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部编人教版道德与法治三年级下册全册精品教案一、教学内容本节课，我们将在部编人教版道德与法治三年级下册教材中，深入探讨《我们节日》这一章节内容。
详细内容包括解不同节日起源、意义以及庆祝方式，通过具体案例感受节日中传统文化和道德价值观。
二、教学目标1. 让学生掌握教材中涉及各个节日起源、意义及庆祝方式。
2. 培养学生对传统文化尊重和热爱，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深入理解节日意义，并在实际生活中践行道德与法治。
教学重点：掌握各个节日起源、意义及庆祝方式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于春节实践情景，引发学生对节日兴趣。
2. 新课内容：详细讲解教材中涉及节日，如春节、元宵节、清明节、劳动节等，分析节日起源、意义及庆祝方式。
3. 例题讲解：以春节为例，讲解如何用道德与法治角度看待燃放烟花爆竹问题。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，思考如何在日常生活中践行道德与法治，过一个有意义节日。
六、板书设计1. 《我们节日》2. 内容：春节：起源、意义、庆祝方式元宵节：起源、意义、庆祝方式清明节：起源、意义、庆祝方式劳动节：起源、意义、庆祝方式道德与法治：践行良好品质，过有意义节日七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，谈谈你对节日认识和理解。
2. 答案：要求学生从节日起源、意义、庆祝方式等方面进行阐述，并结合自身实际，谈谈如何在节日中践行道德与法治。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我要对教学效果进行反思，看是否达到教学目标。
同时，要关注学生作业完成情况，解他们对节日认知程度。
在拓展延伸方面，可以引导学生关注其他国家节日，解世界各地文化差异，培养学生跨文化交际能力。
还可以组织学生参与节日实践活动，让他们在实践中感受道德与法治重要性。
重点和难点解析在教学过程中，我有几个细节需要特别关注。
是教学内容精准把握，是教学难点与重点深入讲解，接着是教学过程合理安排，是作业设计与课后反思深化。
2020——2021学年第二学期
学校
任教班级
任课教师
（三）年级（道德与法治）学科教案
一分钟安全教育
（三）年级（道德与法治）学科教案
一分钟安全教育
（三）年级下册（道德与法治）学科教案
一分钟安全教育
（三）年级下册（道德与法治）学科教案
一分钟安全教育
（三）年级下册（道德与法治）学科教案
一分钟安全教育
（三）年级（道德与法治）学科教案
一分钟安全教育
（三）年级（道德与法治）学科教案
一分钟安全教育
（三）年级下册（道德与法治）学科教案
一分钟安全教育
（三）年级（道德与法治）学科教案
检查时间：执教时间：年月日
一分钟安全教育
（三）年级（道德与法治）学科教案
检查时间：执教时间：年月日
一分钟安全教育
（三）年级（道德与法治）学科教案
一分钟安全教育。
部编人教版道德与法治三年级下册全册教案一、教学内容本教案依据部编人教版道德与法治三年级下册全册教材，具体章节及内容如下：1. 第1章《我的健康成长》：第1节《我的身体》，第2节《我的情绪》；2. 第2章《我的家庭生活》：第1节《家的温暖》，第2节《孝敬父母》；3. 第3章《我的校园生活》：第1节《我们的学校》，第2节《我们的班级》；4. 第4章《我们的社会》：第1节《我们的社区》，第2节《社会公共场所》。
二、教学目标1. 让学生了解自己的身体和情绪，学会关爱自己；2. 培养学生懂得家庭温暖，学会孝敬父母；4. 提高学生的社会意识，学会在公共场所遵守规则。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解并践行道德与法治知识；2. 教学重点：培养学生的自我关爱、家庭责任感、校园归属感和社会意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等；2. 学具：课本、练习册、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生身临其境地感受道德与法治的重要性；2. 新课讲解：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例分析，让学生理解道德与法治知识；3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题；4. 随堂练习：设计富有针对性的练习题，让学生巩固所学知识；六、板书设计1. 板书内容：各章节、重点知识点、典型例题等；2. 板书形式：采用图文并茂、简洁明了的方式，突出重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出自己身体的变化，并说明如何关爱自己的身体；（2）结合自己的生活，谈谈如何孝敬父母；（3）描述一下你的学校、班级，以及你在校园生活中的感受；（4）举例说明你在公共场所遵守的规则。
2. 答案：（1）身体变化：如身高、体重等；关爱方法：合理饮食、锻炼身体等；（2）如帮助父母做家务、尊敬父母等；（3）描述学校、班级的特点，表达对校园生活的喜爱；（4）如遵守交通规则、保持环境卫生等。
三年级道德与法治下册教学设计教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生了解并理解道德与法治的基本概念和原则。
2. 培养学生遵守法律法规、尊重他人、负责任的品质。
3. 引导学生学会合作、交流和解决问题的能力。
二、教学内容第一章：道德与法治的基本概念1.1 道德与法治的定义和关系1.2 道德与法治的重要性第二章：尊重他人2.1 尊重他人的意义2.2 尊重他人的表现2.3 尊重他人的实践第三章：负责任的品质3.1 负责任的定义和意义3.2 培养负责任的习惯3.3 负责任的行为与不负责任的行为第四章：合作与交流4.1 合作的意义和价值4.2 学会有效沟通4.3 团队合作的重要性第五章：问题解决与决策5.1 问题解决的方法和技巧5.2 决策的原则和步骤5.3 培养独立思考和决策能力三、教学方法1. 讲授法：讲解道德与法治的基本概念和原则，引导学生理解和掌握。
2. 案例分析法：通过案例分析，让学生深入理解道德与法治的应用和意义。
3. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作和交流能力。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验尊重他人、负责任等品质的重要性。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力。
3. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现和理解程度。
4. 课后作业：通过课后作业的完成情况，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示教学内容。
2. 案例材料：收集相关的案例材料，用于分析和讨论。
3. 角色扮演道具：准备相应的道具，帮助学生更好地进行角色扮演。
4. 课后作业：设计具有针对性的课后作业，巩固所学知识。
三年级道德与法治下册教学设计教案（第二部分）六、教学内容第六章：遵守规则6.1 规则的意义和作用6.2 学校的规则与纪律6.3 遵守规则的重要性第七章：诚实守信7.1 诚实的意义和价值7.2 诚实的表现和实践7.3 守信的重要性第八章：公平与正义8.1 公平的定义和意义8.2 正义的重要性8.3 维护公平与正义的方法第九章：保护环境9.1 环境问题的严重性9.2 环保意识和行动9.3 人与自然和谐共生第十章：网络素养10.1 网络的利与弊10.2 网络安全与自我保护10.3 网络道德与法律七、教学方法1. 讲授法：讲解遵守规则、诚实守信等概念，引导学生理解和掌握。
三年级下册《道德与法治》全册教案完整版一、教学内容本教案依据教育部审定的《道德与法治》三年级下册教材，共四个单元，分别是：“我的家，我的国”、“遵守规则，快乐生活”、“关爱他人，快乐自己”、“向时间致敬”。
教学内容详细如下：1. 单元一：我的家，我的国（第13课）第1课：《我爱我家》第2课：《家规家风》第3课：《我们的祖国》2. 单元二：遵守规则，快乐生活（第46课）第4课：《生活要有规律》第5课：《校园里的规则》第6课：《遵守交通规则》3. 单元三：关爱他人，快乐自己（第79课）第7课：《助人为乐》第8课：《团结友爱》第9课：《关爱自然》4. 单元四：向时间致敬（第1012课）第10课：《珍惜时间》第11课：《合理安排时间》第12课：《向时间致敬》二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，培养热爱家庭的情感，增强国家认同感。
2. 培养学生遵守规则、关爱他人、珍惜时间的意识和能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并实践道德与法治知识，将理论知识运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养学生的家庭观念、规则意识、关爱他人和珍惜时间的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片、黑板、粉笔等。
2. 学具：教材、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述生活实例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解每个知识点，引导学生参与讨论。
3. 随堂练习：设计针对性练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点和难点，如下：1. 单元一：我的家，我的国第1课：我爱我家第2课：家规家风第3课：我们的祖国2. 单元二：遵守规则，快乐生活第4课：生活要有规律第5课：校园里的规则第6课：遵守交通规则3. 单元三：关爱他人，快乐自己第7课：助人为乐第8课：团结友爱第9课：关爱自然4. 单元四：向时间致敬第10课：珍惜时间第11课：合理安排时间第12课：向时间致敬七、作业设计1. 作业题目：第1课：《我爱我家》：写一篇关于家庭的短文，介绍你的家庭成员、家庭活动等。
部编版道德与法治三年级下册全册精品教案一、教学内容详细内容如下：1. 我和我的同伴：学会尊重、合作、沟通。
2. 感受时间：认识时间的重要性，学会珍惜时间。
3. 安全与我同行：了解日常生活中的安全知识，提高安全意识。
4. 美丽的家园：爱护环境，保护地球。
5. 爱护动植物：了解动植物的重要性，关爱大自然。
6. 健康生活：培养健康的生活习惯，提高生活质量。
7. 遵守规则：了解规则的意义，学会遵守规则。
8. 生活中的法律：增强法制观念，学法、懂法、守法。
二、教学目标1. 让学生学会与同伴和谐相处，尊重他人，提高人际交往能力。
2. 培养学生珍惜时间、安全意识、环保意识、健康生活习惯和法制观念。
3. 提高学生的道德素养和法治意识，为其健康成长奠定基础。
三、教学难点与重点重点：培养学生尊重他人、珍惜时间、安全意识、环保意识、健康生活习惯和法制观念。
难点：如何让学生将这些观念内化为自己的行动指南，落实到日常生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的实例，引导学生关注教学内容。
2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解重点知识点。
3. 随堂练习：设计相关习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六、板书设计1. 道德与法治三年级下册教案2. 内容：以提纲形式展示各章节主题及重点知识点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你列举出三种与同伴和谐相处的方法。
（2）为什么说时间非常宝贵？请举例说明。
（3）请简述爱护环境的重要性。
（4）遵守规则对于社会的重要性体现在哪些方面？（5）请举例说明生活中常见的法律。
2. 答案：（1）尊重他人、倾听他人意见、互相帮助等。
（2）时间宝贵，因为每个人的生命有限，时间过去了就不会回来。
如：珍惜时间学习，可以提高自己的能力，为未来打下基础。
（3）爱护环境可以保护地球资源，让我们的生活更加美好。
部编版道德与法治三年级我是独特的第一课时教学设计部编版道德与法治三年级我是独特的第二课时教学设计部编版道德与法治三年级不一样的你我他第一课时教学设计部编版道德与法治三年级 2.不一样的你我他第二课时教学设计部编版道德与法治三年级我很诚实第一课时教学设计部编版道德与法治三年级我很诚实第二课时教学设计部编版道德与法治三年级同学相伴第一课时教学设计部编版道德与法治三年级同学相伴第二课时教学设计部编版道德与法治三年级我的家在这里第一课时教学设计部编版道德与法治三年级我的家在这里第二时教学设计部编版道德与法治三年级我家的好邻居第一课时教学设计部编版道德与法治三年级我的家在这里第二课时教学设计们需要帮助的时候，毫不犹豫地伸出援助之手。
好的邻里关系不仅能够让我们住得放心，还能让我们住得舒心、开心。
24、小分享：我们都感受过邻里给我们带来的温暖，那么，我们能不能也为邻里们做些什么呢？请你说一说，你曾为邻里做过些什么呢？25、过渡：我都曾为邻居提供过力所能及的帮助，那么，除了这些以外，我们还能做些什么让邻里关系更加美好吗？26、阅读角：《垃圾不见了》（1）这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题？（2）新搬来的小女孩的行为会给这里带来什么变化？11、回答：小女孩的行为可能会带动大家一起讲文明卫生，努力构建友好的邻里关系。
12、提问：我们能不能也像这位小姑娘一样，通过做自己力所能及的事情，让我们的邻里关系变得更好呢？13、试一试：我们也来为构建良好的邻里关系做一些贡献吧！请你设计一个邻里互助小方案，并组织一个邻里互助小分队，一起行动起来！分享。
阅读、感悟。
思考。
设计行动方案。
懂得既然从邻居里得到了什么，就应该回馈给他们什么。
动员学生为邻里提供力所能及的帮助。
课堂小结互帮互助，热情友善的邻里关系是需要我们每一个人共同维护的，让我们一起行动起来，用自己微小的力量，推动邻里关系的良性发展吧！总结提升板书我家的好邻居第二课时1、远亲不如近邻部编版道德与法治三年级我家的好邻居第三课时教学设计部编版道德与法治三年级请到我的家乡来第一课时教学设计部编版道德与法治三年级请到我的家乡来第二课时教学设计部编版道德与法治三年级大家的“朋友”第一课时教学设计部编版道德与法治三年级大家的“朋友”第二课时教学设计。
部编人教版道德与法治三年级下册全册教案一、教学内容二、教学目标2. 增强学生对自然的热爱和责任感，提高环保意识。
3. 培养学生安全意识，学会自我保护，关注健康生活。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识解决问题。
教学重点：培养学生的人际交往能力、环保意识和安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学挂图、实物展示等。
2. 学具：课堂活动手册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生在互动中感受道德与法治的重要性。
（1）课堂小游戏：让学生在游戏中学会尊重同伴，体验合作的力量。
（2）观看视频：了解环保知识，激发学生保护自然的责任感。
2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解道德与法治知识。
（1）讲解同伴交往的重要性，举例说明如何与同伴友好相处。
（2）分析环保案例，引导学生关注环境问题，提高环保意识。
3. 随堂练习：巩固所学知识，提高学生实际应用能力。
（1）设计课堂活动，让学生在实际操作中学会安全防护。
（2）小组讨论：探讨如何帮助他人，培养乐于助人的品质。
六、板书设计1. 板书内容：以图文并茂的形式展示教学重点，包括人际交往、环保意识、安全意识等。
2. 板书布局：左上角展示课题，中间部分展示教学重点，右边列出课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出本节课所学的人际交往技巧，并举例说明。
（2）谈谈你对环保的认识，以及在生活中如何实践环保。
（3）结合所学，为家人制定一份安全防护计划。
2. 答案：（1）人际交往技巧：倾听、尊重、理解、合作。
举例：与同学分享玩具、帮助他人解决问题等。
（2）环保认识：保护环境就是保护我们自己，要从身边小事做起。
实践：节约用水、垃圾分类、减少一次性用品使用等。
（3）安全防护计划：了解家庭安全隐患，制定预防措施，如：电器使用注意事项、防火防盗措施等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解教学效果，及时调整教学方法。
部编版三年级品德与生活下册教学设计
(全册)
本教学设计旨在引导学生以积极、健康的心态，积极探索、观察、思考和实践，认知世界，理解生活，理解自我，从而逐步形成健全的人格。
教学内容：
第一单元：品德故事
第二单元：身边的卫生保健
第三单元：爱护植物、保护环境
第四单元：交通安全
第五单元：家风家教
第六单元：尊重劳动、关爱劳动者
教学目标：
1.通过每单元的研究，学生了解做人的道理，树立正确的人生观、价值观。
2.培养学生的卫生惯、环保意识，养成爱护自然、爱护环境的好惯。
3.培养学生遵守规则、自律的好惯，增强学生的安全意识。
4.培养学生的劳动意识，认识到劳动是人类生存和发展的根本。
教学方法：
1.情境教学法：通过制定情境、模拟实际场景、引导学生用多
种方式、多角度思考，达到知行合一的效果。
2.游戏教学法：将教学融入到游戏中，激发学生的研究兴趣，
提高教学的趣味性和实效性。
3.体验式教学法：以学生为主体，让学生直接参与到某些活动中，从而加深学生的印象，同时也激发学生的研究兴趣。
教学评价：
1.及时性评价：教师应在教学过程中，多方位观察学生的表现
和情绪，及时发现问题，调整教学策略。
2.终结性评价：通过测试等方式，全面评估学生对研究内容的
掌握情况，为进一步教学提供依据。
通过本教学设计，相信能为学生的成长提供帮助，使每位学生
都能成为道德、智慧、健康、快乐的好孩子。
部编版三年级下册道德与法制全册教案一、教学目标知识目标：使学生了解基本的道德规范和法律法规，增强对道德观念和法制观念的认识和理解。
技能目标：培养学生具备基本的道德判断和法制意识，学会正确分析道德问题和法律问题的解决方法。
情感态度价值观目标：激发学生对道德和法制问题的关注，培养学生树立正确的价值观，形成积极、健康的道德观念和法制观念。
综合能力目标：通过实践活动、小组讨论等形式，提高学生的道德实践能力和团队协作能力，培养学生的社会责任感和公民意识。
1. 理解道德和法制的重要性；道德是社会生活的基础，是我们处理人与人、人与社会之间关系的行为规范。
通过讲述一些具体的道德故事或者生活中的道德案例，让学生明白遵守道德规范不仅是个人的品质体现，也是社会和谐、稳定的基石。
通过引导讨论，让学生认识到诚实、守信、尊重他人等道德规范在日常生活中的作用和价值。
法制是社会公正和秩序的保障，规定了公民的权利和义务，维护了社会的稳定和公正。
法制意识的建立需要从小开始，从日常生活中进行引导和灌输。
通过讲解一些基本的法律知识，让学生明白法律的重要性，知道法律是保护我们生活、学习和工作的有力武器。
让学生了解违法行为的后果，懂得如何遵守法律，增强自我保护意识。
情境导入：通过模拟生活中的情境，让学生体验道德和法制的重要性。
案例讲解：通过真实的案例，让学生深入理解道德和法制在实际生活中的运用。
讨论交流：组织学生进行小组讨论，让学生表达自己对道德和法制的理解和看法，通过交流深化对道德和法制重要性的认识。
通过课堂讨论、作业、小测验等方式，评估学生对道德和法制重要性的理解程度，并根据评估结果调整教学策略。
通过这一课程的教学，使学生深刻认识到道德和法制的重要性，为他们的健康成长和未来的社会生活打下坚实的基础。
2. 掌握基本的法律法规知识；法律法规的普及：通过案例讲解和多媒体展示，介绍我国的基本法律制度和主要法律法规，如宪法、刑法、民法等的基本概念及内容。
部编版三年级道德与法治下册教案全册一、教学内容1. 第1章《我的健康成长》：第1节《养成好习惯》，第2节《爱护身体》；2. 第2章《我的家庭生活》：第1节《家的温暖》，第2节《孝敬父母》；3. 第3章《我的学校生活》：第1节《快乐校园》，第2节《遵守校规》；4. 第4章《我的社会生活》：第1节《社会常识》，第2节《遵守公共秩序》。
二、教学目标1. 让学生认识到良好习惯对健康成长的重要性，学会爱护自己的身体；2. 让学生感受到家庭的温暖，懂得孝敬父母，学会与家人和谐相处；4. 让学生掌握基本的社会常识，遵守公共秩序，提高社会公德意识。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生爱护身体、孝敬父母、遵守校规和社会公德的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等；2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，让学生分享自己在家庭、学校和社会生活中的趣事，激发学习兴趣；2. 讲解新课：结合教材内容，用生动的语言、图片和视频等形式讲解道德与法治知识；3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，引导学生进行分析和讨论；4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识；6. 课堂评价：对学生的学习态度、课堂表现和作业完成情况进行评价，鼓励学生进步。
六、板书设计1. 板书主题：部编版三年级道德与法治下册板书；2. 内容：以图文结合的形式展示每个章节的核心知识点，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举自己生活中的三个好习惯，并说明它们对你的影响；（2）设计一张家庭亲情卡片，表达对父母的爱意；（3）谈谈你对校园生活的感悟，如何遵守校规？（4）举例说明你在生活中遇到的社会公共秩序问题，并谈谈你的看法。
2. 答案：（1）示例：按时作息、讲究卫生、热爱阅读。
这些好习惯让我身体健康、精神愉悦，提高了学习效率。
（2）略。
（3）示例：校园生活丰富多彩，让我学会了与同学相处、团结协作。
部编版三年级下册道德与法治优秀教案5篇《道德与法治》教材的编写加强了中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育、国家主权意识教育、民族团结教育等主题内容，并特地设置了中国梦、总体国家平安观等专题。
以下是我为大家细心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.部编版三班级下册道德与法治优秀教案：生活离不开规章教学目标：1.学问与力量了解什么是规章，知道生活到处有规章。
2.过程与方法通过学习，树立遵守规章的意识，懂得乐观维护规章和改进规章。
3.情感与态度体会规章的重要性，增加自觉遵守规章的意识。
重点难点：重点：知道生活到处有规章，懂得规章的重要性。
难点：养成自觉遵守规章的意识。
教学过程一、导入新课，引发爱好师：同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些规章吗?生：公共场合不许大声喧哗；不允许闯红灯；楼梯间不打闹；不能任凭地乱扔垃圾…师：从同学们的叙述中，我们发觉生活中原来有这么多规章。
今日，我们就来一起学习新的一课《生活离不开规章》。
二、共同回忆，畅谈感想出示教材58页图片，同学们，你们玩过这个嬉戏吗？这个嬉戏怎么玩?生：猫捉老鼠嬉戏。
几个同学在圈内当老鼠，在圈里圈外穿插活动，一个同学在圈外当猫，猫只能在圈外活动，一旦老鼠出到圈外，猫就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一个节目……师：除了这个，你们还玩过哪些嬉戏?嬉戏规章是什么?同学分小组沟通玩过的嬉戏，并叙述嬉戏规章。
师：同学们，我们刚刚争论了嬉戏的规章、竞赛的规章，其实，生活中也到处有规章。
请同学们想一想，你还知道生活中的哪些规章? 生：交通规章，红灯停绿灯行：公共场所不能吸烟；爱惜草坪…… 师：同学们说得不错，可以看出同学们都是知道规章的人。
但有些同学认为：规章多了太烦人，定那么多规章干什么?你们有没有这么想过呢?下面我们通过三个活动了解一下规章的作用。
1.没有规章行不行出示教材60页图片。
老师引导同学看图，让同学设想一下，假如没有规章，会消失什么状况。
同学分小组沟通争论，派代表班内展现。
【部编】《道德与法治》三年级下册全册教案每一课含2套教案1．部编道德与法治三年下册：1 我是独特的教案教学设计《我是独特的》教学设计一、课程标准：本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”里的第一条“了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。
知道人各有所长，要取长补短”。
二、学情分析：三年级学生正处于自我意识的萌芽阶段，对自我的认识与了解比较模糊，且多停留在对自我外在特征、活动特长方面的认识。
因此，需要多角度地引导学生了解自身的特点与品质。
同时，由于三年级学生对自我的认识比较容易受外界环境的影响，面对负面评价容易产生不自信、不能正确地看待自己的情况。
针对上述问题，本课确立了从多角度了解自己，能够正视并改正自己的不足，并能肯定和接纳自己的教学目标，帮助学生建立自信。
三、教材分析本课有两个板块组成。
第一个板块的话题是“我有自己的特点”，设计了了解自己的外貌特点和兴趣爱好，了解他人对自己的看法，认识理想自我，以及通过个人秘密的角度感受自己内心世界的四个活动，让学生多角度地了解自己。
第二个板块的话题是“我能变得更好”，交织了两条逻辑思路。
一条是叙述小健的成长故事，通过小健和不倒翁的对话看到小健从自我怀疑到自我肯定的转变过程。
另一条思路是引导学生回到自己的生活实际，正确看待自己的优缺点，有自信改正缺点，并能肯定接纳自己。
以“赞赞自己”这一拓展活动，进一步引导学生树立自信。
四、课时安排：两课时第一课时教学目标：1.能够从多角度了解自己的特点与品质。
2.通过各种游戏和活动，能清楚地表达自己的见解和感受，客观地评价自己。
3.能够感受自我期望，以及自己的内心世界。
教学准备：投影仪学生准备：小镜子、课前小调查教学过程：导入：今天我们来做一个特别的游戏-----快问快答出示任务：1.游戏快问快答引出问题------谁是独特的人？2.出示魔法盒，请几个学生来看答案，其他学生来猜答案。
部编版三年级下册道法教学设计教案全一册单元第一单元课题1我是独特的1.学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
2.学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会教学目标比较客观地评价自己。
3.培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自心。
重点:通过研究使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己教学重点、的优缺点。
难点难点:认识自己的优缺点，正确分析自我，相自我，完善自我。
教学时间2课时教学流程第一课时一、导入新课1、同学们，我们大家来相互看一看，我们跟别人长得一样吗？学生相互看一看，发现自己跟别人长得都不一样。
（回答：不一样。
）2、教师引导：是的，我们每个人长得都和别人不一样，因为我们都是独特的。
揭示课题：1、我是独特的二、寻找自己的特点（一）寻找自己外貌上的不一样。
1.老师展示光头强的照片，引导学生看一看，并告诉我们光头强看起来与我们所有人不同的地方。
光头强没有头发。
2、教师又出示大耳朵图图的照片，引导学生说一说，大耳朵图图跟我们长得不一样在哪里？图图的耳朵非常大。
3.老师指导：同学们，我们每个人看起来都和别人不一样。
那么，你有没有发现自己和别人有什么不同？4.学生们分组交流，谈论他们与他人的不同之处。
（二）寻找自己活动中的不一样。
1.老师指导：同学们，除了和别人不一样，我们的研究能力和活动能力也和别人不一样。
2、出示课本第2页小朋友看书、打篮球的图片，引导学生说一说图中的小朋友有哪些特别之处？3、学生交流，教师小结：同学们，第二幅图中的小朋友喜欢阅读，看书的时候很认真。
图3的两位小朋友喜欢打篮球，运动能力很强。
4、学生分小组交流，说一说自己在活动中最擅长什么？可以结合生活个案调整用《反思》中的具体例子谈谈自己擅长什么。
5.同学们分组交流自己的长处和亮点。
(三)他人眼中的我1.老师指导：同学们，除了在镜子和活动中找到自己的特点，也可以像赵鑫一样从别人的观点中了解自己的特点。
部编版三年级下册道德与法治全册教学设计（含教学计划）一、教学计划一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么三、教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学难点：1.初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
最新部编版道德与法治三年级下册全册教案设计
一单元我和我的同伴
1.我是独特的第一课时
1.我是独特的第二课时
2不一样的你我他第一课时
2.不一样的你我他第二课时
3我很诚实第一课时
3我很诚实第二课时
第二单元我在这里长大
4同学相伴第一课时
4同学相伴第二课时
5我的家在这里第一课时
5我的家在这里第二课时
6我家的好邻居第一课时
6我家的好邻居第二课时
做自己力所能及的事情，让我们的邻里关系变得更
好呢？
13、试一试：我们也来为构建良好的邻里关系做一
些贡献吧！请你设计一个邻里互助小方案，并组织
一个邻里互助小分队，一起行动起来！
6我家的好邻居第三课时
第三单元我们的公共生活7请到我的家乡来第一课时
7请到我的家乡来第二课时
8大家的“朋友”第一课时
8大家的“朋友”第二课时
9生活离不开规则第一课时
课题生活离不开规则第一课时单元
学习1、情感态度与价值观目标：感受规则对于秩序的重要性，树立规则意识。
6、总结：生活处处有规则，规则就像是一位既严
厉又友好的朋友，每天都陪伴着我们，我们每
个人都要受到规则的约束，人人守规则，才能
保证我们能够安全、快乐地生活。
7、小拓展：社会两大规则——道德与法律。
9生活离不开规则第二课时
课题生活离不开规则第二课时单元
学习1、情感态度与价值观目标：培养规则意识，养成遵守规则的行为习惯。
第四单元多样的交通和通信10爱心的传递者第一课时
10爱心的传递者第二课时
11四通八达的交通第一课时。
部编版道德与法治三年级下册教案学校：授课教师：第一课我是独特的【教学目标】1.知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
2.过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。
3.情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
【教学重难点】重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
【教学过程】一、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？对，就是我们的指纹。
现在,我们一起来做一个小游戏。
请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。
(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。
)师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。
师总结：同学们，你们观察得很仔细。
我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。
同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。
【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。
】二、猜猜我是谁现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。
师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。
卡片一：我在我们班最高，喜欢打篮球。
卡片二：我长头发，大眼睛，喜欢做手工。
卡片三……师：刚才只是让同学们猜，现在我继续抽取几位同学的小卡片，大家除了猜之外，还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。
师：通过这个小游戏，我相信同学们都对自己有了初步的了解。
1 我是独特的教学目标1.知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。
3.情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
教学过程一、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？对，就是我们的指纹。
现在,我们一起来做一个小游戏。
请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。
(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。
)师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。
师总结：同学们，你们观察得很仔细。
我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。
同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。
【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。
】二、猜猜我是谁现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。
师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。
卡片一：我在我们班最高，喜欢打篮球。
卡片二：我长头发，大眼睛，喜欢做手工。
卡片三……师：刚才只是让同学们猜，现在我继续抽取几位同学的小卡片，大家除了猜之外，还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。
师：通过这个小游戏，我相信同学们都对自己有了初步的了解。
