短篇童话故事：大雁考上邮递员

一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中小动物们积极参与邮递员工作的热情。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会关心他人，培养合作意识。

二、活动准备1. 故事课件：《大雁考上邮递员》2. 邮递员工作服、帽子、背包等道具3. 大雁、小鱼、小兔等动物手偶4. 信封、邮票等物品三、活动过程1. 引入话题教师播放课件，展示故事中的邮递员工作场景，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？邮递员在做什么？”引导幼儿关注故事主题。

2. 讲述故事教师以手偶展示故事，引导幼儿观看并倾听故事内容。

故事讲述大雁经过努力，终于考上了邮递员，负责给森林里的动物们送信。

在送信的过程中，大雁遇到了各种困难，但在其他动物的帮助下，最终成功完成了任务。

3. 分组讨论教师将幼儿分成小组，提问：“故事中有哪些动物帮助了大雁？他们是如何帮助的？”引导幼儿讨论故事情节，培养合作意识。

4. 情景扮演教师组织幼儿分组进行情景扮演，模仿故事中的动物们帮助大雁送信的场景。

鼓励幼儿发挥想象力和创造力，增加故事情节的趣味性。

四、活动延伸1. 制作信件教师引导幼儿制作信件，使用信封、邮票等物品，培养幼儿的动手能力。

2. 角色扮演幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，培养幼儿的表现力和沟通能力。

3. 家园共育教师鼓励幼儿回家后，与家长一起讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。

五、活动总结通过本次活动，幼儿了解了故事《大雁考上邮递员》的内容，学会了关心他人，培养了合作意识。

在活动过程中，幼儿的想象力、创造力和语言表达能力得到了提升。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们是否能跟随故事情节进行想象和讨论。

2. 评估幼儿在情景扮演中的表现，包括他们的语言表达能力、合作意识和创造力的发挥。

3. 收集幼儿在活动延伸环节制作的信件，评价他们的动手能力和审美意识。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表达情况和亲子互动情况。

一、活动目标1. 理解故事内容，感知大雁考上邮递员的过程。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会生字词，提高语言表达能力。

4. 培养合作意识和团队精神。

二、活动准备1. 故事课件：《大雁考上邮递员》2. 生字词卡片3. 邮递员服装道具4. 小组讨论卡片三、活动过程1. 导入：教师出示大雁图片，引导幼儿观察大雁的特征，激发兴趣。

2. 倾听故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事内容。

3. 讲述故事：教师邀请幼儿讲述故事的主要情节。

4. 学习生字词：教师出示生字词卡片，引导幼儿学习并组词。

5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，体验邮递员的工作。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与活动。

2. 区域活动：幼儿在语言区阅读相关故事书籍，丰富语言表达能力。

3. 主题班会：组织班级主题班会，分享故事心得体会。

五、教学评价1. 幼儿对故事情节的掌握程度。

2. 幼儿在情景表演中的表现。

3. 幼儿在家庭中的参与度和表现。

4. 幼儿在区域活动中的阅读兴趣和表达能力。

六、活动准备工作1. 提前准备好故事课件和生字词卡片。

2. 准备邮递员服装道具，确保安全舒适。

3. 制作小组讨论卡片，包含问题和建议。

4. 确保活动场地宽敞，便于幼儿活动。

七、活动过程指导1. 导入：通过展示大雁图片，引导幼儿观察大雁的特征，激发他们对故事的兴趣。

2. 倾听故事：播放故事课件，让幼儿认真倾听故事内容，引导他们关注故事细节。

3. 讲述故事：邀请幼儿分享故事的主要情节，鼓励他们用语言表达自己的理解和感受。

4. 学习生字词：出示生字词卡片，引导幼儿学习并尝试组词，增强他们的语言表达能力。

5. 情景表演：组织幼儿进行情景表演，让他们穿上邮递员服装，体验邮递员的工作，培养合作意识和团队精神。

八、活动延伸建议1. 家园共育：与家长保持良好沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与相关活动，如阅读故事书籍。

中班语言：大雁考上邮递员目标：1.学习用语言描述故事情节。

2.知道各种动物各有所长。

重点：学习用语言描述故事情节。

难点：知道各种动物各有所长。

准备：展示台，图片（画册，邮递员，大象，猴子），故事教具一套过程：一、出示邮递员图片提问：这是谁？邮递员是干什么的？二、提出情景师：听说动物邮局要招邮递员，你觉得动物邮递员应该要哪些本领？为什么？小结：在动物界中，有的动物生活在地面上，邮递员必须走得快。

在动物界中，有的动物在天上飞，邮递员必须会飞。

在动物界中，有的动物在水中游，邮递员必须会游泳。

三、分析理解故事1．动物邮局负责招考的老师是谁？（出示图片）白鸽老师告诉大家：这次招考飞信、走路、游泳三项，通知贴出去后，许多动物都来报名。

2．提问：看看谁来报名了？（出示鸭子、麻雀、大雁的图片）师：你觉得谁会考上邮递员？为什么?好，我们来看看，考试的结果究竟是怎么样？⑴第一个来考试的是鸭子（出示鸭子图片）教师讲故事中鸭子的部分提问：鸭子考的怎么样？走路得了多少分？飞行得了多少分？游泳得了多少分？（教师边说边出示相关图片）提问：鸭子有没有考上邮递员？小结：鸭子只有游泳得了满分，飞行、走路没有得满分，所以没有考上邮递员。

⑵第二个考试的是麻雀，第三个考试的是大雁，方法同上。

3．故事讲完了，谁来给故事起个名字？4．小结：故事中那三个动物来报名了？谁考上了？师：是的，大雁考上了，因为大雁飞行、游泳、走路这三样本领样样都很棒5．思维拓展：大雁利用自己的本领考上了邮递员，其实动物本领不同，它们所做的事情也不一样。

⑴我们来看看大象有什么本领，它又会用它的本领干什么？⑵我们来看看猴子有什么本领，它又会用它的本领干什么？小结：动物们都有自己特有的本领，他们利用这些本领为别人服务，所以我们小朋友也要学好本领，用你的本领去帮助别人，给别人带来快乐。

6．亲子共读师：现在我们把这个《大雁考上邮递员》故事和爸爸妈妈一起分享。

造性。

7.板书设计
8.作业与拓展学习设计
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明
PPT课件
10.教学反思与改进
幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的环境。

针对语言领域的特殊性，在本次活动着重为幼儿创设了表演游戏的活动氛围，让幼儿在图片的提示及师幼互动的表演过程中，积极创编出合理的故事情节及角色对话，通过主动表演主动讲述，变要幼儿说话为幼儿要说、敢说、乐说、能说、会说的学习方式，提高了教学活动的实效。

在生活中虽然很少看到邮递员，但小朋友对邮递员已经有了一定的认识。

当我问到“邮递员是干什么? ”小朋友们就纷纷的说出自己的想法，大家一致认为是送信、送东西的人。

活动幼儿通过故事图片观察，能大胆地猜测和讲述故事情节的发展，从而了解故事的内容。

为了加强幼儿对故事情节的了解，我向幼儿提问“故事中有谁参加了开始?考了哪三门？它们分别考的怎么样？也为了让幼儿了解故事中三种小动物的考试成绩，我运用的图片记录的方式让幼儿更加直观的了解故事中动物考试情况。

《指南》指出幼儿的语言能力是在交流和运用中发展起来的。

所以在活动最后部分我播放PPT,由于是幼儿常见的小动物，所以在找工作中幼儿想到的还是比较合适的。

如：小猫，幼儿会说说小猫的特点是喜欢抓老鼠，并根据小猫的这个特点给它找个看粮食的工作。

在给小动物找工作中幼儿的语言能力有了一点的发展。

大雁考上邮递员教案一、教学目标1. 让学生了解大雁考上邮递员的故事背景，理解故事中的角色和情节。

2. 培养学生对阅读的兴趣，提高阅读理解能力。

3. 教育学生树立梦想，勇敢追求，努力实现自己的目标。

二、教学内容1. 课文：《大雁考上邮递员》2. 生字词：雁、邮递员、考试、飞行、信件等3. 句子理解：理解课文中的重点句子，如“大雁们飞得又快又远，每小时能飞行几十公里。

”三、教学重点1. 生字词的学习和理解。

2. 课文的阅读和理解。

3. 培养学生对阅读的兴趣。

四、教学难点1. 生字词的认读和书写。

2. 理解课文中的句子和情节。

五、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生更好地理解课文内容。

2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的阅读理解能力。

3. 游戏教学法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。

【教学环节】1. 导入：引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 生字词学习：让学生自读课文，找出生字词，并与同桌互相交流学习。

3. 课文阅读：引导学生朗读课文，理解故事情节，回答相关问题。

4. 重点句子理解：讲解课文中的重点句子，帮助学生理解句子含义。

5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，引导学生思考。

6. 作业布置：布置作业，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对课文内容的理解程度。

2. 作业检查：检查学生作业，评估学生对生字词和课文的理解掌握情况。

3. 阅读测试：设计阅读测试，评估学生的阅读理解能力。

七、作业设计1. 抄写生字词：让学生抄写本节课所学生字词，加强记忆。

2. 阅读练习：让学生选择一个类似的的故事进行阅读，提高阅读能力。

3. 课堂总结：让学生写一篇关于本节课学习的总结，加深对知识的理解。

八、教学反思1. 课堂表现：反思自己在课堂上的教学表现，如教学方法、教学态度等。

2. 学生反馈：了解学生的学习反馈，发现问题并及时调整教学方法。

一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中小雁想当邮递员的美好愿望。

2. 能用完整的句子讲述小雁在邮局发生的趣事。

3. 能够创编故事，发展想象力。

二、活动准备1. 物质准备：挂图、小礼物。

2. 经验准备：幼儿之前有听故事的经验。

三、活动过程1. 导入：出示挂图，激发幼儿兴趣。

引有一天，小雁来到了邮局，它想考邮递员，你们猜猜，它行不行呢？2. 基本部分：a. 教师讲述故事1—3段。

引小朋友们，你们知道小雁为什么想当邮递员吗？它行不行呢？b. 结合挂图，教师讲述4—7段。

引小雁在邮局发生了哪些趣事？它会遇到什么困难？c. 幼儿自由讨论，教师指导。

d. 教师讲述8—10段。

引小雁有没有考上邮递员呢？为什么？e. 完整讲述故事。

3. 结束部分：a. 教师小结：我们遇到困难时，不能轻言放弃，要像小雁一样，有恒心，有毅力，才能成功。

b. 幼儿自由讲述故事。

c. 出示挂图，幼儿看图讲述故事。

d. 幼儿扮演故事角色，进行表演。

四、活动延伸1. 家园共育：幼儿回家后，与家长一起续编故事。

2. 环境创设：将幼儿表演的视频或照片展示在主题墙上。

五、教学反思1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教师在活动中的引导是否得当？4. 针对本次活动，有哪些改进之处？六、活动目标1. 通过故事《大雁考上邮递员》，培养幼儿对自然界的认识，了解大雁的生活习性。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，能够通过故事情节发挥想象，创造自己的故事。

3. 培养幼儿的口语表达能力，鼓励幼儿在集体面前分享自己的想法。

4. 培养幼儿的团队合作精神，通过小组活动共同完成任务。

七、活动准备1. 物质准备：故事课件、大雁图片、邮递员服装道具。

2. 经验准备：幼儿之前有听故事和表演的经验。

八、活动过程1. 导入：通过出示大雁图片，引起幼儿对故事的兴趣。

引你们看看这是什么动物？它今天有一个特别的愿望，是什么呢？2. 基本部分：a. 教师讲述故事，并结合课件展示故事情节。

中班语言活动教案《大雁考上邮递员》
活动名称：《大雁考上邮递员》
适用年龄：3-4岁
活动目标：
1. 通过良好互动学习交流，提高孩子们的口语表达能力。

2. 通过这个自由而有趣的角色扮演，创造快乐、互助互动的氛围，培养孩子们合作意识。

活动准备：
1. 一些名片大小的纸片
2. 彩笔或毛笔等写字工具
3. 图片或手绘制成的邮筒
4. 一些小纸条和纸片
5. 一些信封和小卡片
活动步骤：
1. 导入环节：先向孩子们讲解邮递员的工作职责，可以给孩子们看一些邮递员送信的图片，也可以启发他们看到邮递员有多
重要。

2. 角色扮演：让孩子们想象自己就是一只神奇的大雁，会飞会落，会揣测人心；而此时它正在考虑要不要当一名小小的邮递员，它脑海中又涌现出了许多人们给邮递员的描述。

家长和老师也可以给孩子们停留在这里，引导孩子们有自己的表达。

3. 制作信件：手工活动，孩子们利用纸片和毛笔等材料，制作一些写着文字和图像的小纸条和纸片。

4. 收寄信件：将手工制作的小纸条和纸片装进信封或小卡片中，并放好进信筒，孩子们轮流扮演邮递员、寄件人和收件人的角色进行收寄信件的操作。

在顺便飞一圈的同时，还要注意按照地址派送信件，特别是不要给错人。

5. 回顾总结：整个环节活动结束后，家长或老师可以带引孩子们共同评价自己的表现、交流彼此在活动中的感受和收获，充分肯定孩子的表现，加强对孩子的信任和自信心。

活动收尾：
掌声和表扬是活动结束时最好的收尾礼物，赞美和关爱会让孩子们感到愉快和受到认可。

同时，在活动结束后可以给孩子们礼物，例如明信片、邮政局的小册子等，鼓励孩子把发生的一切都告诉家人和朋友。