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科学版小学体育一年级《第3课队列队形：稍息、立正》教学设计2一. 教材分析《小学体育一年级队列队形：稍息、立正》这一课的主要内容是让学生掌握稍息和立正的队列队形动作，培养学生良好的身体姿态和团队合作精神。
教材以图文并茂的形式展示了稍息和立正的动作要领，便于学生理解和模仿。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，注意力集中时间较短，动作协调性相对较差，我在设计教学过程中要注重激发学生的兴趣，采用简单易懂的语言和动作示范，让学生在轻松愉快的氛围中掌握稍息和立正的动作。
三. 教学目标1.让学生掌握稍息和立正的动作要领，形成良好的身体姿态。
2.培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3.培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握稍息和立正的动作要领。
2.教学难点：动作的准确性、协调性和团队协作。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范动作，让学生直观地了解动作要领。
2.模仿法：学生跟随教师一起模仿动作，加强动作的记忆。
3.分组练习法：让学生分组进行练习，提高团队协作能力。
4.比赛法：设置比赛环节，激发学生学习兴趣，提高积极性。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的操场或体育馆。
2.教学器材：口哨、标志杆、音乐播放设备。
3.教学课件：图文并茂的课件，展示稍息和立正的动作要领。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以轻松愉快的语言与学生打招呼，引导学生注意力集中。
然后简要介绍本节课的内容，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过课件展示稍息和立正的动作要领，并用简洁的语言进行讲解，让学生直观地了解动作。
3.操练（10分钟）教师亲自示范动作，学生跟随教师一起模仿。
在模仿过程中，教师逐一纠正学生的动作，确保动作的准确性。
4.巩固（10分钟）学生分组进行练习，每组选出一个负责人，负责本组的练习。
教师巡回指导，对学生的动作进行评价和纠正。
5.拓展（5分钟）教师设置一个简单的队列队形比赛，让学生在比赛中运用所学知识，提高团队协作能力。
第3课队列队形：稍息、立正-科学版一年级教案一、教学目标1.了解队列队形的基本概念。
2.学习队列队形的两种基本姿势：立正和稍息。
3.掌握立正和稍息的规范动作。
4.能够快速正确切换队列队形。
二、教学内容1.队列队形的基本概念队列队形是指队伍中士兵们按照一定的路线和方法排在一起，以便于准确地控制和指挥。
队列队形的形式多种多样，包括单列队形、多列队形和特殊队形等。
2.立正立正是指士兵身体笔直站立，步伐不动，双臂自然下垂。
具体要求如下：（1）直立挺胸，收腹收臀。
（2）双脚并拢，脚尖与脚后跟相接触。
（3）双手自然下垂，掌心贴合外侧大腿。
（4）视线朝前，头部挺直。
3.稍息稍息是指士兵双脚分开，双手自然放在身体两侧，注意不要走动。
具体要求如下：（1）双脚稍微分开，并拢脚尖。
（2）大臂贴紧身体两侧，与小臂成90度角。
（3）稍加放松，可以微微抖动肩膀、揉揉眼睛等。
4.切换队列队形切换队列队形是指士兵们在指挥官的口令下快速从一种队形切换到另一种队形。
具体要求如下：（1）听从指挥官的口令，快速根据指令站到相应的队列队形中。
（2）切换时动作要快而准确，不要影响其他士兵的动作。
三、教学过程1.铺垫我们现在是一支军队，为了让士兵们能够有效地接受训练和执行任务，我们需要规范队列队形。
今天我们就来学习一下队列队形中的最基本的姿势：立正和稍息。
2.教学重点（1）立正动作规范的四个要点。
（2）稍息动作规范的三个要点。
（3）切换队列队形的快速而准确。
3.教学步骤（1）示范：教师先示范立正和稍息的动作，并解释动作的要点。
（2）引导：教师引导学生依次站到正确的姿势中，纠正姿势不正确的学生。
（3）练习：让学生反复练习站姿，不断纠正和调整动作，使之更加标准。
（4）切换队列队形：教师给出口令，让学生立即切换队列队形，并不断重复练习。
（5）测试：让学生相互考查姿势是否正确，并纠正姿势不规范之处。
4.教学总结今天我们学习了队列队形中的立正和稍息两种基本姿势，以及切换队列队形的要领。
第3课队列队形：稍息、立正-科学版一年级教案一、教学目标1.了解“稍息”、“立正”队列队形的含义；2.掌握“稍息”、“立正”队列队形的基本动作；3.注重练习动作的规范性和协调性；4.培养学生的纪律性和集体荣誉感。
二、教学内容1. “稍息”动作的基本要求：1.右脚不动，左脚向左跨出一步，距离为一步长；2.双脚分开，与肩同宽，另一只手向后放下，另一只手自然垂放，平举胸前。
2. “立正”动作的基本要求：1.双脚并拢，距离为零步长，两臂自然下垂，紧握成拳，手指自然屈曲；2.抬起膝盖，膝盖不可弯曲，两手交叉放在胸前。
三、教学重点及难点教学重点：1.步伐的协调；2.“立正”和“稍息”动作的规范。
教学难点：1.要求学生在集体中严格遵守动作规范；2.培养学生的集体意识和纪律性。
四、教学方法教学方法1.示范法；2.逐步练习法。
教学步骤1.确定队形；2.示范“立正”动作；3.学生逐一上来练习；4.矫正动作不正确的同学；5.统一队形，练习协调步伐；6.示范“稍息”动作；7.学生逐一上来练习，并矫正姿势。
五、教学评价方法1.观察学生练习的动作是否规范协调；2.测评学生在集体中遵守纪律的情况；3.多次练习，对比学生是否在动作上有改进并做出评价。
六、教学实施方案教学器材1.讲台或黑板；2.喇叭。
教学时间1 小时教学流程1.负责人介绍本课内容，安排学生队形；2.示范“立正”动作；3.学生逐一上来练习，矫正动作不正确的同学；4.统一队形，练习协调步伐；5.示范“稍息”动作；6.学生逐一上来练习，并矫正姿势；7.多次练习，对比学生是否在动作上有改进并做出评价。
七、教学注意事项1.学生应认真听从指挥；2.课堂上严格要求学生按照正确动作进行练习；3.培养学生的集体荣誉感，注意培养纪律性。
课题：立正，稍息第三课时教学内容：1，快快集合。
2，立正，稍息3，丢手绢教学目标：认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使动作做到协调性。
素质目标：提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。
情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。
教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。
教学过程：一：导入部分课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。
组织方法：成四路纵队----集合（如右图）要求：队伍整齐，精神饱满。
游戏：快快集合。
游戏方法；（1）先排成四路纵队。
（2）发出“解散”口令后，学生分散到指定的区域内自由活动，或者有老师带领做各种模仿动作。
当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。
教与学的方法：（1）教师简单讲解并做要求；（2）学生听指挥练习；（3）教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；（4）重新练习预期目标：复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。
二：主体部分新授内容：立正、稍息导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，你们要向他们学习，做一个高大的人物。
教与学的方法：（1）导入；（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生示范；（3）学生听指挥练习，然后分小组练习；（4）教师观察学生练习的情况，并及时对错的进行纠正；（5）集合队伍，进行小节。
（6）让学生上来示范，检查练习情况。
预期目标：大部分同学都能做到正确。
三：结束部分：1，游戏：丢手绢游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。
教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。
”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。
