竖折、竖提的写法

1基础篇○1、学会竖提、竖折的写法及应用。

○2、学会六个关键字。

○3、了解汉字的演变。

○1、进一步掌握笔画的书写动作。

○2、在观察、摹写的基础上掌握部分汉字的写法。

○3、激发学生写字的热情，培养主动练字的习惯。

○1、书写过程中对力度和速度的把握。

○2、笔画的书写要点。

○3、关键字的结构特点。

○1、课件、积分卡。

○1、教学过程多讲解，多演示。

○2、练字过程仔细观察，先眼到，再手到。

学习内容第二十讲竖提、竖折教学目标教学难重点课前准备教学点拨教学过程◇一、诵读◇二、汉字的演变，导入新课（通过讲汉字背后的故事，让学生了解中国汉字的发展历程，感受中国文化的博大精深，培养学生爱国主义情怀。

）◇三、学习笔画和关键字………………………………………………………………学习-竖提1、演示笔画观察其特点2、教师引导学生读帖，神笔三字经·竖挺直提画短连接处要停顿3、教师引导学生观察张法老师书写视频，(边看跟视频书空练习，体会书写节奏)4、学生在课堂练字册上练习。

教师强调要领：停笔之后快速弹出，直而有力。

………………………………………………………………学习关键字演示“以”、“长”、“展”，观察其特点。

（教师提醒学生注意书写笔顺）竖提稍短莫偏斜，斜撇稍长靠右边1、字形左低右高，竖提稍写短，勿倾斜2、斜撇稍长,起笔靠右书写。

学生根据视频练习，教师巡视指导。

…………………………………………………………………23关键字解析竖提稍长横收敛，斜捺上提要伸展1、竖提写长，横画不要超出左右边线；2、斜捺上提，伸展出右边线。

学生根据视频练习，教师巡视指导。

…………………………………………………………………关键字解析尸字框型勿写宽，包围部分向外展1、尸字框型勿写宽，口写扁；2、斜捺向外伸展出右边线；3、注意笔画间相呼应。

学生根据视频练习，教师巡视指导。

教师小结：竖提在字形中的位置不同，竖的长度也不相同。

教师请同学们仔细观察，发现异同。

欧体竖提的写法
欧体竖提的写法主要包括以下步骤：
1. 竖笔：从上到下，保持垂直，力度均匀，不要忽粗忽细。

2. 提笔：在竖笔的末尾，稍微停顿一下，然后从右向左，斜向上提笔。

提笔时要注意力度的掌握，不要过重或过轻，也不要过于弯曲或倾斜。

3. 转折：在竖笔和提笔的交汇处，要自然流畅地完成转折，不要出现明显的顿挫或凸起。

4. 整体：保持字的整体美观，笔画间的比例要协调，不要让竖提部分显得突兀或过于短小。

具体来说，欧体竖提的写法需要注意以下几点：
1. 竖笔要写得直而有力，起笔和收笔要略微呈圆形，不要过于尖锐。

2. 提笔要从右向左斜向上提，角度要适中，不要过陡或过平。

3. 转折处要自然流畅，不要出现明显的顿挫或凸起。

4. 笔画间的比例要协调，不要让竖提部分显得突兀或过于短小。

总之，欧体竖提的写法需要掌握正确的姿势和技巧，多加练习才能逐渐掌握其精髓。

第一课竖提的写法学习目标：1、认识竖提的形态，掌握其书写方法。

2、明确竖提、“提”画外移的笔画规律。

正确运用这一笔画调节字体的重心。

重点：竖提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确规范整洁。

难点：竖和提画的转换处。

教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：说一说斜钩的写法，复习竖、提、横折笔画，导入新课。

（三）、讲授新课：1、学习竖提的写法。

A：说说竖提怎么写？说出钩和提方向的区别：向左为钩，向右上为提。

B:教师示范写法。

C:学生练习写竖提的写法。

2、学习长的写法。

A:长字怎么写呢？撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。

B:教师示范写法。

C:学生练习写长的写法。

3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B瓜字的注意点：第一为平撇，第二撇为竖撇，竖提的提要短，撇捺下脚要齐平。

C学生练习写“瓜”字。

4、教师边示范边讲解“比”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B比字的注意点：左窄短，右宽长。

竖弯钩宜伸展。

C学生练习写“比”字。

5、教师边示范边讲解“民”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B民字的注意点：前两笔短而扁，竖提略向右弯，横短，斜钩向右下方长伸。

C学生练习写“民”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边示范边讲解“衣”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、衣字的注意点：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左撇应相称。

C、学生练习写“衣”字，7、教师边师范边讲解“农”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、农字的注意点：上面稍短，突出长撇，竖提在长撇的中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。

C、学生练习写“农”字。

（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？农字字要注意什么呢？（五）布置作业：第二课时横折提学习目标：1、掌握横折提的正确书写方法。

2、巩固提画外移的书写原则。

重点：横折提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确、规范、整洁。

毛笔教案-竖钩、提、竖折的写法————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:《竖钩的写法》教案教学目标:1、认识竖钩的形态特点和书写方法。

２、掌握竖钩的书写要领,写好本课笔画和例字。

教学重点：认识竖钩,掌握竖与钩连接处的书写。

教学难点：掌握竖钩书写要领,写好本课笔画和例字。

教学用具：笔画课件、示范用的笔、墨、纸。

教学过程：一、课前稳定学生情绪，检查学习用具。

二、导入新课1、师:今天的写字课老师给你们介绍一位古代的书法大家,（课件出示王羲之的图片），他就是我国晋朝时候被称为书圣的王羲之,他小时候练字非常刻苦,据说他们家附近的一个盛水的池子被他常年洗笔和洗砚染黑了,被后人称为“洗砚池”，他的字到了晚年的时候达到了登峰造极的地步，他擅长书法的才能,不是与生俱来的，是靠他后天的坚毅和努力获得的。

他的字被后人争相临摹，欣赏,今天老师还给你们带来了我们现在人临摹古人的书法，你们想欣赏吗?２、课件出示书法作品，引导学生欣赏。

问:觉得他们写的怎么样？3、课件出示老师书写的书法作品。

引出本课所学内容。

(1）老师看了他们写的字，也写了几个字，你们想不想看看老师写的字?(2）看了老师写的字,你们想说什么?过渡语:老师考一考大家的眼力。

(3）课件出示与本课内容有关的字：街、宗，引导学生观察这两个字相同的笔画是什么？引出“竖钩”。

(4) 板书课题：《竖钩的写法》。

三、新课教学。

（1）出示比画课件，引导学生观察分析笔画形态特点：其外形像一个钩子；其是竖和钩组成的；其位置在竖中线上。

(2）复习垂露竖的写法，并引出竖钩的写法。

（３)归纳总结竖钩的笔画行笔特点课件出示：先左上,再右下按。

转笔下行，顿笔。

提笔回锋，然后出钩。

师：重点讲明怎么样提笔回锋出钩的运笔方法。

(4)教师用粉笔在黑板上写，边写边讲解笔画的行笔方法。

生这时可以跟着老师书空练习。

一年级写字课驾驭竖折、竖提的写法教案一、教学目标：1. 让学生掌握竖折、竖提的基本写法。

3. 提高学生的汉字书写美观度。

二、教学内容：1. 竖折的写法：从上往下，先写竖，再写折。

2. 竖提的写法：从上往下，先写竖，再写提。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握竖折、竖提的写法。

2. 教学难点：如何让学生正确书写竖折、竖提。

四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范书写，让学生直观地了解书写过程。

2. 练习法：学生反复练习书写，教师及时指导。

3. 互动法：学生之间相互讨论、交流书写心得，共同提高。

五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍竖折、竖提的写法及其在汉字中的应用。

2. 示范讲解：教师亲自示范书写竖折、竖提，讲解书写要领。

3. 学生练习：学生按照教师的要求，独立书写竖折、竖提。

4. 互动交流：学生之间相互展示、讨论书写成果，教师点评指导。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调书写竖折、竖提的重要性。

六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的书写表现，评估他们是否掌握了竖折、竖提的写法。

2. 通过课后作业和小测验，检查学生对所学内容的巩固程度。

3. 收集学生互评和自评，了解他们对书写技巧的理解和运用情况。

七、作业布置：1. 请学生回家后，书写五个含有竖折、竖提的汉字，注意书写规范和美观。

2. 家长签字确认，监督学生的书写练习。

八、课后反思：1. 教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解和掌握程度。

2. 思考如何改进教学方法，以便更好地帮助学生掌握竖折、竖提的写法。

3. 考虑学生的个体差异，制定针对性的辅导计划。

九、教学拓展：1. 引导学生关注日常生活中含有竖折、竖提的汉字，提高他们的识字量。

2. 组织汉字书写比赛，激发学生对写字课的兴趣和热情。

3. 结合书法教学，让学生了解竖折、竖提在书法中的运用和美感。

十、课程总结：1. 总结本节课学生所学的竖折、竖提写法，强调其在汉字书写中的重要性。

13竖提的书写
教学目标
教会学生掌握竖提的写法。

学习目标
1．掌握竖提的写法。

2．正确、规范地书写含有竖提笔画的汉字。

教学过程
一、导入新课：
复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

二、讲授新课：
学习竖提的写法
1.师边讲解边示范：
竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。

2.学生练习书写笔画。

三、书写汉字
1.出示汉字：跟以
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。

以：字形略扁。

左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。

3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

4.描一描，写一写
跟以
5.比一比，改一改
很浪
四、总结
小组内评一评谁的字写得漂亮
板书设计
教后反思。

斜提、竖提、横撇、竖折的书写指导
提画:由重到轻提笔形成,与钩画⽤⼒和⽅向截然不同。

斜提：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上⾏笔，收笔要出尖。

提画在不同的字中⾓度和长短略有不同。

书写时应该注意区别。

如：刁、习、⾍、虽、地等
竖提：下笔写竖，到适当处略顿笔向右上写斜提，⼀笔写成，提的收笔处出尖。

如：以、⾐、⽐、⽠、长、农等
横撇的写法:横撇两种：
第⼀种横撇：下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。

注意横要稍向有上斜⼀点，撇要出尖，⼀笔写成，体现出横轻竖重。

写时应舒展⾃然、放松潇洒。

如：⼜、友、发、⽔、多、⼣等
第⼆种横撇:如横钩却⽐横钩的横短，⽐横钩的钩长；下笔写短横，略顿笔后向左下写撇，此撇形态不能和上撇相同，形态应该短促有⼒⽽且较直；注意：此撇结束紧接下⼀笔应
连贯⾃然。

如：⽋、令、含、饼、专等。

注意：横撇要⼀笔写成，中间不可间断。

折处不能写成“尖⾓”，也不能顿笔过⼤，形成“两个⾓”。

竖折是竖画和横画的组合；竖折分两种：
第⼀种竖折：右下⽅顿笔写竖，竖画结束稍向左转稍停后轻起笔写短横，笔画结束顿笔收，预⽰着部件或整个字的结束。

注意：竖画重⽽且较垂直，横画轻⽽且较平展。

如：巨、⾂、区、医、匾等。

第⼆种竖折：右下⽅顿笔写竖，竖画向⾥斜，⽽且短粗；竖画结束稍向左转稍停后轻起笔写较长的横，笔画结束稍停，既⽆顿笔也⽆出尖，预⽰着部件或整个字没有结束，所以要注意横画结束后与下⼀笔的连贯。

注意：竖画短横画较长，轻重变化不算明显。

如：⼭、凶、出、击、画等。

教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题，齐读课题。

二、新授：
（一）讲解“竖提”书写要领。

1、老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、讲解笔顺（从上到下）。

3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。

分小组讨论。

4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：
下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。

图示：
5、指名说一说竖提怎样书写。

6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。

展示优秀的学生作业。

（三）学习书写带撇的字。

1、出示范字。

竖提：
浪衣
2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。

三、小结：
本节课的主要内容。

让字变得有精气神，就要掌握折与提的写法硬笔楷书书法教程转自今日头条：书法专题，版权归原作者。

横折的写法横笔就如同短横的写法，轻起笔，到弯折处，稍微顿笔，然后下行缓收笔即可。

要注意的是横折在不同的字内行笔相同，但形态不同。

如口，四等汉字，横折最后的竖画是向内倾斜的。

而目，国等汉字中的横折竖画是笔直向下的。

竖折的写法竖折的写法基本等同短竖与中横的写法。

此处学习的依旧是在笔势和形态上：要竖短横长。

并且注意竖折中的横画与单独的横画类似，依旧是向右上倾斜。

撇折的写法撇折的写法第一笔如同短竖，第二笔如同提而不是横，最后的笔画要轻收笔。

实际写的时候很多书家也把最后一笔写成提。

要注意的就是第一笔与第二笔的角度，基本是平分一个九十度的直角，大概倾斜30度左右，第二笔大概倾斜60度左右。

两者的长度基本上相同的。

长提的写法缓起笔，急行笔，轻收。

起笔时候要稍微向下顿一下。

有的书家写提画，起笔顿的非常明显有一个很长的突出尖，这是为了笔意相连。

提画大致和我们之前讲过的挑点写法类似，只不过行笔稍长而已。

短提的写法之所以拿出短提来单独说，因为确实和长提写的时候有不同。

长提注重行笔上挑，重在行笔。

短提注重起笔时候的顿笔和笔意，重在起笔。

短提和挑点更加相似，写法上可以一致处理。

竖提的写法竖提就是竖画与横画结合起来。

写法同两个单独笔画相同。

竖提在转折处并不是直接转的。

而是很重的顿笔。

有的书家写的时候甚至将笔提起后重新起笔时候。

切记笔画转折处一定要棱角分明才好看。

横折提的写法横折提写的时候，结合横折与竖提的写法即可。

要注意的就是开始的横画是向右上行笔的，而竖画切记不可以过分倾斜，也不能是竖直的，要有一定的向外倾斜的角度，这样字才显得灵动。

提画就是短提，要注意和竖的夹角。

转折处依旧是要棱角分明。

硬笔楷书书法，一半的功夫在于学习如何去写。

因为硬笔的控笔相对简单，成年人也比较容易掌握，之所以写不好的原因是不知道怎么写。

硬笔书法很大程度上是训练审美，学会了什么样的字写出来比较美观，基本上就可以把字写好了。