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1、学习伴我成长第 1 课时教学目标：1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点：感受成长离不开学习的理念。
教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查（出示调查表）调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展教师小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
板书设计：1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习1、学习伴我成长第2 课时教学目标：1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重点：感受做事也能长本领的道理。
教学难点：在做事中积累自己的成功经验。
教学准备：学生收集学习本领的途径有哪些、多媒体课件教学过程：一、导入新课同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。
二、探索新知1.处处可学习同学们请看教材6-7页，这些同学是通过什么途径学习本领的。
三年级道德与法治上册生命最宝贵教案(通用3篇)第一篇: 三年级道德与法治上册生命最宝贵教案活动目标：1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。
2、进一步明确规则与安全的关系。
活动准备：图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。
活动过程一、排队的规则导入画面：小咕咚招手小朋友们好看，谁来啦。
今日小咕咚要和我们一齐来做一个礼貌、守规则的好孩子。
画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队1、提问：(1)看，它来到了教室，那里的小朋友在干什么(2)哎呀，发生什么事情了(3)你觉得他做得对吗应当怎样做(4)为什么要排好队倒水2、还有哪些地方我们要遵守排队的规则请幼儿来说一说。
(喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等)3、爸爸妈妈什么时候也要排队(去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等)师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就十分有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。
三、生活中的规则1、许多小朋友在看书，应当怎样看呢提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们礼貌看书的约定。
2、我们平时在生活中如：过马路时会怎样样做在公园看到美丽的鲜花会怎样喝的饮料瓶子你又会怎样做在幼儿园和小朋友一齐玩游戏和搭积木你又会怎样做?摘花、过马路、扔垃圾、搭积木师：小咕咚说规则能够让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规则呢?看，这些地方有些什么规则你能够和边上的小朋友轻声说一说，然之后告诉小咕咚。
3、出示图片，让幼儿仔细观察。
师：你看懂了哪张图，那里藏着什么规则教师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，如果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。
教师小结：原先，规则在我们生活中是很重要的，有了规则人们才安全，我们小朋友讲礼貌，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做小小礼貌人。
小学三年级上册道德与法治教案三篇说说我的家第一课时教学内容：我的家庭成员教学目标：1.关注和了解自己的家人。
2.研究用调查的方法获取息，运用类推的方法进行问题分析。
教学重点：介绍自己的家庭成员。
教学难点：介绍自己的家庭成员。
教学过程：一、导入每个人都有自己的家，但每个家庭的成员构成是不一样的。
你知道不同的家庭都有哪些家庭成员吗？二、我的家庭成员1.分析插图（1）有的家庭祖孙三代住在一起。
（2）大多数家庭都是三口之家。
2.我要把我家的合影贴在这里！3.你还知道有哪些不同的家庭？4.向同学们引见一下你的家庭成员吧！（1）分析例图（A）我家有四口人。
（B）我奶奶是回族。
（C）我妈妈是商店售货员，我爸爸是……（D）我小姑和我们住在一起。
（2）向同学们介绍一下你的家庭成员吧！5.小调查（P17）相识自己家庭成员的情况，填写调查表。
四、板书设想：5.说说我的家第二课时教学内容：家庭成员与亲属教学目标：知道自己家庭成员的组成，开端相识家人的民族、职业、爱好和个性特性，以及家人和亲属的社会关系。
教学重点：家人和亲属的社会关系。
教学难点：家人和亲属的社会关系。
教学过程：一、导言在家庭成员中，你是爸爸妈妈的孩子，你知道爸爸妈妈是谁的孩子吗？与爸爸妈妈同辈的还有谁？相互之间怎样称呼？板书课题：家庭成员与亲属二、家庭成员与亲属关系1.指导学生看P18家庭成员和亲属结构图，帮助学生对家庭成员和亲属关系的认知和理解。
2.讲解家庭成员与亲属关系树状图。
3.爷爷、奶奶、姥姥、姥爷还有其他孩子吗？他们和爸爸妈妈之间是什么关系？你和他们彼此应该怎样称呼？4.考考你们，看谁答得又对又快！完成P18填空题。
3、板书设想：5.说说我的家感恩父母活动目标：希望经由过程本课教学，使学生能够真正理解父母的辛劳，并且能够懂得感恩，用心回报父母活动重点：懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范并在以后的研究、工作、生活中身体力行。
举动过程：第一课时一、导入：师：同学们，我们的健康成长离不开父母的关爱和庇护，所以我们不克不及忘记父母对我们的养育之恩，那么就让我们怀着一颗感恩的心，共同走进本日的德育举动课“感恩父母”。
三年级上册统编版道法教案教案标题：三年级上册统编版道法教案教学目标：1. 理解什么是道德，认识到道德的重要性。
2. 了解并掌握一些基本的道德规范和行为准则。
3. 培养学生正确的价值观和道德观念，提高他们的道德意识和道德素养。
教学重点：1. 了解道德的定义和重要性。
2. 掌握一些基本的道德规范和行为准则。
3. 培养学生正确的价值观和道德观念。
教学难点：1. 培养学生正确的价值观和道德观念。
2. 提高学生的道德意识和道德素养。
教学准备：1. 教材：三年级上册统编版道法教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 教具：图片、实物等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境，引起学生兴趣。
2. 通过图片或实物展示，引导学生讨论道德的概念。
二、学习新知（15分钟）1. 通过教材内容，讲解道德的定义和重要性。
2. 分析一些日常生活中的道德问题，引导学生思考并讨论。
三、巩固练习（20分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，让他们根据所学道德规范和行为准则，设计小剧场表演，并进行展示和评价。
2. 个人练习：发放练习册，让学生完成相关的练习题。
四、拓展延伸（10分钟）1. 通过讲故事、播放视频等方式，让学生进一步了解道德的重要性和影响。
2. 鼓励学生自主思考和提问，引导他们探索更多的道德问题和解决方法。
五、总结归纳（5分钟）1. 整理学生的讨论和思考成果，总结道德的定义和重要性。
2. 强调正确的价值观和道德观念的培养，提高学生的道德意识和道德素养。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关的作业，巩固和拓展所学知识。
2. 鼓励学生在日常生活中注意观察和思考道德问题，并写下自己的观察和感受。
教学反思：通过本节课的教学，学生对道德的定义和重要性有了更深入的理解，掌握了一些基本的道德规范和行为准则。
通过分组活动和个人练习的形式，培养了学生的合作能力和自主学习能力。
通过拓展延伸环节，激发了学生对道德问题的兴趣和思考能力。
在今后的教学中，可以加强学生对道德问题的实践和应用，培养他们的道德判断和决策能力。
道法三上全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的学校第1课：我的学校，我的家第2课：校园里的规则2. 第二单元：我们的家庭第3课：我爱我家第4课：家人间的关爱二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的学校，认识到学校是他们的第二个家。
3. 让学生学会关心家人，懂得家人间的相互关爱。
三、教学难点与重点重点：培养学生热爱学校、关爱家人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：教材、笔记本、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园图片，引导学生谈论自己在学校的生活，引出本课主题。
2. 新课内容：① 第一单元：我们的学校第1课：我的学校，我的家a. 让学生描述自己学校的建筑、环境、活动等。
b. 教师展示校园图片，引导学生学会珍惜和爱护学校。
第2课：校园里的规则a. 学生列举校园里的规则。
② 第二单元：我们的家庭第3课：我爱我家a. 学生谈论自己的家庭成员，分享家庭趣事。
b. 教师引导学生学会关心家人，懂得家庭和谐的重要性。
第4课：家人间的关爱a. 学生讲述家人间的关爱事例。
b. 教师引导学生学会表达对家人的爱，增进亲情。
3. 随堂练习：针对每个课题，设计相关练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 第一单元：我们的学校第1课：我的学校，我的家第2课：校园里的规则2. 第二单元：我们的家庭第3课：我爱我家第4课：家人间的关爱七、作业设计1. 作业题目：以“我的学校，我的家”为主题，画一幅画，展示学校的建筑、环境或活动。
列举自己家里的三条规则，并说明遵守这些规则的好处。
写一篇关于家人间关爱的小短文。
2. 答案：画作：学生自由发挥，教师评价。
列举的规则：如按时作息、尊敬长辈、保持卫生等。
小短文：学生自由发挥，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生开展“我是校园小卫士”活动，培养学生爱护校园环境的意识。
开展“家庭故事会”，让学生分享家庭趣事，增进亲子关系。
结合学校实际情况，开展家庭教育讲座，提高家长的教育理念。
多元的评价方式：1.教师评价：教师呈现案例、材料和视频资料，引导学生讨论、辨析。
2. 学生自评、互评二者结合：学生对自己行为作出书面评价，反思自己的道德行为。
3.小组评价：制定评价标准，对小组的合作学习过程进行评价，以促进小组合作学习的有效性。
八、板书设计〔本节课的主板书〕树立宪法权威掌握宪法知识根本活动准则第9 课生活离不开他们教学目标1.体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
2.在体验的过程中引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，学会感恩。
教学重难点教学重点: 体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
教学难点:在体验的过程中引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，学会感恩。
教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于劳动者保护方面的资料。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第二课时一、视频激趣引入。
1.出示清洁工人清扫街道的图片。
学生边看边思考：清扫卫生本身是一件体力活，但也有许多艰辛。
想一想，清洁工人有哪些艰辛？2.学生观看完图片后，就刚刚的问题与同桌交流讨论。
3.学生进行汇报交流。
4.师小结：清洁工人在清扫卫生的过程中，可能会遇到很多的艰辛。
比方：早上很早就要起床清扫卫生，尤其是夏天，如果不趁早清扫，天气会越来越热，这样更辛苦。
而在寒冷的冬天，早上那刺骨的寒风，也让他们的清扫非常艰辛；处理垃圾时，那些垃圾又脏又臭，可能不是常人能忍受的；有的年轻人喜欢吃口香糖，但吃过的口香糖又不处理，随便一扔，便扔在了地上，口香糖的粘性特别好，粘在地上就难以清扫干净，这也给清洁工的清扫增添了麻烦，让他们的清扫更加艰辛……其实，在我们的生活中，还有很多劳动者的劳动都很辛苦，我们应该感谢他们。
揭示课题：感谢他们的劳动二、新知探究。
〔一〕了解体会。
1.让我们了解一下他们劳动的艰辛。
①清茶清洁工人在清扫街道。
②夜晚列车调度指挥大厅内，为保证列车平安正点有序开行，调度员还在忙碌着。
部编版三年级上册道德与法治第3课做学习的主人教案教学设计教材分析：本节课是部编版三年级上册道德与法治第3课“做学习的主人”教学内容，主要围绕学习方式、学习方法以及学习态度和习惯等方面展开，着重培养学生的自主学习和积极学习的能力。
学情分析：三年级学生正处于学习的起步阶段，需要依靠老师的引导和帮助，从而慢慢建立自主学习的意识和习惯。
因此，本节课需要从学生的实际情况出发，给予相应的学习指导，引导学生形成正确的学习态度和习惯。
教学目标：1. 理解“做学习的主人”的概念，认识到学习是自主的、积极的行为，学生要积极主动地掌握自己的学习。
2. 引导学生了解学习的策略和方法，培养学生的学习技能和能力，学生能够更有效地学习和记忆。
3. 培养学生的好学习习惯和良好的学习态度，从而提高学习成绩和学习兴趣。
教学重难点：1. 重点：引导学生理解“做学习的主人”的概念，践行自主学习，掌握自己的学习。
2. 难点：培养好学习习惯和良好的学习态度，从而提高学习成绩和学习兴趣。
教学方法：1. 组织学生线上学习，参与互动讨论，形成小组合作。
2. 利用视频案例和图片等多媒体手段加强学生的感知和理解。
3. 通过小组分工合作等方式增强学生参与感和自主性。
教学过程：1. 教师用PPT或视频引导学生认知“做学习的主人”的概念，引导学生积极参与其中，并展示此学习方式对自己产生的积极影响。
2. 利用实际的案例，让学生了解什么是自主学习，如何发挥自己的主动性。
例如，给学生讲述某位高材生的学习经验，他如何在学习上寻找有效策略的过程，如何掌握自己的时间，从而成为“做学习的主人”。
3. 对学生进行分组，让每个小组通过互动展示自己的独特的学习策略和方法，并互相分享这些方法如何帮助大家提高学习效果。
教师在此过程中可以引导学生思考和总结，以及在模式上进行调整，让学生理解并掌握“做学习的主人”的方法和技巧。
4. 针对学习习惯和学习态度的培养，教师通过学习档案的分享或视频日记等方式启发学生思考自己的学习习惯和学习态度。
部编版小学三年级上册道德与法治第3课《做学习的主人》教案教学设计一．教学目标1．知识与技能：能够理解“做学习的主人”这一概念，知道如何认真学习并养成良好的学习习惯。
2．情感态度：懂得珍惜时间、珍惜学习机会，培养学习责任心和自我管理能力。
3．学习策略：能够学会采用适当的学习方法，提高学习效率。
二．教学重难点1．重点：理解“做学习的主人”这一概念，掌握良好的学习习惯。
2．难点：如何养成良好的学习习惯和自我管理能力。
三．教学过程1．引入（5分钟）引导学生回忆自己的学习情况，了解学生是否有好的学习习惯。
2．新课讲解（15分钟）教师向学生介绍“做学习的主人”这一概念，让学生明确自己应该做的事情是：认真听讲、掌握知识、积极思考、做好笔记、及时复习等，养成自己的良好学习习惯。
3．案例分析（10分钟）老师给出学生不好的学习习惯如玩电子游戏、听音乐、懒散等，让学生分析这些习惯为什么不好，以及需要什么样的习惯才能成为一名良好的学习者。
4．学生演讲（20分钟）让学生围绕“做学习的主人”，分享自己的学习心得，充分表现自己希望成为学习的主人，决心做出好的成果的决心。
5．巩固练习（10分钟）老师出示相关练习题让学生进行个人或组内练习，并对正确的答案进行解释说明。
6．教学总结（5分钟）对本课进行一个简单的总结，并提醒学生养成良好的学习习惯，共同成为学习的主人。
四、教学方式讲授、课堂互动、案例分析、学生演讲、练习题和小组讨论等。
五、教学评价1．教学内容：教师能否清晰地向学生介绍“做学习的主人”的概念，以及学生能否理解和掌握相关的知识和技能。
2．教学方法：教师是否采用多种符合学生特点的教学方法，鼓励学生参与活动，增加学习的兴趣。
3．教学效果：教师应及时给予学生反馈，告诉学生哪些方面做得好，那些方面需要改进，用科学的方法对学生进行评价和考核，以检验教学效果。
道法三上全册教案教案：道德与法治（三年级上册）一、教学内容1. 第一章：我们在一起2. 第二章：家庭中的我3. 第三章：我们的学校4. 第四章：我们的社区5. 第五章：安全与健康6. 第六章：环保意识二、教学目标1. 让学生了解和认识自己在家庭、学校和社区中的角色和责任。
3. 提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生理解和掌握自己在不同场合中的行为规范和责任。
难点：培养学生正确的价值观和法治意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：笔记本、文具盒、课本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过讲述一个发生在学校的故事，引导学生思考自己在学校中的角色和责任。
2. 章节讲解：教师根据教材内容，讲解每个章节的核心观点和知识点。
3. 例题讲解：教师通过举例说明，让学生理解和掌握正确的道德行为和法治意识。
4. 随堂练习：教师设计一些练习题，让学生即时巩固所学知识。
5. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
六、板书设计板书设计包括每个章节的核心观点和关键词，以便学生随时回顾和巩固所学内容。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合所学内容，写一篇关于自己在家庭、学校和社区中的角色和责任的短文。
2. 答案：学生可以通过举例说明自己在不同场合中的行为和责任，如帮助家人做家务、尊重老师和同学、参与社区公益活动等。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了所学知识。
同时，教师还可以拓展延伸，如组织学生参加相关的社会实践活动，让学生更好地理解和践行道德和法治。
重点和难点解析一、教学内容1. 第一章：我们在一起2. 第二章：家庭中的我3. 第三章：我们的学校4. 第四章：我们的社区5. 第五章：安全与健康6. 第六章：环保意识二、教学目标1. 让学生了解和认识自己在家庭、学校和社区中的角色和责任。
《学习伴我成长》教材分析：《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。
学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。
因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。
教学目标：【知识与能力目标】理解学习对成长的重要性。
【过程与方法目标】培养主动发现问题和解决问题的学习能力。
【情感态度价值观目标】了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。
教学重难点：1.教学重点：发现生活中的学习乐趣。
2.教学难点：个人与学习的关系。
课前准备：学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。
教学过程：导入新课情境导入:我们在学校学习（见课件）教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。
今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书）一、成长离不开学习活动一：学习使我们成长。
1、我们学习过哪些知识或技能？2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。
学习——永远不晚。
——高尔基只要愿意学习，就一定能够学会。
——列宁三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
——孔子（多媒体展示）【设计意图】（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）二、处处可学习活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。
（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？学生回答。
了解学习的方式多种多样（图片展示）：郊外踏青，认识多种多样的植物。
参观博物馆，了解丰富的历史和文化。
课堂学习，通过课本和老师获得新知识。
进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。
