中班语言《微笑》课件

幼儿园中班语言《微笑》教案教案：幼儿园中班语言《微笑》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材，章节为第二册第十课《微笑》。

教材内容主要围绕微笑的主题，通过图片和文字的展示，让幼儿认识微笑，理解微笑的意义，学会用微笑与人交流。

二、教学目标1. 能让幼儿认识微笑，理解微笑的意义，知道微笑是一种友好、亲切的表情。

3. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识微笑，理解微笑的意义，学会用微笑与人交流。

难点：让幼儿理解微笑是一种友好、亲切的表情，并能在日常生活中运用微笑交流。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、课件、微笑面具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组图片，包括微笑的脸、哭泣的脸、生气的脸等，让幼儿观察并说出各自的情绪。

2. 图片展示（5分钟）教师展示微笑的图片，让幼儿观察并说出微笑的特点，如“微笑的嘴巴是弯弯的，眼睛会眯成一条线”。

3. 课件讲解（10分钟）教师利用课件讲解微笑的意义，让幼儿理解微笑是一种友好、亲切的表情，能让人感到快乐和温暖。

4. 实例分析（5分钟）教师通过实例分析，让幼儿学会在日常生活中运用微笑与人交流，如“遇到朋友时，我们要微笑打招呼，这样能让朋友感到开心”。

5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在日常生活中运用微笑，并分享自己的经历。

6. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿进行微笑实践活动，如“用微笑面具扮演微笑天使，向同学们传播微笑”。

六、板书设计板书内容：微笑的意义、微笑的交流、微笑的实践七、作业设计1. 作业题目：用彩笔画出微笑的脸。

2. 答案：画出微笑的脸，包括弯弯的嘴巴和眯成一条线的眼睛。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了微笑的意义和运用方法。

同时，教师还要在日常生活中关注幼儿对微笑的运用情况，适时进行指导和鼓励。

中班语言说课稿课件《微笑》一、教材分析本次课程是中班语言课，主要以语言表达为主要教学目的，着重培养学生的语言表达能力和学习兴趣，让学生在活动中感受到语言的魅力。

本节课教材选取的是《微笑》，这是一篇情感富有的短文，通过引导学生聆听和想象，让学生感受到微笑的温暖和与人交往时应该表现出的友好面孔。

二、教学目标1. 知识目标•学习了解微笑的意义和价值，了解微笑的类型和表现方式•掌握描述微笑的基本词汇和句式•了解微笑在不同情境下的表达方式2. 能力目标•培养学生的口语交际能力，能够流利表述自己感想和情感•培养学生的想象能力和表达能力，能够描述各种微笑的情境3. 情感目标•培养学生的乐观向上的心态，懂得微笑的力量和温暖•引导学生热爱生活、珍惜友情、尊重他人三、教学过程1. 热身活动老师播放一段小视频，让学生先看看。

老师：你看看这段视频里有什么？学生：(回答)老师：那你看一看这段视频有什么特别的呢？学生：(观察后回答)老师：没错，视频里的人在干什么？学生：(回答)老师：对，他微笑了。

微笑是什么？我们来一起探讨一下。

2. 观看课文视频，理解文章内容老师与学生一起看《微笑》这个视频。

老师：看完视频后，你们对微笑有什么新发现？学生：学生可以畅所欲言，老师鼓励分享他们的感受和想法。

3. 词汇解析和阅读老师：这是一篇文章，我们一起来认识一下文中的重要词汇。

老师讲解并带领学生朗读重点词汇，例如微笑、友谊、感恩等。

老师：现在我们一起来读一读《微笑》这篇文章。

老师开始读文章，让学生跟着读。

发现学生对某些词汇不理解的时候，要及时解释说明。

4. 分组讨论老师：现在我们分成小组，讨论一下你们认为的微笑的作用和意义。

老师鼓励学生积极讨论、发表自己的看法。

5. 师生互动，表达情感老师：请你们说出自己最开心的时刻，并试着展现出最温暖的微笑。

老师在与学生的互动中，引导学生展示出自己的微笑。

6. 制作微笑手抄报老师：现在让我们来制作一个微笑手抄报，展现出你们对微笑的理解和表达。

中班语言公开课教案优质课《微笑》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言活动指导手册》第四章《情感与态度》的第一节内容，主题为“微笑”。

通过本节课的学习，让幼儿了解微笑的意义，学会用微笑表达友好情感，培养积极向上的心态。

二、教学目标1. 知道微笑的含义，了解微笑在人际交往中的重要性。

2. 能够用微笑表达友好情感，提高与人交往的能力。

3. 培养幼儿积极向上、乐观开朗的心态。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会微笑，懂得微笑的意义。

难点：如何引导幼儿在实际情景中运用微笑，表达友好情感。

四、教具与学具准备1. 教具：微笑表情卡片、故事书《微笑的小熊》。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动形象的语言描述一个场景：有一天，小熊在森林里遇到了一只小鸟，它们互相微笑着打招呼，成为了好朋友。

引导幼儿思考：为什么小熊和小鸟会成为好朋友呢？2. 例题讲解（10分钟）教师展示微笑表情卡片，讲解微笑的意义，引导幼儿学会微笑。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿互相微笑，用微笑表达友好情感，教师给予鼓励和指导。

4. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《微笑的小熊》，引导幼儿关注故事中微笑的重要作用。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论：在我们的生活中，什么时候可以用微笑表达友好情感？6. 创作环节（10分钟）幼儿用彩笔和画纸，画出自己心中的微笑表情。

六、板书设计1. 板书《微笑》2. 内容：微笑的含义微笑的作用学会微笑七、作业设计1. 作业题目：画出自己和朋友的微笑表情。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 小组讨论的引导5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定补充说明：教师需要通过生动的实例、表情卡片、故事等多元化教学手段，让幼儿直观感受到微笑的魅力，从而激发他们学习微笑的兴趣。

幼儿园中班语言教案公开课《微笑》含反思一、教学目标1.具备一定的语言能力，能够流利使用简单的日常用语。

2.提高幼儿的情感表达能力，认识情感的重要性。

3.通过学习微笑，引导孩子们积极向上的生活态度，增强孩子们的自信心。

二、教学内容1. 参观发现微笑课堂活动： 1. 带着孩子们到校园内形态各异的微笑雕塑前，向孩子们介绍微笑的形象及意义。

2. 列举大自然中、人与人之间以及动画片中的微笑场景，让孩子们感受到不同情境下的微笑表情。

教学目标：通过观察微笑形态来了解微笑的含义，为之后的情感探索打下基础。

2. 故事《微笑的力量》课堂活动：教师讲述故事《微笑的力量》，并让孩子们参与其中。

1. 故事主要角色的表情与情绪变化的了解。

2. 孙悟空下山后贝贝熊的微笑让孙悟空感到感动流泪。

教学目标：通过故事让孩子们体验微笑的力量，理解微笑的意义。

3. 班级里面的微笑课堂活动： 1. 教师在黑板上画出一个“分数小本子”作为记分工具，让孩子们自由发挥，记录班级里微笑的次数。

2. 随着微笑次数越来越多，每位孩子内心的喜悦感就会越来越浓烈，让孩子们亲身感受到微笑的魅力。

教学目标：通过在班级里面的微笑量化和累计，让孩子们意识到微笑本身具有感染力，激发孩子们微笑的习惯。

4. 微笑造型类课堂活动： 1. 教师让孩子们分成小组，自行设计造型，向全班展示创作的微笑形象。

2. 利用音乐让孩子们将微笑的造型演绎出来，让更多的孩子加入到微笑队伍中来。

教学目标：通过造型活动，加深孩子们对微笑的了解，让微笑在孩子们生活中扮演更加重要的角色。

三、教学过程1. 愉悦开场话在课堂开始时，为孩子们做简单的问侯交际活动，让孩子们有积极、倾听、尊重别人等方面的养成。

2. 参观发现微笑让孩子们了解微笑的形象、意义，具体的做法是： 1. 带领孩子们到微笑雕塑场地参观。

2. 显示不同场景下的微笑。

3. 讲述故事《微笑的力量》引导孩子们参与到故事中来，感受到微笑对人的影响和力量。

幼儿园中班语言教案《微笑》含反思教案题目：《微笑》教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和交际能力。

2.培养幼儿积极向上的情感态度，学会用微笑传递喜悦。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1.音乐《笑》2.图片：笑脸、难过的人、生气的人、害怕的人等3.各种表情的面具或卡片4.幼儿图片故事书《微笑》教学过程：一、导入（5分钟）1.通过引导幼儿回忆曾经遇到过什么让他们开心的事情，引发他们对微笑的联想。

2.准备一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐做表情表演，并猜测彼此的表情。

二、新知呈现（15分钟）1.给幼儿展示一系列不同的表情图片，引导幼儿感受每个表情所表达的意思，并引导幼儿用自己的话解释这些表情。

2.播放音乐《笑》，让幼儿边听音乐边表演笑的表情。

3.给幼儿发放表情面具或卡片，让他们自由地选择一种面具或卡片，表演出对应的表情。

三、串讲与讨论（15分钟）1.利用图片资源，向幼儿展示一个笑脸，让幼儿联想到自己遇到让自己开心的事情，并和同伴分享。

2.利用故事书《微笑》，向幼儿讲述故事中的小动物们发现一个微笑的魔法之鹰，通过微笑，他们化解了各自的烦恼和纷争。

3.引导幼儿讨论：为什么微笑能传递喜悦？他们平时是如何表达微笑的？4.引导幼儿反思，如果遇到不开心的事情，是不是可以用微笑来化解？四、合作活动（15分钟）1.将幼儿分为小组，每个小组制作一个大大的笑脸拼图。

教师提供相关材料和指导。

2.每个小组的幼儿选择一个代表，带着自己小组制作的笑脸拼图，参与大型笑脸拼图展示。

五、总结（10分钟）1.让幼儿观察他们制作的大笑脸拼图，回顾今天的学习内容。

2.引导幼儿总结微笑的重要作用，鼓励他们在日常生活中多多微笑。

3.引导幼儿自觉用微笑传递喜悦，帮助他人解决困难。

六、拓展活动（10分钟）1.制作笑脸卡片，每个幼儿都画一个笑脸，并在背面写上“送给你，希望你开心”等鼓励的话语。

2.分发笑脸卡片给不同的幼儿，鼓励他们将卡片随机地赠送给他们认为需要开心的同伴。

幼儿园中班语言教案《微笑》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《情感与表达》第三节《微笑》。

详细内容包括：学习微笑的含义，了解微笑在人际交往中的重要性；学习用语言描述微笑的表情和感受；通过故事、讨论、游戏等形式，培养幼儿主动微笑、友好交往的良好习惯。

二、教学目标1. 让幼儿理解微笑的意义，知道微笑是友好交往的基本礼仪。

2. 培养幼儿用语言描述微笑的能力，提高表达情感的能力。

3. 培养幼儿主动微笑、友好交往的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会微笑，理解微笑的意义。

难点：培养幼儿用语言描述微笑的能力，主动微笑、友好交往的良好习惯。

四、教具与学具准备教具：故事课件、微笑表情图片、音乐播放设备。

学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示微笑表情图片，让幼儿观察并说出图片中人物的表情。

（2）引导幼儿模仿图片中的微笑，感受微笑带给自己的愉悦。

2. 故事分享（10分钟）（1）教师讲述故事《微笑的力量》，引导幼儿关注故事中微笑的重要作用。

（2）讨论：故事中的人物是如何通过微笑解决问题的？3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示微笑表情图片，让幼儿用语言描述图片中的微笑。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师播放音乐，让幼儿边听音乐边微笑。

（2）教师邀请幼儿上台展示微笑，其他幼儿用语言描述。

5. 游戏环节（10分钟）（1）组织“微笑传递”游戏，让幼儿在游戏中感受微笑的魅力。

（2）讨论：在游戏中，你是如何感受到微笑的力量的？（2）鼓励幼儿在日常生活中主动微笑、友好交往。

六、板书设计1. 板书《微笑》2. 内容：（1）微笑的意义（2）描述微笑的方法（3）微笑的力量七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人展示你的微笑，并描述你的微笑。

（2）与家人一起分享故事《微笑的力量》，讨论微笑在生活中的作用。

2. 答案：（1）示例：我的微笑是这样的：嘴角上扬，眼睛弯弯的，看起来很开心。

中班语言说课稿教案《微笑》教学目标1.学习和掌握“微笑”这个词汇的基本概念和运用方法。

2.能够根据不同场合适当运用“微笑”进行交际，表达自己的情感和态度。

3.培养学生友好、积极向上的情感态度，提高他们的自信心和社交能力。

教学准备1.课件2.白板、笔3.配合教学所需的道具：镜子、彩纸、相框等教学步骤第一步：引入1. 制造氛围老师先展示一张笑容满面的照片，让学生们感受到快乐和舒适的氛围。

2. 引导学生多发掘笑容•通过问学生在日常生活中在什么情况下会产生笑容，引导孩子们自己思考、自己交流，呈现学生多角度思考的态度；•引导学生看镜子，观察自己面部表情，以及相互督促保持微笑，自然地走出愉悦、积极的自己。

第二步：学习1. 学习微笑的运用•学习微笑的基本概念和特点，如微笑的形式、面部表情的配合等。

•通过故事、动画、PPT等方式，让学生能够理解微笑的作用，比如在生活中微笑可以使人感到温暖、舒适和亲近，还可以用微笑减轻压力、消解矛盾等。

2. 练习微笑•学生们分小组，通过角色扮演、场景模拟等方式进行微笑练习，让孩子们在情境中感受微笑和传递微笑的过程，体验微笑带来的愉悦和快乐。

•让学生自行创作一首歌曲，表达他们对微笑的感受，以此激发孩子们的创造性思维和表达能力。

第三步：巩固1. 游戏通过游戏方式，让学生进一步加强对微笑应用的理解和练习。

•游戏1：多人游戏，一个学生微笑，其他学生猜测孩子微笑的原因，以此鼓励孩子认真观察、认真思考。

•游戏2：抽奖游戏，学生根据扭动身体和面部表情，判断能否获得礼品，增强他们的自信心和社交能力。

2. 总结通过回答问题和完成作业，让学生总结今天学习了什么，获得对微笑的深刻理解和更加自信的积极心态。

课堂拓展1.在平时班级活动中，多加强和微笑相关的活动。

例如，通过DIY制作面具、面部表情作画和微笑闯关活动等帮助学生更好地练习、体验和加深微笑的概念和运用。

2.通过家长会、开放日等渠道，让家长们一起参与微笑活动，帮助孩子们吸收知识和加强家庭交流。

中班语言活动：《微笑》
活动目标
本次语言活动的目标是帮助中班幼儿理解“微笑”的含义和表现方式，以及鼓励他们在日常生活中运用微笑来表达情感和交流。

活动内容
活动1：学习歌曲《微笑》
通过学唱歌曲《微笑》来帮助幼儿理解微笑的含义和表现方式。

在唱歌的过程中，教师可以和幼儿一起比划微笑的形态和动作，引导幼儿模仿。

活动2：制作微笑手工
引导幼儿用彩纸、颜料等材料制作出各种形态的微笑。

在制作的过程中，教师可以和幼儿一起讨论微笑的含义，以及它在日常生活中的作用。

活动3：角色扮演
通过角色扮演的方式让幼儿进一步理解微笑的含义和表现方式。

可以让一部分幼儿扮演需要鼓励的角色，另一部分幼儿扮演鼓励者的角色，在互动的过程中，引导幼儿运用微笑来表达情感。

活动4：讲故事
通过讲故事的方式，帮助幼儿学习微笑的作用和表现方式。

可以讲述一些关于微笑的故事，让幼儿感受到微笑的神奇力量。

在讲故事的过程中，教师可以鼓励幼儿模仿故事中的角色，并尝试运用微笑来表达情感。

活动效果
通过本次活动，中班幼儿可以进一步理解微笑的含义和表现方式，增强他们的表达能力和交流能力。

同时，活动也有助于培养幼儿的情感认知和社交技巧，为他们今后的成长奠定基础。

总结
本次中班语言活动《微笑》旨在帮助幼儿理解微笑的含义和表现方式，并鼓励他们在日常生活中运用微笑来表达情感和交流。

通过学唱歌曲、制作微笑手工、角色扮演和讲故事等多种形式，实现了活动的目标。

相信通过本次活动，中班幼儿不仅能够理解微笑的含义，还能够进一步培养情感认知和社交技巧，为他们今后的成长奠定基础。

幼儿园中班语言教案《微笑》教学目标1.学生能够理解和运用“微笑”这一词汇2.学生能够根据老师要求进行表情练习，学生可以自如地做出微笑的表情3.学生能够听懂老师讲解，掌握微笑的表情和语调4.学生能够发现并感知周围事物，了解微笑的含义和作用5.学生能够通过互动表达出微笑对他们日常生活的积极影响教学内容1. 微笑的形象我们开始先想象一下微笑是什么样子的。

老师带领学生一起看一看大象微笑和小鸟微笑，再请学生用自己的语言描述微笑的感受和形象。

2. 微笑的意义老师注重从幼儿的实际生活中引导幼儿认识微笑的意义。

在欢快的音乐和召唤声中，老师可以以你上午来学校的微笑、你看到爸爸妈妈的微笑、你和朋友玩耍的微笑、你吃到好吃的食物的微笑、你挑战成功时的微笑为例，向孩子们解释微笑与幸福的联系以及微笑能激发内心的正能量，温暖他人。

3. 微笑的表情和语调在教学往往教师通过自己积极的微笑，面向学生，给予无声的示范和引领。

老师可以告诉学生微笑的基本表情，如眼睛会眯缝、嘴角会上扬等，并引导学生感觉在不同的情境下微笑的语调变化，如欢乐的微笑和温柔的微笑的不同。

要求孩子在家中多加练习，对照镜子不断进行练习。

4. 微笑的体验老师让学生分小组进行角色扮演，鼓励学生把微笑融入到表现中。

在家中，孩子可以运用自己手中的玩具、故事的主人公甚至自己来量身定制，多角度营造微笑，借此去体验微笑的内心静态。

用一些简单的表现方式来展现微笑，提高学生的情感认知水平。

5. 微笑的作用老师把微笑的故事或者动画片加入在教学中，使孩子在故事中去感受微笑的作用。

老师可以在探究课目中，把孩子带到自然环境中去，让孩子亲自去感觉自然界的微笑，借此逐步认识微笑对心灵的作用。

在听到音乐的时候，老师可以要求孩子尝试做一些音乐表情互动，如唱到快乐的时候就要做快乐的表情，唱到悲伤的时候就要做悲伤的表情等等。

教学方法1. 大图解法适合于讲解微笑的做法。

利用画面进行说明，可以在画面上配上小窍门，让孩子更容易理解和记忆。

中班语言优秀教案《微笑》教案主题：微笑教学目标：1.能正确理解诗歌《微笑》的内容和感情；2.初步感受微笑的力量和美好；3.培养孩子们乐于观察、关心他人、友好待人的品质。

教学重点：1.正确理解诗歌《微笑》的意义；2.感受并传递微笑的力量。

教学准备：1.《微笑》的幻灯片；2.课堂板书：微笑能够传递快乐。

教学过程：一、导入（10分钟）1.师生互动：老师向学生问好，询问学生今天是否开心，为什么开心？2.激发学习兴趣：老师通过欣赏一些笑话或者幽默短片，让学生产生微笑的感觉。

二、温故知新（10分钟）1.回顾上节课学习了哪些诗歌？大家还记得《微笑》这首诗吗？2.引导学生忆思：请学生们想一想，你们觉得微笑有什么好处？有哪些场合需要微笑？三、新课展示（20分钟）1.欣赏诗歌《微笑》：老师给学生放映《微笑》的幻灯片，并带领学生读诗。

2.理解诗歌：学生们自行阅读诗歌，然后老师提问：“你觉得这首诗表达的是什么意思？作者通过这首诗想要告诉我们什么？”引导学生分享自己的理解和感受。

3.互动讨论：“你觉得微笑能传递什么力量？”学生可以尽情发表自己的看法，老师及时给予肯定和鼓励。

四、合作学习（15分钟）1.自由讨论：学生分组讨论微笑的好处，如能够传递快乐、让人感觉温暖等等，并用例子说明。

2.小组展示：各小组派代表分享他们的讨论结果和观点。

五、拓展延伸（10分钟）1.游戏体验：老师设计一个小游戏，比如“转移微笑”，让学生们通过表演或者语言传递微笑，看哪个小组传递的微笑最多、最快。

2.课外实践：老师布置作业，要求学生在家里或者学校里观察生活中微笑的场景，并拍照记录下来，下节课分享。

六、总结反思（5分钟）1.作业检查：和学生一起回顾作业，学生分享自己找到的微笑场景和感受。

2.总结提问：老师提问学生：“从今天的学习中，你们学到了什么？微笑有什么力量？”学生回答后，老师进行点评和总结。

七、课堂作业请学生在家写一篇小作文，题目为“微笑的力量”，描述自己的观察和感受。