折的写法

一年级写字课教案
折的写法
教学目标：1、初步学会横折、竖折的写法
2、能在书写汉字过程中正确运笔
3、激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯
教学重点：横折、竖折的写法
教学难点：折角处的写法
教学过程：
一、情境导入：小朋友喜不喜欢听故事，谁听过小猫钓鱼的故事？小猫钓鱼的故事告诉我们一个什么道理呢？做事情不能三心二意，要一心一意。

写字更是这样，只有仔细观察认真写，才能把字写好。

老师相信一年二班的小朋友一定会一心一意把字写好，老师还为写字认真坐姿端正的小朋友带来了小礼物，看一看哪个小朋友先得到它。

二、新授：
（一）学习折的写法
1、师：请同学们看这两个基本笔画的名字是什么？（横画、竖画）它们的分别说出衡、竖的写法
2、今天我们学习的笔画是横和竖的连写，（演示把两笔和在一起）这个笔画叫横折。

3、在字里面，横折长得不一样，出示两种横折，看看他们有什么不同？
4、指导写横折，学生描二写三。

5、还有一种折，先竖后横教竖折，指导写
6、自评：对照例字看哪一行写得满意就在后面画一个小脸，哪个笔画写得不像，仔细观察再改一改
（二）指导写字：
1、出示例字：谁给大家读一读？
2、看到字里有我们今天学到的笔画了吗？“口、日、白”三个字
都有横折，它们形态一样吗？所以写字时还要仔细观察折在字里的变化。

3、指导写字，学生练习描二写三。

三、评字改字：
今天我是小医生：小医生们准备好了吗？你的医院里来了几位小病人？
诊断一下它们得了什么病？你能治好它吗？
学生改字，说出理由。

四、课堂小结：
今天小朋友得字写得非常认真，相信你们今天的作业纸上又要多几颗小星星了。

折的不同写法教案教案标题：折的不同写法教案教学目标：1. 了解不同的折的写法，包括山折、谷折、曲折等。

2. 学会正确使用不同的折的写法，使文本更加生动有趣。

3. 提高学生的创造力和表达能力，通过使用不同的折的写法来丰富自己的作品。

教学准备：1. 教师准备：- 展示板或白板- 折纸和剪刀- 示例文本和图片2. 学生准备：- 笔和纸教学过程：引入：1. 教师向学生展示一张折纸，并问学生是否知道如何使用折的写法来表达不同的意思。

2. 引导学生思考和讨论，激发学生对折的写法的兴趣。

探究：1. 教师介绍山折的写法：- 在展示板上画出山折的示意图，并解释山折的概念和使用方法。

- 给学生展示一些使用山折写法的例子，并让学生观察和分析这些例子。

- 引导学生思考山折的特点和效果，并鼓励他们尝试在自己的作品中使用山折。

2. 教师介绍谷折的写法：- 在展示板上画出谷折的示意图，并解释谷折的概念和使用方法。

- 给学生展示一些使用谷折写法的例子，并让学生观察和分析这些例子。

- 引导学生思考谷折的特点和效果，并鼓励他们尝试在自己的作品中使用谷折。

3. 教师介绍曲折的写法：- 在展示板上画出曲折的示意图，并解释曲折的概念和使用方法。

- 给学生展示一些使用曲折写法的例子，并让学生观察和分析这些例子。

- 引导学生思考曲折的特点和效果，并鼓励他们尝试在自己的作品中使用曲折。

实践：1. 学生分组进行小组讨论和创作：- 将学生分成小组，让他们共同讨论和分享自己对折的写法的理解和想法。

- 每个小组选择一个主题或故事，然后使用山折、谷折和曲折的写法来表达自己的创意。

- 鼓励学生相互合作和交流，互相借鉴和改进自己的作品。

2. 学生展示和评价：- 每个小组展示他们的作品，并向全班分享他们使用的折的写法和创作思路。

- 教师和学生互相评价和讨论每个作品的优点和改进之处，以促进学生的成长和进步。

总结：1. 教师总结本节课的教学内容和学生的学习收获。

《折的写法》教学反思
《折的写法》教学反思回顾本节课教学，有如下特点：1、针对本节课教学目标及教学重难点，精心设计了教学环节，激发学生学习写字的兴趣。

学习写字相对于其他学科的学习，学生会觉得枯燥一些，为了让学生有兴趣集中精力学习写字，将本课设计成了看一看、找一找；写一写、练一练；找一找、拼一拼；写一写、比一比多个环节，通过看一看、找一找，学生观察到了竖折笔画的形状特点（即竖画长斜，横画短平）为下面学生能准确地书写这个笔画打下了基础。

在找一找、拼一拼的过程中，学生通过观察、分析、比较，更好地把握了字的整体与局部、局部与局部之间的关系，解决了教学的难点，在写一写、练一练环节中学生通过实践掌握了竖折的写法，解决了教学重点，这样的设计针对了学生的年龄特点，让他们在游戏中学习，在快乐中认知，培养了孩子们的学习兴趣。

2、通过教师示范讲解，师生共同分析，启发学生自主学习，培养了学生的观察能力、分析问题的能力，增强了他们的参与意识。

在新授环节，不是直接告诉学生竖折的写法，而是让学生观察竖折这个笔画的组成，学生通过复习横画、竖画的书写，得出了竖折的书写方法，利用旧知学习到了新知，再通过教师的示范、讲解，顺利地解决了本节课的学习重点，这样既让学生知道了学习的连贯性，又培养了学生的学习能力。

3、通过书写实践、笔画接龙游戏，使学生知道一个字的每一个笔画都很重要，哪一个笔画没有写到位，都会影响整个字的整体美观效果，培养学生细心观察、认真书写的良好书写习惯，做到提笔即练字。

本节课在文化方面的渗透还做得不够，需要在以后的教学中加强。

折的写法
一、教学目标
1、认识折的形态，掌握折的写法。

2、了解字形大小、宽窄、及高矮的变化。

二、教学重难点
重点：掌握折画的正确书写方法。

难点：折后行笔方向及字形结构安排。

三、教学准备：多媒体课件、实物投影仪
四、教学过程
（一）组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法
（二）、复习检查
指名复习口答上节课笔画的写法，导入新课
（三）讲授新课
1、什么是折？（在书写横、竖、撇笔画时改变其方向的交接处称为折）
2、学习折的写法。

A、教师边说边范写，折可以理解为横和竖的连写。

写横折时，把横的收笔处的顿笔看作折后“竖”的起笔；写竖折时，把竖的收笔处看作折后“横”的起笔。

B、示范要注意的地方。

写折时要注意折处不要过长，那样就成了双折。

3、学生练习写折笔画。

4、教师示范讲解“日”、“白”、“也”、“司”、“每”、“九”、“及”的写法。

A、“日”字形修长，正，内疏朗。

B、“白”撇短而有力，两竖往内倾（左竖往右倾斜，右竖往左倾斜），字形稍扁，内疏朗。

C、“也”横折钩斜面明显，中竖高，竖弯钩曲线外送，整字布白匀称。

D、“司”横折钩竖宜长忌弯斜，内部位于横折落笔处。

E、“每”竖折取斜势大，横折钩斜势略小，中横长而斜，贯穿框中，上下匀称。

F、“及”前撇斜、后撇弯，字底平稳。

5、学生每字临摹五次。

（播放古琴乐曲）
6、点评作业
7、布置作业
将每字再书写五遍。

横折在田字格的书写特点：
横折在田字格的书写特点主要包括以下几点：
1.横折是由横画和竖画组成的，形状好象一根木条折过来一样。

在田字格中，这种笔
画往往占据一个格子的空间，因此需要写得比较饱满。

2.横折的收笔可带钩或隐钩，也可回锋收笔。

根据不同的字，横折的写法会有所变化。

3.横折的横部分较短，竖部分较长。

在田字格中，横折的横部分应与田字格的横线基
本平行，竖部分则应垂直于横线。

4.在写横折时，需要顿笔，就如同人的肩膀一样，要显得有力。

5.横折的竖部分可以根据字的不同形态而有所倾斜。

例如，“口”字的竖部分略微向左
倾斜，“日”字的竖部分则要垂直，“田”字的竖部分也要向左倾斜一点。

幼儿园竖折在田字格的正确写法：幼儿园竖折字是指在田字格里面按一定的规则书写竖折字的方法。

正确写法可以帮助幼儿掌握正确的字形和书写习惯，促进幼儿的写字技能和发展。

下面我们将详细介绍幼儿园竖折在田字格的正确写法。

1.第一步：画出田字格首先，我们需要画出田字格，用于规范幼儿的书写。

田字格是由四个相等的正方形组成，形成一个大的正方形。

可以使用直尺和铅笔或者直接使用练习本上提供的田字格纸。

确保每个正方形的边长一样，并且边线清晰明确。

2.第二步：书写竖折字接下来，我们开始书写竖折字。

竖折字在田字格中的位置是固定的，从田字格的左上角第一个格子开始书写。

幼儿需要将笔尖放在纸上，保持笔直，以竖直的直线开始书写。

3.第三步：划出横折在书写竖折字的上面，我们需要划出横折。

横折的位置是相对固定的，通常位于竖折字的上方或者略微向右偏移一点。

横折要保持水平，长度要适当，不宜过长或过短。

4.第四步：补充其他笔画完成竖折和横折后，我们可以继续书写其他笔画。

根据不同的汉字，需要加入其他的横、竖、撇、捺等笔画。

在书写过程中，要注意保持笔画的顺序和连贯性，使字形规整、整齐美观。

5.第五步：练习书写书写是需要不断练习的过程。

在幼儿园阶段，幼儿可以通过模仿教师的示范进行练习，逐渐掌握正确的写字姿势和笔画顺序。

同时，定期进行书写练习，可以帮助幼儿熟悉字形，提高写字的准确性和流畅性。

总结：幼儿园竖折在田字格的正确写法是按照一定的规则，在田字格中书写竖折字。

通过画出田字格、书写竖折、划出横折、补充其他笔画以及持续练习，幼儿可以掌握正确的字形和书写习惯，并逐步提高写字的能力。

这种方法可以培养幼儿的书写技能，促进幼儿的写字能力和发展。