形成一 种的地貌。
选择位置
角度
角度
角度
距离
角度
俯览
飞流直下三千尺 疑似银河落九天
仰观
黄果树瀑布
仰观
尼亚加拉大瀑布
云海
把握时机
钱塘江观潮
千里波涛滚滚来 雪花飞向钓鱼台 人山纷赞阵容阔 铁马从容杀敌还
——毛泽东
3、爱国需要
起初，在场的的成年人对小女孩的预见都是半信半疑，但 缇丽坚持请求大家离开。她的警告如星火燎原般在海滩上传开， 几分钟内游客已全部撤离沙滩。当这几百名游客跑到安全地带 时，身后已传来了巨大的海浪声，海啸真的来了！
当天，这个海滩是普吉岛海岸上惟一没有死伤的地点，这 个10岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹。
北冰洋大陆架之争
俄：谁先占领谁拥有 美：国际化 加、挪、丹等国不同主张
气候变暖，北极冰将消失 海冰的消失使北冰洋成为 欧亚和美洲的最近航线 北冰洋海底的大陆架面积 广阔，石油资源丰富
4、发展需要
GPS
全球定位系统
导航
野外考察
军事
GPS地面形变分析技术
5、高考的需要
首先是获取资料，可通过野外实地观测、调 查；也可运用现代观测技术，如卫星遥感 技术；实验等获取第一手资料。
人地关系： 有环境决定论、人定胜天、天人合一、和谐论、可持 续发展等理论。
大气圈与人类活动
大型客机飞行，在低纬要2万米左右、中纬1万米以 上、高纬1万米左右就可以。为什么？
春雨贵如油 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 以上诗句写的是我国什么地方的情况?
你知道南方的伏旱天气是怎么形成的？
愿
同学们学会用地理的 眼光终身欣赏和认识这个 世界。
1、素质修养 2、生活需要 3、爱国需要 4、发展需要 5、高考要求
1、素质修养 修身、齐家、治国、平天下
品诗论词 作画：
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓 杨柳岸，晓风残月
态度、价值观：
“知识就是力量”！
治国、平天下： 国界的确定、行政区划、城市规划等
地球，我的母亲！ 我的过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎么样才能报答你的深恩？
看了这首诗，你有什么感受或想法？
地理就是关于“地”的“道理”。地理 一词，始见于《周易·系辞》。 地理要解决的问题有四个“W”：
Where、What、Why、Will be 首先，要搞清楚在什么地方有什么或发生 了什么；属于描述阶段---“大地之描述”。
然后是将获得的资料进行分析和解释，包括 分类、归纳、演绎、分析、模拟等。
最后是表达技术，包括描述、地图、地理信 息系统、地理可视化等。为广大用户提供 服务。
地理信息技术
• 地理信息系统（GIS） • 遥感（RS） • 全球卫星导航系统（GNSS）
四、怎样学地理
• 1、培养兴趣，主动学习； • 2、掌握原理，重视图表； • 3、探索规律，触类旁通； • 4、学以致用，熟能生巧。
自然地理学
区域地理学
人文地理学
高中地理教材的基本架构
• 必修课程：《地理1》（侧重自然地理）、 《地理2》（侧重人文地理）
• 选择性必修课程：《自然地理基础》、 《区域发展》、《资源、环境与国家安全》
• 选修课程：《天文学基础》、《海洋地 理》、《自然灾害与防治》、《环境保 护》、《旅游地理》、《城乡规划》、 《政治地理》、《地理信息技术应用》、 《地理野外实习》
水圈与人类活动
悉尼人为什么能捡到阿根廷人的漂流瓶？
生物圈与人类活动
咬定青山不放松 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
——郑板桥
岩石圈与人类活动
猴子观海
花岗岩球状风化地貌
地理学学科体系
地理学史 历史地理学
地名学 方志学
地理学
理论地理学 应用地理学
地图学与地理信息技术
地理数量方法
地理是一门充满诗意的学科
• “坐地日行八万里，巡天遥看一千河”（毛 泽东-送瘟神）
• “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。” （白居易-大林寺桃花）
• “早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜” • “一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。” • “天无三日晴，地无三尺平。” • “落红不是无情物，化作春泥更护花。”
定义：
地理学是一门研究人类赖以生存和发展的 地理环境，以及人类活动与地理环境相互 关系（人地关系）的科学 。
性质： 地理学兼有自然科学与社会科学的性质
核心： 人地关系思想
地理环境： 由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈、土壤圈等圈层构成， 是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复 杂系统
其次，要解释为什么；搞清因果关系。
最后，要预测将会怎样。这也是最重要的。
博
博 学
学
的 人
的： 上人 知： 天
文
，
下
知
地
理
。
地理
唯一跨“人文与社会”和 “科学”两个学习领域的课 程
地理是一门爱情学科：
海枯石烂、海誓山盟、天涯海角
汉乐府《上邪》： 上邪！ 我欲与君相知，长命无绝衰。 山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪， 天地合，乃敢与君绝！
2、生活需要
灾害防治：
老鼠搬家 鸡飞上树 鸭不下水 鱼儿惊慌水面跳 老猫叼着小猫跑
可能会发生什么？
海啸之前
海水后退，大片海底出露
海啸波涌向海岸
10岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹。
世界各大媒体都在争相报道一个10岁的英国小女孩缇丽。 海啸来临当天，她正在与父母在泰国普吉岛海滩享受假期。就 在海啸到来前的几分钟，缇丽的脸上突然露出惊恐之色。她跑 过去对母亲说：“妈妈，我们必须离开海滩，我想海啸即将来 临！”她说她看见海滩上起了很多泡泡，然后浪就突然打了过 来。这正是地理老师曾经描述过的有关地震引发海啸的最初情 形。老师还说过，从海水渐渐上涨到海啸袭来，这中间有10分 钟雅丹地貌：干旱地区盛行 风沿地面不断吹蚀形成一 种的地貌。
选择位置
角度
角度
角度
距离
角度
俯览
飞流直下三千尺 疑似银河落九天
仰观
黄果树瀑布
仰观
尼亚加拉大瀑布
云海
把握时机
钱塘江观潮
千里波涛滚滚来 雪花飞向钓鱼台 人山纷赞阵容阔 铁马从容杀敌还
——毛泽东
3、爱国需要
起初，在场的的成年人对小女孩的预见都是半信半疑，但 缇丽坚持请求大家离开。她的警告如星火燎原般在海滩上传开， 几分钟内游客已全部撤离沙滩。当这几百名游客跑到安全地带 时，身后已传来了巨大的海浪声，海啸真的来了！
当天，这个海滩是普吉岛海岸上惟一没有死伤的地点，这 个10岁小女孩用她的知识创造了生命的奇迹。
北冰洋大陆架之争
俄：谁先占领谁拥有 美：国际化 加、挪、丹等国不同主张
气候变暖，北极冰将消失 海冰的消失使北冰洋成为 欧亚和美洲的最近航线 北冰洋海底的大陆架面积 广阔，石油资源丰富
4、发展需要
GPS
全球定位系统
导航
野外考察
军事
GPS地面形变分析技术
5、高考的需要
首先是获取资料，可通过野外实地观测、调 查；也可运用现代观测技术，如卫星遥感 技术；实验等获取第一手资料。
人地关系： 有环境决定论、人定胜天、天人合一、和谐论、可持 续发展等理论。
大气圈与人类活动
大型客机飞行，在低纬要2万米左右、中纬1万米以 上、高纬1万米左右就可以。为什么？
春雨贵如油 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙 以上诗句写的是我国什么地方的情况?
你知道南方的伏旱天气是怎么形成的？
愿
同学们学会用地理的 眼光终身欣赏和认识这个 世界。
1、素质修养 2、生活需要 3、爱国需要 4、发展需要 5、高考要求
1、素质修养 修身、齐家、治国、平天下
品诗论词 作画：
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓 杨柳岸，晓风残月
态度、价值观：
“知识就是力量”！
治国、平天下： 国界的确定、行政区划、城市规划等
地球，我的母亲！ 我的过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎么样才能报答你的深恩？
看了这首诗，你有什么感受或想法？
地理就是关于“地”的“道理”。地理 一词，始见于《周易·系辞》。 地理要解决的问题有四个“W”：
Where、What、Why、Will be 首先，要搞清楚在什么地方有什么或发生 了什么；属于描述阶段---“大地之描述”。
然后是将获得的资料进行分析和解释，包括 分类、归纳、演绎、分析、模拟等。
最后是表达技术，包括描述、地图、地理信 息系统、地理可视化等。为广大用户提供 服务。
地理信息技术
• 地理信息系统（GIS） • 遥感（RS） • 全球卫星导航系统（GNSS）
四、怎样学地理
• 1、培养兴趣，主动学习； • 2、掌握原理，重视图表； • 3、探索规律，触类旁通； • 4、学以致用，熟能生巧。
自然地理学
区域地理学
人文地理学
高中地理教材的基本架构
• 必修课程：《地理1》（侧重自然地理）、 《地理2》（侧重人文地理）
• 选择性必修课程：《自然地理基础》、 《区域发展》、《资源、环境与国家安全》
• 选修课程：《天文学基础》、《海洋地 理》、《自然灾害与防治》、《环境保 护》、《旅游地理》、《城乡规划》、 《政治地理》、《地理信息技术应用》、 《地理野外实习》
水圈与人类活动
悉尼人为什么能捡到阿根廷人的漂流瓶？
生物圈与人类活动
咬定青山不放松 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
——郑板桥
岩石圈与人类活动
猴子观海
花岗岩球状风化地貌
地理学学科体系
地理学史 历史地理学
地名学 方志学
地理学
理论地理学 应用地理学
地图学与地理信息技术
地理数量方法
地理是一门充满诗意的学科
• “坐地日行八万里，巡天遥看一千河”（毛 泽东-送瘟神）
• “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。” （白居易-大林寺桃花）
• “早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜” • “一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。” • “天无三日晴，地无三尺平。” • “落红不是无情物，化作春泥更护花。”