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第三课时课题：立正，稍息教学内容：1，快快集合。
2，立正，稍息3，丢手绢教学目标：认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。
素质目标：提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。
情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。
教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。
教学过程：一：导入部分课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。
组织方法：成四路纵队----集合（如右图）要求：队伍整齐，精神饱满。
游戏：快快集合。
游戏方法；（1）先排成四路纵队。
（2）发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。
当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。
教与学的方法：（1）教师简单讲解并做要求；（2）学生听指挥练习；（3）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；（4）重新练习预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。
二：主体部分新授内容：立正、稍息导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。
教与学的方法：（1）导入；（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范；（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；（4）教师观察学生练习的情况，并及时对错的进行纠正；（5）集合队伍，进行小节。
（6）让学生上来示范，检查练习情况。
预期目标：大部分同学都能做到正确。
三：结束部分：1，游戏：丢手绢游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。
教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。
”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。
科学版小学体育一年级《第3课队列队形：稍息、立正》教学设计2一. 教材分析《小学体育一年级队列队形：稍息、立正》这一课的主要内容是让学生掌握稍息和立正的队列队形动作，培养学生良好的身体姿态和团队合作精神。
教材以图文并茂的形式展示了稍息和立正的动作要领，便于学生理解和模仿。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，注意力集中时间较短，动作协调性相对较差，我在设计教学过程中要注重激发学生的兴趣，采用简单易懂的语言和动作示范，让学生在轻松愉快的氛围中掌握稍息和立正的动作。
三. 教学目标1.让学生掌握稍息和立正的动作要领，形成良好的身体姿态。
2.培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3.培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握稍息和立正的动作要领。
2.教学难点：动作的准确性、协调性和团队协作。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范动作，让学生直观地了解动作要领。
2.模仿法：学生跟随教师一起模仿动作，加强动作的记忆。
3.分组练习法：让学生分组进行练习，提高团队协作能力。
4.比赛法：设置比赛环节，激发学生学习兴趣，提高积极性。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的操场或体育馆。
2.教学器材：口哨、标志杆、音乐播放设备。
3.教学课件：图文并茂的课件，展示稍息和立正的动作要领。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以轻松愉快的语言与学生打招呼，引导学生注意力集中。
然后简要介绍本节课的内容，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过课件展示稍息和立正的动作要领，并用简洁的语言进行讲解，让学生直观地了解动作。
3.操练（10分钟）教师亲自示范动作，学生跟随教师一起模仿。
在模仿过程中，教师逐一纠正学生的动作，确保动作的准确性。
4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，每组选出一个负责人，负责本组的练习。
教师巡回指导，对学生的动作进行评价和纠正。
5.拓展（5分钟）教师设置一个简单的队列队形比赛，让学生在比赛中运用所学知识，提高团队协作能力。
小学体育立正稍息教案一、教学目标1.学习体育立正、稍息的姿势和动作；2.培养学生严肃、端正、自信的精神面貌；3.与班集体一起练习体育立正、稍息，增强班级凝聚力。
二、教学内容1.体育立正的姿势和动作；2.体育稍息的姿势和动作。
三、教学重点1.学生的动作标准、流畅程度。
四、教学难点1.指导学生如何站立端正、放松肩膀，以及舒展胸部；2.难以使整个班集体动作标准、协调。
五、教学准备1.教师：熟悉体育立正、稍息动作，了解教学方法；2.学生：着运动服，做好准备活动。
六、教学过程1.热身在指导学生进行体育立正、稍息之前，可以先进行适当的热身活动，如慢跑、慢走、打游戏等，使身体状态更佳，为后续学习做好准备。
2. 讲解体育立正1.起立，双脚恰好并拢，自然站直，双手伸直触及大腿侧面，手心向内，手指自然弯曲，肩膀放松。
2.注意身体的重心落在脚跟，稍向内承，同时尽量使腰部不弯曲，胸腔挺起，不要翘起下巴等。
3.个别同学如果站不稳，可以稍微分开双腿，但膝盖不可伸直。
4.口令：“同学们，体育立正。
”3. 示范体育立正教师可以在白板或电视屏幕上播放正确的体育立正动作，让学生观看，并讲解动作的关键点，帮助学生理解如何正确站立。
4. 学生练习让学生在教师的指导下反复进行练习，教师在旁边观察，纠正动作偏差，帮助学生逐渐掌握正确的体育立正姿势和动作。
5. 讲解体育稍息1.口令：“同学们，体育稍息。
”2.双脚分开，与肩同宽，双手松开，自然垂在身体两侧，头部抬起，身体放松，眼前看着前方。
3.轻松呼吸，不要紧张和焦虑。
6. 示范体育稍息教师可以在白板或电视屏幕上播放正确的体育稍息动作，让学生观看，并讲解动作的细节，帮助学生理解如何正确体育稍息。
7. 学生练习让学生在教师的指导下反复进行练习，教师在旁边观察，纠正动作偏差，帮助学生逐渐掌握正确的体育稍息姿势和动作。
8. 班级集体练习当学生掌握了体育立正、稍息动作后，可以让整个班级一起进行集体练习。
一、教案基本信息教案名称：《立正·稍息》教学设计课时安排：2课时年级：小学一年级教学目标：2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的动作协调性和节奏感。
二、教学内容1. 立正姿势的讲解与练习2. 稍息姿势的讲解与练习3. 立正和稍息的交替进行4. 集体动作的练习三、教学重点与难点重点：正确掌握立正和稍息的姿势。
难点：立正和稍息动作的协调性和节奏感。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范正确的立正和稍息姿势，让学生跟随模仿。
2. 练习法：分组进行立正和稍息的练习，教师巡回指导。
3. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中自然地掌握立正和稍息的动作。
五、教学过程第一课时：1. 课堂导入（5分钟）教师以提问方式引导学生思考立正和稍息的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作讲解与示范（10分钟）教师讲解并示范正确的立正和稍息姿势，让学生跟随模仿。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，进行立正和稍息的练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节（10分钟）设计相关游戏，让学生在游戏中自然地掌握立正和稍息的动作。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和表扬。
第二课时：1. 复习导入（5分钟）教师带领学生复习上节课所学的立正和稍息动作，检查掌握情况。
2. 集体动作练习（10分钟）教师组织学生进行立正和稍息的集体动作练习，提高学生的动作协调性和节奏感。
3. 分组竞赛（10分钟）学生分组进行立正和稍息的竞赛，激发学生的团队合作意识和集体荣誉感。
4. 游戏环节（10分钟）设计相关游戏，让学生在游戏中进一步巩固立正和稍息的动作。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，对优秀学生进行表扬，鼓励其他学生继续努力。
六、课后作业1. 学生回家后，家长协助孩子进行立正和稍息的动作练习，巩固所学内容。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
七、教学评价1. 学生动作的准确性、协调性和节奏感。
一、教案概述二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确完成立正和稍息的动作，理解动作要领。
2. 过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，提高学生的协作能力和团队精神。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生遵守纪律、听从指挥的良好品质，增强集体荣誉感。
三、教学内容1. 立正动作要领：双脚并拢，挺胸收腹，双臂自然下垂，目视前方。
2. 稍息动作要领：左脚向左跨出半步，脚尖稍向外，右脚跟紧靠在左脚跟处，双臂自然下垂，目视前方。
四、教学重点与难点1. 教学重点：立正和稍息的动作要领。
2. 教学难点：动作的规范性和准确性。
五、教学过程1. 准备活动：组织学生进行慢跑，活动全身关节，准备进入正式训练。
2. 基本技能训练：教师示范立正和稍息的动作要领，学生跟随教师练习，注意动作的规范性。
3. 分组练习：学生分成若干小组，进行立正和稍息的练习，教师巡回指导。
4. 比赛环节：组织学生进行立正和稍息的比赛，增强学生的团队精神和竞争意识。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的收获，学生分享自己的感受和体验。
6. 课后作业：要求学生回家后，向家长展示所学内容，加强家校沟通。
六、教学策略1. 直观演示：教师通过亲自示范，让学生直观地了解立正和稍息的动作要领。
2. 分散教学：针对不同学生的掌握情况，采取分组教学，使每个学生都能得到充分的指导和练习。
3. 正面激励：注重发现和表扬学生的优点，激发学生的学习兴趣和自信心。
七、教学评价1. 过程性评价：关注学生在练习过程中的态度、动作准确性等方面，及时给予指导和鼓励。
2. 结果性评价：通过比赛等形式，评价学生掌握立正和稍息的情况，为学生提供反馈。
八、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育馆等宽敞场地。
2. 教学器材：口哨、标志杆等。
九、教学拓展1. 组织学生进行军事主题的游戏，提高学生的团队协作能力和纪律意识。
2. 邀请退役军人来校讲座，让学生了解军事知识，培养学生的爱国情怀。
一、教学背景小学体育课《立正·稍息》教案的教学实践经验分享教学年级：小学一年级教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握立正和稍息的动作要领，培养学生的纪律意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 立正动作：站立时，双脚并拢，脚跟靠拢，双脚掌平行，身体挺直，双臂自然下垂，眼睛平视前方。
2. 稍息动作：站立时，左脚向左迈出半步，脚尖稍向外，右脚跟靠拢左脚，身体挺直，双臂自然下垂，眼睛平视前方。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解立正和稍息的动作要领，让学生明确动作规范。
2. 示范法：教师亲自示范立正和稍息的动作，让学生直观地了解动作细节。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛法：分组进行立正和稍息比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
四、教学步骤1. 热身活动：学生做简单的热身运动，如跳绳、拍手操等，以充分活动身体。
2. 讲解立正和稍息的动作要领，让学生明确动作规范。
3. 教师示范立正和稍息的动作，让学生直观地了解动作细节。
4. 学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
5. 组织学生进行立正和稍息比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、教学评价1. 学生能正确掌握立正和稍息的动作要领。
2. 学生在练习中能自觉遵守纪律，动作规范。
4. 教师及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。
六、教学准备1. 教学场地：学校操场或体育教室2. 教学器材：口哨、标志杆、音乐播放设备3. 教学辅助工具：立正和稍息动作图解、教学视频4. 教学组织：划分学习小组，每组选定一名组长负责组织练习和比赛七、教学重点与难点2. 教学难点：立正和稍息动作的细节处理，如脚跟靠拢、双脚掌平行等。
八、教学过程1. 课堂导入：教师以生动有趣的故事引入立正和稍息的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解立正和稍息的动作要领，并示范动作，让学生直观地了解动作细节。
3. 分组练习：学生分组练习立正和稍息动作，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
优化小学体育课《立正·稍息》教案的教学设计一、教学目标1. 让学生掌握立正和稍息的基本动作要领。
2. 培养学生的团队意识和纪律性。
3. 提高学生的协调性和节奏感。
4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣。
二、教学内容1. 立正和稍息的动作要领讲解与示范。
2. 立正和稍息的练习与指导。
3. 团队协作游戏的开展。
三、教学重点与难点1. 教学重点：立正和稍息的动作要领。
2. 教学难点：动作的协调性和节奏感。
四、教学方法1. 讲解法：讲解立正和稍息的动作要领。
2. 示范法：示范正确的动作，让学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，个别指导。
4. 游戏法：通过团队协作游戏，巩固所学内容。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 组织学生排队，讲解排队的要求和纪律。
b. 讲解立正和稍息的动作要领。
2. 基本技能学习（10分钟）a. 示范立正和稍息的动作，让学生跟随模仿。
b. 分组练习，个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 团队协作游戏（10分钟）a. 讲解游戏规则，强调团队协作和纪律。
b. 组织学生进行游戏，观察学生的表现，及时给予指导。
4. 课堂小结（5分钟）a. 总结本节课所学内容，强调立正和稍息的动作要领。
b. 表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生积极参与。
5. 课后作业（课后自主练习）a. 回家后，自行练习立正和稍息的动作。
b. 家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、纪律性和团队协作能力。
2. 动作掌握评估：通过分组练习和游戏，评估学生对立正和稍息动作的掌握程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭练习中的表现，收集家长意见和建议。
七、教学拓展1. 组织学生进行军事主题的体育活动，如“正步走”比赛，提高学生的团队协作和纪律性。
2. 结合课堂内容，开展国防教育，让学生了解军人的严谨和荣誉感。
3. 邀请退役军人或专业人士来校进行讲座，分享军事知识和经验。
