7.走进丽江

走进丽江的作文
《走进丽江》
一直都对丽江充满了向往，那个充满魅力的地方仿佛在召唤着我。

终于，我来到了丽江。

刚进入丽江古城，我就感觉自己像是走进了一个梦幻的世界。

古色古香的建筑，狭窄而富有韵味的街道，让人仿佛穿越回了古代。

我开心地在街上溜达着，东瞧瞧西看看，一切都那么新奇。

走着走着，我看到了一家卖手工艺品的小店。

店门口摆着各种精美的木雕，我一下子就被吸引住了。

我走进去，仔细地看着那些木雕，每一个都那么精致，上面雕刻的图案栩栩如生。

我忍不住伸出手去摸了摸其中一个，哇，这触感，光滑细腻。

我就这么一边摸着一边欣赏着，老板在旁边也不打扰我，还笑眯眯地看着我。

我看了好久，最后实在太喜欢了，就买了一个小小的木雕，打算带回去做个纪念。

接着我又在古城里逛了好久，吃了当地特色的美食，还和一些当地的居民聊了聊天，感受到了他们的热情和淳朴。

夜幕降临的时候，古城里的灯光
都亮了起来，整个古城变得更加美丽。

我站在一个高处，看着下面灯火辉煌的景象，心里特别感慨，这就是丽江啊，真的是太迷人了。

离开丽江的时候，我手里紧紧握着那个木雕，心里充满了不舍。

但我知道，我还会再来的，因为这里已经深深印在了我的心里。

丽江，等着我，我下次还会再来走进你。

语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课 文：7 走进丽江板块：教学设计—教案设计思路：1．本课的教学重点是引导学生体会丽江的“神奇和美丽”表现在哪些地方。

因此，在教学过程中也将这两环节作为重点和突破点。

2．利用多媒体课件及相关课外知识，让学生可以直观地了解玉龙雪山是丽江人的生命之源，感受人与自然的和谐之美。

3．在教学时，将朗读贯穿始终，把观察、朗读、想象、思考融为一体，通过对重点词句的品味，使学生体会丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

教学目标：1．引导学生体会丽江的“神奇而美丽”，激发学生的爱国情感。

2．朗读课文，整体把握课文内容；默读课文，深入探究课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

3．体会过渡句在文中承上启下的作用。

4．会认“朴、峻、坝、旬、货、潭、誉”等7个字，会写“雄、朴、旬、至、纺、货、貌、绵、昂、烁”10个字。

掌握“雄伟、城镇、纯朴、下旬、容纳、纺织品、百货、绵延、闪烁、昂然挺立”等词语。

重难点分析：教学重点：整体把握课文内容，体会丽江的神奇而美丽。

教学难点：体会过渡句在文中承上启下的作用。

课前准备：1. 生字卡片。

2. 多媒体课件。

3. 师生共同搜集有关丽江的图片。

课时安排：2课时教学过程：教学过程设计说明第一课时一、导入（一）展示交流搜集到的有关丽江的图片。

（二）今天我们一起去游览美丽的丽江。

（板书课题：走进丽江）（展示课件第三屏） （三）了解丽江，初步感知课文内容。

1．丽江古城历史悠久，古朴自然，兼有水乡之容、山城之貌，它作为有悠久历史的少数民族城市，从城市总体布局到工程、建筑融汉、白、彝、藏各民族精华，景致具纳西族独特风采。

1986年，中国政府将其列为国家历史文化名城，确定了丽江古城在中国名城中的地位。

2．自由读课文，（读准字音，读通句子）思考：课文主要讲了什么内容？二、初读课文（一）检查生字。

（出示字卡）开火车回答出偏旁、结构并组词。

（二）检查词语：雄伟 城镇 纯朴 下旬 纺织百货 绵延 闪烁 昂然 挺立 （三）检查朗读。

教学时间：年月日第周星期上午第节下午第节课题四年级第二单元第7课《走进丽江》教学目标1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感。

2、朗读课文，整体把握课文内容；默读课文，深入探究课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观3体会过渡句在文中承上启下的作用。

4、认识8个生字，会写10个字，掌握“雄伟、城镇、纯朴、下旬、容纳、纺织品、百货、绵延、闪烁、昂然挺立”等词语。

教学重点引导学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方，通过细致读重点句子和段落，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

教学难点体会过渡句在文中承上启下的作用。

教学准备多媒体课件教学过程第一课时一、谈话导入，揭示课题上节课，我们观赏了美丽的桂林山水，这节课，我们再来学习一篇介绍风景的文章，走进云南的丽江去领略丽江神奇而美丽的风光。

（出示美丽的丽江画面）（板书课题）（齐读课题）二、交流资料，了解丽江1 课前同学们都收集了有关丽江古城的资料。

你们对丽江有哪些了解？（学生交流收集的资料）2、教师补充资料（丽江距云南省会昆明六百余公里，位于滇西北高原之上。

1997年被联合国教科问组织世界遗产委员会评为文化遗产，《世界遗产名录》三、整体感知，学习生字词1、请同学们选择自己喜欢的方式读课文，可以默读，可以大声读，也可以几个人合作朗读。

边读边想丽江给你留下了什么样的印象？课文重点写了丽江的哪几个地方？自学生字词，要求读准字音，识记字形。

画出新词，利用字典、词典、联系上下文初步理解词语的意思。

（学生自学，教师与个别同学交流）［让学生选择自己喜爱的形式自学，既体现了语文教学的以人为本，给学生以自主空间，充分发挥学生的特长，又引发了学生交流的愿望。

］2、检查学生自学生字情况字音：翘舌音：镇烁字形：“雄”字右面有四横“镇”字右面的“真”有三横“昂”字下面部分不要多写点词语：色彩斑斓：色彩错杂灿烂的样子。

丝绸之路：古代以中国为始发点，向亚洲中部、西部及非洲、欧洲等地运送丝绸等物的交通要道之总称。

《走进丽江》阅读答案《走进丽江》阅读答案丽江是一个多民族聚居的地方，除汉族外，共有12个世居少数民族，22种少数民族；旅游资源丰富，有旅游风景点104处，下面是小编带来的关于《走进丽江》阅读答案，欢迎阅读参考。

走进丽江丽江，是一片神奇而美丽的土地。

它位于云南省西北部，距省会城市昆明六百余公里。

它以雄伟的山川、古老的城镇、纯朴的民风著称。

在它的土地上，奇妙地分布着圣洁的雪山、汹涌的大江、险峻的峡谷、清澈的湖水、宽阔的坝子……丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。

条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。

水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的高原姑苏图景！丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。

玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延近五十公里，有十三座山峰。

最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。

主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉为地球上“最温暖的雪山”。

丽江还有许多迷人的景观：有惊心动魄的虎跳峡，有万里长江第一湾，有三江并流奇观，还有母系氏族的最后乐园——泸沽湖及其神秘的摩梭人，在北边更有闻名遐迩的世外桃源——香格里拉。

月色溶溶的晚上，漫步古城的小街，看着水中闪闪烁烁的灯光倒影，听着远处传来的隐隐约约的纳西古乐，你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？1．读短文，在括号里填上合适的词语。

( )的丽江 ( )的.雪山( )的城镇 ( )的流水2．判断下面说法的对错，对的打上“√”，错的打上“×”。

(1)丽江古城的布局为网状。

( )(2)走进丽江，你会发现，这里真可谓是“小桥流水人家”。

( )(3)玉龙雪山终年积雪，被誉为“地球上最寒冷的雪山”。

走进丽江阅读理解答案走进丽江阅读及答案走进丽江丽江，是一片神奇而美丽的土地。

它位于云南省西北部，距省会城市昆明六百余公里。

它以雄伟的山川、古老的城镇、纯朴的民风著称。

在它的土地上，奇妙地分布着圣洁的雪山、汹涌的大江、险峻的峡谷、清澈的湖水、宽阔的坝子……丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。

条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。

水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的高原姑苏图景!丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。

玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延近五十公里，有十三座山峰。

最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。

主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉为地球上“最温暖的雪山”。

丽江还有许多迷人的景观：有惊心动魄的虎跳峡，有万里长江第一湾，有三江并流奇观，还有母系氏族的最后乐园——泸沽湖及其神秘的摩梭人，在北边更有闻名遐迩的世外桃源——香格里拉。

月色溶溶的晚上，漫步古城的小街，看着水中闪闪烁烁的灯光倒影，听着远处传来的'隐隐约约的纳西古乐，你难道不会被这里的一切深深陶醉吗?1.读短文，在括号里填上合适的词语。

( )的丽江( )的雪山( )的城镇( )的流水2.判断下面说法的对错，对的打上“√”，错的打上“×”。

(1)丽江古城的布局为网状。

( )(2)走进丽江，你会发现，这里真可谓是“小桥流水人家”。

( )(3)玉龙雪山终年积雪，被誉为“地球上最寒冷的雪山”。

( )(4)丽江最吸引人的就是有“高原姑苏”风貌的古城。

( )3.第三自然段中向横线的句子在文中所起的作用是。

4.把文中的比喻句画上“------”。