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1. 细胞生物学- 细胞理论：所有生物都是由一个或多个细胞组成，细胞是生命的基本单位。
- 细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等。
- 细胞功能：物质的进出、能量转换、遗传信息的传递等。
- 细胞分裂：有丝分裂和减数分裂的过程及其重要性。
2. 遗传学- 孟德尔遗传定律：分离定律和组合定律。
- DNA结构与复制：DNA双螺旋结构，复制过程。
- 基因表达：转录和翻译过程。
- 遗传变异：基因突变、染色体变异和基因重组。
3. 生物进化- 进化论基础：物种的起源、自然选择、适者生存。
- 进化证据：化石记录、比较解剖学、分子生物学。
- 进化速率和模式：渐变、断续、趋同进化。
- 生物多样性和分类学：物种的分类、生物多样性的意义。
4. 生态学- 生态系统：定义、组成、能量流动和物质循环。
- 食物链和食物网：食物链的基本构成，食物网的复杂性。
- 群落生态：物种间关系、群落结构和动态。
- 全球生态问题：气候变化、生物多样性丧失、环境污染。
5. 植物生物学- 植物结构：根、茎、叶、花的结构和功能。
- 光合作用：过程、重要性和对环境的影响。
- 植物激素：生长素、赤霉素、脱落酸等的作用。
- 植物繁殖：无性繁殖和有性繁殖的过程。
6. 动物生物学- 动物生理：循环系统、呼吸系统、消化系统、神经系统。
- 动物行为：本能行为、学习行为、社会行为。
- 动物繁殖：生殖系统的结构、繁殖过程和生殖策略。
- 动物分类：脊椎动物和无脊椎动物的主要类别和特征。
7. 人体生物学- 人体系统：骨骼系统、肌肉系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
- 健康与疾病：疾病的原因、预防和治疗。
- 免疫系统：非特异性免疫和特异性免疫。
- 人体发育：胚胎发育、儿童发育、青春期变化。
初中生物知识点总结归纳word一、细胞的结构与功能1. 细胞是生命的基本单位，包括植物细胞和动物细胞。
2. 植物细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡等结构，而动物细胞则没有细胞壁和叶绿体。
3. 细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质DNA。
4. 细胞质是细胞内充满的半流体物质，其中包含许多细胞器。
5. 细胞膜控制物质的进出，具有选择透过性。
二、生物的分类1. 生物可以根据形态、结构、生理功能等特征进行分类。
2. 生物分类的基本单位是种，相似的种归为属，相近的属归为科。
3. 生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。
4. 五界系统将生物分为原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和动物界。
三、遗传与进化1. 遗传是指生物的性状由遗传物质控制，并能传给后代的现象。
2. DNA是主要的遗传物质，它的结构像一个螺旋形的梯子。
3. 基因是DNA上的一段特定序列，负责控制生物的某个性状。
4. 进化是生物种类的逐渐演变过程，由自然选择和遗传变异驱动。
5. 化石是研究生物进化的重要证据。
四、生态系统1. 生态系统是由生物群落和它们所在的非生物环境相互作用而形成的一个整体。
2. 生态系统中的能量流动和物质循环是其基本功能。
3. 生态位是指一个物种在生态系统中所处的地位和角色。
4. 食物链和食物网是描述生态系统中能量传递和物质循环的方式。
5. 生物多样性是生态系统健康和稳定的重要指标。
五、植物的生长发育1. 植物的生长从种子开始，经过萌发、生长到结果。
2. 光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程。
3. 植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实和种子。
4. 植物的繁殖可以通过有性生殖和无性生殖两种方式。
5. 植物的组织包括保护组织、营养组织、输导组织和机械组织。
六、动物的生长发育1. 动物的生长发育包括胚胎发育、幼体成长和生殖。
2. 动物的繁殖方式有卵生和胎生两种。
3. 动物的生命周期可能包括变态发育，如青蛙的生命周期。
高中生物知识点总结1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素：C、H、O、N、P、S④基本元素：C⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。
10、（1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
（2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗（3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液）11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。
12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）叫肽键。
13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。
生物知识点归纳总结大全1.细胞生物学-细胞的结构组成-细胞的功能-细胞的代谢-细胞的分裂和有丝分裂-细胞的凋亡2.遗传学-遗传物质DNA和RNA-基因的表达和调控-遗传的模式-遗传疾病- 克隆和基因工程3.进化生物学-进化的基本原理-自然选择和适应性进化-物种的起源和分化-化石记录和生物地理学4.形态学-动植物的形态特征-动植物的生长和发育-植物的组织结构-动物的器官系统5.生理学-植物生理学-神经生理学-内分泌学-生物节律和行为生态学6.微生物学-病原微生物-植物和动物的共生微生物 -微生物的应用7.生态学-生态系统的结构和功能 -生物多样性-生态位和生态关系-生态系统的稳定性-生态学的应用和保护8.演化生物学-生物的起源和演化过程 -演化的证据-演化的模式-种间关系和共同祖先9.生物技术-重组DNA技术-生物制药-植物和动物的基因改良 -基因编辑技术-生物信息学-生物技术的伦理问题-动植物保护伦理问题-基因编辑和人类道德问题-生命伦理学和生物伦理学原则11.生物统计学-生物学实验设计-生物数据分析-生物学模型的建立-生物统计学在生物学研究中的应用12.生物文化-生物学知识在社会中的影响-生物学对人类文化和社会的影响-生物学在艺术和文学中的表现-生物学在环境和健康中的应用总结：生物学是一门综合性科学，涵盖了广泛的研究领域。
通过对上述生物知识点的归纳总结，我们可以更全面地了解生物学的基本概念和原理，以及生物学在不同领域的应用和发展。
希望本文可以帮助读者更好地了解生物学知识，激发大家对生物学的兴趣和探索精神。
(完整版)生物知识点总结概述生物学是研究生命现象及其规律的科学，是自然科学的重要分支之一。
本文将总结一些重要的生物知识点。
细胞生物学- 细胞是生物体的基本结构和功能单位，包括原核细胞和真核细胞。
- 细胞分为有细胞核和无细胞核的两类，其中细胞核内包含着遗传物质DNA。
- 细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞器和细胞外基质等。
遗传学- 遗传学研究的是遗传信息的传递与变化规律。
- 遗传信息以DNA为载体，通过复制、转录和翻译等过程进行传递和表达。
- 遗传学的重要概念包括基因、染色体、基因型和表型等。
进化论- 进化论是解释生物多样性和生物体共同祖先的理论。
- 通过自然选择、变异和适应等机制，物种逐渐进化适应环境。
- 进化论支持生物的共同起源和进化关系。
生态学- 生态学研究生物与环境之间的相互作用关系。
- 生态系统是由生物群体及其非生物环境因素组成的整体。
- 生态学研究的重要内容包括能量流动、物质循环和生物多样性等。
分子生物学- 分子生物学研究生物体内分子结构和功能。
- DNA是分子生物学的重要研究对象，包括DNA复制、转录和翻译等过程。
- 分子生物学的发展有助于深入了解生命的基本机制。
微生物学- 微生物学研究微生物的特性、分类和生理功能。
- 微生物包括细菌、真菌、病毒和原生动物等。
- 微生物在生态系统中起着重要的角色，对人类生活和健康具有重要影响。
生物技术- 生物技术是将生物学知识应用于现代技术与工程领域。
- 包括基因工程、生物制药和农业生物技术等。
- 生物技术为人类生活和生产带来了巨大的改变和发展。
总结生物学作为一门重要的自然科学，研究生命的本质和规律。
细胞生物学、遗传学、进化论、生态学、分子生物学、微生物学和生物技术等是生物学的重要分支，为我们了解生物的结构、功能和相互关系提供了重要的理论基础。
高中生物知识点整理(最全版)高中生物知识点整理（最全版）
本文档旨在整理高中生物课程中的各项重点知识，以供学生参考。
以下是生物知识点的概述：
1. 细胞结构与功能细胞结构与功能
- 细胞是生物体的基本单位，可以分为原核细胞和真核细胞。
- 细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等部分。
- 细胞具有各种功能，如物质的摄取和消耗、能量的产生等。
2. 生物分子生物分子
- 生物体内含有许多重要的生物分子，如碳水化合物、脂类、蛋白质和核酸等。
- 这些生物分子在细胞代谢和生命活动中发挥重要作用。
3. 遗传与进化遗传与进化
- 遗传是生物传递基因信息的方式，包括性状的遗传规律和基因的变异等。
- 进化是生物种群经过长时间适应和改变的过程，导致物种的多样性。
4. 生殖与发育生殖与发育
- 生物的繁殖方式包括有性和无性繁殖，各有不同的优势和适应环境的能力。
- 生物的发育过程涉及胚胎发育和器官形成等，受遗传和环境因素的影响。
5. 生物多样性与生态系统生物多样性与生态系统
- 生物多样性是指地球上物种的多样性和生态系统的丰富性。
- 生态系统是地球上生物与非生物环境相互作用的系统，包括生物群落、生态圈等。
6. 人类生物学人类生物学
- 人类的生物学特点包括生理、遗传、疾病等方面的知识。
- 了解人类的生物学知识有助于保持健康和实现个体的全面发展。
以上仅为高中生物知识点的概述，具体细节和深入内容需要在课堂上进一步研究和理解。
希望本文档对你的研究有所帮助。
参考资料：。
第二章：核酸化学①D-核糖①嘌呤：腺嘌呤、鸟嘌呤（逆时针编号）1、戊糖2、碱基②D-2-脱氧核糖②嘧啶：胞嘧啶、尿嘧啶、胸腺嘧啶（顺时针编号）3、磷酸核糖核苷：腺苷、鸟苷、尿苷、4、核苷：一个戊糖和一个碱基结合形成核苷胞苷脱氧核糖核苷：脱氧腺苷、脱氧鸟苷、脱氧胸苷、脱氧胞苷①核糖核苷酸：（x苷-5’-单磷酸）5、核苷酸：(核酸是核苷的磷酸酯)腺苷酸(AMP)、尿苷酸(UMP) /（5’-AMP）一个戊糖、一个碱基和一个磷酸组成鸟苷酸(GMP)、胞苷酸(CMP)②脱氧核糖核苷酸：（脱氧x苷-5’-单磷酸）脱氧腺苷酸(dAMP)、脱氧鸟苷酸(dGMP) /（5’-dAMP）脱氧胞苷酸(dCMP)、脱氧胸苷酸(dTMP)①不游离核苷酸：作为核酸的结构单元1、多磷酸核苷酸：AMP/腺一磷、ADP/腺二磷、ATP/腺三磷、(CMP/CDP/CTP:胞苷x磷酸)(dCMP/dCDP/dCTP:脱氧胞苷x磷酸)2、环式单核苷酸：核苷酸核苷酸上的磷酸与核糖的3’，5’-二羟基②游离核苷酸/核苷酸衍生物：形成双酯环化而成。
它们是传递激素的媒介物，故被称为“二级信使”。
（cGMP:3’，5’- 环鸟苷酸）(cAMP:3’，5’- 环腺酸）3、辅酶类核苷酸：烟酰胺腺嘌呤二核苷酸/NAD烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸/NADP3’,5’磷酸二酯键6、核酸：以核苷酸为基本结构单元所构成的生物大分子。
①一级结构：脱氧核苷酸之间的连接方式和排列顺序1、脱氧核苷酸之间的连接方式：以3’,5’磷酸二酯键相连，DNA分子无分支侧链，只能成环状或线状左侧5’,右侧3’2、脱氧核苷酸之间的排列顺序：基因的遗传信息的物质基础就是4种碱基的精确排列顺序。
(1)碱基当量定律：A+G=C+T1、DNA的组成：Chargaff定律：(2)不对称比率：A+TC+G②二级结构：比值与物种有关DNA(1)DNA分子有两条反向平行的多聚核苷酸链组成，一条链的走向3’到5’，另一条5’到3’。
生物超全知识点总结生物体的组成生物体是由细胞组成的。
细胞是生命的基本单位，是所有生物体的构成要素。
细胞可以分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞是没有细胞核的细胞，比如细菌。
真核细胞是有细胞核的细胞，包括植物细胞和动物细胞。
细胞的结构细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体等部分。
细胞膜是细胞的外壳，可以控制物质的出入。
细胞质是细胞的背景物质，包括细胞器和细胞液。
细胞核是细胞内核心的部分，包含染色体和核仁。
线粒体是细胞内的能量中心，是细胞的“动力厂”。
内质网是细胞内的蛋白质合成和转运的场所。
高尔基体是细胞内的赋予物质的运输和改造中心。
细胞的功能细胞的功能非常多样化，包括新陈代谢、生长、分化、分裂、能量产生等。
细胞通过细胞器之间的协调合作，来完成这些功能。
遗传学遗传学是研究遗传现象的科学。
遗传现象是生物体个体之间的遗传信息的传递。
遗传现象包括基因的传递、表现型的表达、遗传变异等。
基因的结构基因是生物体遗传信息的基本单位。
基因包括DNA和蛋白质。
DNA是基因的编码者，它包含着生物体的遗传信息。
蛋白质是基因的表达产物，它决定着生物体的结构和功能。
基因的表达基因的表达包括转录和翻译两个过程。
转录是将DNA转录成mRNA的过程。
翻译是将mRNA翻译成蛋白质的过程。
基因的表达是生物体形成的基础，也是生物体发育和生长的重要驱动力。
遗传变异遗传变异是生物体遗传信息的多样性表现。
遗传变异是由突变引起的，包括基因突变、染色体重组等。
遗传变异是生物体进化的驱动力，也是生物体适应环境的一种进化策略。
分子生物学分子生物学是研究生物体分子结构和功能的科学。
分子生物学可以分为许多不同的领域，如DNA结构、蛋白质和酶的结构与功能、基因的表达调控等。
DNA结构DNA是生物体遗传信息的携带者。
DNA的结构是双螺旋结构，由磷酸、脱氧核糖和碱基组成。
DNA的碱基包括腺嘌呤、胸嘧啶、鸟嘌呤和胞嘧啶四种。
蛋白质的结构与功能蛋白质是生物体结构和功能的执行者。
初中生物知识点总结Word一、生物的基本概念1. 生物的定义：具有生命特征的实体，包括动物、植物和微生物等。
2. 生命的基本特征：新陈代谢、生长发育、繁殖、适应环境和进化。
3. 生物分类：根据生物的形态结构和生理功能等特点进行分类，包括域、界、门、纲、目、科、属、种等级别。
二、细胞的结构与功能1. 细胞理论：所有生物都是由一个或多个细胞组成的，细胞是生命的基本单位。
2. 细胞的结构：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体等。
3. 细胞的功能：细胞通过分裂和分化形成组织，进而构成器官和生物体。
三、生物的新陈代谢1. 物质代谢：包括同化作用（合成代谢）和异化作用（分解代谢）。
2. 能量代谢：生物体通过呼吸作用释放能量，通过光合作用储存能量。
3. 代谢类型：包括光合作用、有氧呼吸、无氧呼吸等。
四、生物的生长发育1. 生长：指生物体积和重量的增加，是细胞分裂和细胞生长的结果。
2. 发育：指生物从受精卵到成熟个体的过程，包括胚胎发育和幼体发育。
3. 生长激素和生长因子：影响生物生长发育的内分泌物质。
五、生物的繁殖与遗传1. 繁殖方式：分为有性生殖和无性生殖。
2. 遗传规律：孟德尔遗传定律，包括分离定律和组合定律。
3. 基因和染色体：基因是遗传的基本单位，位于染色体上，通过DNA复制和蛋白质合成控制生物性状。
六、生物的适应与进化1. 适应性：生物通过遗传和自然选择适应环境变化。
2. 进化论：物种不断变化和适应环境的过程，包括物种形成和物种灭绝。
3. 生物多样性：不同物种和生态系统的多样性是生物进化的结果。
七、植物的结构与功能1. 植物器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 光合作用：植物通过叶绿体利用光能合成有机物。
3. 植物的水分和养分吸收：通过根系吸收土壤中的水分和养分。
八、动物的结构与功能1. 动物分类：根据生理结构和生活习性，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。
2. 循环系统：包括血液循环和淋巴循环，负责输送氧气、养分和废物。
1、生物学（定义）：研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物学研究对象：植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物，以及它们与环境的关系。
第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1、科学探究的基本方法之一：观察2、生物的特征：①生物的生活需要营养（绿色植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质；动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食）②生物能进行呼吸（如鲸副处水面换气）③生物能排除体内产生的废物（如人出汗，植物的落叶等）④生物能对外界刺激作出反应（如含羞草对刺激作出反应）⑤生物能生长和繁殖（如种子萌发、破壳而出幼鳄生物都能由小长大，到一定阶段会繁殖下一代）（1）生长：指生物体体积由小到大，是细胞数目增多和体积增大的结果。
（2）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。
（3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。
⑥生物都有遗传很变异的特性（如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象）⑦除病毒外生物都是由细胞构成的（病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。
但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。
）3、科学探究的常用方法之一：调查第二节调查周边环境中的生物1、调查的步骤：①明确调查目的②确定调查对象；③制定调查方案；④填写调查记录；⑤整理调查结果；⑥撰写调查报告。
2、生物的分类（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。
（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1、生物圈（定义）：地球上所有的生物与其环境的总和。
生活环境：生物的生存空间和它周围的各种影响因素。
2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。
分类：①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤等②生物因素----影响某种生物生活的其他生物。
3、探究实验的一般过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥讨论和交流。
4、探究非生物因素对某种生物的影响--光对鼠妇生活影响设计对照试验几点注意事项:①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中②对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
③只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。
5、生物因素对生物的影响捕食关系（兔以某些植物为食，狼以兔为食）竞争关系（水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等）合作关系（蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫）寄生关系（蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内）6、生物与环境之间的关系：生物能适应环境，也能影响和改变着环境。
第二节生物与环境组成生态系统1、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
2、生态系统组成：⑴非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等⑵生物部分生产者—植物消费者—动物（直接或间接以植物为食）分解者——细菌、真菌等微生物3、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
食物网：一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接。
食物链特点：①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；②食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；③营养级越高，生物数量越少；④有毒物质沿食物链积累（富集），营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。
4、物质和能量沿食物链和食物网流动。
5、食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。
6、一般情况下，生态系统中的各种生物数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
7、生态系统中，生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强。
（如：森林生态系统比草原生态系统自动调节能力强）8、从总体看，一个生态系统中，植物多于草食动物，草食动物多于肉食动物。
9、在生态系统的食物网中，凡是以相同的方式获取相同性质食物的植物类群和动物类群可分别称作一个营养级。
第三节生物圈市最大的生态系统1、生物圈范围：以海平面来划分，向上10千米，向下10千米，共20千米。
包括：大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。
2、多种多样的生态系统分类：森林生态系统（“绿色水库” “地球之肺”之称）、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统（以沼泽为代表，有“地球之肾”之称）、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统、3、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
第二单元生物体结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜1、光学显微镜，其结构及各部件功能：目镜（越短放大倍数越大）物镜（越长放大倍数越大）、镜筒、转换器（安放和调换物镜）、载物台、压片夹、通光孔（光线通过）、遮光器（有大小不等光圈，调节光线强弱）、粗准焦螺旋、细准焦螺旋（调焦距，顺流而下，逆流而上，前者升降幅度大，后者升降幅度小）反光镜（有平面镜和凹面镜两面，调节光线亮度）、镜臂、镜柱、镜座。
2、显微镜使用步骤：①取镜和安放②对光③观察④收镜3、显微镜成像时光的的途径：光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（薄而透明）→物镜→镜筒→目镜→眼4、从目镜内看到物像是倒像，上下颠倒、左右相反。
5、放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。
6、放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，体积越大，视野较暗。
7、光线较弱时，用大光圈和凹面镜，光线较强时，用小光圈和平面镜。
8、物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间的关系：方向相反（即偏哪就向哪移）。
第二节植物细胞1、玻片标本分类，（1）按照材料分：①切片②涂片③装片（2）按保存时间分：①临时玻片②永久玻片注意：玻片标本的制作，需要载玻片（托载标本的玻璃片）和盖玻片（覆盖标本的玻璃片）。
2、制作植物细胞临时装片的步骤：①擦②滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水③撕④展：⑤盖：盖上盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡⑥染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧⑦吸3、植物细胞结构及功能：细胞壁:保护和支持。
细胞膜:保护并控制物质的进出。
细胞核:内含遗传物质DNA（脱氧核糖核酸），控制着生物的发育和遗传。
细胞质：缓缓流动，与外界进行物质交换。
液泡：含细胞液，其内溶解有多种物质和色素。
叶绿体:能量装换器，将光能→化学能，贮存在有机物中，进行光合作用的场所。
线粒体：能量装换器，分解有机物将化学能释放出来，呼吸作用场所,为生命活动提供能量。
注意：（1）植物细胞最外层是细胞壁，在光学显微镜下看不到的部分是细胞膜（2）西瓜汁在生物学上被称为细胞液，存在于液泡中。
（3）不是所有绿色植物细胞中都有叶绿体，只有绿色部分的细胞含有叶绿体。
（4）给细胞染色中，染色最深的是细胞核。
第三节动物细胞1、制作人的口腔上皮细胞临时装片：①擦②滴：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴0.9%的生理盐水（在这样的生理盐水中，动物细胞形态、功能可保持正常。
）③刮：用凉开水把口漱净。
用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑。
④涂⑤盖⑥染⑦吸2、植物细胞与动物细胞结构：①相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体②不同点：绿色植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体第四节细胞的生活1、细胞中的物质可以分成两类（1）无机物：包含有水、无机盐、氧（2）有机物（大分子，一般含有碳可燃烧）包含有糖类、脂类、蛋白质、核酸。
注意：小麦燃烧实验，烧掉物质是有机物，剩下灰烬是无机盐。
2、细胞膜能控制物质的进和出3、细胞质中的能量转换器叶绿体：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。
①二者联系：都是细胞中的能量转换器②二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
叶绿体叶绿体：二氧化碳+水———→有机物+氧气（光合作用）光线粒体线粒体：有机物+氧气———→二氧化碳+水+能量（呼吸作用）4、细胞核是遗传信息库（1）遗传信息：受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做遗传信息（2）遗传信息在细胞核中①遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物，存在于细胞核中，具有双螺旋结构②DNA上具有特定遗传信息的片段叫做基因。
5、细胞是物质、能量和信息的统一体。
第一章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞1、生物体由小长大，细胞的变化有：细胞的生长（体积由小长大）、分裂（一个分裂成两个，数目增多）和分化（形态功能变化，产生了不同的细胞群）。
2、细胞分裂的步骤:①细胞核一分为二②细胞质分成两份③形成新的细胞膜(植物细胞还形成新的细胞壁）。
3、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。
DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
4、细胞分裂过程染色体经历：（1）复制加倍（2）平均分配。
5、细胞分裂染色体变化的意义：①完成了遗传物质的复制和均分②使遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞。
③保证了生物物种正常、稳定地延续。
6、癌细胞最初是由正常细胞变化而来，其特点：①分裂速度快，②容易转移。
②遗传物质改变。
第二节动物体的结构层次1、新个体发育的起点是受精卵（多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵。
）2、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体3、组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织组织的形成：细胞分化的结果动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。
4、器官：由不同的组织按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构。
5、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
6、动物器官一般由四种基本组织构成，并且以某种组织为主。
器官的结构特点与它的生理功能相适应。
第三节植物体的结构层次1、植物体与动物体相似，生长发育也是从受精卵开始的。
2、植物结构层次（小到大）：细胞—→组织—→器官—→植物体3、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等（1）分生组织：能够不断分裂产生新细胞，再分化形成其他组织。
如果掐去植物一根枝条的顶端，那么这根枝条就不能继续往上生长了，因为在枝条的顶端有分生组织。
（2）保护组织：保护内部柔嫩部分的功能（3）输导组织：导管（运输水和无机盐）、筛管（运输有机物）（4）机械组织：分布在叶柄、花柄、果皮、种皮，功能是起支撑和保护作用（5）营养组织：有贮藏营养物质的功能。
