最新部编版三年级上册道德与法治 第一单元 教案

部编版道德与法治三年级上册教案(全册) 三年级上册《道德与法治》教学计划一、教材分析：三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生研究、研讨的话题，下面又生成多个小话题。

每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的研究活动。

单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。

三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐研究”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。

二、教学总目标：1.让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

2.促进学生对社会的关注和对人的关注。

3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现，引起儿童对生活的思考和关注。

4.培养对学生道德判断能力。

三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。

教学中应将研究内容和研究活动融为一体。

教师要利用和开发地方教育资源，联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。

四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。

了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。

五、教学措施：1.利用直观教具，引起学生的注意力。

2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

3.充分发挥现代化教育手段的作用。

4.体现“用中学、学中用”的原则。

教学进度：第一单元：快乐研究本单元主要以研究为主题，通过研究的方式，让学生了解如何快乐地研究。

教师可以利用各种教学手段，如游戏、讲故事、观察实物等，来激发学生的兴趣，引导学生积极参与研究。

部编版三年级道德与法治上册第一单元《快乐学习》教学设计一. 教材分析《快乐学习》是部编版三年级道德与法治上册第一单元的主题。

本课通过对学习方法的探讨，引导学生发现学习的乐趣，培养学生积极向上的学习态度。

教材内容丰富，包括学习方法的学习、学习计划的制定、学习习惯的养成等，旨在帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率，从而使学习变得更有趣。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们已经具备了一定的学习基础，但对学习方法的认识还不够成熟。

在学习过程中，部分学生可能存在学习习惯不良、学习效率低下等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们发现适合自己的学习方法，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解和学习各种学习方法，提高学习效率。

2.培养学生积极向上的学习态度，体验学习的乐趣。

3.帮助学生养成良好的学习习惯，形成自主学习的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握一定的学习方法，提高学习效率。

2.难点：培养学生积极向上的学习态度，使学习变得更有趣。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种学习情境，让学生在实践中掌握学习方法。

2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，分享学习心得，提高学习兴趣。

3.案例教学法：分析典型案例，使学生更好地理解和运用学习方法。

六. 教学准备1.准备相关学习方法的材料，如学习方法总结、成功案例等。

2.制作PPT，展示学习方法的相关内容。

3.准备时间胶囊，用于学生制定学习计划。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种学习方法，引导学生思考：什么是学习方法？为什么我们要掌握学习方法？2.呈现（10分钟）呈现教材中关于学习方法的内容，引导学生了解和学习各种学习方法，如预习、复习、做笔记等。

同时，让学生分享自己在学习中使用的方法，形成互动。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一种学习方法进行实践。

教师巡回指导，帮助学生掌握所学方法。

4.巩固（10分钟）邀请部分学生上台分享自己小组实践的学习方法，让大家共同学习和借鉴。

全册教案部编版道德与法治三年级上册一、教学内容本节课选自部编版道德与法治三年级上册，内容包括第一单元“我们的学校”和第二单元“我们的家园”。

具体章节为第一单元第1课《我们的学校》，第二单元第4课《我们的家园》。

通过学习，让学生了解学校的基本情况，认识学校中的角色，培养热爱校园、热爱家园的情感。

二、教学目标1. 让学生了解学校的基本设施、规章制度，认识学校中的不同角色，提高学生的校园生活适应能力。

2. 培养学生热爱校园、热爱家园的情感，增强环保意识和责任感。

3. 通过实践活动，提高学生与人交往、合作的能力，培养学生的团队精神。

三、教学难点与重点重点：了解学校的基本情况，认识学校中的角色，培养热爱校园、热爱家园的情感。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、学校平面图、家园地图。

学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入新课（1）通过图片展示学校的美景，引导学生关注校园生活。

（2）提问：我们的学校有哪些特点？让学生分享自己对学校的认识。

2. 认识学校（1）讲解学校的基本设施、规章制度，让学生了解学校的基本情况。

（2）出示学校平面图，引导学生认识学校中的不同角色。

3. 热爱校园（1）讨论：我们如何保护校园环境？提高学生的环保意识。

（2）实践活动：小组合作，设计环保标语，贴在校园显眼位置。

4. 认识家园（1）通过图片展示家园美景，引导学生关注家园环境。

（2）提问：我们的家园有哪些特点？让学生分享对家园的认识。

5. 热爱家园（1）讲解家园的地理位置、资源分布，让学生了解家园的基本情况。

（2）实践活动：小组合作，制作家园地图，标注重要地标。

（1）让学生谈谈本节课的收获。

（2）引导学生意识到保护校园和家园环境的重要性。

六、板书设计1. 我们的学校基本设施角色分工2. 我们的家园地理位置资源分布七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的学校，标注出你认为重要的地方。

（2）写一篇关于保护家园环境的短文。

三年级道德与法治上册全册教案三年级道德与法治上册全册教案第一单元：两年来的变化教学目标：引导学生了解自己成长中的变化，体验成长喜悦，并知道人各有所长，懂得取人之长，补己之短的道理。

教学重点：通过了解自己的身体等方面的变化体验成长喜悦。

教学难点：填成长记录。

教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课板书课题：两年来的变化。

二、教授新课一）我长大了1.引导学生研究引言并与刚上学时进行对比。

2.引导学生测量身高，让学生懂得测量身高可以用身高测量仪或米尺等仪器，也可以用门框上画线的方法。

3.引导学生研究图中男孩和女孩的话，让他们懂得无论身高、体重，在测量后，都要从年龄和年级上与过去相比较。

4.引导学生填写“我的成长记录卡”。

5.引导学生听取大嘴青蛙的话，提示学生要亲自测量。

6.总结测量身高和体重的方法。

二）我进步了1.引导学生研究第一幅图，让学生明白自己的研究水平提高了。

2.引导学生研究第二幅图，让学生懂得自己做家务的能力提高了。

3.引导学生研究第三幅图，让学生懂得自己用现代技术的本领进步了。

4.引导学生研究第四幅图，让学生懂得自己自理能力提高了。

三）思考大嘴青蛙的问题。

四）交流：和一年级相比，自己有哪些进步？引导学生将讨论交流的结果写下来。

三、小结：两年来，同学们的变化真不小，老师为你们的成长和进步而自豪！四、板书设计：1.两年来的变化。

第二课时一、创设情境，导入新课板书课题：两年来的变化。

二、讲授新课1.引导学生在情感方面的变化。

2.引导学生认识在两年中，自己不仅身体长大了，能力增强了，更主要是在情感上，变得更懂事了。

3.引导学生观察P5两幅图。

1)认识第一幅图体现出孩子能体谅父母的辛苦，能为父母送去温暖。

2)第二幅图体现出同学之间相互友爱，彼此关怀。

3)第三幅图是妈妈要给孩子买个毛绒玩具，孩子不要。

4)第四幅图是孩子脚上已经穿着一双很新的鞋，还让妈妈再买一双，妈妈很不情愿的样子。

5)引导学生认识两个孩子形成对比，一个懂事，一个不懂事。

部编版道德与法治三年级上册第一单元1、学习伴我成长（第二课时）教学设计备课时间 2020.9.4教材分析本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第1课，旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义。

本课由两个板块组成。

第一个板块的话题是“成长离不开学习”，通过让学生回顾自己出生以后的成长学习过程，体会自己的成长离不开学习；通过调查访问周边成人的学习情况和对教材中问题的思考，体味人的一生是需要不断学习、终身学习的。

第二板块的话题是“处处可学习”，通过对学习途径的分享和交流，明白除了学校的课堂学习外，还有其他多种学习途径和丰富的学习内容，生活处处皆学问，学习的空间覆盖生活的全领域。

两个板块的编写逻辑是首先让学生理解学习以及终身学习的重要性，再进一步认识学习的空间、途径和内容的多样性和丰富性。

学情分析三年级的小学生经过两年的学校生活，已经积累了一些学习经验，在老师和家长的帮助下初步形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力奠定了基础。

但是，升入三年级后，随着课程内容的加深、学习任务不断加重、学习难度逐渐加大，学生面临的学习烦恼和学习困难也会越来越多，这对刚进入中年段的学生来说面临着新的挑战。

近代著名儿童心理学家皮亚杰的认知发展理论指出，这一阶段的小学生处于具体运算阶段。

这是思维发展中最艰难的一个阶段，孩子们刚刚由具体形象思维向抽象逻辑思维发展，发展的程度也不平衡。

这一时期若不注意引导，有的孩子可能会对学习产生抵触情绪，甚至厌学，这就是为什么此阶段学生的学习容易出现两极分化现象。

对于很多三年级学生而言，他们没有认真思考过为什么要学习，不明白其中的道理；对于“学习”的概念还只局限于学校课堂、书本知识的学习；不知道什么是终身学习，更不明白人为什么需要终身学习。

针对上述学情，本课的教学设计重在帮助学生明确学习的意义，懂得学习是人成长的需要，并且需要终身学习；引导学生理清学习的概念，理解并树立新的学习观，懂得学习的空间、途径、内容具有多样性和丰富性，生活处处皆学习。

第一单元快乐学习1.学习伴我成长【教材分析】《学习伴我成长》是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。

学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。

因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时《我学习，我快乐》的内容做了引导。

【教学目标】[知识与能力目标]理解学习对成长的重要性。

[过程与方法目标]培养主动发现问题和解决问题的学习能力。

[情感态度价值观目标]了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。

【教学重点】发现生活中的学习乐趣。

【教学难点】个人与学习的关系。

学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。

【教学过程】导入新课情境导入:我们在学校学习（见课件）教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。

今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课《快乐学习》的第1课时《学习伴我成长》（板书）一、成长离不开学习活动一：学习使我们成长。

1、我们学习过哪些知识或技能？2、只有我们小孩子在学习吗，大人们在学什么？学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。

学习——永远不晚。

——高尔基只要愿意学习，就一定能够学会。

——列宁三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

——­­孔子（多媒体展示）[设计意图]（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）二、处处可学习活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。

（2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？学生回答。

了解学习的方式多种多样（展示）：郊外踏青，认识多种多样的植物。

参观博物馆，了解丰富的历史和文化。

课堂学习，通过课本和老师获得新知识。

进入图书馆，通过阅读扩展自己的知识面。

三年级道德与法治上册教学计划附单元教案一、教学内容本节课选自三年级道德与法治上册第一单元《我们的校园》第1课《美丽的校园》，教材内容主要包括：校园的环境、设施、文化等方面的介绍。

二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的校园环境，培养他们对学校的热爱之情。

2. 通过观察和实践活动，使学生学会珍惜公共财物，自觉遵守校规校纪。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从生活中发现校园的美，培养他们的审美情趣。

教学重点：让学生了解校园的环境、设施和文化，学会珍惜公共财物，自觉遵守校规校纪。

四、教具与学具准备教具：PPT、校园风光图片、校园规章制度手册。

学具：笔记本、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：展示校园风光图片，引导学生欣赏并讨论：我们的校园美在哪里？2. 新课内容呈现：（1）校园环境：介绍学校的地理位置、绿化情况、建筑风格等。

（2）校园设施：介绍学校的教学楼、图书馆、操场等设施。

（3）校园文化：介绍学校的校训、校风、校歌等。

3. 实践活动：（1）组织学生参观校园，观察校园的美。

（2）开展“我为校园添光彩”活动，让学生从身边小事做起，为校园环境美化出一份力。

4. 例题讲解：讲解校园规章制度，让学生了解并遵守校规校纪。

5. 随堂练习：让学生列举校园的美，并结合自己的生活实际，谈谈如何为校园环境美化做出贡献。

引导学生认识到校园的美是大家共同努力的结果，要珍惜公共财物，自觉遵守校规校纪。

六、板书设计1. 校园环境地理位置绿化情况建筑风格2. 校园设施教学楼图书馆操场3. 校园文化校训校风校歌七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述一下你眼中的校园美。

（2）结合自己的生活实际，谈谈如何为校园环境美化做出贡献。

2. 答案：（1）示例：我眼中的校园美在于绿树成荫、环境整洁、师生和谐相处。

（2）示例：我可以捡拾垃圾，保持校园环境整洁；遵守校规校纪，为校园安全出一份力。

《学习伴我成长》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学三年级上册道德与法治第一单元第一课课时安排：2课时教学目标：知识目标：了解学习对成长的重要性，理解终身学习的概念和重要性。

技能目标：培养学生的合作、表达和思考能力。

情感目标：激发学生对学习的兴趣，增强学生的自信心和自律意识。

教学重点：1.学习对成长的重要性。

2.终身学习的概念和重要性。

3.如何将学习作为一种习惯。

教学难点：1.激发学生的学习兴趣。

2.培养学生的自律意识和学习习惯。

课前准备：教师：准备好教案、教具、板书等教学资源。

学生：预习教材，准备参与讨论和交流。

学情背景：学生的年龄特点：三年级学生，处于认知和情感上的变化和发展阶段。

学生的学习特点：有一定的学习经验和自主性，但需要教师的引导和启发。

教材分析：本节课所采用的教材为教三年级上册道德与法治内容，教材内容贴合学生的实际生活和年龄特点，能够引起学生的兴趣和思考，符合教学目标和教学重点。

教学过程：一、导入（5分钟）老师：同学们，今天我们要学习的主题是“学习伴我成长”。

你们回忆一下，你们成长的过程中，学习是不是起到了很重要的作用呢？（【设计意图】引导学生进入本课的主题，激发学生的兴趣和思考）老师：请举手的同学分享一下你的成长经历，你有过哪些学习经历？（【设计意图】让学生参与到本课的讨论中，同时让学生回忆自己的成长经历，为后续的教学内容做铺垫）老师：非常好，我们都有学习的经历。

那么，为什么学习对成长很重要呢？请思考一下。

（【设计意图】引导学生思考学习对成长的重要性，为后续的教学内容做铺垫）二、讲授（20分钟）老师：学习是伴随我们一生的过程。

我想讲一个成长故事给大家听，这个故事里有一个人，在不断地学习中成长，你们听听看。

（讲述成长故事）故事内容可以根据教师的喜好来决定，但需要保证故事生动有趣、贴合学生的生活实际和年龄特点，能够引发学生的共鸣和思考。

例如可以讲述一个学生在学习中遇到困难，但不放弃努力，最终取得了好成绩，或者讲述一位成功人士在不断地学习中实现了自己的梦想等。

部编三年级道德与法治上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的道德规范和学校礼仪，提高道德素养。

2. 培养学生安全意识和健康生活习惯，提高自我保护能力。

3. 增强学生的环保意识和国家观念，培养学生的爱国情怀。

三、教学难点与重点教学难点：道德规范的内化与实践、安全防范意识的培养、环保意识的提升。

教学重点：道德规范、学校礼仪、安全防范、健康饮食、环保意识、国家象征。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、实物展示。

学具：课堂练习本、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，展示道德与法治在日常生活中的重要性。

2. 新课导入：讲解教材内容，结合挂图、实物展示，让学生了解道德规范、学校礼仪、安全防范等知识。

3. 例题讲解：针对重难点，选取典型例题进行讲解，引导学生分析问题、解决问题。

4. 随堂练习：设计针对性练习题，让学生巩固所学知识。

6. 课后拓展：布置课后实践任务，让学生将所学知识运用到实际生活中。

六、板书设计板书设计以清晰、简洁为主，突出教学重点和难点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材内容，举例说明生活中的道德规范。

（2）谈谈你对学校礼仪的认识，列举三条你在学校里应该遵守的礼仪。

（3）简述安全防范意识在生活中的重要性，并举例说明。

2. 答案：（1）示例：在公共汽车上给老人让座、不乱扔垃圾等。

（2）示例：尊敬师长、礼貌待人、保持卫生等。

（3）示例：过马路时遵守交通规则、不跟陌生人走、注意防火等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加社会实践活动，将道德与法治知识内化为自己的行为习惯，提高道德素养。

同时，结合家庭教育，让学生在家庭中实践所学知识，促进家校共育。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；5. 板书设计的简洁明了；6. 作业设计的针对性和答案的指导性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

部编版三年级道德与法治上册教学设计（含教材单元分析）一、教材单元分析第一单元：我们在一起单元描述本单元围绕“我们在一起”的主题，让学生感受到集体的温暖，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

通过学习，学生能够理解个人与集体的关系，懂得在集体中如何与人相处，尊重他人，善于合作，为集体的发展做出贡献。

教学目标1. 让学生感受到集体的温暖，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

2. 使学生理解个人与集体的关系，懂得在集体中如何与人相处，尊重他人，善于合作。

3. 培养学生为集体的发展做出贡献的意识。

教学内容1. 《我们在一起》：让学生了解集体的概念，感受集体的温暖。

2. 《在集体中》：引导学生理解个人与集体的关系，学会在集体中与人相处。

3. 《尊重他人》：教育学生尊重他人，懂得尊重是合作的基石。

4. 《善于合作》：培养学生善于合作的能力，为集体发展做出贡献。

第二单元：规则与秩序单元描述本单元以“规则与秩序”为主题，让学生认识到规则的重要性，学会遵守规则，维护秩序。

通过学习，学生能够理解规则对个人和社会的意义，自觉遵守规则，维护集体生活的秩序。

教学目标1. 让学生认识到规则的重要性，学会遵守规则，维护秩序。

2. 使学生理解规则对个人和社会的意义，自觉遵守规则，维护集体生活的秩序。

教学内容1. 《规则在哪里》：让学生了解规则的概念，认识到规则的重要性。

2. 《遵守规则》：引导学生学会遵守规则，维护秩序。

3. 《维护秩序》：教育学生理解规则对个人和社会的意义，自觉遵守规则。

第三单元：安全第一单元描述本单元以“安全第一”为主题，让学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧。

通过学习，学生能够提高安全意识，学会在生活中保护自己，确保自己的安全。

教学目标1. 让学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧。

2. 提高学生的生活安全意识，学会在生活中保护自己。

教学内容1. 《珍爱生命》：让学生了解生命的宝贵，提高安全意识。

2. 《自我保护》：引导学生掌握基本的自我保护技巧，学会保护自己的安全。

部编版道德与法治三年级上册第一单元《我学习我快乐》备课教学设计一. 教材分析《我学习我快乐》是部编版道德与法治三年级上册第一单元的主题。

本节课通过生动的案例和有趣的活动，让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的乐趣，培养良好的学习习惯和方法。

教材内容主要包括：学习的重要性、快乐学习的秘诀、良好的学习习惯、学习方法的选择等。

二. 学情分析三年级的学生正处于学习的关键时期，他们开始逐渐形成自己的学习方法和习惯。

然而，由于年龄和经验的关系，他们对于学习的重要性、如何快乐学习等方面还存在一定的认知盲区。

因此，教师需要通过生动有趣的教学手段，帮助他们认识到学习的重要性，学会享受学习的乐趣，并引导他们养成良好的学习习惯和方法。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，树立正确的学习观念。

2.培养学生积极向上的学习态度，享受学习的乐趣。

3.引导学生养成良好的学习习惯和方法，提高学习效率。

四. 教学重难点1.让学生理解学习的重要性，树立正确的学习观念。

2.培养学生积极向上的学习态度，享受学习的乐趣。

3.引导学生根据自己的特点选择合适的学习方法，并养成良好的学习习惯。

五. 教学方法1.案例教学：通过生动的案例，让学生认识到学习的重要性，学会享受学习的乐趣。

2.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的学习方法和经验，培养良好的学习习惯。

3.实践操作：让学生在实际操作中学会选择合适的学习方法，提高学习效率。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》三年级上册。

2.教学PPT：包含案例、图片、动画等生动有趣的内容。

3.学习方法指导资料：包括各种学习方法的特点和适用场景。

4.小组讨论材料：包括小组讨论的问题和评价标准。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味动画引入课题，让学生初步了解学习的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生认识到学习的重要性，并激发他们对学习的兴趣。

3.操练（10分钟）让学生根据自己的特点，选择合适的学习方法，进行实际操作。

三年级上册道德与法治全册教案第一单元：尊重他人第一课：什么是尊重1. 目标：了解尊重的含义和重要性，培养尊重他人的意识和行为。

2. 教学内容：- 介绍尊重的定义和内涵；- 分析尊重他人的意义和好处；- 引导学生反思自己是否尊重他人的行为。

第二课：尊重家人1. 目标：学会尊重家人，建立和谐家庭关系。

2. 教学内容：- 分析家庭中的尊重问题和解决方法；- 引导学生关注家庭成员的感受；- 鼓励学生与家人进行沟通和合作。

第三课：尊重老师和同学1. 目标：学会尊重老师和同学，营造良好的研究环境。

2. 教学内容：- 引导学生认识到尊重老师和同学的重要性；- 探讨在学校中尊重他人的具体表现和方式；- 激发学生积极参与集体活动的意愿。

第二单元：个人安全和健康第四课：保护自己的安全1. 目标：了解个人安全的重要性，学会保护自己的安全。

2. 教学内容：- 引导学生认识到保护自己安全的必要性；- 考察学生在不同场合保护自己安全的知识和技能；- 鼓励学生勇敢、自信地保护自己。

第五课：保持身体健康1. 目标：养成良好的生活惯，保持身体健康。

2. 教学内容：- 引导学生了解健康的定义和要素；- 分析促进身体健康的生活惯；- 培养学生良好的饮食、运动和休息惯。

第六课：社交礼仪1. 目标：学会基本的社交礼仪，与他人相处融洽。

2. 教学内容：- 介绍社交礼仪的基本规范和原则；- 培养学生守时、守纪、懂得感恩的意识；- 引导学生在交往中关注他人的感受。

第三单元：友谊与合作第七课：友谊的重要性1. 目标：了解友谊的意义和好处，培养友善和包容的态度。

2. 教学内容：- 引导学生认识到友谊的重要性；- 提倡学生友善待人、热心助人的行为；- 培养学生与同学间的友谊和合作意识。

第八课：团队合作1. 目标：学会与他人合作，培养团队意识和协作能力。

2. 教学内容：- 引导学生认识到团队合作的重要性；- 分析团队合作中的合理分工和协作技巧；- 激发学生积极参与团队活动的兴趣和动力。

部编人教版小学道德与法治三年级上册第一单元教案第一单元快乐研究1研究伴我成长授课时间课时2课时本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》“我们的学校生活”中的“珍惜时间，研究合理安排时间，养成良好的研究惯，独立完成研究任务，不抄袭、不作弊。

”它也是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐研究》的第1课，旨在引导学生体会研究对人成长的重要意义。

本课由两个板块组成。

第一个板块的话题是“成长离不开研究”，通过教材让学生回顾自己出生以后的成长研究过程，体会自己的成长离不开研究；通解读过调查访问周边成人的研究情况和对教材中问题的思考，体味人的一生是需要不断研究、终身研究的。

第二板块的话题是“处处可研究”，通过对研究途径的分享和交流，认识打听除了学校的课堂研究外，还有其他多种研究途径和丰富的研究内容，生活处处皆学问，研究的空间覆盖生活的全领域。

两个板块的编写逻辑是首先让学生理解研究以及终身研究的重要性，再进一步认识研究的空间、途径和内容的多样性和厚实性。

1.知道人的成长离不开研究。

教学目标2.初步具有终身研究的认识。

3.懂得研究不仅仅局限于课堂，包括多种途径。

4.懂得玩耍也是一种很重要的研究方式。

5.要重视在做中学。

研究的重要性，在成长中不断研究，不断进步。

教学重点教学难点教学准备难部课初步具有终身研究的意识，时时研究，处处研究。

PPT课件等讲授流程二次备课1.学生成长过程中一些和本课有关的、有代表性的照片、前视频。

如：学走路、学说话、学骑车、学写字、学画画、第一能准次洗袜子……2.调查记录表不备能第一课时一、课前体验，初步感悟。

播放视频《小儿郎》，学生看完谈感受。

二、课中体验，深化感悟。

(一)、引入话题唤醒生活活动一：成长的故事（一）影集观赏1.出示本班学生成长过程当中的照片。

2.师启发学生思考：你发现了什么？你的感受是什么？（二）互动交流1.学生谈发现和感受。

2.教师引导：我们从大家的照片中发现，同学们在不断长大，学到的本领也越来越多：从学说话、学走路、学玩耍，课学写字、学做家务……你们真是越来越能干，越来越了不起！那么，这些本领都是生成就会的吗？如果不是，那是怎么获得的呢？中3.学生联合自己的照片，交流成长中的故事。