1、幼儿园：安徽少年儿童出版社 《幼儿园教师指导用...

幼儿园教师用书完整版说明这本《幼儿园教师用书》旨在为幼儿园教师提供一本全面详细、完整且深入的教学指南。

本书包含了幼儿园教师必备的教学资源、教材参考、教学计划与方法、教育心理学知识以及班级管理等内容。

通过本书，教师们可以更好地指导幼儿的学习与成长，帮助他们全面发展。

目录1.前言2.幼儿园教学资源3.绘本推荐4.教具使用指南5.游戏与活动建议6.幼儿园教学参考7.学科教学参考8.跨学科主题活动9.教学计划与方法10.幼儿园教学计划11.教学方法与策略12.教育心理学知识13.幼儿心理发展理论14.情绪管理与行为规范15.班级管理16.班级组织与管理17.家园合作与沟通前言幼儿园教师是培养幼儿全面发展的重要角色。

他们需要具备教学知识与技能，了解幼儿的发展特点，设计有趣、富有挑战性的教学活动，并与家长共同为幼儿的成长负责。

这本《幼儿园教师用书》旨在为教师提供一本可靠的指南，帮助他们提升教学质量，促进幼儿全面的学习与发展。

本书将系统地介绍幼儿园教师所需的各项知识和技能，包括教学资源、教学参考、教学方法与策略、教育心理学知识以及班级管理等。

教师们可以根据自己的需要选择阅读，获得实用的教学指导。

希望本书能够成为教师们的得力助手，助其在教育工作中取得更好的成效。

幼儿园教学资源为了给幼儿创设丰富、多样的学习环境，教师需要准备一系列的教学资源。

这些资源包括绘本、教具和游戏及活动建议。

绘本推荐绘本是幼儿园教学中的重要资源之一。

它们能够激发幼儿的想象力，培养语言表达能力，增加对世界的认知。

以下是一些适合幼儿园教学的绘本推荐：•《小熊的一天》：讲述小熊的日常生活，适合培养幼儿的生活自理能力。

•《小小黄鸭走世界》：讲述小黄鸭的冒险故事，帮助幼儿开拓视野。

•《动物园里的一天》：介绍动物园里的各种动物和它们的生活习性，培养幼儿的动物保护意识。

教师在使用绘本时，可以结合相关教学活动，如角色扮演、绘画等，让幼儿更好地理解故事内容，并进行互动。

教师用书推荐：激发幼儿园教师的专业素养一、引言在幼儿园教师这个职业中，专业素养是至关重要的。

一个具有高水平专业素养的教师，不仅能够提供优质的教育服务，还能够对孩子产生积极的影响，为他们的成长和发展提供良好的指导。

如何激发幼儿园教师的专业素养成为了一个备受关注的话题。

教师用书的选择对于激发教师的专业素养起着至关重要的作用。

在本文中，我将推荐一些适合幼儿园教师阅读的书籍，并探讨它们对教师专业素养的激发作用。

二、书籍推荐1. 《专业发展：教师的学习与成长》这本书主要介绍了教师的专业发展路径，通过案例分析和理论讲解，帮助教师了解自己目前的专业素养水平，并提供了提升专业素养的方法和途径。

这对于幼儿园教师来说，可以帮助他们建立自己的专业发展规划，增强专业发展的动力和方向性。

书中还提到了许多实际操作的建议，帮助教师将理论知识转化为实际行动，提高了专业素养的实践能力。

2. 《幼儿园教师专业素养提升指南》这本书是专门针对幼儿园教师的专业素养提升而写的，内容涵盖了幼儿园教师专业知识、教学技能、职业道德和教育心理等方面。

通过对这些内容的学习，幼儿园教师可以更全面、深入地了解自己所从事的教育工作，找到自己的不足和提升空间，并且获取了许多专业提升的方法和途径，这对于教师专业素养的激发具有非常实际的指导意义。

3. 《幼儿园教师的成长之路》这本书主要是以故事的形式讲述了一位幼儿园教师从专业新手到专家的成长历程，内容生动、贴切、富有启发性。

对于许多幼儿园教师来说，这些故事可以让他们产生共鸣，认识到自己在专业成长过程中所面临的问题和挑战。

在书中，作者还分析了教师成长的规律和方法，对许多教师来说，这些内容很具有启发性和实践指导意义。

三、文章总结通过以上的书籍推荐，我们可以看到，这些书籍都对激发幼儿园教师的专业素养起到了非常积极的作用。

在教师专业素养的提升过程中，如何选择适合自己的书籍来进行学习和探索显得尤为重要。

而这些书籍，不仅提供了理论知识，更重要的是能够引领教师在实践中不断总结、不断反思，促进教师专业素养的全面提升。

幼儿园教师用书推荐汇总随着国家教育水平的不断提高和家庭对早期教育的重视，幼儿园的普及率也越来越高。

幼儿园教师是培养幼儿的重要人员，他们的重要性不言而喻。

幼儿园教师若能选择优秀的教材和参考书籍，不仅会使他们的教学工作更顺利，也能使孩子们获得更好的教育。

本文将就幼儿园教师用书推荐进行介绍和汇总，以供相关教师们参考。

一、教育教学类1.《幼儿园教育教学导论》(上下册)，沈阳出版社。

本书从幼儿园教育及教学的基本概念入手，依次介绍了幼儿园教育及教学的基本理论，幼儿园课程设计及实施，幼儿教育教学评价等方面的内容。

全书系统而且深入，对新教师具有很大的帮助。

2.《幼儿园课程设计与实施》(第三版)，北京师范大学出版社。

该书从课程的基本概念出发，详细介绍了幼儿园各学科的课程设计及实施，并有大量实例进行了详细分析，对新教师具有很大的指导价值。

3.《幼儿园实践教育研究》，社会科学文献出版社。

该书从幼儿园实践教育的概念和特点出发，全面介绍了幼儿园教学过程中的各个环节。

同时，它还详细介绍了幼儿教育评价的理论和实践，并提出了许多实用的指导方法，对新教师具有很大的参考意义。

4.《幼儿教师职业技能标准与“宝贝教育”教学指南》，广东教育出版社。

本书以《幼儿教师职业技能标准》为依据，结合了幼儿园教师的实际情况，提出了“宝贝教育”理念，以此为基础设计了具有实操性的教学指南，可以帮助幼儿园教师掌握更全面的幼教知识。

二、儿童心理学类1.《幼儿心理学》，华中师范大学出版社。

该书全面介绍了幼儿心理学的相关知识，包括儿童认知、情感、人格等方面的内容。

同时，还有针对性的章节介绍了儿童教育工作中存在的心理问题及处理方法，具有实用性和参考价值。

2.《幼儿园教师的儿童心理学》，浙江人民出版社。

该书详细介绍了儿童的身心发展、性格心理、动机及情绪等心理问题，并对幼儿园教育的实践应用进行了深入分析。

除了从心理学角度了解幼儿外，同时该书还提供了多种有效的幼教案例，帮助教师获取实用性思路和方法。

《幼儿园教育指导纲要》选择题90道（附答案）一、单项选择1.下列法规哪个不是制定《幼儿园教育指导纲要》的依据。

（）A.《中华人民共和国教育法》B.《幼儿园管理条例》C.《幼儿园工作规程》D.《儿童权利公约》2.幼儿园教育是（）的奠基阶段。

A、基础教育B、中小学教育C、学校教育和终身教育D、社会教育3.城乡各类幼儿园都应从（）出发，因地制宜地实施素质教育。

A.专家观点B.理论C.实际D.国家需要4.幼儿园教育应当为幼儿（）的发展打好基础。

A.一生B.小学C.中小学D.今后工作5.幼儿园应与家庭、（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

A.家长B.街道C.教育公司D.社区6.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的（）环境，满足他们多方面发展的需要。

A.物质B.精神C.生活和活动D.游戏7.幼儿园教育应以（）为基本活动A.教学B.游戏C.操作D.交往8.下列说法错误的是（）A.应尊重幼儿的人格和权利B.应该以教育和教学为重点C.应关注个别差异D.应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点9.幼儿园的教育内容是（）的、（）的。

A.全面；启蒙性B.和谐；启蒙性C.全面；提深D.科学；启蒙性10.幼儿园教育可以相对划分为（）等五个领域。

A.生活、人际、社会、科学、艺术B.体育、语言、社会、认知、艺术C.健康、语言、社会、数学、音乐D.健康、语言、社会、科学、艺术11.发展幼儿语言的关键是（）A、引发幼儿对阅读、书写、书籍的兴趣；B、创设幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境C、保护幼儿的好奇心D、帮助幼儿掌握语言表达的技巧12.对幼儿发展状况的评估，（）是重要依据。

A、教师的评语B、家长的反映C、平时观察的行为和累积的作品D、重要、典型时刻的特殊行为13.教师应视为重要的评价信息和改进工作的重要依据是（）A、上级行政管理机构领导的意见B、幼儿的行为表现和发展变化C、专家的最新理论D、家长的要求14.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（）年颁布的。

幼儿园教师用书推荐大全幼儿园教师是教育园地里的重要人物，要想做好幼儿教育工作，必须经常学习、更新知识、不断提高自身素质。

而教师用书的重要性也不言而喻，对幼儿教育工作者的教育理念、教学能力、课程设计等诸多方面都可以给予一定的指导和帮助。

因此，我将推荐一些适用于幼儿园教师的教学用书，希望能够对大家有所帮助。

一、儿童成长与发展类1.《儿童心理学》本书是以心理学角度研究儿童成长与发展的专业书籍，分析了儿童在不同阶段的心理特点、心理发展规律、心理问题及应对方法等，对幼儿园教师的教育思想、态度、方法等方面都有一定的启迪和指导作用。

2.《儿童教育心理学》该书主要介绍了儿童教育心理学的基础理论，如认知发展理论、情感发展理论、语言发展理论等，重点探讨了儿童教育的一些重要问题，如教育原则、教育方法、行为训练、情感教育等，有助于幼儿园教师的教育实践。

3.《幼儿发展心理学》该书针对3-6岁儿童的生理、心理、认知和语言发展等方面做了深入浅出的介绍，指导幼儿园教师在幼儿成长过程中的实践活动，对于了解幼儿的成长过程、提高工作水平具有非常重要的参考价值。

二、幼儿教师技能类1.《教师问答》本书介绍了一系列针对教师技能的问题和其解决方法，例如如何吸引孩子注意，如何管理课堂、保证教学效果等。

本书在许多方面提供了指导性的方案，并且包含一些非常富有启发性的实例，以帮助幼儿园教师更好地理解和解决实际问题。

2.《幼儿园课堂教学》该书是一本关于幼儿园教学技巧的指导书，介绍了如何创造一个开放性、合作性、适应性和具有挑战性的幼儿园教学环境，其中包括一些有趣的游戏和实践活动的例子，供建议和启示过程中的教育、社交和情感技能。

3.《教学课程设计》该书将幼儿园教师主管的教学相结合，重点关注了有关教学计划和课程设计的方法，以及如何在不同的情境下教授数学、语言和科学等学科的技巧。

这是一个全面的手册，可帮助教师了解如何在教学中运用不断提升自己的知识、技能和工具。

幼儿园教师教学用书推荐一、综述幼儿园教师教学用书是幼儿园教师进行教学活动时的必备工具，它不仅对幼儿教育的教学实践起着重要的指导作用，也是幼儿园教育质量的重要保障。

幼儿园教师教学用书的品种繁多，内容涵盖了幼儿园教学各个方面，如教师教育、幼儿心理学、幼儿保育学、幼儿习惯养成、教学方法与技巧、幼儿教育管理等，它们均为幼儿园教师提供了更为科学、丰富和实用的教学资料和教学指南。

二、细则1、《中国幼儿园大全》这是一本由中华书局出版的幼儿教育参考书，主要介绍中国幼儿园教育的概况，全面介绍《幼儿园教育指导纲要》的实施、地方幼儿教育的进展和经验、外教引进、幼儿园建设和管理、幼儿成长行为习惯养成、安全卫生和幼儿教育的发展方向。

这本书内容丰富，可为幼儿园教师提供科学而全面的幼儿教育资讯。

2、《安妮·埃比斯特思的教育思想》安妮·埃比斯特思是美国一位著名的幼儿教育家，她以自己的亲身经历创造了一种学习方式，用到了美国各地的幼儿园中，被誉为“感性教育”的创始人之一。

这本书将安妮·埃比斯特思的教育思想系统的呈现给读者，其中包括观察、结构化学习、自由探究、学习环境的设计和劝解等等相关内容。

对于初入幼儿园老师们是一份极具启发性和指导性的教育参考。

3、《胡教授幼幼百科全书》该书是由著名教育家胡德夫编写的研究幼儿教育知识方面的丛书，它不仅将中外重要的幼儿教育理论进行了介绍和解析，同时还从实际经验出发，强调了幼儿教育的审美教育、品德教育、科学教育、体育锻炼等方面的重要性，以及常见的幼儿患病与日常喂养保健常识。

是一本适合各类幼儿教育从业人员了解幼儿教育专业知识的较好的参考书。

4、《优质幼儿园评估标准》这是由中国教育部制定的标准化评估体系，主要对于幼儿园教育进行评估，适用于各级各类幼儿园对自身水平的自查自纠，评估服务机构的外部评估，以及家长和行业监管者对幼儿园质量的评估。

这本书的内容十分详实，对幼儿园各项工作要求都进行了全面的规定，为幼儿园教师提供了一份清晰的标准化指南，可以使教师在日常教学中更加有章可循。

幼儿园教师用书推荐目录在幼儿园的教学过程中，教师所用的教材非常重要。

好的教材能够帮助幼儿园教师更好地教授知识，激发儿童学习的兴趣和欲望，培养孩子们的创造性思维和解决问题的能力。

因此，选择优秀的教材，比如教师用书，是非常重要的。

下面是一份幼儿园教师用书推荐目录：一、幼儿园教育学基础教材1.《儿童心理学与实验教学》本书主要是介绍儿童心理学的理论和实验教学的方法，从而为幼儿园教师提供理论依据和教学方案。

2.《幼儿教育心理学》介绍儿童的认知、情感、语言、社交等方面的发展规律和教育要点，可以帮助教师更好地了解儿童的心理状态和需求。

3.《幼儿园教育学》介绍幼儿园教育学的理论和实践，包括教学目标、教学方法、评估手段等，可以为教师提供全面的教学指导。

二、儿童教学法与教育技能1.《幼儿园教育与活动设计》针对幼儿园教育的特点，介绍各种活动设计的方法和技巧，可以帮助教师更好地设计丰富多彩的活动来满足孩子们的需求。

2.《语文教育与儿童阅读》针对幼儿阶段语文教育的重要性，介绍儿童阅读的方法和技巧，包括故事讲解、读书活动、园本阅读等，可以帮助教师更好地促进孩子们的阅读兴趣和能力。

3.《幼儿园儿歌教学指南》介绍儿歌教学的方法和技巧，包括儿歌选材、歌词演唱、教学应用等方面，可以帮助教师更好地引导幼儿学习和发展语言能力。

三、艺术教育与美育指导1.《绘本教学指南》介绍绘本教学的方法和技巧，包括绘本选材、绘本阅读、绘本分析等，可以帮助教师更好地培养孩子们的创造性思维和审美能力。

2.《幼儿绘画教学指南》介绍幼儿绘画的方法和技巧，包括色彩使用、造型表现、技法指导等方面，可以帮助教师更好地开发孩子们的艺术潜能。

3.《幼儿音乐教育与指导》介绍幼儿音乐教育的目标和方法，包括音乐欣赏、音乐制作、音乐创意等方面，可以帮助教师更好地引导孩子们学习和发展音乐能力。

四、家庭教育和园所管理1.《家庭教育与幼儿园教育衔接》介绍家庭教育和幼儿园教育的衔接点以及如何与家长沟通互动，可以帮助教师更好地协调家庭、园所、社会等方面的关系。

安徽教育部门审定机构幼儿园教师指导用书幼儿园教师指导用书是安徽教育部门审定机构对幼儿园教师教学工作的重要指导文件。

它涵盖了幼儿园教师的教学理念、教学方法、教学内容等方面的要求，旨在帮助幼儿园教师提高教学质量，促进幼儿全面发展。

幼儿园教师指导用书的编写是基于对儿童心理发展和学习规律的深入研究，结合幼儿园教育的特点和目标而进行的。

它不仅要求教师在教学活动中注重培养幼儿的自主学习能力，还要求教师关注幼儿的个性发展和情感培养。

因此，在编写幼儿园教师指导用书时，我们应该注重以下几个方面。

应该注重培养幼儿的兴趣和积极性。

幼儿正处于探索和发现世界的阶段，他们对新事物充满好奇，因此我们要设计富有趣味性和互动性的教学活动，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

应该注重培养幼儿的自主学习能力。

幼儿园是培养幼儿自主学习的重要阶段，教师应该创设有利于幼儿主动参与学习的环境和条件，引导幼儿主动思考、积极探索，培养他们的自主学习能力。

应该注重培养幼儿的情感发展。

幼儿园是培养幼儿情感的重要阶段，教师应该注重培养幼儿的情感表达能力，引导幼儿积极参与集体活动，培养他们的合作意识和团队精神。

应该注重培养幼儿的综合能力。

幼儿园教育的目标是培养幼儿全面发展，因此，在编写幼儿园教师指导用书时，我们应该注重培养幼儿的语言、思维、动手能力等方面的综合能力，使幼儿能够全面发展。

幼儿园教师指导用书是对幼儿园教师教学工作的重要指导文件，它涵盖了幼儿园教师教学的各个方面。

编写幼儿园教师指导用书应该注重培养幼儿的兴趣和积极性、自主学习能力、情感发展以及综合能力，以促进幼儿全面发展。

我们希望通过幼儿园教师指导用书的编写，能够帮助幼儿园教师提高教学质量，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。

幼儿园中班绘本活动《跟着线走》教案作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园中班绘本活动《跟着线走》教案，欢迎阅读与收藏。

设计意图：线在生活中随处可见，我们在班级的“材料超市”也投放了一些线，幼儿用线捆扎、系结、玩花绳等，发现线可以用来做各种游戏，可以用不同的方式做出不同的造型。

另外，前段时间孩子们接触了绘本《跟着线走》，从中感受到了用线想象、创造的乐趣。

根据幼儿的已有经验和兴趣需要，我设计组织了该活动，引导幼儿感受用一根线创造不同造型的过程，感知新奇独特的艺术表现方式，体验创意表现的乐趣。

在设计“跟着线走”这一活动时，我通过PPT课件引导幼儿跟着一根线进入奇妙的旅程，欣赏一根线创造的有趣画面，获得审美体验，并为大胆表现打下基础。

在整个活动中，我把培养幼儿的审美感知能力、想象能力、创造能力放在核心位置，尊重幼儿自发的、个性化的表现与创造，使幼儿在充满“惊奇”的情境中尽情享受探索、发现和创造的乐趣。

本活动分为以下三个环节：第一环节：欣赏绘本《跟着线走》的PPT课件，感知用线进行艺术表现的独特方式。

教师通过PPT引导幼儿跟着一根线进入奇妙的旅程，欣赏用一根线所创造的有趣画面，感知用线进行艺术表现的独特方式，感受用线造型的美感，丰富其想象力，为下一环节积极、大胆地表现打下基础。

第二环节：创意制作，体验用线创作的乐趣。

教师鼓励幼儿运用一根线在有粘性的操作画板上大胆想象、表现跟着线去旅行的不同场景，体验用一根线创作所带来的奇思妙想和乐趣。

第三环节：欣赏交流作品，感受成功的快乐。

教师引导幼儿通过欣赏作品，不仅体验到线条变化的丰富，增强审美能力，而且感受到成功的快乐，并产生了进一步创作的愿望。

目标：1．欣赏用一根线所创造的有趣画面，感知新奇独特的艺术表现方式。

2．尝试用线表现不同的造型，体验大胆想象、创作的乐趣。

准备：1．幼儿前期经验准备：在“材料超市”中投放各种各样的线，供幼儿自由活动时玩；活动室门外有一块穿线板，供幼儿玩穿线游戏。