最新精选语文版语文四年级下7 走进丽江复习巩固第五十四篇

最新精选小学四年级下语文第二单元7 走进丽江语文版复习巩固七十七第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】多音字组词藏cáng ______ zàng______泊bó______ pō______【答案】：【解析】：第3题【填空题】选字填空。

慎镇城______谨______ ______重______静锦绵连____________旗______绣______羊纺仿模____________佛______织______纱【答案】：【解析】：第4题【填空题】把下列词语补充完整。

色彩______ 闻名______【答案】：【解析】：第5题【填空题】给加横线字注音遐迩______ 气魄______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】在横线上填入合适的词语。

______的土地______的山川______的民风______的雪山______的峡谷______的湖泊【答案】：【解析】：第7题【填空题】根据意思写词语。

①形容名声大，远近都知道。

______②形容使人感受极深，震动极大。

______③形容色彩缤纷、艳丽而夺目的样子。

______【答案】：【解析】：第8题【问答题】阅读课文《走进丽江》，围绕着神奇而美丽，作者重点带我们游览了哪两个景点？【答案】：【解析】：第9题【问答题】读课文《走进丽江》，为什么说丽江市我国的文化遗产？【答案】：【解析】：第10题【语言表达】按要求写句子。

①溪水绕着山峰流淌。

（扩句）②你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？（改成陈述句）③丽江北边有闻名遐迩的世外桃源——香格里拉。

（用划线的词语写句子）【答案】：【解析】：第11题【语言表达】解释下列词语①斑斓②韵味【答案】：【解析】：第12题【语言表达】用下列词语造句①蜿蜒②险峻【答案】：【解析】：第13题【现代文阅读】阅读下文，回答问题。

丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。

四年级下册语文《走进丽江》教案四年级下册语文《走进丽江》教案作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的四年级下册语文《走进丽江》教案，希望对大家有所帮助。

四年级下册语文《走进丽江》教案1教学目标：1、认识“朴、峻”等7个生字，会写“雄、朴、旬”等10个生字。

2、理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观，体会过渡句在文中承上启下的作用3、有感情地朗读课文，体会丽江的“神奇而美丽”。

教学重点：让学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪里，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

教学难点：体会过渡句在文中承上启下的作用教具准备：生字卡片，搜集丽江古城自然景观的图片和文字资料预习题纲：1、初读课文，读准字音，读通句子，画出新词，利用字、词典，联系上下文理解词意。

2、自由读课文说说丽江给你留下的印象。

教学课时：两课时第一课时一、谈话导入、激发兴趣。

同学们，意大利有一座水城——威尼斯闻名于世，在我国云南也有一座高原水城，你们想不想去看一看我们东方的威尼斯？今天这节课我们就一起走进丽江，去领略一下那里独特的风光。

二、初读课文，扫清字词障碍。

1、请同学们自读课文，注意读准字音、读通句子。

2、出示本课当中的重点词语，指生读、齐读。

3、指生分自然段读课文，师生评议朗读情况。

三、细读课文，整体感知。

1、让学生边读边思考：课文重点介绍了丽江的哪几个景点？谁能用书上的句子把这些景点连起来说说。

2、师生交流。

四、再读课文，重点探究。

学习课文第一自然段1、朗读课文第一自然段，说说你都知道了什么？结合学生搜集的资料向大家介绍一下丽江的风景。

2、用文中的一句话概括地说说读这段的感受。

3、请带着赞赏的语气读一读本段第二课时一、复习导入通过上节课的学习，丽江给你留下了怎样的印象？二、细读课文，感悟理解好一个丽江城！真不愧为中国历史文化名城，世界文化遗产！围绕着神奇而美丽，作者重点带我们游览了哪两个景点呢？下面我们就随同作者的脚步一起走进古城！欣赏那千年古城的神韵！（一）学习课文3、4自然段（1）默读课文3、4自然段，说说这两个自然段介绍了丽江古城的什么特点。

最新语文S版小学语文四年级下册《7走进丽江》精品学案7 走进丽江老师带你来预习 1.这篇课文描写了云南丽江神奇而美丽的景色，朗读课文时，你发现课文一共有个自然段，其中，最吸引你的是第自然段对的描写。

2.请你在田字格里写出本课中生字中你写得最漂亮的。

3.边读边思考，课文一共提到了丽江的哪些景点，课文又重点介绍了哪两个景点呢？请你分别用横线和波浪线把它们画出来吧。

基础积累大巩固 1.音、字双考查。

（1）写出加点字的读音。

险峻（）纺织（）六旬（）深潭（）荣誉（）．．．．．（2）看拼音，写汉字。

zhì shǎo huò wù wài mào hǎi mián （）（）（）（） 2.词语广场。

（1）词语连连看。

圣洁的峡谷汹涌的坝子纯朴的雪山清澈的摩梭人雄伟的山川神秘的湖泊险峻的民风宽阔的大江（2）成语俱乐部。

（先把成语补充完整，再结合图片填成语）惊心（）（）色彩（）（）闻名（）（）世外（）（）（1）看到右图中虎跳峡的景观，我想到了用（）这个成语来形容它的险峻。

（2）右图中香格里拉的美景让我们感觉仿佛远离城市，来到了（）。

3.句子能手。

（1）玉龙雪山主峰被人们誉为地球上“最温暖的雪山”。

（改成“把”字句）（2）最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒飞腾。

这句话运用了的修辞手法，我能运用同样的修辞手法再写一个句子。

（3）你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？（把反问句改成陈述句）阅读能力大提升 1.课文整体梳理。

课文是采用先总后分的写法介绍丽江的。

第一自然段作者用“ ”这句话来统领全文。

接着，作者重点介绍了丽江的两处景点：和，结尾，作者作者抒发了自己之情。

2.重点段落品析。

丽江古城以四方街为中心，呈（）型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。

条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这感谢您的阅读，祝您生活愉快。

小学四年级语文阅读练习题及答案走进丽江走进丽江丽江，是一片神奇而美丽的土地。

它位于云南省西北部，距昆明市六百余公里。

它以雄伟的山川、古老的城镇、纯朴（pǔ）的民风著称。

在它的土地上，奇妙地分布着圣洁的雪山、汹涌的大江、险峻（jùn）的峡谷、清澈（chè）的湖泊、宽阔的坝（bà）子……七月下旬（xún），我终于走进了丽江古城，得以见识她的真面目。

好一个丽江城，真不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产！丽江古城始建于宋末元初，至今已有八百多年历史。

走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成的，色彩斑澜（lán），别有韵（yùn）味。

街道宽度刚好可以容纳两匹负重的马通过。

这里是我国古代有名的“南方丝绸之路”和“川滇藏茶马古道”的重要通道。

藏族地区的毛纺织品、山货（huò）药材经过这里转销内地。

而西双版（bǎn）纳、凤庆、下关等地的茶叶、日用百货，也从这里源源不断地运往藏区。

丽江古城以四方街为中心，呈八卦（guà）型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。

条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺（chán）潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗（shèn）透到黑龙潭（tán）而成的。

水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三百五十四座，可谓（wèi）城依水存，水随城在，好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的“高原姑苏”图景！丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑（ái）皑的玉龙雪山了。

玉龙雪山距丽江古城西北十五公里，由北向南绵延近五十公里，有十三座山峰。

最前面的山峰昂然挺立，其后峰峰相连，远远望去，云腾雾绕，好像一条银鳞闪烁的玉龙在蜿蜒（wānyán）飞腾。

主峰扇子陡，海拔五千五百九十六米，为长江南岸第一峰，被誉（y ù）为地球上“最温暖的雪山”。

走进丽江四年级语文课文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：7 走进丽江板块：教学设计—教案设计思路：1.本课的教学重点是引导学生体会丽江的“神奇和美丽”表现在哪些地方。

因此，在教学过程中也将这两环节作为重点和突破点。

2.利用多媒体课件及相关课外知识，让学生可以直观地了解玉龙雪山是丽江人的生命之源，感受人与自然的和谐之美。

3.在教学时，将朗读贯穿始终，把观察、朗读、想象、思考融为一体，通过对重点词句的品味，使学生体会丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

教学目标：1.引导学生体会丽江的“神奇而美丽”，激发学生的爱国情感。

2.朗读课文，整体把握课文内容；默读课文，深入探究课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

3.体会过渡句在文中承上启下的作用。

4.会认“朴、峻、坝、旬、货、潭、誉”等 7 个字，会写“雄、朴、旬、至、纺、货、貌、绵、昂、烁”10个字。

掌握“雄伟、城镇、纯朴、下旬、容纳、纺织品、百货、绵延、闪烁、昂然挺立”等词语。

重难点分析：教学重点：整体把握课文内容，体会丽江的神奇而美丽。

教学难点：体会过渡句在文中承上启下的作用。

课前准备：1.生字卡片。

2.多媒体课件。

3.师生共同搜集有关丽江的图片。

课时安排：2 课时教学过程：语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：2 只拣儿童多处行板块：教学设计—教案设计思路：冰心的语言清新朴实，细腻动人。

文中所描绘的也是孩子游玩时的景象，写得真实，一读就懂，但如何在阅读时，调用已有的生活经验，引起心里的反应，读懂作者的心，是个难点，需要老师在学生和文本中间架设起桥梁。

所以，在本课教学设计体现以下几点：1.根据《课标》精神和教材特点以及学生发展特点，在课中让学生根据自身特点自主地选择学习内容，引导他们以自读、自悟、自学探究为基础，倡导他们在自主、合作、探究的学习过程中，加深理解。

2.通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。

成功地实现了这节课的教学目标，学生在学习课文的同时，身心受到了一次爱的洗礼，精神世界得到了一次提升。