幼儿园说课稿-中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》说课稿范文

84大灰狼娶新娘-幼儿园绘本课程电子教案文档中班语言绘本活动：大灰狼娶新娘活动目标：1、乐意与教师一起阅读，发现人物形象的主要特征。

掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。

2、初步感知字词：手、脚、尾巴、嘴巴。

3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

活动准备：1、《大灰狼娶新娘》故事绘本。

字卡“手、脚、尾巴、嘴巴”。

2、大灰狼的手爪、尾巴、大头面具一套，红盖头一条。

3、“喜洋洋”音乐、红色喜字的幻灯片。

活动过程：一、导入：1、教师播放“喜洋洋”的音乐，同时出示红喜的幻灯片请幼儿看2、提问：“听到了这些，看到了这些你想到了什么？”通过幼儿的回答引入主题。

二、结合故事绘本教师讲述故事，了解主要内容。

1、是谁要结婚啦？他的新娘是谁呢？引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。

2、大灰狼究竟想了什么办法呢？会对新娘说什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。

）新娘的手长得怎么样？3、大灰狼还猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。

）新娘的脚长得怎么样？4、大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。

）新娘的尾巴长得怎么样？5、大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？大灰狼说了什么？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。

）新娘的嘴巴长得怎么样？6、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她到底是谁呀？教师揭示谜底。

三、结合字卡，师生共同复述故事，加深理解。

1、大灰狼对新娘说什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出手来看看。

教师出示文字，引导幼儿感知字“手”。

2、大灰狼又叫新娘伸出了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出脚来看看。

教师出示文字，引导幼儿感知字“脚”。

3、大灰狼又会请新娘伸出什么呢？它说了什么？引导幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出尾巴来看看。

中班语言活动：大灰狼娶新娘设计意图：前段时间，我意外的发现孩子们对结婚这个话题比较敏感，一提到结婚，有的马上就笑了起来，有的“啊……”地叫了起来……根据孩子的兴趣，我先对他们进行了提问：你们知道什么是“结婚”吗？见过“结婚”吗？其实，孩子们对结婚还是有一定了解，只不过他们的想法比较单纯，对于他们来说，“结婚”就是热闹、高兴、有很多好吃的东西可以吃。

当我问到“大灰狼会和谁结婚”时，乐乐的回答让我很意外“狼的新娘是羊，因为我爸爸经常唱一首歌，狼爱上羊”因此，我设计了这堂绘本阅读《大灰狼娶新娘》。

活动目标：1、乐意和教师一起发现人物形象的主要特征。

学说句式：新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看。

2、能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁。

3、积极体验猜新娘游戏活动的乐趣。

活动准备：1、故事《大灰狼娶新娘》幻灯片、2、音乐《婚礼进行曲》3、新郎新娘装饰物活动过程：一、音乐导入，激发兴趣。

师：“小朋友，这段好听的音乐是什么时候才会播放的？”“今天啊，森林王国有一只小动物要结婚了，我们一起来看看是谁呀？”二、观看绘本故事——《大灰狼的新娘》师：“原来是大灰狼先生要结婚呀，可是他还不知道他的新娘是谁呢，你看，他多着急呀！”（引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。

）师：大灰狼的新娘真的是X X吗？大灰狼自己也不知道,瞧，他想了个好办法，听听他对新娘说了什么，“新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。

”（幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的手伸出来，给我看看。

）新娘的手长得怎么样？（毛绒绒的，灰灰的，长满毛的手……）（请个别幼儿完整讲述“新娘有毛绒绒的手……”）大灰狼猜不出新娘是谁，听，他又对新娘说了什么？“新娘，新娘，请把你的脚伸出来，给我看看。

”（请幼儿学说句式）新娘的脚伸出来了，新娘的脚长得怎么样？(新娘的脚指甲好长啊！尖尖爪子的脚……) （请个别幼儿完整讲述“新娘有尖尖爪子的脚……”）大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？（教师引导：小动物屁股后面的）这一次，大灰狼先不说，先请小朋友对新娘说说，看看新娘会不会把尾巴伸出来给我们看！（幼儿学说句式：新娘，新娘，请把你的尾巴伸出来，给我看看。

最新幼儿园中班语言：大灰狼娶新娘在一个阳光明媚的日子里，幼儿园中班的小朋友们围坐在一起，充满期待地等待着老师给他们讲述一个有趣的故事——《大灰狼娶新娘》。

老师微笑着开始讲了起来：“从前呀，有一只大灰狼，他呀，到了该娶新娘子的时候啦。

”小朋友们的眼睛睁得大大的，听得特别认真。

大灰狼决定要找一位美丽又温柔的新娘。

他穿上了帅气的礼服，戴着一顶高高的帽子，出发去寻找他的新娘。

大灰狼走啊走，遇到了一只小猴子。

小猴子好奇地问：“大灰狼，大灰狼，你这是要去干什么呀？”大灰狼得意地说：“我要去娶新娘子啦！”小猴子眨眨眼睛，又问：“那你的新娘子是谁呀？”大灰狼神秘地说：“我的新娘子呀，她有长长的尾巴。

”小猴子一听，摇摇头说：“那肯定不是我，我的尾巴可不长。

”大灰狼继续往前走，碰到了一只小兔子。

小兔子蹦蹦跳跳地跑过来问：“大灰狼，大灰狼，你娶的新娘子在哪里呀？”大灰狼笑着说：“我的新娘子呀，她有长长的耳朵。

”小兔子摸摸自己的耳朵，说：“那不是我，我的耳朵没有那么长。

”大灰狼又走了一会儿，看到了一只小狐狸。

小狐狸歪着脑袋问：“大灰狼，你的新娘子漂亮吗？”大灰狼说：“我的新娘子呀，她有漂亮的皮毛。

”小狐狸摇摇尾巴说：“那不是我，我的皮毛没有那么漂亮。

”大灰狼找呀找，还是没有找到他的新娘。

他正觉得有点沮丧的时候，突然看到了前面有一位美丽的姑娘。

她有着长长的尾巴，长长的耳朵，还有漂亮的皮毛。

大灰狼高兴极了，他连忙跑过去问：“请问，你愿意做我的新娘吗？”姑娘害羞地点点头说：“愿意。

”大灰狼开心地带着他的新娘回到了家，他们举行了一场盛大的婚礼。

小动物们都来祝贺，大家一起唱歌、跳舞，可热闹啦。

老师讲完故事后，问小朋友们：“那小朋友们，你们能猜到大灰狼的新娘是谁吗？”小朋友们纷纷举起小手，有的说：“是小松鼠！”有的说：“是小绵羊！”老师笑着摇摇头说：“都不对，大灰狼的新娘是一只狐狸。

”小朋友们恍然大悟。

接着，老师又问：“那小朋友们，你们觉得大灰狼和他的新娘会过上幸福的生活吗？”小朋友们开始七嘴八舌地讨论起来。

最新幼儿园中班语言：大灰狼娶新娘在一个神秘的森林里，住着一只大灰狼。

这只大灰狼呀，可不是那种凶巴巴、让人害怕的家伙，他其实有着一颗温柔又好奇的心。

有一天，大灰狼突然决定要娶一位新娘。

这个消息像一阵风一样，很快就在森林里传开了。

小动物们都惊讶极了，纷纷议论着：“大灰狼要娶新娘啦？那会是谁呢？”小兔子蹦蹦跳跳地说：“我猜呀，一定是美丽的梅花鹿姐姐，她的角多漂亮呀！”小猴子抓耳挠腮地说：“不对不对，也许是聪明的狐狸小姐，她可机灵啦！”大家七嘴八舌，谁也猜不准。

大灰狼为了准备婚礼，可忙坏啦。

他把自己的小木屋打扫得干干净净，还在门口挂上了漂亮的红灯笼。

他还亲自去森林里采了许多五颜六色的鲜花，想要把婚礼现场布置得美美的。

婚礼的日子终于到了。

大灰狼穿着帅气的礼服，站在小木屋前，满心期待着他的新娘到来。

第一个来的是戴着红帽子的小松鼠。

小松鼠眨着亮晶晶的眼睛问：“大灰狼，你的新娘呢？”大灰狼笑着摇摇头说：“这不是我的新娘哦。

”接着，走来了胖乎乎的小熊。

小熊憨态可掬地问：“大灰狼，你的新娘来了吗？”大灰狼还是笑着说：“这也不是我的新娘。

”就在大家都等得着急的时候，远处传来了一阵欢快的音乐声。

一辆漂亮的马车缓缓驶来，车帘被一只纤细的手轻轻掀开，从里面走出了一位美丽的姑娘。

小动物们都瞪大了眼睛，想要看清楚这位神秘的新娘。

只见新娘穿着洁白的婚纱，头上戴着闪闪发光的皇冠，脸上洋溢着幸福的笑容。

大灰狼走上前去，牵起了新娘的手，开心地说：“亲爱的，你终于来了！”大家这才发现，原来大灰狼的新娘是温柔善良的羊小姐。

小动物们都为大灰狼和羊小姐送上了最美好的祝福，婚礼现场充满了欢声笑语。

大灰狼和羊小姐在大家的祝福声中，许下了永恒的誓言，从此过上了幸福快乐的生活。

在这个特别的故事里，小朋友们，我们看到了大灰狼也有温柔和幸福的一面。

而且呀，每个人都能找到属于自己的那份幸福，只要我们心怀善意，勇敢去追求。

这个故事还告诉我们，不能仅仅根据外表或者别人的传言来判断一个人。

中班语言活动一大灰狼娶新娘优秀教案及教学反思欣赏中班语言活动一大灰狼娶新娘晋城市凤鸣幼儿园刘燕芳设计意图：一次谈话活动中，有个孩子和我提起他参加婚礼的情景，孩子们就高兴的谈论起来，其中，有个孩子就问：“小动物们结婚吗？”听到孩子提出这样的问题，我不禁思索: 随着孩子们渐渐长大，他们对有关“结婚”的事情越来越好奇。

于是我选择了绘本《大灰狼娶新娘》并设计了这次活动。

《大灰狼娶新娘》是一则趣味性、游戏性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，通过孩子们感兴趣的结婚场景, 引导孩子们进行学习，不但丰富了幼儿的词汇、学习了新的句式，同时也满足了孩子们的好奇心。

活动目标：乐意与教师一起阅读，学习句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。

活动准备《大灰狼娶新娘》。

2.环境布置：红盖头、毛绒玩具等。

活动过程：、激情导入师：“今天早上，老师收到了一张请贴，森林王国有人要结婚了，想请咱们一起去参加婚礼，你们愿意吗？” “准备上车出发。

”师：“森林王国到了，好，请小客人入座！”师：“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。

”二、欣赏理解引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX。

”1.是谁要结婚啦？他的新娘是谁呢？引导幼儿充分地发言，激发幼儿的学习兴趣。

2.大灰狼究竟想了什么办法？会对新娘说什么？新娘的手长得怎么样？3.大灰狼还猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘？大灰狼说了什么？新娘的脚长得怎么样？（运用直观法，生动的形象、直观的画面所提供的线索, 使幼儿大胆猜测。

）4.大灰狼还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么？大灰狼说了什么？新娘的尾巴长得怎么样？5.大灰狼最后又会请新娘伸出什么？大灰狼说了什么? 新娘的嘴巴长得怎么样?6.大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她到底是谁呀？7.新郎掀去了新娘的头巾。

哈哈！原来新娘也是一只——大灰狼呀！带领幼儿鼓掌，祝贺新郎新娘。

《大灰狼的新娘》幼儿园中班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿倾听故事，理解故事内容，知道大灰狼的诡计。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够讲述故事的主要情节。

3. 通过故事教育幼儿分辨是非，培养幼儿的道德观念。

二、教学重点：1. 让幼儿能够听懂故事，理解故事的主要情节。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够讲述故事的主要情节。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解大灰狼的诡计，让幼儿能够分辨是非。

2. 培养幼儿的道德观念。

四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示故事中的人物和场景，帮助幼儿理解故事内容。

2. 情景模拟法：让幼儿参与故事的情景模拟，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 讨论法：引导幼儿讨论故事中的是非，培养幼儿的道德观念。

五、教学准备：1. 故事课件：《大灰狼的新娘》2. 故事角色图片：大灰狼、新娘、小动物们3. 道德观念讨论卡片4. 故事录音带或音响设备5. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示大灰狼和新娘的图片，引导幼儿猜测故事的内容。

2. 讲述故事：教师讲述《大灰狼的新娘》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的是非，让幼儿表达自己的看法。

4. 情景模拟：教师组织幼儿进行故事情景模拟，让幼儿参与故事的角色扮演。

5. 总结：教师总结故事的主题，教育幼儿分辨是非，培养幼儿的道德观念。

七、课堂活动：1. 故事接龙：教师引导幼儿进行故事接龙，让幼儿发挥想象力，续编故事。

2. 绘画活动：教师引导幼儿绘制故事场景，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 手工制作：教师引导幼儿制作故事角色手工作品，培养幼儿的动手能力。

八、家园共育：1. 家长陪伴幼儿听故事，引导幼儿讲述故事情节。

2. 家长与幼儿一起讨论故事中的是非，培养幼儿的道德观念。

3. 家长鼓励幼儿参与家庭事务，培养幼儿的责任感。

九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和喜爱程度。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解大灰狼和新娘之间的故事情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿善良、勇敢的品质，学会区分对错。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事情节。

难点：引导幼儿学会区分对错，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学准备：1. 课件：故事《大灰狼的新娘》课件。

2. 教具：大灰狼、新娘的图片。

3. 教学场地：教室。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看大灰狼和新娘的图片，引发幼儿兴趣。

2. 故事讲解：教师通过课件，讲述故事《大灰狼的新娘》的内容，引导幼儿观察画面，理解故事情节。

3. 分组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中大灰狼和新娘的行为，引导幼儿学会区分对错。

4. 情景扮演：邀请部分幼儿扮演故事角色，进行情景扮演，锻炼幼儿的语言表达能力和观察力。

5. 总结反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿学会勇敢、善良的品质。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，把故事《大灰狼的新娘》讲述给家长听，锻炼幼儿的语言表达能力。

2. 家长协助幼儿，根据故事内容，画一幅大灰狼和新娘的画，培养幼儿的想象力。

六、教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，对故事情节表现出浓厚的兴趣。

在分组讨论环节，幼儿能够主动发表自己的观点，学会区分对错。

在情景扮演环节，幼儿勇敢地扮演角色，语言表达能力得到锻炼。

总体来说，本次教学达到了预期的目标。

但在今后的工作中，还需注意引导幼儿更深入地理解故事内涵，培养幼儿的观察力和想象力。

六、教学内容：1. 回顾故事《大灰狼的新娘》的主要情节，加深对故事的理解。

2. 通过讨论，分析故事中的角色特点，培养幼儿的观察和分析能力。

七、教学过程：1. 回顾故事：教师通过提问的方式，引导幼儿回顾故事《大灰狼的新娘》的主要情节，检查幼儿对故事的理解程度。

2. 分析角色：教师引导幼儿讨论故事中的角色特点，让幼儿分析大灰狼和新娘的行为和性格，培养幼儿的观察和分析能力。

中班语言：大灰狼娶新娘文档中班语言：大灰狼娶新娘一、教学内容本课选自X教材中班语言章节，故事内容讲述了一只大灰狼想要娶新娘，却因为自己的坏毛病而一次次失去机会，在朋友的帮助下改正了自己的错误，终于娶到了新娘。

故事寓意深刻，旨在引导幼儿学会尊重他人，勇于改正错误。

二、教学目标1. 培养幼儿听故事、讲故事的兴趣，提高语言表达能力。

2. 帮助幼儿理解故事寓意，学会尊重他人，勇于改正错误。

3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴共同完成任务。

三、教学难点与重点重点：故事情节的理解，角色特征的把握。

难点：故事寓意的学习，幼儿如何将所学应用到生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过课件展示故事情节，引导幼儿观察图片，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的角色特征，帮助幼儿理解故事寓意。

3. 分组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论大灰狼为什么会失去娶新娘的机会，以及他是如何改正错误的。

4. 实践环节（10分钟）教师发放学具，引导幼儿动手制作头饰，扮演故事角色，进行情景表演。

六、板书设计1. 大灰狼2. 新娘3. 坏毛病4. 改正错误5. 尊重他人七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起复述故事情节，分享故事寓意。

2. 家长协助幼儿在日常生活中，观察周围人的行为，引导幼儿学会尊重他人，勇于改正错误。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师课后反思：本节课幼儿参与度较高，但对故事寓意的理解仍有待提高。

在今后的教学中，应更加注重对幼儿的引导，帮助他们将所学应用到生活中。

2. 拓展延伸：教师可组织家长座谈会，分享教学心得，邀请家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好品质。

同时，可开展相关主题的课外活动，如组织幼儿参观婚礼现场，让他们亲身体验婚礼的喜悦，进一步加深对故事的理解。

幼儿园说课稿中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》说课稿范文一、教学内容本次活动，我们选用的教材是中班语言绘本《大灰狼娶新娘》。

绘本的内容主要是讲述了一只大灰狼想要娶新娘的故事，但是在娶新娘的过程中，发生了一系列有趣的事情。

这个故事可以让孩子们了解到不同动物的特点，同时也能让他们认识到善恶美丑。

二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事的内容，把握住故事的主要情节。

2. 培养孩子们的想象力和语言表达能力，让他们能够复述故事，并用自己的语言来描述故事中的情景。

3. 通过故事，让孩子们能够认识到善恶美丑，培养他们的道德观念。

三、教学难点与重点重点：让孩子们能够理解故事的内容，把握住故事的主要情节。

难点：培养孩子们的想象力和语言表达能力，让他们能够复述故事，并用自己的语言来描述故事中的情景。

四、教具与学具准备教具：绘本《大灰狼娶新娘》，图片卡片，头饰学具：画笔，画纸五、教学过程1. 引入：教师扮演故事中的新娘，引起孩子们的兴趣，让他们猜测新娘是谁。

2. 让孩子们看绘本，理解故事的内容。

教师可以边讲故事，边展示图片，让孩子们能够更好地理解故事。

3. 分组讨论：让孩子们分成小组，讨论故事中的大灰狼为什么没有娶到新娘。

每组派代表回答问题。

4. 角色扮演：让孩子们选择自己喜欢的故事角色，用头饰装扮起来，进行角色扮演，复述故事。

5. 实践环节：让孩子们用自己的画笔和画纸，画出故事中的情景，表达自己的理解和感受。

六、板书设计板书设计将以故事情节为主，突出大灰狼没有娶到新娘的原因。

七、作业设计1. 请孩子们回家后，把故事《大灰狼娶新娘》复述给家长听，并让家长在作业本上签字确认。

答案：略2. 请孩子们画出自己喜欢的故事角色，并写一写为什么喜欢这个角色。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动的教学目标基本达成，孩子们的参与度很高，他们在讨论和角色扮演环节表现积极。

但是，在实践环节，部分孩子对自己的绘画能力不够自信，需要在课后多给予鼓励和指导。

中班语言绘本活动优秀教案：大灰狼娶新娘一、活动目标1. 理解绘本故事的内容，感知故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，通过故事激发幼儿的创造力和表达能力。

4. 培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的倾听和表达能力。

二、活动准备1. 绘本《大灰狼娶新娘》2. 角色卡片（大灰狼、新娘、小动物等）3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD《婚礼进行曲》三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿猜测故事内容。

2. 讲述：教师有感情地朗读绘本故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论：故事结束后，教师引导幼儿分享自己对故事的感受，鼓励幼儿表达自己的想法。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的的表现力和创造力。

四、活动延伸1. 绘画活动：让幼儿根据故事内容，用彩笔在画纸上绘制自己心中的大灰狼和新娘。

2. 音乐活动：播放音乐《婚礼进行曲》，让幼儿模仿故事中的婚礼场景，感受喜悦的氛围。

3. 家园共育：鼓励家长陪伴幼儿阅读绘本，引导幼儿在生活中观察和表达。

五、活动反思通过本次活动，幼儿对绘本故事《大灰狼娶新娘》有了深入的理解，能够在分享和讨论中表达自己的想法。

在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出丰富的想象力。

在绘画活动中，幼儿充分发挥自己的创造力，绘制出独特的大灰狼和新娘。

整体活动过程中，幼儿表现出对语言的兴趣和参与的积极性，达到了活动目标。

在今后的教学活动中，我们将继续关注幼儿的兴趣和需求，不断提高教学质量，为幼儿提供更多有趣的语言学习机会。

六、活动准备1. 准备与绘本故事相关的简单手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

2. 准备故事讨论问题指南，以便在小组活动中使用。

3. 准备一杯清水和一些食用色素，用于染色活动。

4. 准备一个安静的阅读角，配备舒适的座椅和小桌子。

七、活动过程1. 故事回顾：通过提问，复习绘本中的关键情节，激发幼儿的回忆。

2. 手工制作：教师向幼儿展示如何制作简单的婚礼面具，引导幼儿动手制作自己的面具。