大灰狼娶新娘课件

中班语言：大灰狼娶新娘活动目标：1.理解故事内容，在游戏中掌握句式：新娘、新娘，请把你的XX伸出来看看。

2.3.体验参与猜新娘游戏的快乐。

活动准备：请柬，ppt课件，《婚礼进行曲》，糖果活动过程：一、导入老师：小朋友们好小朋友：老师好师：看，今天是个喜庆的日子，我也给你们带来几样东西，你们来看看是什么呀！（出示请柬，喜糖，囍字贴）师：森林王国里面的小动物也送来了一张请柬，想想听听吗？（恭请中（2）班小朋友去参加我大灰狼的结婚典礼,时间:名上午十点，地点：森林王国，请大家准时参加）二．讲解故事，提出问题师：是谁的婚礼啊！（出示大灰狼新郞的图片）那你们知道他的新娘是谁吗！（小朋友自由回答）师：哦，大灰狼他要结婚了，可是他不知道自己的新娘是谁！怎么办呢？（小朋友回答）师：大灰狼呀，他也想到了一个办法，我们来听听他是怎么说的呢？（听录音，新娘新娘，请把你的手伸出来看看）哎，他说了什么啊!师：新娘啊！伸出了一只毛绒绒尖尖的小手，你们猜猜她的新娘会是谁呢？师：他看到了新娘的小手，还是不知道自己的新娘是谁，怎么办呢！我们来听听他又说了什么呢？（新娘新娘，请你把小脚伸出来看看）师:大灰狼说了什么呀，有没有小朋友来学一学。

（那我们一起来学一学大灰狼吧）师：这个时候啊，新娘伸出来她毛绒绒的小脚，还有他尖尖的爪子。

你们猜猜会是谁呢？师:大灰狼说：“可怎么办才好呢，我还是不知道新娘是谁，我想看看新娘的其他部位,他还会看看新娘的哪些部位呢(小朋友自由发挥）师:恩，你想看看他的尾巴，他会怎么让新娘伸尾巴呢？（新娘新娘，请把你尾巴伸出来看看）师：新娘啊，慢慢的伸出来大尾巴，一条又粗又长的尾巴，毛茸茸的，摸起来特别舒服。

（你们知道新娘是谁了吗)师：刚才啊，有个小朋友想看看，新娘的嘴巴，那你会怎么说呢？那他会怎么说呢，我请一个小朋友说说看师：新娘啊，伸出了一张有宽又大的嘴巴，嘴里还有一些洁白而锋利的牙齿，让人看了特别的害怕，你们来猜猜他会是谁呢？三．出示图片师小结：新娘啊，一只毛绒绒的小手，有一个毛绒绒尖尖的小脚，有一条又长又粗的尾巴，还有一张又长又大的嘴巴，尖尖的牙齿，你们知道新娘是谁了吗?(哦，你们都有了自己的答案，那么把你的答案藏在心里，我们一起来看看，她是不是你猜到的新娘哦，3.2.1.揭开盖头）师：大灰狼她娶了谁做了他的新娘啊！他们开开心心的结婚了，两个人在一起特别的甜蜜，不久啊，他们又生了一个可爱的小宝宝，一家三口幸福的过着快乐的日子。

84大灰狼娶新娘-幼儿园绘本课程电子教案文档中班语言绘本活动：大灰狼娶新娘活动目标：1、乐意与教师一起阅读，发现人物形象的主要特征。

掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。

2、初步感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴。

3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

活动准备：1、《大灰狼娶新娘》故事绘本。

字卡“手、脚、尾巴、嘴巴”。

2、大灰狼的手爪、尾巴、大头面具一套，红盖头一条。

3、“喜洋洋”音乐、红色喜字的幻灯片。

活动过程：一、导入：1、教师播放“喜洋洋”的音乐，同时出示红喜的幻灯片请幼儿看2、提问：“听到了这些，看到了这些你想到了什么？”通过幼儿的回答引入主题。

二、结合故事绘本教师讲述故事，了解主要内容。

1、是谁要结婚啦？他的新娘是谁呢？引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。

2、大灰狼究竟想了什么办法呢？会对新娘说什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。

）新娘的手长得怎么样？3、大灰狼还猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。

）新娘的脚长得怎么样？4、大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。

）新娘的尾巴长得怎么样？5、大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。

）新娘的嘴巴长得怎么样？6、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她到底是谁呀？教师揭示谜底。

三、结合字卡，师生共同复述故事，加深理解。

1、大灰狼对新娘说什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。

教师出示文字，引导幼儿感知字“手”。

2、大灰狼又叫新娘伸出了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。

教师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。

3、大灰狼又会请新娘伸出什么呢？它说了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。

中班语言活动：大灰狼娶新娘设计意图：前段时间，我意外的发现孩子们对结婚这个话题比较敏感，一提到结婚，有的马上就笑了起来，有的“啊……”地叫了起来……根据孩子的兴趣，我先对他们进行了提问：你们知道什么是“结婚”吗？见过“结婚”吗？其实，孩子们对结婚还是有一定了解，只不过他们的想法比较单纯，对于他们来说，“结婚”就是热闹、高兴、有很多好吃的东西可以吃。

当我问到“大灰狼会和谁结婚”时，乐乐的回答让我很意外“狼的新娘是羊，因为我爸爸经常唱一首歌，狼爱上羊”因此，我设计了这堂绘本阅读《大灰狼娶新娘》。

活动目标：1、乐意和教师一起发现人物形象的主要特征。

学说句式：新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看。

2、能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁。

3、积极体验猜新娘游戏活动的乐趣。

活动准备：1、故事《大灰狼娶新娘》幻灯片、2、音乐《婚礼进行曲》3、新郎新娘装饰物活动过程：一、音乐导入，激发兴趣。

师：“小朋友，这段好听的音乐是什么时候才会播放的？”“今天啊，森林王国有一只小动物要结婚了，我们一起来看看是谁呀？”二、观看绘本故事——《大灰狼的新娘》师：“原来是大灰狼先生要结婚呀，可是他还不知道他的新娘是谁呢，你看，他多着急呀！”（引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。

）师：大灰狼的新娘真的是X X吗？大灰狼自己也不知道,瞧，他想了个好办法，听听他对新娘说了什么，“新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。

”（幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。

）新娘的手长得怎么样？（毛绒绒的，灰灰的，长满毛的手……）（请个别幼儿完整讲述“新娘有毛绒绒的手……”）大灰狼猜不出新娘是谁，听，他又对新娘说了什么？“新娘，新娘，请把你的脚伸出来，给我看看。

”（请幼儿学说句式）新娘的脚伸出来了，新娘的脚长得怎么样？(新娘的脚指甲好长啊！尖尖爪子的脚……) （请个别幼儿完整讲述“新娘有尖尖爪子的脚……”）大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？（教师引导：小动物屁股后面的）这一次，大灰狼先不说，先请小朋友对新娘说说，看看新娘会不会把尾巴伸出来给我们看！（幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的尾巴伸出来，给我看看。

最新幼儿园中班语言：大灰狼娶新娘在一个阳光明媚的日子里，幼儿园中班的小朋友们围坐在一起，充满期待地等待着老师给他们讲述一个有趣的故事——《大灰狼娶新娘》。

老师微笑着开始讲了起来：“从前呀，有一只大灰狼，他呀，到了该娶新娘子的时候啦。

”小朋友们的眼睛睁得大大的，听得特别认真。

大灰狼决定要找一位美丽又温柔的新娘。

他穿上了帅气的礼服，戴着一顶高高的帽子，出发去寻找他的新娘。

大灰狼走啊走，遇到了一只小猴子。

小猴子好奇地问：“大灰狼，大灰狼，你这是要去干什么呀？”大灰狼得意地说：“我要去娶新娘子啦！”小猴子眨眨眼睛，又问：“那你的新娘子是谁呀？”大灰狼神秘地说：“我的新娘子呀，她有长长的尾巴。

”小猴子一听，摇摇头说：“那肯定不是我，我的尾巴可不长。

”大灰狼继续往前走，碰到了一只小兔子。

小兔子蹦蹦跳跳地跑过来问：“大灰狼，大灰狼，你娶的新娘子在哪里呀？”大灰狼笑着说：“我的新娘子呀，她有长长的耳朵。

”小兔子摸摸自己的耳朵，说：“那不是我，我的耳朵没有那么长。

”大灰狼又走了一会儿，看到了一只小狐狸。

小狐狸歪着脑袋问：“大灰狼，你的新娘子漂亮吗？”大灰狼说：“我的新娘子呀，她有漂亮的皮毛。

”小狐狸摇摇尾巴说：“那不是我，我的皮毛没有那么漂亮。

”大灰狼找呀找，还是没有找到他的新娘。

他正觉得有点沮丧的时候，突然看到了前面有一位美丽的姑娘。

她有着长长的尾巴，长长的耳朵，还有漂亮的皮毛。

大灰狼高兴极了，他连忙跑过去问：“请问，你愿意做我的新娘吗？”姑娘害羞地点点头说：“愿意。

”大灰狼开心地带着他的新娘回到了家，他们举行了一场盛大的婚礼。

小动物们都来祝贺，大家一起唱歌、跳舞，可热闹啦。

老师讲完故事后，问小朋友们：“那小朋友们，你们能猜到大灰狼的新娘是谁吗？”小朋友们纷纷举起小手，有的说：“是小松鼠！”有的说：“是小绵羊！”老师笑着摇摇头说：“都不对，大灰狼的新娘是一只狐狸。

”小朋友们恍然大悟。

接着，老师又问：“那小朋友们，你们觉得大灰狼和他的新娘会过上幸福的生活吗？”小朋友们开始七嘴八舌地讨论起来。

设计意图：绘本《大灰狼娶新娘》是一个幽默、快乐的童话故事，语言简单、通俗易懂，句子重复较多。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿的语言能力是在运用过程中发展起来的。

”因此，在活动中我采用游戏教学，坚持“小步递进”的设计策略，始终把“快乐”放在首位，一路“玩”，一路“学”，开开心心、轻轻松松学到很多东西。

坚持“综合”的教学原则，努力做到行散而神不散。

活动目标：1、通过游戏，体验热闹的传统婚嫁气氛。

2、在为乐曲的伴奏中，感受音乐的欢快节奏。

活动准备：1、故事《大灰狼娶新娘》PPT、音乐《百鸟朝凤》2、糖果图谱、喜糖、魔法球活动过程：一、通过玩游戏，激发幼儿参与活动的积极性。

（3分钟）1、XX班的孩子你们好！我是程老师，我是谁？你们认识我吗？（认识：那我们就是朋友啦！不认识：那我们玩着玩着就认识了。

）一会我们先玩一玩，再看看书，说不定还会有好吃的，要不要跟我一起玩？2、那我们就先来玩一个“球球——飞”的游戏，球球还有吗？没有了，球球跑哪里了？（注意有趣，在哪头要吐字清晰。

）叮叮叮叮、咚咚咚咚，猜猜球球在哪头。

（①教师自己玩，两个手要分开；②给两个挨在一起的小朋友碰手玩；③给全体孩子一起碰手玩。

）哇！你们好棒呀！好多小朋友都猜出来了。

2、今天我还带来一本有趣的书，它也在玩猜的游戏，我们一起来听一听、看一看吧。

二、讲述故事《大灰狼娶新娘》，体验猜新娘的快乐。

（4分钟）1、播放《百鸟朝凤》的音乐和喜字，请幼儿欣赏。

“哇！这么热闹呀！一定是有高兴的事情发生了，发生了什么事呢？”“有人结婚了，是谁呀？”2、教师完整讲述故事，让幼儿体验猜新娘的快乐。

（配乐讲述）大灰狼先生要结婚啦。

它好高兴呀！可是……大灰狼还不知道它的新娘谁呢？大灰狼会想什么办法才能猜出新娘呢？大灰狼说：“新娘新娘，请伸出你的手来看看”。

哇，新娘的手上全是毛呀！大灰狼猜呀猜，猜呀猜，就是猜不出来。

它还会想什么办法才能猜出新娘呢？它又说：“新娘新娘，请伸出你的脚来看看”。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中班语言大灰狼的新娘(课件版)中班语言大灰狼的新娘(课件版) 中班语言：大灰狼的新娘峭岐中心幼儿园施丽丽活动目标：1、乐意和教师一起阅读电子图书，发现人物形象的主要特征，掌握句式：新娘，新娘，请伸出 XX 来看看。

2、能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁。

3、体验参与猜新娘游戏活动。

准备活动：1、电脑课件。

2、幼儿用书人手一册。

3、糖若干。

活动过程：一、导入师：今天早上，施老师收到了一张请贴，森林王国有人要结婚了，想请我们中六班的老师和小朋友们一起去参加婚礼，你们愿意吗？开起小火车，我们出发了。

（点击左下角小喇叭）呜，咔嚓咔嚓（点击或按任意键显示空白）森林王国到了，好，请小客人入座！让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。

1 / 10二、观看故事《大灰狼的新娘》引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：新娘，新娘请伸出 XX来看看！，并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。

1 、第一页：大灰狼先生（点击或按任意键）原来是大灰狼先生要结婚了，咿！还缺谁呀？他的新娘怎么不在啊？老师告诉你们一个小秘密：森林王国和我们人类不一样，他们要到结婚这天才知道自己的新娘是谁。

（点击或按任意键）瞧！大灰狼先生的新娘来了，可是她？怎么了？要大灰狼先生猜出她是谁，才肯掀开红盖头，这下可怎么办啊？ 2 、第二页：盖着红盖头的新娘出现盖着红盖头的新娘，引导幼儿为大灰狼先生想办法，怎么样才能猜出新娘是谁？谁愿意帮大灰狼先生想办法，怎么样才能猜出新娘是谁呢？ 1 3 、第三页：红布后面伸出了一只手（点击或按任意键）师：大灰狼先生究竟想了什么办法呢？他会对新娘说什么呢？（幼儿回答）师：你们到底说的对不对呢？（播放录音：新娘，新娘请伸出手来看看！）幼儿学说后教师引导幼儿边看字边学说大灰狼的话，重点引导幼儿感知字手。

语言：大灰狼娶新娘目标：1.乐意和老师一起阅读故事，发现人物形象的主要特征。

学说句式：新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看。

2.能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁。

3.积极体验扮演游戏的乐趣。

准备：故事《大灰狼娶新娘》PPT、大灰狼头饰，丝巾。

过程：一、音乐导入，激发兴趣。

1.播放中式的《婚礼进行曲》师：你们在什么时候会听到这个音乐呀？（结婚）2.看，这是小动物结婚的图片，图上的小动物在干什么呀？3.让我们一起吹起唢呐，参加婚礼吧！（幼儿开心地随音乐做吹唢呐动作）4.那今天到底是谁要结婚呢？（大灰狼）二、观看PPT课件——《大灰狼娶新娘》1.引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请把你的XX伸出来，给我看看！”。

1．师：“原来是大灰狼先生要结婚了。

那谁会成为大灰狼的新娘呢？”为什么？（引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。

）师：大灰狼的新娘到底是谁呢？我们都不知道，大灰狼也不知道。

让我们一起到书本里去找答案。

《大灰狼娶新娘》。

瞧，大灰狼想了个办法，对新娘说：“新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。

”（幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。

）我们一起来学学大灰狼。

大灰狼的语气是什么样的？2.新娘的手长得怎么样？（毛绒绒的，灰灰的，长满毛的手……）（请个别幼儿完整讲述“新娘有毛绒绒的手……”）那新娘有可能会是谁呢？（可能、估计、也许……）3.大灰狼可不像你们那么聪明，看看他还对新娘做了什么？谁来学学他是怎么说的？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的脚伸出来，给我看看；新娘，新娘，请把你的尾巴伸出来，给我看看；新娘，新娘，请把你的嘴巴伸出来，给我看看。

）4.新娘的脚伸出来了，也伸一点点，新娘的脚长得怎么样？(新娘的脚指甲好长啊！尖尖爪子的脚……) （请个别幼儿完整讲述“新娘有尖尖爪子的脚……”）5.新娘的尾巴长得怎么样？（又粗又长，毛绒绒的……）（请个别幼儿完整讲述“新娘有又粗又长的尾巴……”）像个什么？（幼儿自由回答）。

小班绘本:大灰狼娶新娘活动目标：1、根据动物的特征猜测、讨论，初步理解故事情节。

2、学说句式：新娘，新娘，请伸出/露出xx来让我看看。

3、体验结婚时喜庆热闹的气氛。

活动准备：故事ppt、音乐《喜洋洋》、红盖头活动过程：一、音乐导入，激发兴趣。

播放《喜洋洋》的音乐及出示红喜的幻灯片。

师：咦，这么热闹啊，我们一起去看看。

（教师带着幼儿随着音乐入场。

）师：这是谁要结婚啦？二、观看PPT,引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：新娘，新娘请把你的XX伸出来，给我看看！1、师：“原来是大灰狼先生要结婚了，不过这不过位糊涂的新郎，他都不知道自己的新娘是谁呢！你们有什么办法协助大灰狼，让他知道新娘是谁？（引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。

）师：呀，大灰狼会想出什么办法来呢？我们一起看看吧。

2、大灰狼对新娘说：“新娘，新娘，请伸出手来让我看看。

”师：大灰狼对新娘说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来让我看看。

可分组说，个别说。

）3、师：新娘的手长得怎么样？（毛绒绒的，灰灰的，长满毛的手……）（请个别幼儿完整讲述“新娘的手上全是毛呀”）那新娘有可能会是谁呢？（可能、估计、也许……）4、师：大灰狼也猜不出新娘是谁，瞧，大灰狼的眼睛看着新娘的哪里呢？(脚）为什么你觉得是看的新娘的脚？（教师引导）（请一幼儿盖上红盖头扮演新娘，请其他幼儿说一说：新娘，新娘，请伸出脚来让我看看。

）（观察图片，新娘的脚指甲好尖啊！好长啊！）（请个别幼儿完整讲述"新娘的脚趾甲好尖啊"）师：这个次你们再猜猜可能会是谁？（幼儿回答）5、师：大灰狼没有我们小朋友聪明，它还是不敢确定自己的新娘是谁，这回他又会请新娘伸出什么呢？（教师引导：小动物屁股后面的）这个次，大灰狼想请我们小朋友对新娘说说，看看新娘会不会把尾巴伸出来给我们看！（幼儿分组学说句式：新娘，新娘，请露出尾巴来让我看看。

）新娘的尾巴长得怎么样？（新娘的尾巴好大呀）（请个别幼儿完整讲述"新娘的尾巴好大呀……"）（幼儿自由回答）。

小班绘本阅读活动：大灰狼娶新娘
绘本结构：
根据绘本内容对本班幼儿阅读能力的评估：
已有经验：对“结婚”有认知。

事实细节：从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索，采取拟人化的手法，通过一定顺序展现了新娘的外形特征。

高层次推论：大灰狼是怎么知道新娘也是一只大灰狼的？
活动内容：大灰狼娶新娘
活动目标：
1、会根据细节进行简单地推理。

2、在老师的帮助下能理清大灰狼观察新娘的顺序。

活动过程：
1、自主阅读
封面上有谁？他们在干什么？你从哪里看出来的？
2、自主阅读
（1）大灰狼先生发生了什么事？他结婚了，他的新娘是谁呢？
（2）幼儿自主阅读，讨论，用完整的语言回答。

大灰狼怎么知道新娘也是一只大灰狼？
大灰狼是按照什么顺序看新娘的？他发现新娘的什么特征？
（3）最后封底上画了什么？
让幼儿猜测它的新娘是谁为线索，带领幼儿通过一定顺序发现新娘的外形特征。

5、完整欣赏
教师带领幼儿完整欣赏故事。