小学一年级体育课教案与反思——立正,稍息

体育课《队列练习：立正、稍息、向左、右转》教学反思
在进行低年级稍息、立正、向左右转法的教学时，我采用了唱游教学的形式，如：教立正时，在讲解示范动作的基础上学生边说，边做练习。

“你不动，我不动”学生用手指指对方，指指自己。

“看谁的立场最坚定”双手在胸前击掌一次，然后放在体侧站好；稍息时，说到：“你也好，我也好，看谁稍息做得好”用手指指对方，指指自己，然后击掌一次两手背后，作出稍息的动作；教向左右转法时，以说歌谣的形式边说边辨认左右方向。

如：伸出左手去、收回左手来，伸出左手摇一摇，马上收回来。

用同样的方法在反复辨认的基础上，再学习向左右转法，学生能很快的掌握稍息、立正、左右转法的动作方法。

学生在游中学、乐中学、玩中学，在音乐旋律的伴奏下练习队列，能促进感觉和知觉的心理机制。

提高大脑皮层的兴奋水平，动员想象力，能马上进入情境，接受动作快。

心情愉快的锻炼，不感觉疲劳，不觉得呆板，同时学生的情趣也得到了满足。

这样感知效果好，技能训练加强了学生的注意力，激发了学习动机，又能有效的提高掌握动作的准确性与身体技能的发展，同时还能相应的改善大脑的机能，使大脑对外界信息刺激的接受传导和反映更加迅速准确，以利于发展思维敏捷性和身体协调能力，从而达到良好的教学效果。

小学体育立正稍息教案三篇导读：本文小学体育立正稍息教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一内容：1，快快集合2，立正稍息3，母鸡爱小鸡教学目标：1,认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性。

2,技能目标：经过反复练习立正，稍息来形成正确的动作技能，使动作做到协调性。

3，情感目标：培养学生团结友爱，积极进取的良好品质。

教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时的反应能力。

教学过程：一，导入部分：课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。

组织方法：成四路纵队——集合（如下图）要求：队伍整齐，精神饱满。

游戏：快快集合。

￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥@游戏方法：（1）先排成四路纵队。

（2）发出“解散”口令后学生分散到指定的区域内自由活动。

或者有老师带领做模仿动作，当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快，静，齐的对为胜。

教与学的方法：（1）教师简单讲解并说要求。

（2）学生听指挥练习。

（3）教师反馈给学生l练习的情况，针对不足加以纠正。

（4）重复练习。

二，主体部分授新知识：立正，稍息导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗？他们立正时站得像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站得不错，你们要向他们学习，做一个伟大的人物。

教与学的方法：（1）导入（2）讲解立正稍息的做法，并做示范。

（3）学生听指挥练习，然后分组练习。

（4）教师观摩学生练习情况，并及时进行纠正。

（5）集合队伍，进行小结。

（6）让学生上来演习，检查练习情况。

三，结束部分1，游戏：母鸡爱小鸡游戏方法：把学生分成四队，每队选一名学生做“老鹰”，排头的学生做“母鸡”，并张开双臂保护“小鸡”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。

游戏规则：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个，也不能和“母鸡”相互推，拉，撞，扯。

小学体育课队列队形：立正、稍息、集合、
解散教案及教学反思
教材分析
1．课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。

2．本节核心内容的功能和价值，
学情分析
1．本班有学生78人，他们的身体素质各异。

学习压力很大，如何调整好他们的心里，处理好学习与活动的安排，然他们在体育活动中享受体育带给他们的乐趣。

另外考虑到男女生差别大身体素质各异。

课中就要经常与他们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

教学目标
1、通过学习是学生基本掌握整队的方法和要领。

2、培养学生的纪律性、组织性和集体主义精神。

3、培养学生身体的正确姿势。

教学重点和难点
重点：挺胸抬头。

难点：腿要伸直制直，体委整队动作要迅速。

教学过程
准备部分：
一、课堂常规
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动
1、小游戏“抓人”。

第3课队列队形：稍息、立正-科学版一年级教案一、教学目标1.了解队列队形的基本概念。

2.学习队列队形的两种基本姿势：立正和稍息。

3.掌握立正和稍息的规范动作。

4.能够快速正确切换队列队形。

二、教学内容1.队列队形的基本概念队列队形是指队伍中士兵们按照一定的路线和方法排在一起，以便于准确地控制和指挥。

队列队形的形式多种多样，包括单列队形、多列队形和特殊队形等。

2.立正立正是指士兵身体笔直站立，步伐不动，双臂自然下垂。

具体要求如下：（1）直立挺胸，收腹收臀。

（2）双脚并拢，脚尖与脚后跟相接触。

（3）双手自然下垂，掌心贴合外侧大腿。

（4）视线朝前，头部挺直。

3.稍息稍息是指士兵双脚分开，双手自然放在身体两侧，注意不要走动。

具体要求如下：（1）双脚稍微分开，并拢脚尖。

（2）大臂贴紧身体两侧，与小臂成90度角。

（3）稍加放松，可以微微抖动肩膀、揉揉眼睛等。

4.切换队列队形切换队列队形是指士兵们在指挥官的口令下快速从一种队形切换到另一种队形。

具体要求如下：（1）听从指挥官的口令，快速根据指令站到相应的队列队形中。

（2）切换时动作要快而准确，不要影响其他士兵的动作。

三、教学过程1.铺垫我们现在是一支军队，为了让士兵们能够有效地接受训练和执行任务，我们需要规范队列队形。

今天我们就来学习一下队列队形中的最基本的姿势：立正和稍息。

2.教学重点（1）立正动作规范的四个要点。

（2）稍息动作规范的三个要点。

（3）切换队列队形的快速而准确。

3.教学步骤（1）示范：教师先示范立正和稍息的动作，并解释动作的要点。

（2）引导：教师引导学生依次站到正确的姿势中，纠正姿势不正确的学生。

（3）练习：让学生反复练习站姿，不断纠正和调整动作，使之更加标准。

（4）切换队列队形：教师给出口令，让学生立即切换队列队形，并不断重复练习。

（5）测试：让学生相互考查姿势是否正确，并纠正姿势不规范之处。

4.教学总结今天我们学习了队列队形中的立正和稍息两种基本姿势，以及切换队列队形的要领。

小学一年级上册体育教案：立正，稍息体育课程是小学生必修的课程之一，在体育课上，教师需要教授学生身体基础技能和体育知识。

本次教案主要介绍小学一年级上册体育教学中的一个基本技能：立正和稍息。

一、教学目标通过本节课，学生将会掌握：•立正和稍息的正确姿势。

•在教师口令下，迅速做出正确的动作。

•培养遵守纪律、自我控制能力和团队合作精神。

二、教学准备•标准队列，学生人数不小于15人。

•教师板书工具、红绿卡和口哨等物品。

三、教学步骤1. 热身操为避免运动损伤，教师需要在开始正式教学前让学生完成简单的热身操。

热身操可以包括：•旋转手腕、手臂。

•蹲起：先双臂向上伸直，然后双臂抬起伸直，接着整个上半身起来到脚尖。

再弯腰握住两个脚趾头尽量向下拉，保持十秒钟。

•原地小跑，慢慢加速。

2. 介绍立正、稍息的姿势•立正姿势：两脚距离相等、并拢；两臂自然下垂，手心对大腿两侧紧贴，指尖并拢放松。

•稍息姿势：与立正姿势相同，但双手自然交叉放在背后，左手握住右手，右手握住左手，手指交叉，眼睛看前方。

3. 分别进行立正、稍息演练由教师口令示范“立正”姿势，学生跟着示范练习，重点注意姿势正确、两足并拢；两臂自然下垂，手心对大腿两侧紧贴，指尖并拢放松。

然后，教师口令示范“稍息”姿势，学生跟着示范练习，重点注意姿势正确，眼睛看前方，双手自然放置于背后。

重点提醒：在练习的过程中，学生需要保持姿势美观端正，身体笔直，切勿歪斜，保持肩部放松，眼神往前看，保持整齐划一的队列，提高纪律性。

4. 考核考核内容主要包括科目的正确姿势、动作快速且统一，以及队形整齐美观。

教师可以口头说出动作，然后评判学生的合格状况。

如果正确率不够高，老师可以重复教学，让学生多加练习。

四、教学反思通过本次课的教学，学生都掌握了立正、稍息的基本动作和正确姿势。

同时，本次课教学内容简单，容易掌握，使学生们得到了锻炼，也增强了他们之间的纪律性与团队合作精神。

在教学过程中，教师要注意引导学生动作正确、动作动作统一，纠正不良习惯，鼓励学生自我掌控和表现，帮助他们克服困难，提高学生对体育的兴趣，从而达到促进学生身体素质的目标。

小学体育立正稍息教案三篇导读：本文小学体育立正稍息教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一内容：1，快快集合2，立正稍息3，母鸡爱小鸡教学目标：1,认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性。

2,技能目标：经过反复练习立正，稍息来形成正确的动作技能，使动作做到协调性。

3，情感目标：培养学生团结友爱，积极进取的良好品质。

教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时的反应能力。

教学过程：一，导入部分：课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。

组织方法：成四路纵队——集合（如下图）要求：队伍整齐，精神饱满。

游戏：快快集合。

￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥@游戏方法：（1）先排成四路纵队。

（2）发出“解散”口令后学生分散到指定的区域内自由活动。

或者有老师带领做模仿动作，当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快，静，齐的对为胜。

教与学的方法：（1）教师简单讲解并说要求。

（2）学生听指挥练习。

（3）教师反馈给学生l练习的情况，针对不足加以纠正。

（4）重复练习。

二，主体部分授新知识：立正，稍息导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗？他们立正时站得像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站得不错，你们要向他们学习，做一个伟大的人物。

教与学的方法：（1）导入（2）讲解立正稍息的做法，并做示范。

（3）学生听指挥练习，然后分组练习。

（4）教师观摩学生练习情况，并及时进行纠正。

（5）集合队伍，进行小结。

（6）让学生上来演习，检查练习情况。

三，结束部分1，游戏：母鸡爱小鸡游戏方法：把学生分成四队，每队选一名学生做“老鹰”，排头的学生做“母鸡”，并张开双臂保护“小鸡”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。

游戏规则：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个，也不能和“母鸡”相互推，拉，撞，扯。

一、教案基本信息教案名称：《立正·稍息》教学设计课时安排：2课时年级：小学一年级教学目标：2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 提高学生的动作协调性和节奏感。

二、教学内容1. 立正姿势的讲解与练习2. 稍息姿势的讲解与练习3. 立正和稍息的交替进行4. 集体动作的练习三、教学重点与难点重点：正确掌握立正和稍息的姿势。

难点：立正和稍息动作的协调性和节奏感。

四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范正确的立正和稍息姿势，让学生跟随模仿。

2. 练习法：分组进行立正和稍息的练习，教师巡回指导。

3. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中自然地掌握立正和稍息的动作。

五、教学过程第一课时：1. 课堂导入（5分钟）教师以提问方式引导学生思考立正和稍息的意义，激发学生的学习兴趣。

2. 基本动作讲解与示范（10分钟）教师讲解并示范正确的立正和稍息姿势，让学生跟随模仿。

3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，进行立正和稍息的练习，教师巡回指导。

4. 游戏环节（10分钟）设计相关游戏，让学生在游戏中自然地掌握立正和稍息的动作。

5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和表扬。

第二课时：1. 复习导入（5分钟）教师带领学生复习上节课所学的立正和稍息动作，检查掌握情况。

2. 集体动作练习（10分钟）教师组织学生进行立正和稍息的集体动作练习，提高学生的动作协调性和节奏感。

3. 分组竞赛（10分钟）学生分组进行立正和稍息的竞赛，激发学生的团队合作意识和集体荣誉感。

4. 游戏环节（10分钟）设计相关游戏，让学生在游戏中进一步巩固立正和稍息的动作。

5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，对优秀学生进行表扬，鼓励其他学生继续努力。

六、课后作业1. 学生回家后，家长协助孩子进行立正和稍息的动作练习，巩固所学内容。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

七、教学评价1. 学生动作的准确性、协调性和节奏感。

小学体育课《立正·稍息》教案一、教学目标1.让学生掌握立正和稍息的基本动作要领。

2.培养学生的集体意识和团队协作精神。

3.增强学生的身体协调性和灵活性。

二、教学内容1.立正2.稍息三、教学重点与难点1.教学重点：立正和稍息的动作要领。

2.教学难点：动作的准确性及集体协作。

四、教学过程（一）课堂导入1.教师带领学生做简单的热身运动，如跑步、跳绳等，让学生充分活动身体。

2.教师简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。

（二）教学立正1.教师示范立正动作，讲解动作要领：双脚并拢，脚尖略微分开；双手自然下垂，贴于裤腿两侧；肩膀放松，胸部挺直；眼睛平视前方，面部表情自然。

2.学生跟随教师一起做立正动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3.学生分组练习，教师巡回指导。

4.集体展示，教师评价。

（三）教学稍息1.教师示范稍息动作，讲解动作要领：左脚向左前方迈出一步，脚尖略微向外；右脚跟部着地，脚尖略微向内；双手自然下垂，贴于裤腿两侧；肩膀放松，胸部挺直；眼睛平视前方，面部表情自然。

2.学生跟随教师一起做稍息动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3.学生分组练习，教师巡回指导。

4.集体展示，教师评价。

（四）集体协作练习1.学生分成若干小组，每组学生站成一个圆圈，进行立正和稍息的集体协作练习。

2.教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3.各小组进行展示，教师评价。

（五）课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学到的立正和稍息动作。

2.家长协助孩子练习，巩固所学知识。

六、教学反思1.本节课教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

2.教师示范动作准确，讲解清晰，学生易于理解。

3.学生分组练习和集体协作环节，增强了学生的团队协作意识。

4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识。

5.教学过程中，仍有个别学生动作不规范，需要在今后的教学中加强个别辅导。

重难点补充：1.立正动作要领细节讲解与实操：教师站在学生面前，边示范边讲解：“同学们，注意看我的脚，立正时，脚跟要并拢，脚尖自然分开，大概一个拳头的距离。