小学一年级体育课教案与反思——立正,稍息

体育课《队列练习：立正、稍息、向左、右转》教学反思
在进行低年级稍息、立正、向左右转法的教学时，我采用了唱游教学的形式，如：教立正时，在讲解示范动作的基础上学生边说，边做练习。

“你不动，我不动”学生用手指指对方，指指自己。

“看谁的立场最坚定”双手在胸前击掌一次，然后放在体侧站好；稍息时，说到：“你也好，我也好，看谁稍息做得好”用手指指对方，指指自己，然后击掌一次两手背后，作出稍息的动作；教向左右转法时，以说歌谣的形式边说边辨认左右方向。

如：伸出左手去、收回左手来，伸出左手摇一摇，马上收回来。

用同样的方法在反复辨认的基础上，再学习向左右转法，学生能很快的掌握稍息、立正、左右转法的动作方法。

学生在游中学、乐中学、玩中学，在音乐旋律的伴奏下练习队列，能促进感觉和知觉的心理机制。

提高大脑皮层的兴奋水平，动员想象力，能马上进入情境，接受动作快。

心情愉快的锻炼，不感觉疲劳，不觉得呆板，同时学生的情趣也得到了满足。

这样感知效果好，技能训练加强了学生的注意力，激发了学习动机，又能有效的提高掌握动作的准确性与身体技能的发展，同时还能相应的改善大脑的机能，使大脑对外界信息刺激的接受传导和反映更加迅速准确，以利于发展思维敏捷性和身体协调能力，从而达到良好的教学效果。

小学体育立正稍息教案三篇导读：本文小学体育立正稍息教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一内容：1，快快集合2，立正稍息3，母鸡爱小鸡教学目标：1,认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性。

2,技能目标：经过反复练习立正，稍息来形成正确的动作技能，使动作做到协调性。

3，情感目标：培养学生团结友爱，积极进取的良好品质。

教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时的反应能力。

教学过程：一，导入部分：课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。

组织方法：成四路纵队——集合（如下图）要求：队伍整齐，精神饱满。

游戏：快快集合。

￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥@游戏方法：（1）先排成四路纵队。

（2）发出“解散”口令后学生分散到指定的区域内自由活动。

或者有老师带领做模仿动作，当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快，静，齐的对为胜。

教与学的方法：（1）教师简单讲解并说要求。

（2）学生听指挥练习。

（3）教师反馈给学生l练习的情况，针对不足加以纠正。

（4）重复练习。

二，主体部分授新知识：立正，稍息导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗？他们立正时站得像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站得不错，你们要向他们学习，做一个伟大的人物。

教与学的方法：（1）导入（2）讲解立正稍息的做法，并做示范。

（3）学生听指挥练习，然后分组练习。

（4）教师观摩学生练习情况，并及时进行纠正。

（5）集合队伍，进行小结。

（6）让学生上来演习，检查练习情况。

三，结束部分1，游戏：母鸡爱小鸡游戏方法：把学生分成四队，每队选一名学生做“老鹰”，排头的学生做“母鸡”，并张开双臂保护“小鸡”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。

游戏规则：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个，也不能和“母鸡”相互推，拉，撞，扯。

2、积极参加游戏，遵守游戏规则：学生于起跑线后成四列纵队，开始后第一个向前跑，见方格单脚跳，见圈就钻过去，触摸终点，做任务返回，与后边同学右手击掌，从左边到后边排队，第二个记账后出发，那组第一个先与最后一个击掌为胜；
3、评价与相互评价。
1、快速集合；
2、放松练习
3、自我评价与反思；
4、收拾器材；
5、宣布下课；
小学体育《立正、稍息》教案
课题
立正、稍息
课型
新授课
教
学
目
标
1、学习立正、稍息的正确动作方法，形成良好的身体姿态；
2、通过跑跳钻爬提高学生运动能力；
3、培养学生集体荣誉感和团体协作能力；
4、纪念抗战，培养爱国情感。
课
前
学
法
指
导
动作
要领
立正：脚跟靠，脚尖分，双手贴，眼睛看，抬头挺胸背打直
稍息：左脚平移与肩宽，握右手腕放背后，挺胸收腹向前看
2、练习立正，相互提醒靠、分、贴、看、背打直；
3、观察老师的立正姿势，听老师讲解动作方法与要求（前两列蹲下）；
4、学生面对面根据老师提示相互对照检查，发现错误举手提出并帮助改正；（升国旗时一定要严肃，国旗是代表着国家的尊严，是中国军人英勇战斗，赶走列强用鲜血换来的尊严）
5、学生自我评价、相互评价；
1、认真听老师讲规则与要求，为自己加油；
1、讲解规则与方法，安全提示及注意事项（协作、纪律）；
2、游戏开始，音乐“动起来”扶器材，保护学生；
3、评价与鼓励；
1、整队集合；
2、放松练习；
3、小结评价；
4、收拾器材；
5、宣布下课
1、回忆观看阅兵时解放军的样子
2、向军人一样精神抖擞，目视前方，抬头挺胸背打直

小学体育课队列队形：立正、稍息、集合、
解散教案及教学反思
教材分析
1．课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。

2．本节核心内容的功能和价值，
学情分析
1．本班有学生78人，他们的身体素质各异。

学习压力很大，如何调整好他们的心里，处理好学习与活动的安排，然他们在体育活动中享受体育带给他们的乐趣。

另外考虑到男女生差别大身体素质各异。

课中就要经常与他们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。

教学目标
1、通过学习是学生基本掌握整队的方法和要领。

2、培养学生的纪律性、组织性和集体主义精神。

3、培养学生身体的正确姿势。

教学重点和难点
重点：挺胸抬头。

难点：腿要伸直制直，体委整队动作要迅速。

教学过程
准备部分：
一、课堂常规
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动
1、小游戏“抓人”。

第3课队列队形：稍息、立正-科学版一年级教案一、教学目标1.了解队列队形的基本概念。

2.学习队列队形的两种基本姿势：立正和稍息。

3.掌握立正和稍息的规范动作。

4.能够快速正确切换队列队形。

二、教学内容1.队列队形的基本概念队列队形是指队伍中士兵们按照一定的路线和方法排在一起，以便于准确地控制和指挥。

队列队形的形式多种多样，包括单列队形、多列队形和特殊队形等。

2.立正立正是指士兵身体笔直站立，步伐不动，双臂自然下垂。

具体要求如下：（1）直立挺胸，收腹收臀。

（2）双脚并拢，脚尖与脚后跟相接触。

（3）双手自然下垂，掌心贴合外侧大腿。

（4）视线朝前，头部挺直。

3.稍息稍息是指士兵双脚分开，双手自然放在身体两侧，注意不要走动。

具体要求如下：（1）双脚稍微分开，并拢脚尖。

（2）大臂贴紧身体两侧，与小臂成90度角。

（3）稍加放松，可以微微抖动肩膀、揉揉眼睛等。

4.切换队列队形切换队列队形是指士兵们在指挥官的口令下快速从一种队形切换到另一种队形。

具体要求如下：（1）听从指挥官的口令，快速根据指令站到相应的队列队形中。

（2）切换时动作要快而准确，不要影响其他士兵的动作。

三、教学过程1.铺垫我们现在是一支军队，为了让士兵们能够有效地接受训练和执行任务，我们需要规范队列队形。

今天我们就来学习一下队列队形中的最基本的姿势：立正和稍息。

2.教学重点（1）立正动作规范的四个要点。

（2）稍息动作规范的三个要点。

（3）切换队列队形的快速而准确。

3.教学步骤（1）示范：教师先示范立正和稍息的动作，并解释动作的要点。

（2）引导：教师引导学生依次站到正确的姿势中，纠正姿势不正确的学生。

（3）练习：让学生反复练习站姿，不断纠正和调整动作，使之更加标准。

（4）切换队列队形：教师给出口令，让学生立即切换队列队形，并不断重复练习。

（5）测试：让学生相互考查姿势是否正确，并纠正姿势不规范之处。

4.教学总结今天我们学习了队列队形中的立正和稍息两种基本姿势，以及切换队列队形的要领。

小学一年级上册体育教案：立正，稍息体育课程是小学生必修的课程之一，在体育课上，教师需要教授学生身体基础技能和体育知识。

本次教案主要介绍小学一年级上册体育教学中的一个基本技能：立正和稍息。

一、教学目标通过本节课，学生将会掌握：•立正和稍息的正确姿势。

•在教师口令下，迅速做出正确的动作。

•培养遵守纪律、自我控制能力和团队合作精神。

二、教学准备•标准队列，学生人数不小于15人。

•教师板书工具、红绿卡和口哨等物品。

三、教学步骤1. 热身操为避免运动损伤，教师需要在开始正式教学前让学生完成简单的热身操。

热身操可以包括：•旋转手腕、手臂。

•蹲起：先双臂向上伸直，然后双臂抬起伸直，接着整个上半身起来到脚尖。

再弯腰握住两个脚趾头尽量向下拉，保持十秒钟。

•原地小跑，慢慢加速。

2. 介绍立正、稍息的姿势•立正姿势：两脚距离相等、并拢；两臂自然下垂，手心对大腿两侧紧贴，指尖并拢放松。

•稍息姿势：与立正姿势相同，但双手自然交叉放在背后，左手握住右手，右手握住左手，手指交叉，眼睛看前方。

3. 分别进行立正、稍息演练由教师口令示范“立正”姿势，学生跟着示范练习，重点注意姿势正确、两足并拢；两臂自然下垂，手心对大腿两侧紧贴，指尖并拢放松。

然后，教师口令示范“稍息”姿势，学生跟着示范练习，重点注意姿势正确，眼睛看前方，双手自然放置于背后。

重点提醒：在练习的过程中，学生需要保持姿势美观端正，身体笔直，切勿歪斜，保持肩部放松，眼神往前看，保持整齐划一的队列，提高纪律性。

4. 考核考核内容主要包括科目的正确姿势、动作快速且统一，以及队形整齐美观。

教师可以口头说出动作，然后评判学生的合格状况。

如果正确率不够高，老师可以重复教学，让学生多加练习。

四、教学反思通过本次课的教学，学生都掌握了立正、稍息的基本动作和正确姿势。

同时，本次课教学内容简单，容易掌握，使学生们得到了锻炼，也增强了他们之间的纪律性与团队合作精神。

在教学过程中，教师要注意引导学生动作正确、动作动作统一，纠正不良习惯，鼓励学生自我掌控和表现，帮助他们克服困难，提高学生对体育的兴趣，从而达到促进学生身体素质的目标。

小学体育立正稍息教案三篇导读：本文小学体育立正稍息教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一内容：1，快快集合2，立正稍息3，母鸡爱小鸡教学目标：1,认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性。

2,技能目标：经过反复练习立正，稍息来形成正确的动作技能，使动作做到协调性。

3，情感目标：培养学生团结友爱，积极进取的良好品质。

教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时的反应能力。

教学过程：一，导入部分：课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。

组织方法：成四路纵队——集合（如下图）要求：队伍整齐，精神饱满。

游戏：快快集合。

￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥@游戏方法：（1）先排成四路纵队。

（2）发出“解散”口令后学生分散到指定的区域内自由活动。

或者有老师带领做模仿动作，当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快，静，齐的对为胜。

教与学的方法：（1）教师简单讲解并说要求。

（2）学生听指挥练习。

（3）教师反馈给学生l练习的情况，针对不足加以纠正。

（4）重复练习。

二，主体部分授新知识：立正，稍息导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗？他们立正时站得像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站得不错，你们要向他们学习，做一个伟大的人物。

教与学的方法：（1）导入（2）讲解立正稍息的做法，并做示范。

（3）学生听指挥练习，然后分组练习。

（4）教师观摩学生练习情况，并及时进行纠正。

（5）集合队伍，进行小结。

（6）让学生上来演习，检查练习情况。

三，结束部分1，游戏：母鸡爱小鸡游戏方法：把学生分成四队，每队选一名学生做“老鹰”，排头的学生做“母鸡”，并张开双臂保护“小鸡”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣服，灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。

游戏规则：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只能从侧面绕过去拍队尾的一个，也不能和“母鸡”相互推，拉，撞，扯。

稍息：左脚向左跨出一步成开立，与肩同宽，重心落于两脚之间，两手放于体后，右手半握拳，左手握右手手腕，挺胸，小腹微收，眼看前方
三、游戏：石头、剪子、布
用手或用脚进行“石头、剪子、布”游戏
教师口令指挥学生集合，帮助学生回忆动作要领，纠正错误；学生认真听，积极练习
1、讲解示范动作要领，学生模教师做
2、教师口令，学生集体练习，纠错
课堂
常规
1、集合整队
2、检查人数服装
3、师生问好
4、宣布课的内容与要求
1、学生集合、整队
2、检查人数
3、教师宣布课的内容，学生认真听
四列横队
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀
★
4
了解上课的内容与要求
开始
部分
1、曲线跑
S型、N型等慢跑
2、拍手操
①头部运动
②伸展运动
③体侧运动
④跳跃运动
⑤整理运动
1、教师讲解并带领学生慢跑，学生有序慢跑
2、教师镜面示范并带领学生进行徒手操，学生模仿练习
一路纵队
要求：不讲话、不嬉闹、队伍齐、节奏好
↓
四列横队体操队形
要求：认真模仿、动作到位
6
引导学生规范慢跑
充分活动身体
基础部分
一、复习集合、解散向前看齐——向前看
二、立正、稍息
立正：直立，脚跟靠拢并齐，两脚尖分开约一脚长，两腿挺直，上体正直，自然挺胸，两肩要平，小腹微收。两臂自然下垂于体侧，五指并拢微屈，中指贴于裤缝，头要正，颈要直，下颚微收，口微闭两眼平视前方。
3、教师口令，学生分组练习及比赛，教师点评
4、优秀学生展示
5、优秀队展示，教师点评

一、教案基本信息教案名称：《立正·稍息》教学设计课时安排：2课时年级：小学一年级教学目标：2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 提高学生的动作协调性和节奏感。

二、教学内容1. 立正姿势的讲解与练习2. 稍息姿势的讲解与练习3. 立正和稍息的交替进行4. 集体动作的练习三、教学重点与难点重点：正确掌握立正和稍息的姿势。

难点：立正和稍息动作的协调性和节奏感。

四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范正确的立正和稍息姿势，让学生跟随模仿。

2. 练习法：分组进行立正和稍息的练习，教师巡回指导。

3. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中自然地掌握立正和稍息的动作。

五、教学过程第一课时：1. 课堂导入（5分钟）教师以提问方式引导学生思考立正和稍息的意义，激发学生的学习兴趣。

2. 基本动作讲解与示范（10分钟）教师讲解并示范正确的立正和稍息姿势，让学生跟随模仿。

3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，进行立正和稍息的练习，教师巡回指导。

4. 游戏环节（10分钟）设计相关游戏，让学生在游戏中自然地掌握立正和稍息的动作。

5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，给予鼓励和表扬。

第二课时：1. 复习导入（5分钟）教师带领学生复习上节课所学的立正和稍息动作，检查掌握情况。

2. 集体动作练习（10分钟）教师组织学生进行立正和稍息的集体动作练习，提高学生的动作协调性和节奏感。

3. 分组竞赛（10分钟）学生分组进行立正和稍息的竞赛，激发学生的团队合作意识和集体荣誉感。

4. 游戏环节（10分钟）设计相关游戏，让学生在游戏中进一步巩固立正和稍息的动作。

5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，对优秀学生进行表扬，鼓励其他学生继续努力。

六、课后作业1. 学生回家后，家长协助孩子进行立正和稍息的动作练习，巩固所学内容。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

七、教学评价1. 学生动作的准确性、协调性和节奏感。

小学体育课《立正·稍息》教案一、教学目标1.让学生掌握立正和稍息的基本动作要领。

2.培养学生的集体意识和团队协作精神。

3.增强学生的身体协调性和灵活性。

二、教学内容1.立正2.稍息三、教学重点与难点1.教学重点：立正和稍息的动作要领。

2.教学难点：动作的准确性及集体协作。

四、教学过程（一）课堂导入1.教师带领学生做简单的热身运动，如跑步、跳绳等，让学生充分活动身体。

2.教师简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。

（二）教学立正1.教师示范立正动作，讲解动作要领：双脚并拢，脚尖略微分开；双手自然下垂，贴于裤腿两侧；肩膀放松，胸部挺直；眼睛平视前方，面部表情自然。

2.学生跟随教师一起做立正动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3.学生分组练习，教师巡回指导。

4.集体展示，教师评价。

（三）教学稍息1.教师示范稍息动作，讲解动作要领：左脚向左前方迈出一步，脚尖略微向外；右脚跟部着地，脚尖略微向内；双手自然下垂，贴于裤腿两侧；肩膀放松，胸部挺直；眼睛平视前方，面部表情自然。

2.学生跟随教师一起做稍息动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3.学生分组练习，教师巡回指导。

4.集体展示，教师评价。

（四）集体协作练习1.学生分成若干小组，每组学生站成一个圆圈，进行立正和稍息的集体协作练习。

2.教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3.各小组进行展示，教师评价。

（五）课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学到的立正和稍息动作。

2.家长协助孩子练习，巩固所学知识。

六、教学反思1.本节课教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

2.教师示范动作准确，讲解清晰，学生易于理解。

3.学生分组练习和集体协作环节，增强了学生的团队协作意识。

4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学知识。

5.教学过程中，仍有个别学生动作不规范，需要在今后的教学中加强个别辅导。

重难点补充：1.立正动作要领细节讲解与实操：教师站在学生面前，边示范边讲解：“同学们，注意看我的脚，立正时，脚跟要并拢，脚尖自然分开，大概一个拳头的距离。

小学体育课《立正·稍息》教案的教学实践经验分享一、教学目标1. 让学生掌握立正和稍息的基本动作要领。

2. 培养学生的团队合作意识和纪律性。

3. 提高学生的身体素质和动作协调性。

二、教学内容1. 立正和稍息的动作要领讲解与示范。

2. 团队合作游戏：立正稍息接力赛。

三、教学重点与难点1. 教学重点：立正和稍息的动作要领。

2. 教学难点：动作的规范性和团队合作意识的培养。

四、教学方法1. 讲解法：教师讲解立正和稍息的动作要领，并进行示范。

2. 实践法：学生分组练习，教师指导并进行纠正。

3. 游戏法：立正稍息接力赛，增强学生的团队合作意识。

五、教学过程1. 课堂导入：教师讲解本节课的教学目标和要求，激发学生的学习兴趣。

2. 动作讲解与示范：教师讲解立正和稍息的动作要领，并进行示范。

3. 学生分组练习：学生按照教师的要求，分组进行立正和稍息的练习。

4. 教师指导与纠正：教师观察学生的练习情况，进行指导并进行纠正。

5. 团队合作游戏：立正稍息接力赛，学生分组进行比赛，培养团队合作意识。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习情况，并对学生的表现进行评价。

六、教学评价1. 评价标准：学生能够正确掌握立正和稍息的动作要领，动作规范、到位。

2. 评价方法：教师通过观察学生的课堂表现和实践操作，进行评价。

七、教学拓展1. 立正和稍息的运用：教师讲解立正和稍息在日常生活和军事训练中的应用，加深学生对动作的理解。

2. 军事知识普及：教师可适当分享一些军事知识，增加学生对体育课的兴趣。

八、教学反思1. 教师在课后对本次课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2. 针对不足之处，教师应提出改进措施，以提高教学效果。

九、家长沟通与反馈2. 鼓励家长参与学生的体育锻炼，共同关注学生的身体素质和动作技能的提升。

十、课堂管理2. 针对不同学生的特点和需求，教师应采取个性化的教学方法，调动学生的积极性。

十一、安全与保健1. 教师需在教学前对学生进行安全教育，强调运动过程中的安全事项。

小学体育与健康稍息、立正教案小学体育与健康：稍息、立正教案引言在小学生的体育与健康教育中，间隔训练（稍息、立正）是一项基础动作，对于培养学生良好的姿势、纠正不良的体态起着重要的作用。

本文将介绍小学体育与健康教育中稍息与立正的目的、教学重点、教学步骤以及教学方法。

一、目的1. 培养学生良好的体姿态度，保持优雅的站立形。

2. 纠正学生不良的体态习惯，如驼背、弓腰等。

3. 提高学生的专注力与平衡感，为后续课程提供基础。

二、教学重点1. 理解和掌握稍息和立正的动作要领。

2. 培养良好的身体姿势，纠正不良体态习惯。

3. 培养学生专注力与平衡感。

三、教学步骤1. 稍息的教学步骤：（1）站立姿势：学生双脚并拢，双手自然下垂，身体挺直，目视前方。

（2）指导动作：向学生展示稍息动作，重点描述站立姿势。

（3）带领学生实践：教师带领学生依次进行站立、稍息，指导学生正确的动作要领。

（4）巩固练习：学生自主练习稍息动作，教师观察并纠正学生的错误姿势。

2. 立正的教学步骤：（1）站立姿势：学生双脚并拢，双手自然下垂，身体挺直，目视前方。

（2）指导动作：向学生展示立正动作，重点描述站立姿势。

（3）带领学生实践：教师带领学生依次进行站立、立正，指导学生正确的动作要领。

（4）巩固练习：学生自主练习立正动作，教师观察并纠正学生的错误姿势。

四、教学方法1. 示范教学法：教师通过展示正确的动作示范，让学生观察、模仿，帮助他们理解与掌握动作要领。

2. 批判性思维法：通过鼓励学生提问与思考，促使他们理解自身不良姿势的危害，并帮助他们找到纠正姿势的方法。

3. 合作学习法：将学生分成小组，让他们相互观察与纠正，互相检查动作的正确性，并向全班报告结果。

这样的合作学习可以激发学生之间的积极互动，提高他们的参与度。

5. 评估与反馈教师可以通过以下方式评估学生的学习效果：1. 观察学生的实际动作，检查他们是否掌握了稍息和立正的动作要领。

2. 设计小组活动，让学生互相评价，提供反馈意见，以了解他们对动作的理解程度。

一、前言教案名称：小学体育课《立正·稍息》教学策略年级：一年级课时：2课时教材：《小学体育课程标准》二、教学目标1. 让学生掌握立正和稍息的基本动作要领。

2. 培养学生的团队意识和集体荣誉感。

3. 提高学生的动作协调性和节奏感。

4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣。

三、教学内容1. 立正和稍息的动作要领。

2. 队列队形的变化。

3. 集体操练习。

四、教学重点与难点1. 教学重点：立正和稍息的动作要领。

2. 教学难点：动作的协调性和节奏感。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。

2. 动作讲解与示范（10分钟）教师讲解立正和稍息的动作要领，并进行示范。

学生跟随教师一起练习，体会动作要领。

3. 队列队形练习（10分钟）学生分组进行队列队形练习，包括前进、后退、左转、右转等。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 集体操练习（10分钟）学生集体进行立正和稍息的操练，培养团队意识和集体荣誉感。

教师指挥节奏，学生跟随节奏进行练习。

5. 总结与评价（5分钟）6. 课后作业（课后自主练习立正和稍息动作）六、教学策略1. 采用讲解法、示范法、练习法、分组练习法、集体操练习法等教学方法。

2. 运用游戏、比赛等形式，提高学生的学习兴趣和积极性。

3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育活动中得到锻炼和提高。

七、教学评价1. 学生能熟练掌握立正和稍息的动作要领。

2. 学生能规范地完成队列队形变化。

3. 学生动作协调性、节奏感有所提高。

八、教学资源1. 教学场地：学校操场。

2. 教学器材：口哨、标志杆、音乐播放设备。

九、教学注意事项1. 确保学生穿着合适的体育服装和鞋子。

2. 注意学生的安全，避免发生意外事故。

3. 关注学生的情绪变化，调整教学节奏，确保学生在一个愉快的氛围中进行学习。

十、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习态度、掌握程度、课堂氛围等方面。

课题：一年级体育与健康《立正稍息》教学设计一、教材分析：立正稍息是水平一人教版《体育与健康》体操类活动当中的重要内容。

通过练习能够培养学生的良好姿势与形态，同时也能够提高组织纪律性、形成集体意识与观念。

立正稍息动作较为简单，为提高学生的积极性可以采用师生互动说口诀的方式、情境创设等方式激发学生的积极性。

二、学情分析：一年级学生虽然年龄较小，但他们想象力丰富、活泼好动，能够积极参与体育活动，同时他们自我约束能力较差，易被干扰，注意不够集中。

在教学中注意采用情境教学、自主学练、小老师相互指导、比一比赛一赛的方式提高他们练习的兴趣。

三、教学目标：1、知道立正稍息的动作名称和动作方法。

2、能够做出立正稍息的正确动作，迅速地执行口令。

3、培养学生听从指挥、遵守课堂纪律，养成良好身体姿态的习惯。

四、教学重难点：重点：上体正直、肩平挺胸收腹、身体姿态正确难点：脚跟并拢脚尖分开、稍息左脚前伸五、教学过程：（一）创设学习情境，明确学习目标。

（6分钟）1．课堂常规：集合整队、清点人数、师生问好、安排见习生。

情景导入：同学们，你们一定在电视上看过精神饱满、动作整齐划一的解放军叔叔。

今天我们要去军事训练营学习解放军叔叔的立正、稍息，去通过一项一项的关卡考验，你们准备好了吗？2．揭示课题，明确本节课学习目标。

3. 热身活动：慢跑：学生一路纵队在教师的带领下围绕场地慢跑。

热身韵律操：《向左向右向前向后》。

编排由慢到快的左右前后动作练习，提高学生的方向感。

（二）指导独立学习，初步达成目标。

（9分钟）1．教师喊口令“立正、稍息”学生尝试作动作。

教师点评学生的动作，先示范讲解动作口诀。

立正：脚跟并拢、脚尖分开、五指并拢、紧贴裤缝、抬头挺胸、眼看前方。

2．“请你跟我这样做”——模仿关教师带领学生按照口诀练习，老师说口诀前面两个字，学生说口诀后面两个字，逐步掌握立正的动作要领。

3．教师讲解稍息的动作口诀：左脚沿脚尖、向前伸出一大半、重心放右脚。

关于小学体育课立正稍息的优秀教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握立正和稍息的基本动作要领。

2. 培养学生的团队意识和集体荣誉感。

3. 提高学生的身体协调性和节奏感。

二、教学内容：1. 立正和稍息的动作要领讲解与示范。

2. 集体操练习：原地踏步走、左右转法。

3. 游戏环节：立正稍息接力赛。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：立正和稍息的动作要领。

2. 教学难点：动作的规范性和团队协作。

四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解动作要领，学生跟随模仿。

2. 示范法：教师示范动作，学生跟随练习。

3. 游戏法：通过游戏环节，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。

五、教学过程：1. 课堂导入：教师组织学生排队，讲解立正和稍息的动作要领。

2. 基本动作训练：学生跟随教师练习立正和稍息，注意动作的规范性。

3. 集体操练习：学生分组练习原地踏步走、左右转法。

4. 游戏环节：组织立正稍息接力赛，学生分组参与，提高团队协作能力。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调动作要领和团队意识。

6. 课后作业：学生回家后，家长协助孩子练习立正和稍息，巩固所学内容。

六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，对动作掌握程度进行评价。

2. 通过游戏环节，评价学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 家长反馈：课后与家长沟通，了解学生在家练习情况，鼓励家长积极参与孩子体育锻炼。

七、教学拓展：1. 组织学生进行军事夏令营，提高学生的纪律意识和团队合作能力。

2. 开展校园国防教育，让学生了解国防知识，增强爱国情怀。

3. 结合其他学科，如历史、地理，讲解立正稍息动作背后的历史故事，提高学生的综合素养。

八、教学资源：1. 教学视频：立正稍息动作示范，便于学生跟随学习。

2. 音乐素材：集体操练习音乐，提高学生的学习兴趣。

3. 游戏道具：接力棒等，用于游戏环节。

九、教学进度安排：1. 第1-2周：讲解立正稍息动作要领，基本动作训练。

2. 第3-4周：集体操练习，提高团队协作能力。

小学体育课《立正·稍息》教案的教学实践经验分享第一章：教学背景与目标1.1 教学背景解释在小学体育课程中，《立正·稍息》这一教学内容的重要性。

强调立正和稍息动作在军事训练和体育课中的基础性作用。

说明通过教授这一内容，可以培养学生的纪律性和团队合作精神。

1.2 教学目标确立通过本节课的学习，学生能够正确掌握立正和稍息的动作要领。

强调学生能够自主进行动作的调整和纠正。

第二章：教学内容与方法2.1 教学内容详细描述立正和稍息的动作步骤和技巧。

解释动作执行时的身体要求和注意事项。

2.2 教学方法介绍采用的教学方法，如示范法、纠正法、分组练习法等。

说明如何利用口令和信号进行动作的指导和调整。

第三章：教学过程与组织3.1 教学过程强调在教学过程中对学生的鼓励和正面反馈。

3.2 教学组织描述如何安排教学场地和器材，确保安全且高效地进行训练。

说明如何对学生进行分组，以便于管理和指导。

第四章：教学评估与反馈4.1 教学评估介绍通过观察、分组竞赛、个体表现等方式对学生进行评估。

强调评估的重点是动作的正确性、纪律性和团队协作能力。

4.2 教学反馈强调鼓励学生自我评价和同伴评价，以促进学习和改进。

第五章：教学实践经验分享5.1 成功经验分享在教授立正和稍息时，哪些方法和策略取得了良好效果。

强调与学生的积极互动和营造积极的学习氛围的重要性。

5.2 改进措施分析在教学过程中遇到的问题和挑战，以及如何解决和改进。

提出对未来教学的展望和改进建议。

第六章：教学拓展与深化6.1 教学拓展提出在学生掌握立正和稍息的基础上，可以进一步教授的其他军事动作。

强调通过拓展教学，增强学生的兴趣和参与度。

6.2 教学深化说明如何通过增加难度和复杂度，让学生在掌握基础动作后进一步提升。

提出可以通过团队比赛、动作组合等方式进行教学深化。

第七章：学生心理与行为指导7.1 学生心理指导解释在教学过程中如何关注学生的心理状态，提高他们的学习动力。

一、教学背景小学体育课《立正·稍息》教案的教学实践经验分享教学年级：小学一年级教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握立正和稍息的动作要领，培养学生的纪律意识和团队合作精神。

二、教学内容1. 立正动作：站立时，双脚并拢，脚跟靠拢，双脚掌平行，身体挺直，双臂自然下垂，眼睛平视前方。

2. 稍息动作：站立时，左脚向左迈出半步，脚尖稍向外，右脚跟靠拢左脚，身体挺直，双臂自然下垂，眼睛平视前方。

三、教学方法1. 讲解法：教师讲解立正和稍息的动作要领，让学生明确动作规范。

2. 示范法：教师亲自示范立正和稍息的动作，让学生直观地了解动作细节。

3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

4. 比赛法：分组进行立正和稍息比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

四、教学步骤1. 热身活动：学生做简单的热身运动，如跳绳、拍手操等，以充分活动身体。

2. 讲解立正和稍息的动作要领，让学生明确动作规范。

3. 教师示范立正和稍息的动作，让学生直观地了解动作细节。

4. 学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

5. 组织学生进行立正和稍息比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

五、教学评价1. 学生能正确掌握立正和稍息的动作要领。

2. 学生在练习中能自觉遵守纪律，动作规范。

4. 教师及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。

六、教学准备1. 教学场地：学校操场或体育教室2. 教学器材：口哨、标志杆、音乐播放设备3. 教学辅助工具：立正和稍息动作图解、教学视频4. 教学组织：划分学习小组，每组选定一名组长负责组织练习和比赛七、教学重点与难点2. 教学难点：立正和稍息动作的细节处理，如脚跟靠拢、双脚掌平行等。

八、教学过程1. 课堂导入：教师以生动有趣的故事引入立正和稍息的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解立正和稍息的动作要领，并示范动作，让学生直观地了解动作细节。

3. 分组练习：学生分组练习立正和稍息动作，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。