中班语言活动教案《大雁考上邮递员》.doc

中班语言公开课教案《大雁考上邮递员》一、教学目标1.让孩子通过课文认识职业：“邮递员”。

2.增加孩子对于动物的认知和理解，了解“大雁”的习性和飞行特点。

3.提升孩子的口语表达能力，锻炼语音语调、咬字发音等口语技能。

4.培养孩子的团队合作能力，让孩子学会团队合作、分享和互助的精神。

二、教学准备1.课文：《大雁考上邮递员》。

2.课件：PPT、视频、图片等。

3.教具：大雁手偶、邮递员服装道具、邮件信封等。

三、教学内容与方法1. 热身(10分钟)老师播放一段大雁飞行的视频，介绍大雁的特点和群体合作精神，让孩子认识大雁这一种动物。

2. 导入(10分钟)老师向孩子介绍今天的话题：“邮递员”，让孩子回答：“你们都知道邮递员是干什么的吗？”通过互动让孩子知道邮递员的职责和工作内容。

3. 学习(30分钟)1.孩子学习课文《大雁考上邮递员》。

老师为孩子讲解生词和重点句型。

2.孩子分组，角色扮演邮递员。

老师将孩子分为两组，一组是邮递员，一组是寄件人。

邮递员穿上装扮，配上邮政信封，装扮成真正的邮递员，寄件人则填写自己的姓名、地址和邮编等信息。

邮递员收到邮件后，让孩子对邮件的地址信息进行排列，并用语言描述邮件的送达过程。

4. 体验(30分钟)这一环节中，孩子们将通过互帮互助和分享合作同等重要的价值观以及沟通和表达技能。

1.孩子们进行分组，让他们对每个小组的成员进行详细介绍。

大家互相了解各自的兴趣、梦想和所学的技能等。

2.邮递员小组、寄件人小组和观众小组分别就今天的活动进行分享和总结。

孩子们分享自己在活动中遇到的困难、学习到的知识、与小组成员合作的体验等，让孩子们体会到分享和总结对于成长的重要性。

四、教学反思本次语言公开课《大雁考上邮递员》通过课文的教学，让孩子们了解了邮递员这一职业，并且通过角色扮演让孩子们身临其境体验到邮递员工作的过程，以及通过分享和总结让他们体会到合作共赢的精神。

这样的教学方式，不仅可以激发孩子的学习兴趣，也让孩子在轻松愉悦的氛围中快乐学习，提高了教学效果。

一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中小动物们积极参与邮递员工作的热情。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会关心他人，培养合作意识。

二、活动准备1. 故事课件：《大雁考上邮递员》2. 邮递员工作服、帽子、背包等道具3. 大雁、小鱼、小兔等动物手偶4. 信封、邮票等物品三、活动过程1. 引入话题教师播放课件，展示故事中的邮递员工作场景，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？邮递员在做什么？”引导幼儿关注故事主题。

2. 讲述故事教师以手偶展示故事，引导幼儿观看并倾听故事内容。

故事讲述大雁经过努力，终于考上了邮递员，负责给森林里的动物们送信。

在送信的过程中，大雁遇到了各种困难，但在其他动物的帮助下，最终成功完成了任务。

3. 分组讨论教师将幼儿分成小组，提问：“故事中有哪些动物帮助了大雁？他们是如何帮助的？”引导幼儿讨论故事情节，培养合作意识。

4. 情景扮演教师组织幼儿分组进行情景扮演，模仿故事中的动物们帮助大雁送信的场景。

鼓励幼儿发挥想象力和创造力，增加故事情节的趣味性。

四、活动延伸1. 制作信件教师引导幼儿制作信件，使用信封、邮票等物品，培养幼儿的动手能力。

2. 角色扮演幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的表现力和沟通能力。

3. 家园共育教师鼓励幼儿回家后，与家长一起讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。

五、活动总结通过本次活动，幼儿了解了故事《大雁考上邮递员》的内容，学会了关心他人，培养了合作意识。

在活动过程中，幼儿的想象力、创造力和语言表达能力得到了提升。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们是否能跟随故事情节进行想象和讨论。

2. 评估幼儿在情景扮演中的表现，包括他们的语言表达能力、合作意识和创造力的发挥。

3. 收集幼儿在活动延伸环节制作的信件，评价他们的动手能力和审美意识。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表达情况和亲子互动情况。

幼儿园中班语言教案《大雁考上邮递员》一、教学目标1.学生能够认读生字-雁，邮递员。

2.学生能够通过故事理解雁对家庭和社会的贡献，邮递员的职责和重要性。

3.学生能够开展角色扮演练习，提高语言表达能力和社交能力。

二、教学内容本课程以有趣的故事为主线，讲述了一只雁通过勤奋努力考上邮递员的故事，旨在帮助学生通过故事认识生字、了解动物和职业的贡献和重要性。

三、教学方法1.故事引导法：通过有趣的故事激发学习兴趣，让学生参与到故事中。

2.认知独立训练法：通过学生自主完成认字、阅读、填色、角色扮演、情景再现等方式，提高学生自主学习能力和动手操作能力。

3.互动对话法：通过老师引导、同学讨论的方式，激发学生说话、表达的热情，提高学生的语言表达能力。

四、教学流程（一）教师上课导入老师亲切地问候学生，调查学生生活中是否曾经看到过飞过天空的大雁。

引导学生思考大雁的身影、特点，为故事的展开做铺垫。

（二）故事叙述1.展示故事情节：，给学生美美地讲一个小故事-《大雁考上邮递员》。

2.了解故事角色： -大雁，让学生了解大雁。

3.学习新字生字：通过问答环节、学习卡片等方式让孩子们认读新字生字-雁、邮递员。

（三）情景再现，角色扮演1.对话环节：，创设一些情景对话。

老师问：我们是谁？我们在做什么？让学生自由发挥，表达出人物的感情色彩，练习语言表达和展示的能力。

2.角色扮演：，学生分配相关角色，通过角色扮演加深理解，并提高自由发挥能力和社交交流能力。

（四）自主学习和总结1.填写活动表单：，学生通过阅读故事后，在小组中讨论，老师提问，收集并纠正学生的答案，加深对故事内涵的理解。

2.总结性学习：，加深教学效果。

老师提问：故事的主人公是谁？学习到了哪些新字词？邮递员在社会中的重要性等，让孩子们回答并总结。

五、教学小结通过这节课程，孩子们不仅学会了新字，更知道了自己看似渺小的举动也会对家庭和社会大有贡献；通过角色扮演，让孩子们学会了在合作中共同进步的意义，提高了语言表达能力和社交交流能力。

一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中小雁想当邮递员的美好愿望。

2. 能用完整的句子讲述小雁在邮局发生的趣事。

3. 能够创编故事，发展想象力。

二、活动准备1. 物质准备：挂图、小礼物。

2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验。

三、活动过程1. 导入：出示挂图，激发幼儿兴趣。

引有一天，小雁来到了邮局，它想考邮递员，你们猜猜，它行不行呢？2. 基本部分：a. 教师讲述故事1—3段。

引小朋友们，你们知道小雁为什么想当邮递员吗？它行不行呢？b. 结合挂图，教师讲述4—7段。

引小雁在邮局发生了哪些趣事？它会遇到什么困难？c. 幼儿自由讨论，教师指导。

d. 教师讲述8—10段。

引小雁有没有考上邮递员呢？为什么？e. 完整讲述故事。

3. 结束部分：a. 教师小结：我们遇到困难时，不能轻言放弃，要像小雁一样，有恒心，有毅力，才能成功。

b. 幼儿自由讲述故事。

c. 出示挂图，幼儿看图讲述故事。

d. 幼儿扮演故事角色，进行表演。

四、活动延伸1. 家园共育：幼儿回家后，与家长一起续编故事。

2. 环境创设：将幼儿表演的视频或照片展示在主题墙上。

五、教学反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教师在活动中的引导是否得当？4. 针对本次活动，有哪些改进之处？六、活动目标1. 通过故事《大雁考上邮递员》，培养幼儿对自然界的认识，了解大雁的生活习性。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，能够通过故事情节发挥想象，创造自己的故事。

3. 培养幼儿的口语表达能力，鼓励幼儿在集体面前分享自己的想法。

4. 培养幼儿的团队合作精神，通过小组活动共同完成任务。

七、活动准备1. 物质准备：故事课件、大雁图片、邮递员服装道具。

2. 经验准备：幼儿之前有听故事和表演的经验。

八、活动过程1. 导入：通过出示大雁图片，引起幼儿对故事的兴趣。

引你们看看这是什么动物？它今天有一个特别的愿望，是什么呢？2. 基本部分：a. 教师讲述故事，并结合课件展示故事情节。

中班语言活动教案《大雁考上邮递员》
活动名称：《大雁考上邮递员》
适用年龄：3-4岁
活动目标：
1. 通过良好互动学习交流，提高孩子们的口语表达能力。

2. 通过这个自由而有趣的角色扮演，创造快乐、互助互动的氛围，培养孩子们合作意识。

活动准备：
1. 一些名片大小的纸片
2. 彩笔或毛笔等写字工具
3. 图片或手绘制成的邮筒
4. 一些小纸条和纸片
5. 一些信封和小卡片
活动步骤：
1. 导入环节：先向孩子们讲解邮递员的工作职责，可以给孩子们看一些邮递员送信的图片，也可以启发他们看到邮递员有多
重要。

2. 角色扮演：让孩子们想象自己就是一只神奇的大雁，会飞会落，会揣测人心；而此时它正在考虑要不要当一名小小的邮递员，它脑海中又涌现出了许多人们给邮递员的描述。

家长和老师也可以给孩子们停留在这里，引导孩子们有自己的表达。

3. 制作信件：手工活动，孩子们利用纸片和毛笔等材料，制作一些写着文字和图像的小纸条和纸片。

4. 收寄信件：将手工制作的小纸条和纸片装进信封或小卡片中，并放好进信筒，孩子们轮流扮演邮递员、寄件人和收件人的角色进行收寄信件的操作。

在顺便飞一圈的同时，还要注意按照地址派送信件，特别是不要给错人。

5. 回顾总结：整个环节活动结束后，家长或老师可以带引孩子们共同评价自己的表现、交流彼此在活动中的感受和收获，充分肯定孩子的表现，加强对孩子的信任和自信心。

活动收尾：
掌声和表扬是活动结束时最好的收尾礼物，赞美和关爱会让孩子们感到愉快和受到认可。

同时，在活动结束后可以给孩子们礼物，例如明信片、邮政局的小册子等，鼓励孩子把发生的一切都告诉家人和朋友。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解大雁考上邮递员的故事情节，知道大雁是候鸟，会飞。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，喜欢动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，知道大雁是候鸟，会飞。

难点：培养幼儿观察力、想象力及语言表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：大雁图片、邮递员图片、故事课件。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察大雁图片，提问：“你们知道大雁是什么吗？它有什么特点？”2. 故事讲述：播放故事课件，让幼儿倾听故事，观察大雁和邮递员的形象。

3. 故事讨论：讲述故事，引导幼儿回答问题：“大雁为什么想考上邮递员？它怎么考上邮递员的？”4. 观察与想象：让幼儿观察大雁飞行的图片，引导幼儿发挥想象力，描述大雁飞行的场景。

5. 语言表达：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，锻炼幼儿的语言表达能力。

五、作业设计：1. 课后作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，家长记录幼儿的讲述。

2. 延伸活动：组织幼儿进行户外观察，寻找候鸟的踪迹，了解候鸟的生活习性。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、注意力集中情况、发言积极性和语言表达能力。

2. 作业完成评价：评估幼儿课后作业的完成质量，包括故事讲述和观察候鸟的记录。

七、教学内容拓展：1. 候鸟知识：介绍候鸟的概念、特点和迁徙规律，增加幼儿对大自然的认识。

2. 邮递员职业：让幼儿了解邮递员的工作内容和要求，培养幼儿对各种职业的认知。

八、教学方法与策略：1. 情境教学法：通过故事课件、图片等教具，营造生动有趣的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。

2. 互动式教学法：引导幼儿积极参与课堂讨论，鼓励幼儿表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。

九、教学步骤设计：1. 导入：通过展示大雁图片，引发幼儿对大雁的兴趣，提问：“你们知道大雁是什么吗？”2. 故事讲述：播放故事课件，让幼儿认真倾听，观察大雁和邮递员的形象。

一、活动目标1. 理解故事内容，感知大雁考上邮递员的过程。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会生字词，提高语言表达能力。

4. 培养合作意识和团队精神。

二、活动准备1. 故事课件：《大雁考上邮递员》2. 生字词卡片3. 邮递员服装道具4. 小组讨论卡片三、活动过程1. 导入：教师出示大雁图片，引导幼儿观察大雁的特征，激发兴趣。

2. 倾听故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事内容。

3. 讲述故事：教师邀请幼儿讲述故事的主要情节。

4. 学习生字词：教师出示生字词卡片，引导幼儿学习并组词。

5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，体验邮递员的工作。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与活动。

2. 区域活动：幼儿在语言区阅读相关故事书籍，丰富语言表达能力。

3. 主题班会：组织班级主题班会，分享故事心得体会。

五、教学评价1. 幼儿对故事情节的掌握程度。

2. 幼儿在情景表演中的表现。

3. 幼儿在家庭中的参与度和表现。

4. 幼儿在区域活动中的阅读兴趣和表达能力。

六、活动准备工作1. 提前准备好故事课件和生字词卡片。

2. 准备邮递员服装道具，确保安全舒适。

3. 制作小组讨论卡片，包含问题和建议。

4. 确保活动场地宽敞，便于幼儿活动。

七、活动过程指导1. 导入：通过展示大雁图片，引导幼儿观察大雁的特征，激发他们对故事的兴趣。

2. 倾听故事：播放故事课件，让幼儿认真倾听故事内容，引导他们关注故事细节。

3. 讲述故事：邀请幼儿分享故事的主要情节，鼓励他们用语言表达自己的理解和感受。

4. 学习生字词：出示生字词卡片，引导幼儿学习并尝试组词，增强他们的语言表达能力。

5. 情景表演：组织幼儿进行情景表演，让他们穿上邮递员服装，体验邮递员的工作，培养合作意识和团队精神。

八、活动延伸建议1. 家园共育：与家长保持良好沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与相关活动，如阅读故事书籍。

中班语言活动教案《大雁考上邮递员》教案：大雁考上邮递员年龄段：3-5岁教学目标：1. 培养幼儿的听说能力，提升中文语言表达能力。

2. 培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的合作意识，培养团队合作精神。

4. 培养幼儿的动手能力和触觉感知能力。

教学准备：1. 故事《大雁考上邮递员》2. 手偶或玩具雁群3. 实物信封和邮票4. 小桌子和椅子5. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料教学过程：1. 导入活动（5分钟）介绍今天的活动主题：《大雁考上邮递员》。

告知孩子们，今天我们将一起来参与一个有趣的语言活动。

准备一些手偶或玩具雁群，让幼儿观察和感受。

2. 讲故事（10分钟）用手偶或玩具雁群表演故事《大雁考上邮递员》。

通过故事让幼儿了解大雁是如何努力学习和助人为乐的。

引导幼儿在欣赏故事的同时，注意故事中的情节和细节。

3. 提问与讨论（10分钟）1）你们觉得大雁是怎么考上邮递员的呢？2）大雁是通过什么样的努力才能成功的呢？3）如果你是大雁，你会怎么做才能考上邮递员呢？引导幼儿发表自己的观点，并让幼儿彼此交流，互相倾听和尊重对方的意见。

4. 手工制作（15分钟）准备彩纸、剪刀、胶水等手工材料。

让幼儿制作一个邮递员的帽子。

指导幼儿根据自己的想象和创意，完成帽子的制作。

在制作过程中，鼓励幼儿互帮互助，加强团队合作意识。

5. 角色扮演（15分钟）将小桌子和椅子摆放成邮局的形式，让幼儿分成几组，每组轮流扮演邮递员和寄信人的角色。

让一组的幼儿表演一遍寄信的过程，其他幼儿观察和模仿。

引导幼儿观察和借鉴其他组的表演，加强幼儿的观察能力和自我评估能力。

6. 结束活动（5分钟）鼓励幼儿总结今天的活动内容和自己的收获。

与幼儿一起欣赏他们制作的邮递员帽子，并给予表扬和鼓励。

教学延伸：1. 可以引导幼儿通过绘画或手工制作邮递员的信袋，让幼儿体验邮递员的工作。

2. 可以通过课堂角色扮演的方式，让幼儿扮演不同职业的人物，培养幼儿的社会适应能力和合作意识。

中班语言活动教案《大雁考上邮递员》教案：中班语言活动《大雁考上邮递员》教学目标：1. 学生能够通过故事理解友善助人的重要性；2. 学生能够通过参与角色扮演，提高语言表达能力；3. 学生能够通过互动游戏，培养合作与沟通能力。

教学准备：1. 故事《大雁考上邮递员》的图片或故事书；2. 雁形卡片；3. 邮件信封和写有家庭成员名字的卡片。

教学步骤：引入活动：1. 师生互动：教师引导学生讨论邮递员是怎样寄信的，通过提问的方式激发学生对邮递员的兴趣和好奇。

2. 故事导入：教师出示故事《大雁考上邮递员》的图片或故事书，简要介绍故事内容，并提问学生：“大雁帮助了谁？他是怎么帮助别人的？”激发学生的思考和参与。

3. 故事讲述：教师适当运用肢体语言和声音变化，生动地讲述故事。

教师可以邀请一名学生扮演大雁，模拟大雁飞行的动作，增加故事的趣味性。

活动展开：1. 角色扮演：教师将故事中的角色写在雁形卡片上，发给学生。

学生根据自己手中的角色卡片，自由选择扮演不同的角色，并展开角色扮演。

教师引导学生根据故事情节，模拟角色对话和情绪表达。

2. 邮递员游戏：教师将一些写有家庭成员名字的卡片放在教室不同的位置，学生们扮演邮递员，带着信封去寻找对应的人。

学生们互相帮助，将信件送到正确的家庭成员手中。

教师可以适时提醒学生注意礼貌用语和表达方式。

3. 反思总结：教师引导学生回顾活动内容，询问学生对活动的感受和收获，并强调友善助人的重要性。

课后延伸：1. 绘本分享：学生分组选择一本关于友善助人的绘本，每个小组选择一位学生进行分享，分享绘本内容及自己的感受。

2. 自我表达：学生用绘画或手工制作方式，表达对友善助人的理解和想法。

3. 家庭作业：学生回家与家长一起讲述故事《大雁考上邮递员》，并以此为话题，与家人讨论如何帮助他人。

评估方式：1. 观察学生在角色扮演和互动游戏中的表现，评估学生的语言表达能力和合作与沟通能力；2. 制作学生作品展示，评估学生对于友善助人的理解和表达能力。