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中小学教师德育考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 德育工作的核心是培养学生的（）。
A. 知识水平B. 道德品质C. 身体素质D. 艺术修养2. 教师在德育工作中应遵循的原则是（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心3. 以下哪项不是德育教育的内容？（）A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 个人主义教育D. 社会主义核心价值观教育4. 教师在德育工作中应如何处理学生的错误行为？（）A. 严厉批评B. 忽视不管C. 耐心引导D. 惩罚为主5. 德育教育的目的是（）。
A. 提高学生成绩B. 培养学生的道德素养C. 增加学校收入D. 提升教师地位6. 教师在德育工作中应如何对待学生的个性差异？（）A. 忽视差异B. 统一要求C. 尊重差异D. 强制统一7. 德育教育中，教师应如何引导学生形成正确的价值观？（）A. 通过考试B. 通过说教C. 通过实践D. 通过惩罚8. 教师在德育工作中应如何培养学生的社会责任感？（）A. 通过理论讲授B. 通过社会实践C. 通过个人竞争D. 通过物质奖励9. 德育教育中，教师应如何对待学生的创新思维？（）A. 压制创新B. 鼓励创新C. 忽视创新D. 惩罚创新10. 教师在德育工作中应如何培养学生的团队协作能力？（）A. 通过个人竞争B. 通过团队合作D. 通过物质奖励二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 德育教育中，教师应如何对待学生的不同需求？（）A. 忽视需求B. 尊重需求C. 满足需求D. 引导需求12. 德育教育中，教师应如何培养学生的自我管理能力？（）A. 通过强制管理B. 通过自我反思C. 通过自我激励D. 通过自我约束13. 德育教育中，教师应如何培养学生的公民意识？（）A. 通过课堂教学B. 通过社会实践C. 通过媒体宣传D. 通过家庭影响14. 德育教育中，教师应如何培养学生的环保意识？（）A. 通过环保活动B. 通过环保教育C. 通过环保竞赛D. 通过环保宣传15. 德育教育中，教师应如何培养学生的诚信意识？（）A. 通过诚信教育B. 通过诚信实践D. 通过诚信奖励三、简答题（每题10分，共20分）16. 请简述德育教育在学生全面发展中的作用。
第九章德育练习题一、选择题：在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项吻合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1、德育目标是教育目标在人的（ C ）方面的整体规格要求。
A 、思想德育B、政治思想 C 、思想道德D、政治道德2、德育拥有（ D ）A 、社会性、历史性B 、社会性、历史性、阶级性C、社会性、历史性、民族性D、社会性、历史性、阶级性、民族性3、使学生拥有初步的分辨是非能力是（ B ）阶段德育目标的要求。
A 、小学B、初二 C 、高中D、大学4、德育个体性功能的最高境地是（D）A 、德育的政治功能B、德育的生计功能C、德育的发展功能 D 、德育的享受功能5、以下说法，错误的选项是（C）A、教师对学生的德育影响，必定经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转变成他们品德。
B、自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生道德内部矛盾才能转化。
C、学校的德育工作必定主要放在调治学生道德发展的外面环境方面。
D、德育要侧重发挥知、情、意、行的整体功能。
6、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（ B ）A 、道德感情B、道德意志 C 、道德见解D、道道德为7、衡量人们道德的重要标志是（ D ）A 、道德认识B、道德感情 C 、道德意志D、道道德为8、在知、情、意、行四个德育环节中，（ B ）是动力。
A 、知B 、情C、意 D 、行9、德育目标确定了培养人的整体规格和要求，但必定落实到（ A ）A 、德育内容上B、德育规律上 C 、德育原则上D、德育方法上10 、在学生道德结构中，处于基础地位的是（A）A 、道德认识B、道德感情 C 、道德意志D、道道德为11 、在德育的详尽推行过程中，知、情、意、行的发展（C）A 、要遵守序次性B 、只能从晓之以理开始C、能够拥有多初步D、不能够从锻炼道德意志开始12 、侧重受教育者的优异个性塑造培养，属于德育内容中的（C）A 、政治教育B 、思想教育C、道德教育 D 、心理健康教育13 、“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”吻合（B）规律。
德育教育测试题及答案一、选择题1. 德育教育的首要任务是培养学生的：A. 知识技能B. 道德品质C. 艺术修养D. 身体素质答案：B2. 德育教育中，以下哪项不是“五爱”的内容？A. 爱祖国B. 爱人民C. 爱劳动D. 爱科学答案：D3. 以下哪项是德育教育中强调的“四有”新人标准之一？A. 有知识B. 有道德C. 有纪律D. 有文化答案：B二、填空题4. 德育教育中，培养学生的________是其核心内容。
答案：（社会主义核心价值观）5. 德育教育要求学生做到的“三好”是指：学习好、________、身体好。
答案：（品德好）三、简答题6. 简述德育教育在学生全面发展中的作用。
答案：德育教育在学生全面发展中起着至关重要的作用。
它不仅培养学生的道德品质，而且有助于形成正确的世界观、人生观和价值观。
通过德育教育，学生能够学会尊重他人，遵守社会规则，形成良好的社会公德和个人品德，为将来成为有责任感和有社会贡献的公民打下基础。
四、论述题7. 论述德育教育与智育、体育、美育的关系。
答案：德育教育与智育、体育、美育是相互联系、相互促进的。
智育主要培养学生的知识和智力，而德育教育则着重于培养学生的道德品质和社会责任感。
体育教育通过体育锻炼，不仅增强体质，也培养团队协作和竞争精神。
美育则通过艺术教育，培养学生的审美能力和创造力。
德育教育为智育、体育和美育提供了道德指导和价值取向，确保学生在全面发展的同时，能够做到德智体美劳全面发展。
第九章德育练习及答案一、选择题1.教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响、培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。
叫。
A.智育B.德育C.教学D.美育2.德育具有。
A.社会性、历史性B.社会性、历史性、阶段性C.社会性、历史性、民族性D.社会性、历史性、阶级性、民族性3.德育工作的出发点是。
A.德育内容B.德育形式C.德育方法D.德育目标4.具有初步的分辨是非的能力是阶段德育目标的要求。
A.小学B.初中C.高中D.大学5.具有一定的自我教育和自我管理能力是德育目标的要求。
A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段6.有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的。
A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.心理健康教育7.注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的。
A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.心理健康教育8.德育过程结构的构成要素有。
A.受教育者、教育者B.教育内容、教育环境C.教育目标、教育环境、教育方法D.教育者、受教育者、教育内容、教育方法9.在德育过程中起主导作用的是。
A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育方法10.构成思想品德的基本要素是。
A.认知、情感、意志、品德B.认知、情感、意志、行为C.认知、情感、能力D.认知、情感、意志11.“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合规律。
A.智育过程B.德育过程C.心理咨询D.教育学生12.人对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力，属于。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为13.人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为14.为实现道德行为所作的自觉努力属于。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为15.马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的。
德育考试试题及答案一、选择题1. 德育教育的核心内容是什么？A. 学术成绩B. 个人品德C. 社交能力D. 身体素质2. 在学校中，以下哪种行为是符合德育要求的？A. 抄袭作业B. 尊敬师长C. 随意丢弃垃圾D. 欺凌同学3. 以下哪一项不是诚实守信的表现？A. 遵守承诺B. 考试作弊C. 保守秘密D. 坦诚待人4. 爱国主义教育应该从哪些方面着手？A. 学习历史B. 热爱家乡C. 尊重法律D. 所有以上选项5. 关于环保意识，以下说法正确的是：A. 环保与个人无关B. 节约用水用电是环保行为C. 随意使用塑料袋有利于环保D. 环保只与大型企业有关二、填空题1. 社会主义核心价值观包括________、________、________、________、________、________、________、________。
2. 在日常生活中，我们应该积极践行________、________、________等传统美德。
3. 当遇到他人需要帮助时，我们应该________、________，并尽自己所能帮助他人。
4. 在网络环境中，我们应该做到________、________，维护良好的网络道德环境。
5. 诚信是中华民族的传统美德，它要求我们在言行上要________、________。
三、简答题1. 请简述德育教育在个人成长中的作用。
2. 你认为学校应该如何加强德育教育？3. 描述一个你认为体现道德品质的具体行为或事件。
4. 谈谈你对“尊重他人”这一道德准则的理解。
5. 你如何看待当前社会中的道德问题？并提出你的解决建议。
四、论述题1. 论述德育教育与社会发展的关系。
2. 分析当前青少年面临的道德挑战及其成因。
3. 探讨如何在家庭教育中有效融入德育元素。
4. 讨论网络时代下，如何加强青少年的网络道德教育。
5. 阐述如何通过德育教育促进社会主义核心价值观的普及和实践。
答案：一、选择题1. B2. B3. B4. D5. B二、填空题1. 富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善2. 孝顺、尊老爱幼、助人为乐3. 积极关注、热心帮助4. 文明用语、健康交流5. 言行一致、遵守诺言三、简答题1. 德育教育在个人成长中起着至关重要的作用。
、单项选择题 1.D[解析]这句话体现的是榜样⽰范法。
2.C[解析]德育⼯作要围绕德育⽬标来进⾏，因此德育⽬标是德育⼯作的出发点。
3.A[解析]德育⽬标是总体规格要求，具体的德育内容是德育⽬标的细化。
4.C[解析]德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育⽅法四个相互制约的要素构成。
5.A[解析]知是其他各个要素的基础。
6.D[解析]道德⾏为是⼈们在⾏动上对他⼈、社会和⾃然所做出的⾏为反应，是⼈的内在的道德认识和情感的外部表现。
7.B[解析]学⽣的思想品德是在社会交往活动中形成的。
8.C[解析]引导学⽣向正确的⽅向发展体现的是德育的导向性原则。
9.A[解析]德育教育的基本原则有：导向性原则、疏导原则、尊重学⽣与严格要求相结合原则、教育的⼀致性与连贯性原则和因材施教原则。
10.A[解析]道德观念的品德构成的基础。
11.D[解析]这句话强调根据具体隋况来实施德育，贯彻的是因材施教原则。
12.D[解析]德育的途径主要有：政治课与其他学科教学，课外活动与校外活动，劳动等。
班主任⼯作是重要且特殊的途径。
13.C[解析]德育⽬标是教育⽬标的⼀部分。
是教育⽬标在⼈的思想品德⽅⾯的总体规格要求。
14.C[解析]ABD是引⼈性提问的策略，只有澄清和总结是属于深⼊性提问策略范畴。
15.D[解析]德育的实施渠道或形式即德育的途径。
16.A[解析]教学活动是学校教育的主要组织形式，教学⼯作总是具有教育性。
因此政治课与其他学科教学是进⾏德育的基本途径。
17.B[解析]说服法是通过摆事实、讲道理，使学⽣提⾼认识，形成正确观点的⽅法。
18.C[解析]委托任务和组织活动是有⽬的地组织学⽣进⾏⼀定的实际活动，这种培养学⽣品德的⽅式叫锻炼法。
19.A[解析]德育的认知模式注重研究个体道德认知能⼒的发展过程，强调按道德认知能⼒发展的要求进⾏学校道德教育，选择内容和⽅法。
20.B[解析]德育体谅模式把道德情感的培养置于中⼼地位。
德育考试题及答案****一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 社会主义核心价值观中，个人层面的价值准则是（）。
A. 富强、民主、文明、和谐B. 自由、平等、公正、法治C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 公正、法治、诚信、友善答案：C2. 我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
这体现了（）。
A. 教育的普及性B. 教育的强制性C. 教育的平等性D. 教育的终身性答案：B3. 在学校教育中，德育工作应该放在首位，这是因为（）。
A. 德育是学校教育的中心工作B. 德育是学生全面发展的基础C. 德育是提高学生学习成绩的关键D. 德育是学校教育的唯一任务答案：B4. 以下哪项不是德育工作的主要任务？（）A. 培养学生的道德品质B. 培养学生的科学素养C. 培养学生的法律意识D. 培养学生的社会责任感答案：B5. 学校德育工作应该遵循的原则是（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A6. 以下哪项不是德育教育的内容？（）A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 个人主义教育D. 社会主义核心价值观教育答案：C7. 德育教育中，培养学生的（）是其核心内容之一。
A. 知识技能B. 道德品质C. 艺术修养D. 身体素质答案：B8. 学校德育工作应该与（）相结合。
A. 家庭教育B. 社会教育C. 自我教育D. 所有以上选项答案：D9. 德育教育中，（）是培养学生良好行为习惯的重要途径。
A. 课堂教学B. 实践活动C. 考试评价D. 家庭教育答案：B10. 德育教育应该注重培养学生的（）。
A. 应试能力B. 创新能力C. 批判性思维D. 道德判断力答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是德育教育的目标？（）A. 培养学生的爱国情感B. 培养学生的集体荣誉感C. 培养学生的个人主义D. 培养学生的社会责任感答案：ABD2. 学校德育工作应该包括哪些方面？（）A. 思想品德教育B. 法制教育C. 心理健康教育D. 艺术教育答案：ABC3. 德育教育中，以下哪些是正确的教育方法？（）A. 说教式教育B. 体验式教育C. 惩罚式教育D. 引导式教育答案：BD4. 德育教育应该注重培养学生的哪些能力？（）A. 自我管理能力B. 团队协作能力C. 独立思考能力D. 应试能力答案：ABC5. 以下哪些是德育教育的重要内容？（）A. 爱国主义教育B. 道德规范教育C. 传统文化教育D. 应试技巧教育答案：ABC三、判断题（每题2分，共20分）1. 德育教育是学校教育的中心工作。
《学校德育》第九章一、单项选择题1、德育又称为（）。
A.思想教育B.政治教育C.道德品质教育D.思想品德教育2、. 德育方法是。
A. 教师德育工作方式的总和B. 教师德育手段的总称C. 德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和3、充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是。
A.说服教育法B.榜样教育法C.陶冶教育法D.品德评价法4.德育过程的基础是。
A.提高品德认识B.陶冶品德情感C.激发品德发展的动机D.组织学生活动和交往5. 学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是。
A.说服教育法B.榜样教育法C. 陶冶教育法D.自我修养法6.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这句话强调是以下哪种方法的重要性。
A.说理教育法B.榜样教育法C. 陶冶教育法D.自我修养法7．教育者自觉创设有教育意义的情境和组织有教育意义的活动，使学生潜移默化地在思想、道德、价值观等方面受到感染、熏陶和陶冶的德育方法是。
A.说服教育法B.榜样教育法C. 陶冶教育法D.自我修养法8.成长记录袋法是属于下列哪种德育方法。
A.说服教育法B.品德评价法C. 陶冶教育法D.榜样教育法9、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“追求理想是一个人进行自我教育的最初动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。
我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的教育技巧和艺术。
”这段话强调德育的过程具有以下哪种特点。
A.德育过程是教育与自我教育的过程，具有塑造性和能动性B.德育过程是一个长期的反复的过程，具有渐进性和反复性C.德育过程是组织学生进行社会活动与交往的过程，具有广泛的社会性和很强的实践性D.德育过程是促进学生的道德认识、道德情感、道德行为发展的过程，即培养学生品德的过程，它具有侧重性和同时性10.德育的基本方法是。
德育考试试题及答案一、选择题1.下列关于德育的定义，正确的是：A. 培养学生良好的道德品质和价值观B. 培养学生优秀的科学知识和技能C. 培养学生的体育运动能力D. 培养学生艺术欣赏和创作能力答案：A. 培养学生良好的道德品质和价值观2.以下哪个是德育的基本任务？A. 培养学生的学习能力B. 培养学生的创新能力C. 培养学生良好的道德品质和行为习惯D. 培养学生的体育锻炼能力答案：C. 培养学生良好的道德品质和行为习惯3.德育的过程包括以下哪些方面？A. 知识的传授和教育B. 思想品德的培养和教育C. 艺术和美育的培养和教育D. 心理健康的培养和教育E. 心理健康的培养和教育答案：B. 思想品德的培养和教育D. 心理健康的培养和教育二、简答题1. 请简述德育和智育的关系。
答：德育和智育是相辅相成的关系。
德育是在培养学生的智力素质的同时，注重培养学生的良好道德品质和行为习惯。
智育是指培养学生的智力和知识技能，使其具备解决问题、创新思维和批判性思维等方面的能力。
德育和智育相互促进，德育可以培养出有道德操守和良好品质的智育人才，而智育可以为德育提供知识和技能的基础，使德育更具体、更有效地体现出来。
2. 简述您的理解中德育的目标和意义。
答：德育的目标是培养学生具备良好的道德品质、正确的价值观念和积极的行为习惯。
德育的意义在于通过对学生的德育教育，使他们能够树立正确的人生观、价值观，培养出优秀的道德品质和行为习惯。
德育的目标和意义不仅是为了个人的成长和发展，也是为社会和国家的繁荣和进步做出贡献。
同时，德育还可以帮助学生更好地适应社会，提高他们的综合素质，培养出有责任感和爱心的公民。
三、论述题请根据上述选择题和简答题的内容，综合论述德育在教育中的重要性。
德育在教育中扮演着不可忽视的重要角色。
首先，德育是教育的核心任务之一。
通过德育教育，学校能够培养学生具备良好的道德品质和行为习惯，树立正确的人生观、价值观。
中小学教师德育考试试题一、单选题（每题2分，共20分）1. 德育工作在中小学教育中的地位是（）A. 核心地位B. 辅助地位C. 边缘地位D. 次要地位2. 下列哪项不属于中小学德育工作的内容？（）A. 爱国主义教育B. 集体主义教育C. 个人主义教育D. 社会主义核心价值观教育3. 德育教育的首要任务是（）A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造品德D. 增强体魄4. 下列哪项是中小学德育教育的基本原则？（）A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心5. 德育教育的主要途径包括（）A. 课堂教学B. 课外活动C. 家庭教育D. 所有选项6. 德育教育中，教师的示范作用主要体现在（）A. 知识传授B. 情感表达C. 行为举止D. 教学方法7. 德育教育中，对学生进行评价的主要依据是（）A. 考试成绩B. 行为表现C. 家庭背景D. 社会关系8. 下列哪项不是中小学德育教育的目标？（）A. 培养学生的社会责任感B. 培养学生的创新精神C. 培养学生的应试能力D. 培养学生的团队合作精神9. 德育教育中，教师与学生的关系应该是（）A. 权威与服从B. 指导与被指导C. 命令与执行D. 伙伴与伙伴10. 德育教育中，教师应该（）A. 只关注学生的学业成绩B. 只关注学生的道德品质C. 关注学生的全面发展D. 只关注学生的身体健康二、多选题（每题3分，共15分）1. 德育教育的主要目标包括（）A. 培养学生的道德观念B. 培养学生的法律意识C. 培养学生的科学精神D. 培养学生的公民意识2. 德育教育的有效方法包括（）A. 课堂讲授B. 情境模拟C. 角色扮演D. 社会实践3. 德育教育中，教师应该具备的素质包括（）A. 良好的道德品质B. 丰富的知识储备C. 高尚的情操D. 强烈的责任感4. 德育教育中，学生应该培养的品质包括（）A. 诚实守信B. 勤奋好学C. 团结协作D. 遵纪守法5. 德育教育中，学校应该提供的资源包括（）A. 丰富的图书资料B. 多样的课外活动C. 良好的校园文化D. 专业的教师团队三、判断题（每题1分，共10分）1. 德育教育只在学校进行，与家庭和社会无关。
第九章学校德育测试题一、单项选择题1．方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应修改，据科尔伯格理论他处于道德发展的哪个阶段？（ B ）A.服从与惩罚B.社会契约C.维护权威或秩序D.普通伦理2．（ C ）倡导道德讨论法和公正团体法，促进儿童道德发展。
A.皮亚杰B.杜威C.柯尔伯格D.无答案3、在道德教育理论中强调教师中心，重道德灌输的是（ A ）。
A.涂尔干B.罗杰斯C.卢梭D.无答案4．教育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待思想问题那就违反了（ C ）。
A.依靠积极因素克服消极因素的原则B.正面引导与纪律约束相结合的原则C.严格要求与尊重信任相结合的原则D.集体教育与个别教育相结合的原则5、对学生进行思想品德教育，要注意（ A ）。
A.针对性B.多开端性C.全面性D.长期性6．对不同的时间、地点、情景和对象发生的同类思想品德问题，为取得良好的教育效果，采取的教育原则和方法（ C ）。
A.应是相同的B.应是完全不同的C.既可以相同，也可以不同D.应有一定的灵活性7．德育的主要途径是（ A ）。
A.各科教学B.班主任工作C.说服D.榜样8．学生思想品德形成过程是（ A ）相互影响，共同发展的过程，是学生的内部矛盾运动的过程。
A.知、情、意、行B.思想、情感、目标、行动C.思想、意志、目标、行动D.知、情、思、行9．思想品德教育的组成部分，目前学术界比较多的认为是：道德品质教育、思想教育、 D 、心理健康教育。
A.世界观教育B.人生观教育C.理想教育D.政治教育10．以教育、影响受教育者的品德，而经过选择和处理的符合一定社会需要的道德规范、政治原则、思想观点及其体系的是指（ B ）。
A.德育方法B.德育内容C.德育模式D.德育过程11．德育内容的性质和范围受制于（ A ）。
A.政治经济B.学生年龄特征C、当前形势和学生思想品德实际 D、教育者的价值观12．学校德育内容的核心是（ D ）。
A. 社会实践教育B.集体主义教育C.理想教育D.爱国主义教育13．下列属于说理教育法的是（ A ）。
A.讲解B.典范C.表扬D.批评14．以他人高尚思想模范行为、优异的成绩教育影响受教育者的这种方法是（ B ）。
A.说理教育法B.榜样示范法C. 品德评价法D.讨论法15．学生围绕一个社会问题，通过相互交流看法，共同分析测试或通过不同观点的争辨、论证，提高思想认识，提高分辨问题能力的方法。
（ C ）A.说理教育法B.榜样示范法C.讨论法D.品德评价法16．在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。
这种方法是（ C ）。
A.说理教育法B.榜样示范法C.自我教育法D.品德评价法17．学校德育的“主旋律”是（ D ）。
A.坚持人道主义、集体主义和社会主义思想B.坚持劳动教育、民主、纪律与法制教育C.坚持正确人生观与科学世界观教育D.坚持爱国主义、集体主义和社会主义思想18．德育的基本功能在于（ C ）。
A. 社会政治意识B.思想观念C.人格塑造D.无答案19．“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（ A ）。
A. 榜样示范法B. 说理教育法C.自我教育法D.品德评价法20．孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
”这段话体现的德育方法是（ B ）。
A. 自我教育法B.实际锻炼法C. 榜样示范法D.情感陶冶法二、辨析题（判断正误，并说明理由）1、个体的道德认识与道德行为是一致的。
（×）2、活动和交往是学生思想品德形成的源泉，是德育过程的基础。
（√）3、德育过程中，尊重信任与严格要求是一对矛盾，在实际教育过程中难以协调。
（×）4、依靠积极因素，克服消极因素的原则主要适用于比较后进的学生。
（×）5、爱国主义教育是学校道德教育内容的核心。
（√）6、劳动教育就是劳动知识与技术的教育。
（×）7、陶冶教育包括人格感化环境陶冶艺术熏陶等几种形式。
（√）8、德育方法指的是教育者影响受教育者的方法。
（×）9、学生思想品德形成和发展过程中出现反复是不正常现象。
（×）10、德育必须从提高道德认识开始。
（×）三、简答题１、简述德育的概念、意义和中小学德育的任务？２、简述我国中小学德育内容。
３、学校德育的主要途径有哪些？4、学校德育常用的方法有哪些？5、为什么说德育过程是对学生“知、情、意、行”的培养提高过程。
6、简述尊重信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。
7、运用说服教育法应注意哪些问题？四、材料分析题（一）阅读下列材料，运用德育原则的有关理论进行简要评析。
初一（4）班的陆亮在他的信中说：“他最近感到无所适从，有两位任科老师反复强调，一定要学他们所教的学科，学不好就考大学无望，班主任说我们不应只顾学习，还要热爱集体，关心他人，全面发展；妈妈说我帮助别人太傻，让我们以后不要做那些吃亏的事。
”（提示：教育影响一致性和连贯性的德育原则）（二）阅读下列材料，回答问题。
1、初二的时候，我(台湾作家三毛)数学总是考不好。
有一次，我发现数学老师每次出考试题都是把课本里面的习题选几题叫我们做。
当我发现这个秘密时，就每天把数学题目背下来。
由于我记忆力很好，那阵子我一连考了六个100分。
数学老师开始怀疑我了，这个数学一向差劲的小孩功课怎么会突然好了起来呢？一天，她把我叫到办公室，丢了一张试卷给我，并且说：“陈平，这十分钟里，你把这些习题演算出来。
”我一看上面全是初三的考题，整个人都呆了。
我坐了十分钟后，对老师说不会做。
下一节课开始时，她当着全班同学的面说：“我们班上有一个同学最喜欢吃鸭蛋，今天老师想请她吃两个。
”然后，她叫我上讲台，拿起笔蘸进墨汁，在我眼睛周围画了两个大黑圈。
她边画边笑着对我说：“不要怕，一点也不痛不痒，只是晾晾而已。
”画完后，她又厉声对我说：“转过身去让全班同学看一看!”当时，我还是一个不知道怎样保护自己的小女孩，就乖乖地转过身去，全班同学哄堂大笑起来。
第二天早上，我悲伤地去上学，两只脚像灌了铅似的迈不动，走到教室门口，我昏倒在地上，失去了知觉。
从此，我离开了学校，把自己封闭在家里。
问题：这位老师的做法造成了怎样的严重后果？这位老师的做法违反了哪些德育原则？2、小康平时写作业龙飞凤舞，难以辨认。
任课老师多次批评也不见效。
一次，课代表把他的作业张贴出去，小康非常生气，立即把作业撕了下来。
课代表把情况立即向班主任作了汇报，班主任肯定了课代表的责任心。
当班主任走进教室的时候，小康情绪有些紧张，做好了挨批评的准备。
可是，班主任平和地说：“你们知道小康为什么把自己的作业撕掉吗？他是在为自己作业写的潦草而生气，撕下来正是为了把作业抄写工整。
小康的作业是能写好的，我们应该相信他。
”之后小康惭愧得低下了头，可同学们的脸上却表现出将信将疑的样子。
第二天，小康真的把一份抄的工工整整地作业重新贴在了“批评栏”内，并在作业下面写道：“请看我以后的实际行动吧！”问题：本案例说明品德评价法运用时有什么要求？（提示：尊重与信任学生）3、有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。
有一次，班主任进教室，见地上有几团纸屑。
当时还有三位同学未进教室。
老师突然想到这是进行教育的好时机，于是，指着地上对大家说：“这儿有几团纸屑，进来的同学都没有捡起来，现在还有三位同学未进来，我们看看他们会不会发现。
”经老师一说，全班同学都瞪大了眼睛等着瞧。
第一位同学看也不看就冲进了教室；第三位看了看地面却无动于衷，上座位去了；第二位，一看地上有纸屑，就弯下腰去把它全拾起来。
全班同学报以热烈的掌声。
老师的脸上掠过一丝微笑，郑重宣布班会开始了。
第一个受到表扬的是这位拾纸屑的同学。
从此，教室地上看不到纸屑了。
结合这一案例，试分析为收到更好的效果，说理教育法应如何运用？（提示：注意说服的时机。
集体教育与个别教育有机结合）4、育才小学校长陶行知在校园里看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，陶行知当即制止了他，并令他放学时到校长室里去。
无疑，陶行知是要好好教育这个顽皮的学生，那么他是如何教育的呢？放学后，陶行知来到校长室外，王友已经等在门口准备挨训了。
可一见面，陶行知却掏出一块糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。
”王友惊疑地接过糖果。
随之，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这第二块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。
”王友更惊疑了，他眼睁得大大的。
陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶……陶校长，你……你打我两下吧!我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀!……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过来，说：“为你正确地认识错误，我再奖一块糖果，只可惜我只有这一块糖了，我的糖完了，我看我们的谈话也该完了吧？”说完，就走出了学校。
问题：王友同学是如何认识自己的错误而发生思想转变的？为什么说促进学生品德发展矛盾的积极转化至关重要？你从中感悟到了什么？5、清晨走进办公室，我惊喜地发现：窗台上的仙人球开花了。
红色的娇嫩的花朵，艳丽异常。
三年了，它终于开花了。
三年中，我几次想把它扔掉，因为它既不见长，又不见开花。
花的旁边有一封信，我拿起一看，原来是我以前的一个叫王刚的学生写来的。
几年前，王刚在我班上学习，是个极难管理的学生，我为他费尽心思，反而被他搅得焦头烂额。
王刚上课一分钟也不会安分，不是在课桌里玩玩具，就是发怪腔怪调，更为可气的是，他经常趁一个同学站起来回答问题，偷偷地将人家的凳子移走，待这个学生回答完问题，向后一坐，就坐空了，搞个人仰马翻，而他则装得一本正经地偷偷乐。
另外在他的课桌里，经常可以找到诸如刚掏的鸟雏，或是养的蚕。
一次，他和外班的一个学生相约在校外决斗。
当我闻讯赶到时，他们已被学生拉开了架，两个人的衣服都撕破了，那个学生的鼻子还淌着血。
我真是气坏了，狠狠地训他，马上通知他的家长到校，历数王刚的罪状，最后请家长把他领回家。
他的父亲听完我的话后，气得浑身发抖，对他劈头盖脸就是几巴掌，然后反复央求我留下王刚，再给他一次机会。
王刚这时可怜巴巴的，也求我再看他以后的表现。
我心一软，答应他留在班上，但他必须保证，不再惹事生非，否则只有回家。
他写了保证书。
可是，不到一周，他竟然在上课时，偷偷地将坐在他前边的一位女生的两条美丽的长发辫剪成了一长一短，那位女生跑来向我哭诉。
