故事：大雁考上邮递员

一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中小动物们积极参与邮递员工作的热情。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会关心他人，培养合作意识。

二、活动准备1. 故事课件：《大雁考上邮递员》2. 邮递员工作服、帽子、背包等道具3. 大雁、小鱼、小兔等动物手偶4. 信封、邮票等物品三、活动过程1. 引入话题教师播放课件，展示故事中的邮递员工作场景，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？邮递员在做什么？”引导幼儿关注故事主题。

2. 讲述故事教师以手偶展示故事，引导幼儿观看并倾听故事内容。

故事讲述大雁经过努力，终于考上了邮递员，负责给森林里的动物们送信。

在送信的过程中，大雁遇到了各种困难，但在其他动物的帮助下，最终成功完成了任务。

3. 分组讨论教师将幼儿分成小组，提问：“故事中有哪些动物帮助了大雁？他们是如何帮助的？”引导幼儿讨论故事情节，培养合作意识。

4. 情景扮演教师组织幼儿分组进行情景扮演，模仿故事中的动物们帮助大雁送信的场景。

鼓励幼儿发挥想象力和创造力，增加故事情节的趣味性。

四、活动延伸1. 制作信件教师引导幼儿制作信件，使用信封、邮票等物品，培养幼儿的动手能力。

2. 角色扮演幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的表现力和沟通能力。

3. 家园共育教师鼓励幼儿回家后，与家长一起讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。

五、活动总结通过本次活动，幼儿了解了故事《大雁考上邮递员》的内容，学会了关心他人，培养了合作意识。

在活动过程中，幼儿的想象力、创造力和语言表达能力得到了提升。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们是否能跟随故事情节进行想象和讨论。

2. 评估幼儿在情景扮演中的表现，包括他们的语言表达能力、合作意识和创造力的发挥。

3. 收集幼儿在活动延伸环节制作的信件，评价他们的动手能力和审美意识。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表达情况和亲子互动情况。

中班故事大雁考上邮递员教学与反思语言活动《大雁考上邮递员》反思篇1今天的活动是“大雁考上邮递员”。

在开始上课的时候,我忽然想变一下平时的讲解套路,看看孩子们有没有什么触动。

于是,我没有按预设的环节组织活动,而是象上绘本活动一样,请幼儿观察图片,猜测故事内容,大家你一言我一语地就把故事讲了个大概。

特别印象深刻的是孩子们那亮闪闪的眼睛和争先恐后地发言,还有一些小小的争执。

接下来,我把故事完整地讲述一遍,中间还请幼儿配一点对白,再提一些综合性的问题,一堂活动就这样顺利地结束了。

活动结束后,我自我感觉很良好。

自己总结成功之处:1、把自主还给了孩子。

活动中我没有象预先设计的那样,分段欣赏故事,再看图片讲述,而是引导幼儿边看图片,边自己猜测讲述故事的情节内容。

2、认可幼儿的多角度讲述,让其获得成功体验。

如幼儿猜测出的内容有的与原来的故事情节相差很大,但是小朋友很喜欢听,我就把他们的讲述也纳入后面的完整故事欣赏中。

很多孩子听到这一段,就不自觉地露出了会意的微笑。

他们知道自己的想法得到了老师和同伴的肯定、接受,内心正荡漾着一股快乐的暖流。

3、注重问题的引导。

很多时候,我们会在提问时就把自己的意见透漏给幼儿,如:“对吗?”“他是不是很勇敢?”等等。

还有时我们看到小朋友回答不出,就自己来个包干,把内容全讲了,孩子想讲什么也没有机会。

今天,我注意到了这些,提问时引导幼儿仔细观察画面,比对自己的猜测是否合适。

如:小麻雀来考游泳了,看看它是怎么游的?会通过吗?一次成功的活动会让我们高兴不已,而一堂失败活动也会让我们思索很久。

在成功中总结经验,在失败中寻找原因,我想通过我们的多思多想,我们的教育活动一定会更加地适合幼儿,促进他们的发展。

总结经验,在失败中寻找原因,我想通过我们的多思多想,我们的教育活动一定会更加地适合幼儿,促进他们的`发展。

语言活动《大雁考上邮递员》反思篇2在活动准备中,我准备常见的小动物PPT是为活动最后一个环节服务的。

中班语言故事《大雁考上邮递员》教案配音一、教学目标1.听懂故事内容，培养语言理解能力；2.掌握生词“邮递员”、“邮局”、“邮包”等；3.通过故事学习生活常识，理解邮局的作用；4.教育孩子们追求自己的梦想，勇往直前，不怕困难。

二、教学内容本课程将通过讲述一则励志故事，让孩子们了解到只要有梦想，努力奋斗就能够实现自己的梦想，同时学习生活中的常见词汇和知识。

三、教学导入1.首先向孩子们介绍今天要讲的故事的题目：《大雁考上邮递员》。

2.激发孩子们的好奇心，问他们知道邮递员是做什么工作的吗？那邮递员通常会去哪里？孩子们可以从自己的生活经验中回答这些问题。

四、教学过程1.故事情节故事开始，我们来认识主人公大雁。

大雁是一个梦想着成为一名邮递员的小鸟，他每天都会在公园附近练习飞行，梦想有一天能够像大雁一样，飞往更远的地方。

一天，大雁路过邮局，看到里面忙碌的邮递员发现他非常厉害，他能够迅速地将邮包分发到各个地方。

这一幕激发了大雁强烈的好奇心，他向邮递员询问了很多邮递员的事情，了解到邮递员需要掌握各种地方的路线、处理各种邮件问题。

大雁决定也要成为一名邮递员，从此他每天都会通过练习飞行增强自己的飞行能力，同时还去邮局学习各类邮递员必须掌握的常识。

在经过艰苦的努力和不断的学习后，大雁总算成为了一名优秀的邮递员。

他每天都会冒着大雪大雨送邮件，不畏寒冷苦累，兢兢业业地工作，因此得到了大家的认可和赞赏。

2.生词学习为了更好地理解故事，我们需要学习一些新的生词：1.邮递员：负责邮局的邮件和包裹传递，发送和接收；2.邮局：接受邮件，处理邮件和包裹，转发邮件和包裹；3.邮包：邮局用来传递包裹的物品。

3.故事引导在讲故事的过程中，可以适当引导孩子们的思考和讨论：1.你们有没有自己的梦想？你们想成为什么职业的人？2.为了实现自己的梦想，你们需要如何努力呢？3.邮递员的工作是什么？邮局有什么作用？4.故事理解通过故事的讲述，孩子们可以深入了解邮递员的工作内容，了解邮局及其作用，而这些知识将有助于孩子们更好地适应未来的生活。

一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中小雁想当邮递员的美好愿望。

2. 能用完整的句子讲述小雁在邮局发生的趣事。

3. 能够创编故事，发展想象力。

二、活动准备1. 物质准备：挂图、小礼物。

2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验。

三、活动过程1. 导入：出示挂图，激发幼儿兴趣。

引有一天，小雁来到了邮局，它想考邮递员，你们猜猜，它行不行呢？2. 基本部分：a. 教师讲述故事1—3段。

引小朋友们，你们知道小雁为什么想当邮递员吗？它行不行呢？b. 结合挂图，教师讲述4—7段。

引小雁在邮局发生了哪些趣事？它会遇到什么困难？c. 幼儿自由讨论，教师指导。

d. 教师讲述8—10段。

引小雁有没有考上邮递员呢？为什么？e. 完整讲述故事。

3. 结束部分：a. 教师小结：我们遇到困难时，不能轻言放弃，要像小雁一样，有恒心，有毅力，才能成功。

b. 幼儿自由讲述故事。

c. 出示挂图，幼儿看图讲述故事。

d. 幼儿扮演故事角色，进行表演。

四、活动延伸1. 家园共育：幼儿回家后，与家长一起续编故事。

2. 环境创设：将幼儿表演的视频或照片展示在主题墙上。

五、教学反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教师在活动中的引导是否得当？4. 针对本次活动，有哪些改进之处？六、活动目标1. 通过故事《大雁考上邮递员》，培养幼儿对自然界的认识，了解大雁的生活习性。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，能够通过故事情节发挥想象，创造自己的故事。

3. 培养幼儿的口语表达能力，鼓励幼儿在集体面前分享自己的想法。

4. 培养幼儿的团队合作精神，通过小组活动共同完成任务。

七、活动准备1. 物质准备：故事课件、大雁图片、邮递员服装道具。

2. 经验准备：幼儿之前有听故事和表演的经验。

八、活动过程1. 导入：通过出示大雁图片，引起幼儿对故事的兴趣。

引你们看看这是什么动物？它今天有一个特别的愿望，是什么呢？2. 基本部分：a. 教师讲述故事，并结合课件展示故事情节。

造性。

7.板书设计
8.作业与拓展学习设计
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明
PPT课件
10.教学反思与改进
幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的环境。

针对语言领域的特殊性，在本次活动着重为幼儿创设了表演游戏的活动氛围，让幼儿在图片的提示及师幼互动的表演过程中，积极创编出合理的故事情节及角色对话，通过主动表演主动讲述，变要幼儿说话为幼儿要说、敢说、乐说、能说、会说的学习方式，提高了教学活动的实效。

在生活中虽然很少看到邮递员，但小朋友对邮递员已经有了一定的认识。

当我问到“邮递员是干什么? ”小朋友们就纷纷的说出自己的想法，大家一致认为是送信、送东西的人。

活动幼儿通过故事图片观察，能大胆地猜测和讲述故事情节的发展，从而了解故事的内容。

为了加强幼儿对故事情节的了解，我向幼儿提问“故事中有谁参加了开始?考了哪三门？它们分别考的怎么样？也为了让幼儿了解故事中三种小动物的考试成绩，我运用的图片记录的方式让幼儿更加直观的了解故事中动物考试情况。

《指南》指出幼儿的语言能力是在交流和运用中发展起来的。

所以在活动最后部分我播放PPT,由于是幼儿常见的小动物，所以在找工作中幼儿想到的还是比较合适的。

如：小猫，幼儿会说说小猫的特点是喜欢抓老鼠，并根据小猫的这个特点给它找个看粮食的工作。

在给小动物找工作中幼儿的语言能力有了一点的发展。

中班语言活动教案评析《大雁考上邮递员》一、教案背景及分析1.1 教案背景该教案是一堂中班语言活动课的教案，针对年龄在4-5岁的幼儿设计，教学内容为故事《大雁考上邮递员》。

教学目标为培养幼儿的听说能力、理解能力、表达能力以及培养良好的学习态度和习惯。

1.2 教案分析该教案分为四个部分：引入、故事阅读、词语解释、互动交流。

在引入部分，老师通过介绍故事主人公大雁的形态、特征与生活方式，引导幼儿对故事主题进行预设。

在故事阅读部分，老师通过形象生动的语言描述，把幼儿带入故事情境，让幼儿在听故事的同时，掌握故事的主线及情感色彩。

在词语解释部分，老师通过引导孩子从故事内容中寻找生词，培养孩子的自学能力。

在互动交流部分，老师通过提问、启发、鼓励等方式促进幼儿自由表达，锻炼其表达思维和交流技巧。

二、教案特色与亮点2.1 通过生动的故事情境，激发幼儿学习兴趣故事是幼儿教育中一种重要的教学工具，能够很好地激发幼儿的学习兴趣和动机。

该教案中选择的故事《大雁考上邮递员》节奏明快，内容丰富，是幼儿喜爱的故事，能够吸引幼儿的注意力，帮助幼儿愉快地学习。

2.2 教师引导和互动交流，促进幼儿语言表达在教学过程中，教师的角色是至关重要的，能够对幼儿的语言表达进行引导和促进。

该教案中，教师通过启发式提问、故事情境模拟等方式，鼓励幼儿自由表达，通过互动交流，促进幼儿的语言能力和表达能力的提高。

2.3 课程设计合理，注重启发幼儿自学能力该教案中，除了故事阅读环节外，还特别设置了词语解释环节，让幼儿在听故事的同时学习生词，培养幼儿主动学习的习惯和能力。

这种创新的课程设计，既注重了幼儿对故事理解的情况，又能够很好地激发幼儿自主学习的能力。

三、教案不足与建议3.1 教学方式单一，缺乏多样性该教案中，教学方式主要为听故事和互动交流，缺乏多样性和趣味性，容易使幼儿失去兴趣。

建议在教学过程中，引入更多的游戏、绘本阅读等多样化的教学方式，以激发幼儿学习兴趣。

3分钟幼儿童话小故事-大雁考上邮递员-猴子蜜桃和小船【篇一】大雁考上邮递员动物邮局要招收邮递员了，考试通知贴出后，有不少动物前来报名。

信鸽老师告诉大家：“这次招收邮递员，主要考走路、游泳、飞行三项。

”邮递员的工作受到大家的尊敬，谁都想当一名光荣的邮递员。

小鸭排在第一个，他嘎嘎地叫着说：“我报名!”信鸽老师说：“好，你先考哪一项?”小鸭说：“我先考游泳。

”说完，他就跳下河去游了起来。

他自由自在地在河里来回游着，一会儿又扎了个猛子。

信鸽老师看了说：“好，游泳这项你得了一百分，下面考走路。

”小鸭迈开双脚，一摇一摆地走起来，他那走路的笨拙样子惹得大家笑起来。

信鸽老师看了说：“你走路的姿势可不怎么好，只能得六十分。

最后一项考飞行。

”小鸭听说考飞行心里有些害怕。

虽然小鸭也有翅膀，可从来没用它飞过呀。

不管怎么样用它试试看吧。

小鸭这样想着就快跑了几步，张开翅膀使劲地扑打起来。

可身子刚离开地就落了下来。

信鸽老师看了说：“你的飞行技术不及格，不能录取。

”第二个是小麻雀，他见小鸭飞行得了不及格，就喳喳地说：“我先考飞行!”小麻雀飞得又稳又高，信鸽老师说：“小麻雀飞行技术高得了满分，接下来考走路吧!”小麻雀一蹦一跳地往前走，别看小麻雀腿很短可跳起来还真快。

信鸽老师说：“走路也不错，接下来考最后一项走路。

”小麻雀可从来没游过泳，他想：游泳可能不难学，今天试试看。

他在水面上低低地飞着，想学小鸭用两只脚拨水，可是刚把脚伸进水里，身上的羽毛就被水打湿了，羽毛一湿就飞不动了，结果他一下子落在水里，幸亏小鸭游过去将他从水里面救起来。

小麻雀也没有被录取。

“我报名!”大家一看，是大雁。

信鸽老师说：“请你先游泳。

”大雁就在河里稳稳当当地游起来。

他一个猛子扎下去，一会儿又从水里冒出来，嘴上还叼着一条鱼。

大家看见大雁游泳技术这么好，都为他鼓掌。

信鸽老师说：“大雁游泳合格，再看走路。

”大雁走路可不像小鸭，他走得很稳当。

信鸽老师一看，点着头说：“走得也可以，你给我飞飞看。

一、活动目标1. 理解故事内容，感知大雁考上邮递员的过程。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会生字词，提高语言表达能力。

4. 培养合作意识和团队精神。

二、活动准备1. 故事课件：《大雁考上邮递员》2. 生字词卡片3. 邮递员服装道具4. 小组讨论卡片三、活动过程1. 导入：教师出示大雁图片，引导幼儿观察大雁的特征，激发兴趣。

2. 倾听故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事内容。

3. 讲述故事：教师邀请幼儿讲述故事的主要情节。

4. 学习生字词：教师出示生字词卡片，引导幼儿学习并组词。

5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，体验邮递员的工作。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与活动。

2. 区域活动：幼儿在语言区阅读相关故事书籍，丰富语言表达能力。

3. 主题班会：组织班级主题班会，分享故事心得体会。

五、教学评价1. 幼儿对故事情节的掌握程度。

2. 幼儿在情景表演中的表现。

3. 幼儿在家庭中的参与度和表现。

4. 幼儿在区域活动中的阅读兴趣和表达能力。

六、活动准备工作1. 提前准备好故事课件和生字词卡片。

2. 准备邮递员服装道具，确保安全舒适。

3. 制作小组讨论卡片，包含问题和建议。

4. 确保活动场地宽敞，便于幼儿活动。

七、活动过程指导1. 导入：通过展示大雁图片，引导幼儿观察大雁的特征，激发他们对故事的兴趣。

2. 倾听故事：播放故事课件，让幼儿认真倾听故事内容，引导他们关注故事细节。

3. 讲述故事：邀请幼儿分享故事的主要情节，鼓励他们用语言表达自己的理解和感受。

4. 学习生字词：出示生字词卡片，引导幼儿学习并尝试组词，增强他们的语言表达能力。

5. 情景表演：组织幼儿进行情景表演，让他们穿上邮递员服装，体验邮递员的工作，培养合作意识和团队精神。

八、活动延伸建议1. 家园共育：与家长保持良好沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与相关活动，如阅读故事书籍。

中班语言活动教案《大雁考上邮递员》教案：中班语言活动《大雁考上邮递员》教学目标：1. 学生能够通过故事理解友善助人的重要性；2. 学生能够通过参与角色扮演，提高语言表达能力；3. 学生能够通过互动游戏，培养合作与沟通能力。

教学准备：1. 故事《大雁考上邮递员》的图片或故事书；2. 雁形卡片；3. 邮件信封和写有家庭成员名字的卡片。

教学步骤：引入活动：1. 师生互动：教师引导学生讨论邮递员是怎样寄信的，通过提问的方式激发学生对邮递员的兴趣和好奇。

2. 故事导入：教师出示故事《大雁考上邮递员》的图片或故事书，简要介绍故事内容，并提问学生：“大雁帮助了谁？他是怎么帮助别人的？”激发学生的思考和参与。

3. 故事讲述：教师适当运用肢体语言和声音变化，生动地讲述故事。

教师可以邀请一名学生扮演大雁，模拟大雁飞行的动作，增加故事的趣味性。

活动展开：1. 角色扮演：教师将故事中的角色写在雁形卡片上，发给学生。

学生根据自己手中的角色卡片，自由选择扮演不同的角色，并展开角色扮演。

教师引导学生根据故事情节，模拟角色对话和情绪表达。

2. 邮递员游戏：教师将一些写有家庭成员名字的卡片放在教室不同的位置，学生们扮演邮递员，带着信封去寻找对应的人。

学生们互相帮助，将信件送到正确的家庭成员手中。

教师可以适时提醒学生注意礼貌用语和表达方式。

3. 反思总结：教师引导学生回顾活动内容，询问学生对活动的感受和收获，并强调友善助人的重要性。

课后延伸：1. 绘本分享：学生分组选择一本关于友善助人的绘本，每个小组选择一位学生进行分享，分享绘本内容及自己的感受。

2. 自我表达：学生用绘画或手工制作方式，表达对友善助人的理解和想法。

3. 家庭作业：学生回家与家长一起讲述故事《大雁考上邮递员》，并以此为话题，与家人讨论如何帮助他人。

评估方式：1. 观察学生在角色扮演和互动游戏中的表现，评估学生的语言表达能力和合作与沟通能力；2. 制作学生作品展示，评估学生对于友善助人的理解和表达能力。