长郡梅溪湖中学C1211班初三下学期第3周班级简报

2024届湖南省长沙市岳麓区长郡梅溪湖中学语文八年级第二学期期末监测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。

用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。

将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。

答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、基础知识积累及运用(30分)1、下面表述不正确的一项是A．东晋文学家陶渊明在《桃花源记》中描述了一个与世隔绝，没有经历祸乱的美好地方，后来人们常用成语“世外桃源”来指理想中的美好世界。

B．《最后一次讲演》是闻一多先生在李公朴追悼会上发表的演讲，整篇演讲运用了大量的感叹句表达强烈的感情，增强了演讲的感染力。

C．《茅屋为秋风所破歌》是近体诗，在诗歌篇幅、每句字数和诗歌格律上相对比较自由。

D．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”，这两句诗是对卖炭翁外貌的描写，表现他的年高与劳苦。

2、下列关于文学文化常识表述正确．．的一项是（）A．《儒林外史》是一部杰出的浪漫主义长篇讽刺小说。

小说写的是“儒林”之“外史”。

换句话说，《儒林外史》不是正史，其主旨是“写世间真事”，穷极文人情态，针砭时弊，讽喻世人。

B．古人在称呼别人时不直说其名姓，常用官职名、出生地名等来称呼人。

唐代大诗人杜甫，因做过左拾遗，人称“杜拾遗”；唐代著名文学家柳宗元，因是河东人，世称“柳河东”。

C．演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以体态语言为主要手段，以有声语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。

第1篇一、活动背景为了提高初三历史教学质量，促进教师专业成长，我校于近期开展了初三历史教研活动。

本次教研活动以“深化课程改革，提高历史教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等形式，提升教师教育教学水平，为学生提供更加优质的历史教育。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级历史教研组开展了集体备课活动。

各备课组针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨，共同制定了详细的教学计划。

在备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，相互借鉴、取长补短，为提高课堂教学质量奠定了基础。

2. 课堂教学观摩为确保教研活动取得实效，我校邀请了资深历史教师担任评委，对初三历史课堂教学进行观摩。

观摩过程中，教师们认真记录、拍照，以便在课后进行交流、反思。

观摩课后，评委对课堂教学进行了点评，指出优点和不足，为教师们提供了宝贵的意见和建议。

3. 专题讲座为拓宽教师视野，提升教育教学水平，本次教研活动邀请了知名历史教育专家进行专题讲座。

讲座内容涵盖了历史学科核心素养、课程改革趋势、教学方法创新等方面。

专家的精彩讲解使教师们受益匪浅，为今后的教学工作提供了新的思路。

4. 教学经验分享在教研活动中，部分优秀历史教师分享了他们在教育教学过程中的成功经验。

他们从教学设计、课堂管理、学生评价等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了可借鉴的范例。

三、活动成果1. 提高了教师教育教学水平。

通过本次教研活动，教师们对教材内容、教学方法、教学评价等方面有了更深入的认识，为提高课堂教学质量打下了坚实基础。

2. 促进了教师之间的交流与合作。

在活动中，教师们相互学习、取长补短，形成了良好的团队氛围，为学校教育教学工作提供了有力支持。

3. 丰富了学校历史教育资源。

本次活动为教师们提供了学习、交流、提升的平台，使学校历史教育资源得到进一步丰富。

四、活动总结本次初三历史教研活动取得了圆满成功。

通过活动，教师们不仅提高了教育教学水平，还增强了团队凝聚力。

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师的教育教学水平，打造高效课堂，营造和谐、愉快的育人环境，我校于近日开展了“完美教室”教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的交流与探讨，共同探讨如何优化教室布置、提升班级文化，从而提高教育教学质量。

二、活动目的1. 提高教师对教室布置重要性的认识，明确教室布置对教育教学的影响。

2. 增强教师之间的交流与合作，共同探讨教室布置的创新思路。

3. 通过优化教室布置，营造良好的班级氛围，提高学生的学习兴趣和积极性。

4. 提升教师的专业素养，促进教师队伍的整体发展。

三、活动内容1. 完美教室布置原则及方法活动伊始，由我校资深教师结合自身经验，分享了完美教室布置的原则及方法。

主要包括以下几点：（1）以学生为中心，关注学生的需求和发展。

（2）合理利用空间，做到美观与实用相结合。

（3）营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

（4）注重班级文化的传承与创新。

2. 完美教室案例分享接着，几位优秀班主任分享了他们在教室布置方面的成功案例。

这些案例涉及教室墙壁、地面、书桌、椅子等多个方面，充分展示了教室布置的艺术性和实用性。

3. 教师互动交流在互动交流环节，教师们就教室布置中遇到的问题进行了深入探讨。

大家各抒己见，分享了自己的经验和心得。

同时，针对一些具体问题，如如何利用废旧物品进行教室装饰、如何引导学生参与教室布置等，进行了详细解答。

4. 教室布置实践操作最后，教师们在专业老师的指导下，进行了教室布置的实践操作。

大家充分发挥创意，将所学知识运用到实际中，打造出一个个充满特色、富有教育意义的完美教室。

四、活动成果1. 教师们对教室布置的重要性有了更深刻的认识，明确了教室布置对教育教学的积极影响。

2. 教师们学会了如何根据班级特点和学生需求，进行合理的教室布置。

3. 教室布置的实践操作，使教师们提高了动手能力，增强了团队协作精神。

4. 通过优化教室布置，班级氛围更加和谐，学生的学习兴趣和积极性得到了显著提升。

第1篇一、活动背景为了进一步推动区域教育教学改革，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校积极响应上级教育主管部门的号召，于2023年X月X日至X月X日，开展了为期两周的教研指导责任区活动。

本次活动以“深化教育教学改革，促进教师专业发展”为主题，旨在通过一系列的教研活动，提升区域教师的教育教学能力和学校教育教学质量。

二、活动内容1. 专题讲座活动期间，我们邀请了知名教育专家进行了两场专题讲座。

讲座内容涵盖了新课程改革理念、课堂教学策略、学生心理健康教育等方面。

专家们的讲座深入浅出，理论与实践相结合，为老师们提供了宝贵的指导。

2. 示范课展示为了更好地推广先进的教学理念和方法，我们组织了各学科优秀教师进行了示范课展示。

展示课涵盖了小学到高中的各个年级和学科，老师们在课堂上展示了丰富的教学手段和高效的教学方法，为其他教师提供了学习的范例。

3. 教学研讨在研讨环节，各学科教师围绕示范课进行了深入的讨论。

大家就教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了交流，提出了许多建设性的意见和建议。

研讨活动不仅增进了教师之间的交流，也促进了教师教学思想的碰撞。

4. 教学观摩活动期间，我们还组织了教师们进行教学观摩，通过观摩其他学校的教学活动，了解不同学校的教学特色和优点，为教师们的教学实践提供了新的思路。

5. 教师技能大赛为了激发教师的教学热情，提高教师的教学技能，我们举办了教师技能大赛。

比赛内容包括教案设计、课堂模拟、教学反思等，旨在全面考察教师的专业素养和教学能力。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，教师们对新课程改革理念有了更深入的理解，对课堂教学策略有了新的认识，教学技能得到了显著提高。

2. 教学质量得到提高活动期间，各学校教师的教学水平得到了提升，教学质量得到了有效保障。

3. 教师队伍建设得到加强通过此次活动，教师之间的交流与合作得到了加强，教师队伍建设得到了进一步加强。

四、活动总结本次教研指导责任区活动取得了圆满成功。

第1篇一、活动背景为了进一步提升初三化学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日开展了初三化学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，促进教师专业成长，提高课堂教学效果。

二、活动内容1. 集体备课活动当天，全体初三化学教师齐聚一堂，围绕即将到来的期中考试进行了深入的集体备课。

首先，各备课组长对教材进行了详细的解读，明确了教学目标和重难点。

随后，老师们针对教学难点进行了热烈的讨论，分享了各自的教学经验和教学方法。

2. 教学观摩为了更好地展示教学成果，本次活动安排了两位教师进行公开课展示。

第一节课由张老师主讲，课题为《物质的性质与变化》。

张老师通过实验演示、小组合作等方式，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。

第二节课由李老师主讲，课题为《酸碱盐的性质与应用》。

李老师注重培养学生的实验操作能力，引导学生通过实验探究物质的性质，课堂效果显著。

3. 经验分享课后，两位授课教师分别进行了教学反思，分享了他们的教学心得。

张老师表示，通过实验演示和小组合作，学生能够更加直观地理解化学知识，提高了学习兴趣。

李老师则强调，实验教学是化学教学的重要环节，教师应注重培养学生的实验操作能力和科学素养。

在经验分享环节，其他教师也纷纷发言，就如何提高课堂教学效果、如何调动学生的学习积极性等问题进行了深入探讨。

大家一致认为，教师要善于运用多种教学方法，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

4. 集体研讨最后，教研组长组织全体教师进行了集体研讨。

研讨内容包括：如何针对不同层次的学生进行分层教学、如何提高学生的实验操作能力、如何加强化学与生活的联系等。

通过研讨，老师们对初三化学教学有了更加清晰的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

三、活动总结本次初三化学教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、教学观摩、经验分享和集体研讨，老师们在教学方法、教学理念等方面得到了很大的提升。

教育简报学校2023年5月22日云程万里可期，鲲鹏九霄有望教育家苏霍姆林斯基说：“若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担起塑造人的细致、复杂的任务。

”为进一步加强家校合作，促进家长与老师的有效沟通和交流，助力学生更好地成长，5月20日下午，我校高一年级召开了本学年第一次线下家长会。

副校长立足学校学情，分别从新高考背景下选科组合、选科与专业以及选科技巧等方面为家长作了详细介绍，加深了家长对新高考“3+1+2”模式的了解，在很大程度上解决了家长对于分科走班的疑虑困惑。

郝校长指出“选择了九中就是选择了自主，选择了兴趣，选择了未来。

”随后，校长就我校办学理念和教学方法向家长们作了详细的介绍，我校办学至今已取得诸多优秀成果，但还有很多的进步空间。

他向广大家长提出几点希望，一要帮助孩子调整心态，明确目标，以良好的心态面对未来的挑战，朝着目标前进；二要积极学习新高考政策，帮助学生制定规划；三要支持学校相关工作，对今后学校在纪律管理、电子产品管理等方面制定的新规，做到积极配合。

家长们在讲座中静心聆听，认真记录，时常给予热烈的掌声。

接着，教务处副主任、年级组长就高一年级管理组作了年级工作汇报，对进入高中近一年的学生进行整体评价，在给予肯定的同时也指出了现阶段存在的不足。

最后还就年级组学生管理和教学方面的一些具体改革举措进行说明，希望全体家长相信学校，相信老师，也相信孩子，正视成绩变化，营造良好家庭氛围，关注孩子心理健康，在家校共育的努力下，高一年级定能走得更稳，走得更远！同时，为了达到规范化的管理，还采取了个人德育量化考核和先进班级评比等丰富的德育手段，以期通过思想教育和行为教育为学生的品德发展和学习生活保驾护航。

大会的最后，校长宣读了高一年级上学期期中考试的“学习标兵”获奖名单，本次颁奖对在期中考试中取得优异成绩的同学进行表彰，由校长张世斌和副校长郝瑾卿为获奖学生家长颁发奖状，家长们走上颁奖台与孩子共同感受成长和进步的喜悦。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高初三数学教学质量，加强教师队伍建设，我校初三数学教研组于2023年3月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等方式，提高教师的专业素养和教学水平，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，初三数学教研组全体成员针对本学期即将进行的教学内容进行了集体备课。

各备课组负责人根据学情、教材特点，结合自身教学经验，对教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入研讨。

在集体备课过程中，老师们积极发言，各抒己见，共同探讨如何提高教学效果。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，各备课组分别进行了教学研讨。

老师们针对具体的教学案例，分析了学生在学习过程中可能遇到的问题，并提出了相应的解决策略。

研讨过程中，老师们互相借鉴、取长补短，为提高教学质量积累了宝贵经验。

3. 经验交流为了更好地发挥教研组在提升教学质量中的作用，本次活动还邀请了部分优秀教师在会上分享了自己的教学经验。

他们从备课、课堂教学、课后辅导等方面介绍了自己的做法，为其他教师提供了有益的借鉴。

4. 专家讲座为了拓宽教师们的视野，本次活动还邀请了市教研员进行专题讲座。

讲座内容涵盖了当前初中数学教育改革的热点问题、教学方法创新等方面。

专家的精彩讲解使在座的老师们受益匪浅，为今后的教学工作提供了指导。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升。

通过本次活动，教师们对初中数学教育改革有了更深入的了解，教学方法和策略得到了丰富，为提高教学质量奠定了基础。

2. 教学质量得到提高。

在教研组的共同努力下，初三数学成绩稳步提升，得到了家长和学校的一致好评。

3. 教研氛围浓厚。

本次活动充分调动了教师们的积极性，使教研组成为一个团结协作、共同进步的集体。

四、活动总结本次初三数学教研组活动取得了圆满成功。

初三教学视导简报日期：XXXX年XX月XX日一、视导背景与目的初三教学视导旨在全面了解初三教学的现状，发现和解决教学中的问题，提高教学质量。

本次视导重点关注初三复习课的教学情况，尤其是针对学科困难的班级和学生的教学策略。

通过深入课堂观察和教师访谈，我们希望为初三教师提供有益的教学建议，帮助学生更好地应对中考挑战。

二、视导内容与方法1. 课堂观察：组织专家和经验丰富的教师进行课堂观察，关注教师的授课方法、学生的参与度以及课堂氛围等方面。

通过深入课堂，了解初三复习课的教学现状和存在的问题。

2. 教师访谈：在课堂观察的基础上，与授课教师进行深入交流，探讨教学方法、学生反馈以及教学难点等方面。

通过教师访谈，了解他们对初三教学的看法和建议。

3. 数据收集与分析：收集学生在课堂上的表现、作业完成情况以及考试成绩等数据，分析学生的学习特点和问题所在。

同时，对收集到的数据进行整理和分析，为后续的教学策略提供依据。

三、视导发现与建议1. 课堂观察结果：在初三复习课中，部分教师能够根据学生的实际情况调整教学策略，注重引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣和积极性。

然而，也存在一些教师过于依赖教材，缺乏对知识点的深入挖掘和拓展，导致学生难以真正掌握知识。

2. 教师访谈结果：多数教师认为初三复习课的时间紧张、任务重，需要更加注重教学方法的优化。

同时，他们也提到在复习过程中要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定个性化的教学方案。

3. 建议：根据视导发现的问题和教师的建议，我们提出以下几方面的教学策略：a. 优化教学方法：鼓励教师根据学生的实际情况灵活调整教学策略，注重引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣和积极性。

同时，要避免过度依赖教材，加强对知识点的深入挖掘和拓展。

b. 个性化教学方案：针对不同层次的学生制定个性化的教学方案，关注学生的个体差异，提高学生的学习效果。

c. 强化学习支持：为学习困难的学生提供额外的学习支持和辅导，帮助他们克服学习障碍，提高学习效果。

关于初中学校值周工作总结5篇关于初中学校值周工作总结篇1时间过得真快，匆忙中，十六周已向我们挥手告别。

回顾上周工作，既辛苦又感到充实。

现将上周工作总结如下：一本周大事经过高校长历时几个月的奔波，终于给学校争取来了供暖资金。

安装设备的过程，水的问题，电的问题，施工过程中遇到的种种问题。

校领导牺牲了周末的时间，休息不好，吃饭不能按时，就当一切就绪，调试的过程又是困难重重。

老师们也是有目共睹，劳心伤神，几经周折，供暖问题于本周终于就绪。

这应该是具有历史意义的一件大事，为我们忙碌奔波的高校长、黄校长、杨老师，点赞，致谢。

是他们让我们感受到这个冬天很温暖。

二、几处优点1、每天早晨，七点半左右各班就已基本到齐。

大部分学生都能积极主动投入学习，教室里无追逐、打闹现象发生。

各班也基本无迟到现象。

2、值日生能及时打扫卫生，虽然天气寒冷，打扫环境卫生的同学还是尽职尽责。

三、几点不足1、本周由于电铃故障，打铃声又不大，所以很多的教室里都听不见铃声，上课时间不统一，整个校园里显得很混乱。

上课铃敲了，只有在前院里活动的学生能听见，教室里的，操场上的都听不见上课铃。

尤其是宿舍楼的几个班级，铃声响了，都还在打乒乓球。

2、中午到校太早，加上门口商店里的货物琳琅满目，无论什么时候都吸引着同学们，尤其是下午到校，时间充足，有些学生就在那尽情享受，导致咱们的学校门口每天中午都是狼籍一片，地上各种包装袋都有。

还希望各班主任在班上再作强调。

四、几点建设1、为了每天放学时能速度快点，建议不管是早晨或下午上最后一节课的老师能走迟一些，把教室里的学生等一等，催一催，和锁门的学生一起离开教室，这样也许会大大缩短站队集合的时间。

星期四下午放学站队时我上西二楼和北二楼转了一下。

有一个班七八个男生在教室里打闹，不下去站队，看着也应该不是留下写作业的。

另外一个班四五个学生在关电脑，那个学生应该是不会关，结果久久关不了。

2、教育学生节约用水。

关于初中学校值周工作总结篇2伴着十一月另一番别致的风景，我们初一四班的值周工作结束了，在一周的值周工作中，我们每一位值周生都感受到了身为一个学校管理者肩上责任的重大，并且在值周工作中我们每一位值周生又再一次的对学校的规章制度有了深入的了解。