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时文阅读精选一、爱的姿势澜涛（1）救援人员发现她的时候，她已经死了，是被跨塌下来的房子压死的。
透过废墟的间隙，救援人员看到她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些怪异。
救援人员从废墟的空隙间伸进手去，确认她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，她都没有任何反应，废墟里也没有任何回应。
还有太多的被困者等待救援，救援人员立刻向新的目标搜寻，当救援人员在下一处废墟前探寻是否有生还者时，救援队长隐约听到从她那里传来婴孩的啼哭声。
救援人员立刻纷纷跑回她的尸体前，救援队长再次将手伸进她的尸体底下，仔细地摸索着，摸了几下，救援队长高声喊道“”有人，有个孩子，还活着！”（2）经过一番努力，救援人员小心地把挡着她的废墟清理开，在她的尸体下发现了一个包裹在红色带黄花的小被子里的、三四个月大的婴儿。
因为有她身体的庇护，婴儿毫发未伤。
（3）随行的医生过来解开被子准备给婴儿做些检查，发现有一部手机塞在被子里。
医生下意识地看了一下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。
”（4）瞿万容是一位幼儿园老师。
地震发生时，她正和其他4名老师在校，照看着80多个孩子午睡。
她悄声和另外几名老师说，等孩子们午睡醒来后，她要教孩子们做一个她新学的游戏，她说的时候，脸上满是明媚和喜悦。
（5）然而，地震突然而至，欲将所有的美丽撕碎。
（6）5名老师，80个孩子。
将孩子们都疏散到安全地带成了老师们不可能完成的任务。
但老师们齐声喊了一句“救孩子”后，就转身冲向酣睡着的孩子，她也毫不迟疑地冲向一个孩子。
接下来，她都做了什么，无人得知。
（7）地震过去之后，只有30名孩子和两名老师生还。
当救援人员在废墟中发现她时，她扑在地上，后背上压着一块垮塌的水泥板，怀里紧抱着一个小孩。
小孩生还了，她却已经没有了呼吸。
——选自《读者》2008年12期1、“爱的姿势”在文中指什么？在“爱的姿势”下产生了什么奇迹？（用原文回答）2、文章第4、5、6三段在记叙顺序上属于，作用是什么？3、“她悄声和另外几名老师说，等孩子们午睡醒来后，她要教孩子们做一个她新学的游戏，她说的时候，脸上满是明媚和喜悦。
关于民族精神、发扬光⼤的句⼦1. 关于民族精神的优美段落结尾300民族没有优秀的精神品格，就不可能屹⽴于世界先进民族之林；⼀个国家，没有凝聚⼈⼼的民族精神和与时俱进的时代精神，就不会有旺盛的⽣命⼒、强⼤的凝聚⼒和卓越的创造⼒。
民族精神是民族⽂化最本质、最集中的体现。
时代精神是⼀个民族精神风貌的鲜明展现。
历史证明，以爱国主义为核⼼的民族精神和以改⾰创新为核⼼的时代精神，是凝聚中华民族的重要思想基础，是各族⼈民团结和睦、共同奋⽃的精神纽带。
感受民族精神和时代精神，寄托着民族的希望，昭⽰着国家的未来。
⽤民族精神和时代精神凝聚⼒量、激发活⼒，让伟⼤的民族精神和时代精神相互激荡、相互砥砺，必将壮⼤我们民族进步的⾎脉，增强我们国家发展的动⼒，激励亿万中国⼈民继往开来，开拓创新，成就伟业。
2. 关于民族精神的优美段落结尾300民族没有优秀的精神品格，就不可能屹⽴于世界先进民族之林；⼀个国家，没有凝聚⼈⼼的民族精神和与时俱进的时代精神，就不会有旺盛的⽣命⼒、强⼤的凝聚⼒和卓越的创造⼒。
民族精神是民族⽂化最本质、最集中的体现。
时代精神是⼀个民族精神风貌的鲜明展现。
历史证明，以爱国主义为核⼼的民族精神和以改⾰创新为核⼼的时代精神，是凝聚中华民族的重要思想基础，是各族⼈民团结和睦、共同奋⽃的精神纽带。
感受民族精神和时代精神，寄托着民族的希望，昭⽰着国家的未来。
⽤民族精神和时代精神凝聚⼒量、激发活⼒，让伟⼤的民族精神和时代精神相互激荡、相互砥砺，必将壮⼤我们民族进步的⾎脉，增强我们国家发展的动⼒，激励亿万中国⼈民继往开来，开拓创新，成就伟业3. 求⼀篇感⼈的关于民族精神的美⽂已经修改《祈祷书：⼤爱⽆疆》邓诗鸿2008年5⽉12⽇14时28分，⼀场突如其来的⼈间浩劫袭击了巴蜀⼤地，转瞬之间，楼房倾覆，⼭体坍塌，地⾯龟裂，道路扭曲，交通阻塞，⾳讯断绝，暴⾬如注，⼭崩地裂……，⽅圆⼗万平⽅公⾥之内，瞬间断壁残垣，遍野狼籍……；群⼭在抽搐，⼤地在呜咽，这绵延不绝的声⾳，像是亲⼈的啜泣，将⼀个民族的灵魂，揪紧！虚墟中的五⽉，被泪⽔、哀号、鲜⾎与绝望打湿……与此同时，数⼗万军队、武警、公安、消防、民兵，向巴蜀⼤地紧急挺进，⼀场饱含⾎泪和悲怆的⽣命⼤营救，由此展开……随着救援⾏动的迅速开展，⼀个个凄惋悲怆⽽⼜感天动地的故事，在⼗万平⽅公⾥的⼤地上⼀幕幕上演：今年只有9岁的⼩林浩，在危机时刻，⽤柔弱的肩膀背出两位同学，⽽⾃⼰的⽗母却⾄今仍联系不上。
《献给母亲的歌》综合性学习试题1. 阅读下面文字，完成后面的问题。
世界上许多国家过母亲节，期日，法国的母亲但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5月的第二个星节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。
有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。
(1)假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例(2005年“世界环境日”主题)的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。
(宇数不限)示例：营造绿色城市呵护地球家园答：(2)假如从下面的候选人中推举—人作为母亲节的形象代言人，你推举谁?写出理由。
候选人：孟母(孟子的母亲) 岳母(岳飞的母亲) 冰心答：(3)假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。
答：答案：略2.《献给母亲的歌》请写出2则有关母爱的名人名言,并写出作者或出处.请写出2则有关母爱的俗语.写出有关母爱的古诗一句.请写出冰心的《繁星•春水》中有关母爱的诗句(2句)答案：略3. 母爱是最无私的感情，它如春天的甘霖，悄无声息地洒落在我们的心田，温馨地滋润着我们生命的幼苗。
下面请用我们的实际行动来感谢母亲的爱吧![献给母亲的歌]请写出一首你最熟悉的歌颂母亲的歌曲名和一两句歌词，并加以品析。
[送给母亲的话]请运用比喻或拟人的修辞手法写一句感谢母亲的话。
[为理智的母爱提一条建议]为了让天底下的母爱得到最理智的回报，请你为母亲在子女的教育上提出一条建议。
答案：略4. 联系下面有关母爱的名言，完成下列题目。
A．世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
（高尔基）B．母爱是一种巨大的火焰。
（罗曼•罗兰）C．世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。
（但丁）D．慈母的胳膊总是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）(1)选择其一句名言谈谈你的理解。
我的理解：(2)随着年龄的增长，“母爱”变得有时让你难以理解，很多同学认为和母亲产生了代沟，针对这种现象，你怎么说服你的同学呢？我这样说服：(3)班级要举行题为“献给母亲的歌”的活动，请你为这次活动设计一套方案。
2024慈母情深读后感(15篇)慈母情深读后感1我读过许多课文，但令我感触最深的是《慈母情深》这课，故事中的母亲为儿子着想的行为让人感动。
《慈母情深》这课主要讲的是：“我”想买一本书，去向妈妈要钱买书，可不幸被人阻止，妈妈不顾他人劝阻，还是将钱给了“我”。
看到妈妈的工作如此辛苦，“我”也用自己的行动回报她，可妈妈却数落“我”一顿，随后又给我钱买书。
最后“我”有了自己的第一本长篇小说——《青年近卫军》。
并且《慈母情深》中的许多语句也十分触动人心，尤其是这句“那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹吃进肚子里了。
”竟连家里的破收音机都卖了，并且破收音机卖了，才能维持我和弟弟妹妹的温饱。
看出他们的家境是多么贫穷。
并且他们的妈妈工作时，极其瘦弱的'脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近，周围几只灯炮烤着脸。
从“极其瘦弱”中看得母工作是多么艰辛，多么劳累。
当时的几只灯炮烤着“我”的脸，看出当时母亲当时的环境是多么差，挣钱是多么不容易，可她为自己的孩子，愿意付出，看出母亲是多么疼爱自己的孩子。
其实，我们现实中的父母也是这样。
有一次，我生病了，母亲为我忙坏了，坚守了一晚上，我不停踢被子，她耐心地给我盖被子。
为了照顾我，第二天她自己却病了。
母亲的爱就像夜晚的灯，给予我们前往的希望。
母亲的爱就像一条小船，让我们通往成长的道路。
慈母情深读后感2我读了很多课文，但给我印象最深的是第《慈母情深》课，在这一课中，母亲为儿子思考的行为非常感人。
《慈母情深》这节课主要讲的是:“我”想买一本书，向我妈妈要钱买一本书，但不幸的是她被阻止了。
我母亲不顾别人的劝阻，把钱给了“我”。
看到母亲如此努力地工作，我用自己的行动回报了她，但母亲责备了我，然后给我钱买书。
最后，“我”有了他的第一部小说——《青年近卫军》。
《慈母情深》中的许多句子也触动了人们的心灵，尤其是“我的破收音机当时被卖掉了，在肚子被我的兄弟姐妹吃掉了”这句话甚至家里坏了的收音机也卖了，坏了的收音机也卖了，这样我和哥哥姐姐就能有足够的食物和衣服了。
第一单元（1-4课）1 我们爱你啊，中国【我尝试】1.jǐ shuòzhuānɡ chún táo tuò2.裹盎飘渺澜工俊（1）春意盎然（2）波澜壮阔（3）银装素裹（4）天工巧夺（5）清奇俊秀3.这首诗以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的、光辉的成就。
作者分别从“壮丽的山河”“丰富的物产”“多样的民族”“光辉的历史”“伟大的成就”五个方面赞美了伟大的祖国。
【我探究】4.这首诗主要抒发了对祖国的无比热爱之情。
第2-6节分别从“壮丽的山河”“丰富的物产”“多样的民族”“光辉的历史”“伟大的成就”五个方面具体歌颂了祖国。
5.提示：还可以歌颂祖国灿烂的文化，如：我们爱你，闪烁着思想光辉的诸子百家，崇尚清谈名士的魏晋风流，飘逸优美的唐宋诗词，充满诙谐俚语的元曲，体现市民风采画卷的明清小说。
【我挑战】6.烁峨壮豪潮瓷妆宏7.（1）欣欣向荣（2）浓妆淡抹8．傣族西藏人民吐鲁番哈密维吾尔回族示例：傣族的泼水节9.（1）自豪自满（2）与世界其他民族相比，我们是强大的自豪【我拓展】10.（1）祖国自己（2）作者用“炉中煤”表达了强烈的爱国主义情感。
2 郑成功【我尝试】1.liào bà yì lián qià lí shòu bì2.（1）慷慨激昂（2）横行霸道（3）惊恐万状（4）载歌载舞（5）喜出望外（6）负隅顽抗载歌载舞喜出望外负隅顽抗横行霸道慷慨激昂惊恐万状3.课文介绍了郑成功收复台湾，建设台湾的史实。
【我探究】4.因为郑成功收复了祖国的失地台湾，并帮助台湾人民重建家园，让台湾本土的高山族与汉族的关系更加融洽，所以说他是“民族英雄”。
5.课文最后一个自然段在全文中起到了总结全文的作用。
【我挑战】6.残酷必胜融洽庞大密集关系7.（1）冒驾冲围（2）画去：zhénɡ chénɡ（3）险要地势或某种条件。
九上语文期中阶段检测一、卷面分：5分二、积累运用(14分)1、按要求默写。
（每小题1分共6分）(1) , 沙场秋点兵。
（2）足蒸暑土气。
（3），，，高祖因之以成帝业。
（4）鸡声茅店月，。
（5）无意苦争春，一任群芳妒。
，。
（6）莫道不消魂，，。
2、按要求答题：（4分）爱的姿势（节选）救援人员发现这位母亲的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。
透过废xū的间隙，救援人员看到她以膝跪地，整个上身向上匍匐着，双手扶地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些怪异。
经过努力，使救援人员小心地把埋压她的瓦砾清理开，在她的尸体下发现了一个包裹在红色带黄色小被子里、三四个月大的婴儿。
因为有她的身体的庇．护，婴儿毫发无损。
随行的医生过来解开被子准备给婴儿做检查时，发现一部手机塞在被子。
医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！”（１）：根据拼音写汉字，给加点的字注音（１分）废xū：庇．护：（２）：文中划线的句子有语病，请用正确的修改符号加以改正。
（）经过努力，使救援人员小心地把埋压她的瓦砾清理开（３）：（２分）感言：3、名著阅读题（4分）时值隆冬，天气严寒，彤云密布。
行不数里，忽然朔风凛凛，瑞雪霏霏。
山如玉簇，林似银妆。
张飞曰：“天寒地冻，尚不用兵，岂宜远见无益之人乎？不如回新野以避风雪。
”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。
如弟辈怕冷，可先回去。
”飞曰：“死且不怕，岂怕冷乎？但恐哥哥空劳神思。
”玄德曰：“勿多言，只相随同去。
”①这段文字选自我国古典名著《三国演义》，作者是这段文字涉及的故事是：②这个故事在史书《三国志》中只用五个字作了记录：“凡三往，乃见。
”《三国演义》中，作者却洋洋洒洒写了数千字。
请说说为什么会有这种区别。
三、古诗文阅读（17分）渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
20、陀螺一、拼一拼，写一写shìfǒu yóu qízìháoyùxípǐn wèi xuán zhuǎn二．填空题（共2小题）1．在横线上填上恰当的词语。
的时刻的自豪的状态的风姿的滋味地闪躲2．给加点字选择正确的注音。
（填序号）恨．不得①hèn ②hèng丑．陋①cǒu②chǒu彻．底①chè②cè溃．败①kuài②kuì士兵．①bīn②bīng帅．气①shuài②suài三．选择题（共2小题）1．大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。
对这句话理解错误的一项是（）。
基础巩固能力提升A．这句话运用了拟人的手法，生动地写出了“我”和小伙伴们斗陀螺的过程B．这句话写出了“我”斗陀螺的技巧，不动声色，巧妙取胜C．表现出“我”因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态D．为后文“我”的陀螺反败为胜做铺垫2．“无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。
”下列对这句话的赏析，错误的一项是（）A．这个句子中的关联词语是“无论……还是……都……”。
B．“毫无怨言”生动形象地写出了陀螺就像朋友一样陪伴着“我们”。
C．“旋转、舞蹈”可以换成“转来转去”，表达效果不会发生改变。
D．这句话运用了拟人的修辞，写出了“我”对陀螺的喜爱之情。
四．根据意思，写出文中的四字词语。
（1）手脚舞动，形容高兴到极点。
（）（2）观其名称就可推想其含义。
（）（3）比喻失败之后，整顿力量，准备再干。
（）（4）心里怎么想，手就能怎么做。
形容技艺纯熟。
（）（5）形容兴头很足的样子。
（）五．根据课文内容，补充“我”的心情变化。
想削制高质量的陀螺﹣﹣得知有人送陀螺﹣﹣得到陀螺（极其高兴）﹣﹣遭受嘲笑﹣﹣斗陀螺获得成功（欢乐、自豪）六．语言表达语言实践：谈谈你对“人不可貌相，海水不可斗量”的理解。
医院的感人故事演讲稿1. 医院中的感人故事这个孩子傻傻的，孤儿院的修女告知我他有点智能不足，不是很严峻，他可以照看本人。
可是不会念书，在学校里念的是启智班。
我每次问他任何问题，他都回答不晓得，真把我气得半死。
他腿部受伤了，修女把他送进了医院，他的祖父是他的独一亲人，赶到医院来陪他，由于修女不能二十四小时陪他。
他突然不吃东西，由于是外伤，没有什么理由不吃东西，怎样样哄他，每次他都只吃一两口青菜，其它什么都不碰，他的祖父看他不吃，就将他的食物吃得一乾二净，两天下来，他仍只吃些青菜，祖父急了，抓紧打电话将修女找来。
这位对他颇为了解的修女也百思不得其解，她晓得这孩子一直胃口奇佳，不吃东西必定有缘由。
可是毕竟是什么缘由呢？还是这位修女厉害，她猜这位孩子肯定是怕他的祖父太穷，买不起东西吃，只好本人不吃，让他的祖父吃个痛快。
他祖父果真吃了，这下他愈加信任只要本人挨饿才能使祖父有东西吃。
修女去楼下买了两个便当，一个给他的祖父，一个给本人吃。
他们一开头吃，这孩子立即饿虎扑羊地将医院送来的饭菜抢来大吃特吃，不只吃完了医院的伙食，还要修女去买一盒便当给他吃。
孩子同病房的病友们都松了一口气，医生护士都来看他吃饭，房里几乎要开一个庆祝会。
2. 求一篇关于护士的故事的演讲稿,越感人越好,最好能催人泪下,感激谁会不怕死？谁不想远远得躲开可怕SARS病毒？但是我们的职责教育我们决不能做“逃兵”，党和人民培育了我们，如今国难当头，正是我们出力之时，没有什么豪言壮语，这本就是我们应尽的义务，当我们穿上这雪白的护士服，戴上护士帽的那一刻起，我们就将一生献给了患者，献给了我们所挚爱的护理事业，南丁格尔的宣言在耳畔响起，为了这纯净的洁白我们将义无反顾奔赴战场。
为了严防“非典‘的扩散，我们发抢手诊的护士们尽忠职守，仔细对待每一位疑似患者，站好每一班岗。
在这里我不得不提我们发抢手诊的护士——王梅珠同志，她是我院第一位接触发热病人的护士，本来已是五十多岁的人，该是照看的时候了，但她说：“以前在我身体不好时，医院想到我给照看轻工作，现在医院有困难是该我为医院出力的时候了。
苏教版六年级语⽂上册《伴你学》答案1 我们爱你啊，中国【我尝试】1.jǐ shu? zhuünɡ chún táo tu?2.裹盎飘渺澜⼯俊（1）春意盎然（2）波澜壮阔（3）银装素裹（4）天⼯巧夺（5）清奇俊秀3.这⾸诗以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的、光辉的成就。
作者分别从“壮丽的⼭河”“丰富的物产”“多样的民族”“光辉的历史”“伟⼤的成就”五个⽅⾯赞美了伟⼤的祖国。
【我探究】4.这⾸诗主要抒发了对祖国的⽆⽐热爱之情。
第2-6节分别从“壮丽的⼭河”“丰富的物产”“多样的民族”“光辉的历史”“伟⼤的成就”五个⽅⾯具体歌颂了祖国。
5.提⽰：还可以歌颂祖国灿烂的⽂化，如：我们爱你，闪烁着思想光辉的诸⼦百家，崇尚清谈名⼠的魏晋风流，飘逸优美的唐宋诗词，充满诙谐俚语的元曲，体现市民风采画卷的明清⼩说。
【我挑战】6.烁峨壮豪潮瓷妆宏7.（1）欣欣向荣（2）浓妆淡抹8．傣族西藏⼈民吐鲁番哈密维吾尔回族⽰例：傣族的泼⽔节9.（1）⾃豪⾃满（2）与世界其他民族相⽐，我们是强⼤的⾃豪【我拓展】10.（1）祖国⾃⼰（2）作者⽤“炉中煤”表达了强烈的爱国主义情感。
2 郑成功【我尝试】1.liào bà yì lián qià lí sh?u bì2.（1）慷慨激昂（2）横⾏霸道（3）惊恐万状（4）载歌载舞（5）喜出望外（6）负隅顽抗载歌载舞喜出望外负隅顽抗横⾏霸道慷慨激昂惊恐万状3.课⽂介绍了郑成功收复台湾，建设台湾的史实。
【我探究】4.因为郑成功收复了祖国的失地台湾，并帮助台湾⼈民重建家园，让台湾本⼟的⾼⼭族与汉族的关系更加融洽，所以说他是“民族英雄”。
5.课⽂最后⼀个⾃然段在全⽂中起到了总结全⽂的作⽤。
【我挑战】6.残酷必胜融洽庞⼤密集关系7.（1）冒驾冲围（2）画去：zh?nɡ ch?nɡ（3）险要地势或某种条件。
《父母的心》教学设计
银川十三中张巨莉
苏教版八班级上册第15课
教学目标：
1、学习本文采用一波三折，跌宕起伏的笔法，把故事写得波澜起伏，曲折动人。
2、理解小说表现的深刻主题，激发学生理解父母、爱父母的意识。
教学重点、难点：
1、在分析人物中学习“一波三折”的笔法，并学会理解自己的父母。
2、体会“淡淡的哀怨”的特色
课时安排：一课时
学情分析：
八年级上册第三单元的主题为抒写“至爱亲情”，已经学习了《背影》、《甜甜的泥土》、《人琴俱亡》、《我的母亲》四篇描写亲情的文章，对人世间的至爱亲情有了一定的感悟，但是现在的中学生感情淡薄，他们多为家中的重点保护对象，时时受着无微不至的关爱，而不能感受到父母的爱心，甚至误解父母的爱，因此想通过本课的教学进一步唤起他们心灵深处的爱泉，理解父母，珍爱父母，达到“我爱我家，我爱亲人”的目的。
一、情景导入
（出示汶川地震中那个写给孩子的手机短信幻灯片）大家认识这个图片吗？你能讲述与它有关的感人故事吗？听完这段故事，你有什么感受？
“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，这条短信曾让无数的人潸然泪下，这是多么伟大的母爱啊！父爱如山，母爱似水，滴滴爱意温暖我们的一生。
今天我们来学习一篇同样展现无私而伟大的父爱母爱的文章----《父母的心》。
二、作者简介
川端康成，日本现、当代小说家。
出生在大阪。
主要作品有《伊豆的舞女》、《雪国》、《古都》等。
1968年获诺贝尔文学奖。
已有多部作品在中国翻译出版。
三、初读课文
1、积累字词
在预习中你积累了哪些词语，请你来写一些，读一读。
（找一个学习小组的学生展示他们积累的词语，其他学生和教师做补充）
2、理清结构
（扣住小说三要素分析）
人物：穷父母、四个孩子、贵妇人和她的女佣；
环境：航行在海上的轮船；
情节：开端，贵妇人想要领养穷人的一个孩子；
发展，穷父母三次换送子女给贵妇人；
高潮，穷父母要回自己的女儿；
结局，穷人一家六口又团员团聚了。
四、精读课文，分析人物
1、过渡语：从第二段的肖像描写和第四段的语言描写中，我们可以看到文中的父母虽然很穷，但他们爱自己的孩子，有强烈的责任心，这似乎又与他们把孩子送人是矛盾的
问：你如何看待这对父母把孩子送走又几经周折后把孩子再要回来？
点拨：送与不送都是爱的表现
2、你能举出生活中看似父母无情却渗透着浓浓爱意的事例吗？
（学生列举他们所收集的他人事例，再讲述自己的事例）
如：电影《妈妈再爱我一次》中妈妈将小强送走
邹韬奋《我的母亲》妈妈见我挨打泪如泉涌却说“打的好”
（引导学生找到生活中被自己忽视甚至误解的父爱母爱，激发学生对父母的理解和热爱）3、深入理解父母之爱
（1）我们再具体的体会一下文中父母的心吧，再读课文完成下表
（引导学生抓住文中的重点语句和词语来分析人物，通过想象这对父母在送走孩子时的心理，一则训练了学生的想象能力，二则能使学生对文中父母的理解，进一步理解“送与不送都是爱的表现”，同时引导学生以后遇事要多从父母的角度去考虑，增进亲情）
4、、体会本文的写作特色
（1）作者通过本文想要歌颂的就是人世间的至爱亲情，如果作者将情节改为从女仆去提出贵妇人想收养孩子时就严词拒绝，死也不肯和孩子分离，我觉得这样更能表现父母之爱，你怎么看，从写作角度你来分析一下如何安排情节更好。
点拨：一波三折，文似看山不喜平，平铺直叙的文章不能给人以感染，令人生腻。
而跌宕起伏，峰回路转才会产生无穷的魅力。
（2）作品中似乎流露着“淡淡的哀愁”，你知道这是为什么吗？
点拨：言为心声，要联系作者的生平经历来理解。
（补充：川端康成，2岁丧父，3岁丧母，后由祖父母抚养，但8岁时祖母去世，12岁时姐姐去世，16岁祖父去世，最后被接到外公家抚养，孤儿的遭遇使他的童年忧郁悲凉，也对他以后的文学创作产生了巨大的影响，他特别的渴望父爱与母爱。
）
五、拓展延伸
1、古今中外文人们通过不同的形式用他们的笔倾吐着对人世间至爱亲情的礼赞，并且在民间也流传着一些与父母之爱有关的谚语、俗语，你知道吗？请说出来。
（请学生展示他们所收集到的资料）
如：不当家不知柴米贵，不养子不知父母恩。
从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。
母亲的心是儿女的天堂。
娘想儿，长江长。
2、推荐阅读：
《我不是一个好儿子》
《念给天堂的妈妈听》
《一碗牛肉面》
六、板书
父母的心爱子女
责任心
送长子-------送次子-------- 送女儿----------要回女儿
（一波三折、淡淡的哀怨）
教学亮点：
1、本单元已经学习了四篇写亲情的文章，都是从正面来分析血浓于水，学生渐渐有点麻木了，所以我觉得我把重点放在让学生去分析父母送走孩子的行为和心理，从看似无情中找到真爱，这样一石激起千层浪，更容易让他们理解生活中父母的苦心，增进亲子情，使正处于青春叛逆期的孩子们能换位思考。
2、课前布置让学生收集“生活中看似父母无情却渗透着浓浓爱意的事例”和各国的谚语等，让他们在课堂上展示，调动了学生的积极性，也为本文的讲解提前打好了思想基础。
