2022-2023学年部编版必修中外历史纲要(上) 第19课 辛亥革命 作业

第19课辛亥革命同步教学设计–2022-2023学年高中历史统编版2022必修中外历史纲要上册一、教学目标1.了解辛亥革命爆发的历史背景和原因，掌握其过程和结果；2.理解辛亥革命对中国历史和现实的影响；3.掌握相关历史术语和重要人物的背景和作用。

二、教学内容1.辛亥革命的起因和过程；2.辛亥革命的成败原因；3.辛亥革命对中国历史和现实的影响。

三、教学重难点1.重点：辛亥革命的起因、过程和成败原因；2.难点：辛亥革命对中国历史和现实的影响。

四、教学方法1.讲授法：讲述辛亥革命的历史背景、起因、过程和成败原因；2.互动式教学：通过问答、小组讨论等方式，引发学生思考和交流，探讨辛亥革命对中国历史和现实的影响；3.影视资料辅助教学：引导学生通过观看历史纪录片等影视资料，加深对辛亥革命的理解和印象。

五、教学过程1. 导入环节1.展示一张清朝晚期的政治地图，引导学生思考中国近代政治的复杂和不稳定性；2.引导学生回忆学过的近代历史知识，复习清政府的败亡原因。

2. 讲授环节1.讲解辛亥革命爆发的历史背景和原因；2.讲述辛亥革命的主要过程和结果；3.解析辛亥革命的成败原因。

3. 互动式教学环节1.教师出示一张辛亥革命的时间轴，引导学生分组讨论和总结；2.每个小组选择一个重要节点，向全班进行简单的汇报；3.教师带领学生进行全班讨论，探讨辛亥革命的起点、转折点和终点。

4. 影视资料辅助教学环节1.提供一份历史纪录片的观看指引，建议学生重点关注辛亥革命的影响；2.观看历史纪录片，学生做好观影笔记；3.教师引导学生分享自己的观影体验和思考。

5. 总结回顾环节1.教师引导学生进行辛亥革命造成的影响的总结归纳；2.教师再次强调辛亥革命对中国近代史和现实的深远影响；3.教师提出思考题，引导学生反思：如果没有辛亥革命，中国的历史和现实会变成什么样子？六、教学评价1.学生在教学过程中的思考和讨论表现；2.学生在影视资料观看中的理解和提炼能力；3.学生在总结回顾环节中归纳总结、启发和思考的表现。

第19课辛亥革命【教学设计】一、教学目标本节课的教学目标有：1.了解辛亥革命的经过和意义；2.理解辛亥革命对中国现代化的影响；3.掌握新文化运动的主要内容和意义。

二、教学内容本节课的教学内容包括以下几个方面：1.辛亥革命的背景和起因；2.辛亥革命的经过和意义；3.辛亥革命对中国现代化的影响；4.新文化运动的主要内容和意义。

三、教学方法本节课的教学方法主要采用以下几种方法：1.讲授法：通过讲解资料和图表，让学生掌握辛亥革命的经过和意义，以及新文化运动的主要内容和意义；2.案例分析法：通过对历史人物和事件进行案例分析，让学生进一步理解辛亥革命和新文化运动的内涵；3.互动式教学法：通过课堂讨论、小组讨论等方式，让学生积极参与课堂教学，掌握和巩固所学知识。

四、教学重点和难点本节课的教学重点和难点主要包括以下几个方面：1.辛亥革命的经过和意义；2.辛亥革命对中国现代化的影响；3.新文化运动的主要内容和意义。

五、教学步骤第一步：导入引导学生思考以下问题：什么是辛亥革命？辛亥革命的起因是什么？辛亥革命给中国带来了什么变化？第二步：讲授1.辛亥革命的背景和起因–近代中国的经济和政治状况–起义和变法的失败–国际环境和思想启蒙的影响2.辛亥革命的经过和意义–辛亥革命的发起和扩大–孙中山的“三民主义”思想–辛亥革命的取得胜利和成果3.辛亥革命对中国现代化的影响–对政治体制的改革和转型–对社会制度和文化传统的冲击和改变–对思想观念和价值取向的影响4.新文化运动的主要内容和意义–鲁迅和胡适等人的思想贡献–反对封建传统和旧文化–推动思想启蒙和社会进步第三步：案例分析通过对历史人物和事件进行案例分析，进一步理解辛亥革命和新文化运动的内涵。

第四步：互动讨论在课堂上进行互动讨论和小组讨论，让学生积极参与教学，掌握和巩固所学知识。

第五步：总结对本节课所学内容进行总结，并展望其对中国历史和现代化的意义。

六、教学评估本节课的教学评估主要包括以下几个方面：1.学生的主观感受和反馈；2.学生的课堂表现和互动情况；3.学生的作业和考试成绩。

第19课辛亥革命一、导入大家好，欢迎来到本节课的学习，今天我们将学习的内容是中国现代史上具有重要意义的一件大事——辛亥革命。

通过本节课的学习，我们会了解辛亥革命的历史背景、原因、过程和影响等方面的基本知识，同时我们也会通过这一事件了解到中国社会在近代化进程中所遇到的各种问题。

二、历史背景1.清朝政府的腐败–清政府的官僚制度不合时宜，官员品级高低以及官员的地位、待遇均很不平等。

–清政府的财政困难，加上对外借款不断，在20世纪初财政崩溃，使得清政府时常无力支付外债利息，频繁出现「断交」事件。

2.中外不平等条约引发的民族危机–科举制度的瓦解和新式教育的兴起，引起了官方和民间对传统文化的认识危机。

–外国列强基于自身的利益，勉强中国签订了许多不平等条约。

这些条约侵犯了中国的主权和领土，导致了许多的反抗运动，如义和团运动、戊戌变法等。

三、辛亥革命的爆发1.同盟会的成立–1905年，《民报》创刊，标志着中国资产阶级维新思想的兴起。

–同年，孙中山旋即组织了以维新派为主的同盟会，旨在推翻清政府，建立一个民主的共和国。

2.逐渐推进革命–1907年推出《中华民国临时约法》，标志着辛亥革命浪潮的开始。

–1911年秋收暴动，爆发了湖南、湖北等地的起义，其中武昌起义成为了辛亥革命的承载者。

3.宣布建立中华民国–1912年1月1日，孙中山在南京宣布成立中华民国，标志着辛亥革命的胜利。

四、辛亥革命的影响1.建立了第一个民主的国家–辛亥革命的央求，废止了清朝的帝制，建立中华民国。

–辛亥革命开创了中国的民主共和国道路，标志着中国由封建社会向半封建半殖民地社会的过渡。

2.丰富了中国人民政治生活的内容–辛亥革命实现了中国历史上从封建主义向资本主义和民主主义交替的重大转变，对我国的现代化建设具有深远意义。

–辛亥革命为中国社会的政治、经济和文化发展开辟了新的道路，是中国社会进步的里程碑。

五、小结今天我们上完了辛亥革命这一节课。

通过本节课的学习，我们了解到，辛亥革命是中国历史上一个重要的事件，它的发生对中国现代史的发展和中国人民的生活都产生了深远的影响。

第19课《辛亥革命》教学设计课内知识要点1.辛亥革命的历史背景和意义2.辛亥革命前后的政治和社会变化3.辛亥革命的导致因素和过程4.中国共产党在辛亥革命中的角色教学目标1.理解辛亥革命的历史背景和意义2.了解辛亥革命前后的政治和社会变化3.理解辛亥革命的导致因素和过程4.了解中国共产党在辛亥革命中的角色教学重点1.辛亥革命的导因和过程2.中国共产党在辛亥革命中的角色教学难点1.辛亥革命前后政治和社会变化的理解和分析2.中国共产党在辛亥革命中的角色教学方法1.课堂讲授2.小组讨论3.图表分析法4.视频展示课程设计教学环节一：导入导入部分主要介绍辛亥革命的历史背景和意义，让学生对辛亥革命有一个初步的认识。

具体操作：1.通过视频资料展示现代中国的历史发展，引导学生理解辛亥革命之前的中国社会；2.以辛亥革命爆发为切入点，引领学生进入今天的课程主题。

教学环节二：讲解课文内容讲解部分主要介绍辛亥革命前后的政治和社会变化，以及辛亥革命的导因和过程。

具体操作：1.安排时间，让学生听取教师的授课；2.教师重点讲解中国政治、经济与文化的状况，时代的背景，以及辛亥革命爆发的导因与过程；3.根据学生的学习能力以及互动情况，进行讲解的深度和广度调整。

教学环节三：小组讨论小组讨论部分旨在加强学生对辛亥革命的了解和分析能力，同时探讨中国共产党在辛亥革命中所起的作用。

具体操作：1.将学生分成小组，让他们开展小组讨论，了解辛亥革命对中国社会及政治生活产生的影响；2.鼓励学生提高讨论的深度和广度，探讨中国共产党在辛亥革命中所起的作用及历史贡献。

教学环节四：图表分析图表分析部分主要强化学生对辛亥革命前后各个方面的了解，同时让学生通过直观的数据来展现他们的思考。

具体操作：1.通过教学工具引导学生分析图片及表格，特别注意其所要展示的数据背后所蕴含的历史意义；2.鼓励学生思考，在图表上面挖掘出更多历史信息，将其分析和解释。

3.教师针对不同学生的答题情况，总结出普遍存在的错误和不足，进行及时纠正和补充。

第六单元辛亥革命与中华民国的建立第19课辛亥革命资产阶级民主革命的兴起(一)清末新政和“预备立宪”1．背景：1901年初，遭受重挫的清政府试图通过“__新政__”进行“自救”。

2．经过(1)1901年，清政府宣布实行“新政”。

①内容：在官制、军事、商业、教育等方面进行了一系列改革。

②结果：腐败无能的权贵掌握政权，清政府不可能为中国找到真正的出路。

(2)1906年9月，清政府宣布预备立宪，立宪派成立__预备立宪公会__，积极推进立宪运动。

(3)1908年8月，清政府颁布《__钦定宪法大纲__》，作为制定“宪法”的准备。

(4)立宪派先后发起三次速开国会的请愿运动，但很快被证明此路不通。

(5)1911年5月，清政府组织“__皇族内阁__”。

3．影响(1)越来越多的人认识到：只有推翻清政府，中国才有希望。

(2)“皇族内阁”成立使很多立宪派人士认识到清政府实无诚意推行立宪，转而支持革命。

概念阐释(1)清末新政：清朝末年的一场经济和政治体制改革运动，也是中国现代化的重大事件之一。

《辛丑条约》的签订对中国的打击甚大，保守派主动进行变法。

1901年，在慈禧太后的默许下，清政府进行改革，但改革内容多与1898年的戊戌变法雷同。

(2)预备立宪：晚清政府为抵制革命，笼络资产阶级上层，巩固自己的统治所采取的措施——政治上预备实行宪政的活动。

宪政指的是以宪法为中心的民主政治。

清政府的预备立宪是一场骗局，导致民主革命更加高涨。

(二)革命派的准备1．组织上(1)1894年11月，孙中山在檀香山组织__兴中会__，走上了革命道路。

(2)1905年8月20日，孙中山与黄兴等人在东京创建中国__同盟会__。

2．思想上(1)提出三民主义①孙中山提出的“驱除鞑虏，__恢复中华__，创立民国，平均地权”，成为中国同盟会纲领。

②在中国同盟会机关报《民报》发刊词中，孙中山首次提出民族、民权、民生三大主义，合称“__三民主义__”。

(2)革命派积极宣传革命的理论和主张。

第19课辛亥革命基础性达标作业1．1911年5月，作为“预备立宪”的成果，清政府出台了一个皇族占多数的内阁，人称“皇族内阁”，立宪派的政治理想化为泡影，许多立宪派成员对清朝彻底失望。

这一事态（）A．促进了维新改良思想的传播B．推动了同盟会转向武装起义C．使立宪派成员淡出政治舞台D．有利于扩大武昌起义的声势【答案】D【解析】1911年维新变法已失败，故A项错误；同盟会成立于1905年，成立后就发动了一系列武装起义，不是1911年后才转向武装起义的，故B项错误；维新变法失败后，立宪派一直存在，由“许多立宪派成员对清朝彻底失望”可知，部分立宪派转向了革命派，并未淡出政治舞台，故C项错误；根据材料并结合所学知识可知，清政府组建“皇族内阁”，使立宪派的政治理想化为泡影，许多立宪派成员对清朝彻底失望，转而支持革命派，这有利于扩大武昌起义的声势，故D项正确。

2．著名历史学家章开沅说：“这是孙中山最具前瞻性的思想遗产。

也是当时最为曲高和寡的政治主张，但在百年之后却成为中国与世界面临的最为紧要的严重问题。

”这段话评论的是（）A．民族主义B．民生主义C．民权主义D．民主主义【答案】B【解析】结合所学可知：民生主义是以解决土地为中心的财富重新分配问题，这是孙中山看到欧美资本主义国家社会贫富不均、社会矛盾尖锐而未雨绸缪提到的政策，这与题干“最具前瞻性”“但在百年之后却成为中国与世界面临的最为紧要的严重问题。

”相符，故B项正确。

而民族主义、民权主义不符合题意，排除A、C；民主主义不是孙中山三民主义的内容，故D项排除。

3．1912年中华民国成立，按《中华民国临时政府组织大纲》规定实行总统制，赋予总统很大权力；其后，《中华民国临时约法》又对总统权力做出严格限制。

这一变化主要反映出当时（）A．立法服从于政治B．行政服从于司法C．从人治走向法治D．民主政体臻于完善【答案】A【解析】据材料中从赋予总统很大权力到对总统权力做出严格限制，结合袁世凯当上临时大总统的背景分析，目的是为了防止袁世凯的独裁，可见立法服从于政治的需要，故A项正确；行政服从于司法的主张材料未体现，故B 项错误；从材料中“赋予总统很大权力”可见并未实现从人治走向法治，故C项错误；这时民主共和政体刚刚确立，因此臻于完善的说法错误，故D项错误。

第19课辛亥革命—中外历史纲要(上)精美思维导图一、背景介绍1. 晚清时期的社会矛盾2. 西方列强的侵略与民族危机3. 民族资产阶级的崛起二、辛亥革命的爆发1. 保路运动的兴起2. 武昌起义的爆发3. 各省响应起义三、中华民国的建立1. 南京临时政府的成立2. 《中华民国临时约法》的颁布3. 袁世凯的篡权与二次革命四、辛亥革命的影响1. 推翻清朝统治，结束封建帝制2. 推动民族资本主义的发展3. 激发民族觉醒，为五四运动奠定基础4. 深化民族危机，加速中国近代化进程五、辛亥革命的教训1. 革命果实被袁世凯篡夺2. 民主共和观念尚未深入人心3. 革命党内部派系林立，难以形成统一力量4. 没有彻底解决农民土地问题，导致农民生活困苦六、辛亥革命与思想启蒙1. 辛亥革命对传统文化和封建礼教的冲击2. 新文化运动的兴起与思想解放3. 马克思主义在中国的传播与影响七、辛亥革命的国际影响1. 对亚洲其他国家的民族独立运动的启示2. 对世界资产阶级革命的影响3. 国际社会对辛亥革命的关注与评价八、辛亥革命与女性地位的变化1. 女性参与革命斗争的积极作用2. 女性社会地位的提升与教育改革3. 女性权益的争取与法律保障九、辛亥革命与教育改革1. 教育体制的变革与创新2. 新式学堂的兴起与普及3. 教育理念的更新与人才培养十、辛亥革命与科技发展1. 科学技术的引进与应用2. 工业化进程的推进与经济发展3. 科技创新对国家现代化建设的作用十一、辛亥革命与国家制度创新1. 政党政治的探索与实践2. 国会制度的建立与运行3. 宪法精神的倡导与落实十二、辛亥革命与文化艺术1. 革命文艺的兴起与繁荣2. 文化艺术的多元化与国际化3. 文化产业的萌芽与发展十三、辛亥革命与军事变革1. 新式军队的建设与训练2. 军事战略的创新与运用3. 军事工业的发展与国防现代化十四、辛亥革命与社会变革1. 社会结构的调整与优化2. 社会组织的发展与创新3. 社会福利制度的探索与建立十五、辛亥革命与环境保护1. 环境保护意识的觉醒与传播2. 自然资源的管理与利用3. 生态平衡的维护与可持续发展。