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附件2 湖南省学校（幼儿园）晨午检记录表（班主任用)年级班晨检日期年月日体征异常人数记录人
填表说明：（1）本表由班主任在每日早自习或早晨第一节课前对学生进行晨检后填写，并最迟于第二节课前上交学校疫情报告员。
（2）本表只登记出现上述症状的学生.如当日未发现有上述症状学生，则向疫情报告员进行零报告。
（3）传染病流行时期宜在下午第一节课前增加午检，住宿制学校宜对住校学生进行晚检，午检和晚检亦应填写该表并报告疫情报告员。
传染病晨午间检查表一、晨间检查1. 师生到校后，在班级门口进行体温检测，体温正常（不超过37.3℃）方可进入教室。
2. 检查师生是否佩戴口罩，确保口罩佩戴规范。
3. 观察师生是否有发热、咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、咽痛等疑似症状。
4. 检查师生是否按时报送健康监测数据，如有异常情况，立即报告学校卫生保健老师。
5. 了解师生近期的旅行史、接触史，是否存在疫情暴露风险。
6. 检查教室通风情况，确保空气流通。
二、午间检查1. 午餐前后，组织师生进行体温检测，体温正常（不超过37.3℃）方可用餐。
2. 检查师生是否佩戴口罩，确保口罩佩戴规范。
3. 观察师生午餐期间的言行举止，是否存在疑似症状。
4. 检查食堂卫生状况，确保食品安全。
5. 了解师生午餐后的身体状况，如有异常情况，立即报告学校卫生保健老师。
6. 检查教室通风情况，确保空气流通。
三、其他注意事项1. 师生在校期间，如有发热、咳嗽等疑似症状，应立即前往学校卫生保健室进行初步诊断。
2. 学校卫生保健老师应及时了解师生健康状况，对疑似病例进行追踪调查，确保疫情不扩散。
3. 加强校园环境卫生管理，定期进行消毒、清洁。
5. 学校应定期组织传染病防治知识讲座，提高师生的防控意识。
6. 加强与家长的合作，共同关注学生的健康状况，确保学生在家、校期间的安全。
通过这份详细的传染病晨午间检查表，我们希望能够为广大师生提供一个安全、健康的学习环境，共同应对传染病的威胁。
让我们携手共进，为保护师生健康而努力！一、晨间检查1. 师生到校后，在班级门口进行体温检测，正常体温（不超过37.3℃）方可进入教室。
对于体温异常者，应立即隔离并通知学校卫生保健老师。
2. 检查师生是否佩戴口罩，确保口罩佩戴规范。
对于未佩戴口罩者，应提醒并要求其佩戴。
3. 观察师生是否有发热、咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、咽痛等疑似症状。
如发现疑似症状，应立即报告学校卫生保健老师。
4. 检查师生是否按时报送健康监测数据，如有异常情况，立即报告学校卫生保健老师。
晨午间健康检查表一、晨间健康检查1. 睡眠质量：（1）入睡困难或经常醒来：_____（2）睡眠浅或容易被打扰：_____（3）早醒或睡眠时间不足：_____2. 精神状态：（1）疲倦无力：_____（2）情绪低落或焦虑：_____（3）注意力不集中：_____3. 身体症状：（1）头痛：_____（2）眼睛干涩：_____（3）喉咙痛：_____（4）关节疼痛：_____（5）胃痛或消化不良：_____4. 生活习惯：（1）吸烟：_____（2）饮酒：_____（3）运动：_____（4）饮食习惯：_____二、午间健康检查1. 饮食习惯：（1）午餐质量：_____（2）饮食规律：_____（3）摄入量：_____2. 休息情况：（1）午休时间：_____（2）休息质量：_____（3）是否感到精神焕发：_____3. 身体状态：（1）疲劳程度：_____（2）身体不适：_____（3）精神集中度：_____4. 心理状况：（1）情绪稳定：_____（2）焦虑或压力：_____（3）心情愉悦：_____在清晨的第一缕阳光温柔地唤醒我的时候，我就知道，新的一天开始了。
这是一个新的开始，也是一个新的机会，让我可以再次审视自己的身体和心灵，通过细致的晨间健康检查，我发现并解决那些可能被忽视的健康问题。
一、晨间健康检查1. 睡眠质量：（1）入睡困难或经常醒来：我昨晚是否难以入睡，或者在夜间经常醒来？如果有，我需要考虑是否是压力太大或者是睡眠环境不佳的问题。
（2）睡眠浅或容易被打扰：我的睡眠是否总是被打扰，例如噪音或者光线？这可能会影响我的睡眠质量，我需要寻找方法来改善我的睡眠环境。
（3）早醒或睡眠时间不足：我是否经常早醒，或者感觉睡眠时间不足？这可能是身体疲劳或者生物钟混乱的表现，我需要调整我的作息时间，确保充足的睡眠。
2. 精神状态：（1）疲倦无力：我是否感到疲倦无力？如果是，我需要考虑是否是过度劳累或者饮食不当的问题。
说明：1、头发与指甲：指学生应做到头法（勤洗头、无异味、无头虱），指甲整洁（勤剪指甲、保持干净）2项均做到为合格
2、面部与衣着：指学生应做到面、耳、颈干净，衣服、鞋帽整洁、无异味，2项均做到为合格
3、根据检查情况，在相应的表中打“√”
说明：1、头发与指甲：指学生应做到头法（勤洗头、无异味、无头虱），指甲整洁（勤剪指甲、保持干净）2项均做到为合格
2、面部与衣着：指学生应做到面、耳、颈干净，衣服、鞋帽整洁、无异味，2项均做到为合格
3、根据检查情况，在相应的表中打“√”
学生晨午检记录表
说明：1、头发与指甲：指学生应做到头法（勤洗头、无异味、无头虱），指甲整洁（勤剪指甲、保持干净）2项均做到为合格
2、面部与衣着：指学生应做到面、耳、颈干净，衣服、鞋帽整洁、无异味，2项均做到为合格
3、根据检查情况，在相应的表中打“√”。
xxxx学校学生晨午检记录表
学校：XXXX ____年级___班 晨午检日期：____________
班级人数：_________ 当日到校人数：_________ 登记人：____________
晨午检时发现的传染病早期症状和疑似传染病的人数：_____________
传染病早期症状和疑似传染病的学生详细情况
1.“登记人”由各班主任担任，如实登记后交给级部主任。
2.晨午检中发现异常情况于当日9点前报学校医务室，特殊情况应于第一时间报告学校分管领导和校长。
3.需收集有症状学生的就诊信息并填入表内。
4.咳嗽咳痰达2周以上、或出现咳血/痰中带血者，应视为具有肺结核可疑症状，并在备注中注明。
5.此表每日一页，每日由年级主任汇总后，医务室注意保存以待备查。
重庆市丰都县兴义镇中心幼儿园晨（午）检登记表晨（午）检时间___________ 体征异常人数__________
保健人员__________
体征异常：发热、皮疹、腹泻、黄疸本表用于各班级晨检时用，发现体征异常时注意填写学生姓名、发病时间、主要症状等信息。
重庆市丰都县兴义镇中心幼儿园班级因病缺课登记表
晨（午）检时间___________ 班主任___________
应到人数___________ 实到人数___________ 缺课人数___________
体温测量和皮疹检测方法
一、体温的测量方法
1.红外测温仪的使用方法
（1）本技术是利用红外测温原理，对人体的体温进行快速测定，测定的时间一般不超过1秒钟，仪器分辨率较高。
本技术测温快捷、准确、毋须接触，即可安全可靠地测出人体温度。
（2）一般红外线测温仪有效测试距离为10cm，测试位臵额头，红外线测温仪上显示温度即为测试温度，如要换算成体温则需要进一步校正。
（3）简易校正方法：同时用玻璃体温计和红外线测温仪测量10人的体温，得出10人的两者测试温度之差，算出差值的平均值。
实测体温值 = 红外线测温仪 + 校正值（两种体温测量仪测试温度差值的平均值）。
2.玻璃体温计使用方法
（1）测体温时，手拿体温计，水银柱一头朝下，测试前先用力将水银柱标记甩至35℃以下，用棉花蘸酒精擦拭消毒后再用。
从卫生角度，建议采用腋下测量。
（2）将体温计含水银柱一头放在腋下夹紧，约10分钟取出（快速检测可约缩短至5分钟），测试完毕，读取刻度即为所测体温。
（3）体温计读数方法：手拿体温计不含水银柱一头，将体温计平举，用手指转动体温计，读取水银柱所指刻度。
（4）每测1人，体温表可用酒精棉球擦拭消毒。
（5）体温记录以实测体温为准。
二、皮疹检查方法
皮疹多为全身性疾病的表现之一，是临床上诊断某些疾病的重要依据。
发现皮疹时应仔细观察和记录其分布部位、形态大小、颜色，压之是否褪色，平坦或隆起，有无瘙痒及脱屑等，并询问出现与消失的时间、发展顺序等。
临床上常见的皮疹有以下几种：
（1）斑疹，表现为局部皮肤发红，一般不凸出皮面。
（2）玫瑰疹，为一种鲜红色园形斑疹，直径2～3mm，检查时拉紧皮肤或以手指按压可使皮疹消退，松开时又复出现，多出现于胸腹部。
（3）丘疹，除局部颜色改变外，病灶凸出皮面。
（4）斑丘疹，在丘疹周围有皮肤发红的底盘。
（5）荨麻疹，为稍隆起皮面的苍白色或红色的局限性水肿，为速发性皮肤变态反应所致。
常见传染病的隔离期。
