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加强遵守职业道德学习，抵制各种不良忧患——做合格的银行人演讲稿“服务客户、恪尽职守、清正廉洁”是我刚入职时就对自己提出的要求，因为我深深感觉到：职业道德是所有银行从业者时刻守望的精神家园。
我们做人做事要时时、事事、处处比照道德规范自省、自警、自律、自勉。
每一位银行从业者都应该拥有崇高而远大的精神追求，干事利长远，发展为长远。
这就要求我们要时刻牢记自己的身份，加强职业道德修养，做一个以客户利益为己任、努力为客服好务的合格银行人。
一、加强三观教育，提升自身素质和能力。
一是要加强学习人生观学习，学习正确的对人生的根本态度和看法。
我们积极提倡和树立全心全意为人民服务的人生观。
用人民的利益高于一切的原则战胜形形色色的个人主义，把自己锻炼成为一个高尚的人，纯粹的人，脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人。
二是加强价值观学习，牢固树立起客户满意是我们行为的准则、服务群众才能得到快乐的理念。
当然，古语有云，冰冻三尺非一日之寒，加强三观教育也非一朝就能完成的。
这就要求我们要不断加强道德修养，加强日常的理论学习，树立正气，抵制不良社会风气，抵制各种诱惑，增强法制意识与行业道德意识，不断坚定服务社会，做有用之才的理想信念，提升服务理念，提高服务水平，提高案件防范工作的自觉性与积极性，为我银快速发展而努力工作。
二、加强职业道德学习，做到高标准、严要求作为一名银行员工我认为应该具备以下职业道德：一是爱岗敬业，忠于职守。
爱岗敬业是作为职场工作人员的最为基本的要求，也是最基本的工作奉献精神。
爱岗敬业是一个人生存和寻求发展的基础，也是企业长存的基础。
所以，银行想要在世界金融业中不断的发展并且壮大，需要每一位工作人员都忠于职守，爱自己的岗位，爱自己的部门，爱自己所在的单位。
二是廉洁奉公，不谋私利。
廉洁奉公，不谋私利是银行职业的重要特征。
银行工作是各方面利益分配的关健，只有在银行工作中坚持原则，不谋私利，一心为公，才能处理好各方面的利益关系。
深圳市宝山技工学校理论课教案(首页)
授课课程道德法律与人生授课专业及班级19电商、计算机网络等11个
班
授课课题第三课恪守道德规范抵制不良侵袭
授课日期第10周课时 2
授课方式提问式、讨论法、讲授法、案
例分析法
使用教具教学课件及多媒体设备
教学目标1、分析网络、传媒和偶像崇拜对青少年成长的作用，让青少年懂得拒绝不良诱惑；
2、让学生明白迷恋网络和电子游戏的危害；
3、明确抵制社会不良诱惑的影响。
重
点
怎样开展学生拒绝沉迷网络世界的教育
难
点
引导学生自觉地抵制不良诱惑
作
业
布
置
教
学
后
记
审查签字：_______________
年月日。
德育课教学案例设计稿标题：抵制不良侵袭设计思路：教学案例设计稿选用全国中等职业技术学校通用教材德育第二版第一册《道德法律与人生》。
第三课“恪守道德规范”第二节标题是“抵制不良侵袭”。
教学要点：一、拒绝不良诱惑1、拒绝沉迷网络世界2、正确对待传媒影响3、理性对待偶像崇拜二、杜绝不良行为1、杜绝打架斗殴行为2、杜绝偷窃行为3、杜绝赌博行为4、杜绝吸烟酗酒行为5、杜绝早恋行为三、增强自制能力1、科学认识自制能力2、自觉提高自制能力案例在本次教学中所起的作用：课堂教学通过游戏导入，激发学生的学习兴趣，并利用竞赛、案例分析等形式让学生了解不良诱惑的危害，树立正确的是非观念，认识增强自制能力，抵制不良侵袭的重要性。
教师出示案例，在讲授案例前布置学生阅读案例材料，案例贯穿本节课主要教学要点，通过提出问题，学生思考，讨论交流，谈看法，议感想，深刻认识不良诱惑和不良行为对青少年的健康成长的严重危害，教师及时了解学生的学习情况，有意识地针对学生的学习进行辅导或点拨，引导学生发现和整理出典型的、有代表性的问题，进而寻找解决问题的方法，为学习抵制不良侵袭，应增强自制能力做好铺垫。
案例正文：某重点中学学生李某，曾多次被评为三好学生。
但初二时，认识了一些不三不四的朋友，经常和他们一起吸烟、喝酒、并且也是网吧的常客。
跟他们在一起，李某觉得很有男子汉的风度。
一天放学后，几个朋友约李某到网吧去玩游戏。
玩了一会游戏后，他发现有人在浏览黄色网站、观看黄色电影，出于好奇，他也开始浏览黄色信息。
从那以后，李某就像丢了魂似的，整天无精打采，目光呆滞，上课精力不集中，满脑子“黄色”画面。
还有一次，李某看见有朋友把一些白色粉末状的东西放进香烟里，吸后迷着眼，得意洋洋。
朋友说，这是海洛因，吸一口舒服极了。
强烈的好奇心驱使他吸了第一口。
从此就一发不可收，学习成绩也直线下降。
为了得到享受，李某学会了赌博，结果总是输得一塌糊涂。
于是，他又以买学习资料等为借口，骗取父母的钱财，但钱很快就被他挥霍一空。
抵制不道德倡议书材料范本尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我想向大家提出一个关于抵制不道德倡议的重要问题。
作为一名年轻的职场人士，我深感身边不道德行为的泛滥已经对我们的社会道德和价值观产生了极大的冲击。
虽然我们每个人都不能改变整个社会的不良现象，但我们完全可以通过抵制不道德行为，积极发声和行动来传递正确的价值观，积极践行良好道德。
道德是一个社会生活中不可或缺的基础。
它涉及到我们与他人的关系、社会秩序的稳定以及个人的良好发展。
然而，不论是在工作、学习还是生活中，都有一部分人在追逐短暂的利益和私欲时，忽视了道德行为的重要性，并采取了各种不道德的手段和行为。
与此同时，我们也不难发现，一些利用媒体和网络等平台传播不道德倡议的现象也日益增多，其中的一部分是出于个人兴趣、商业利益等驱动，而另一部分则是因为社会变革和道德观念受到冲击造成的。
无论原因如何，这种现象都对我们的社会道德造成了不可忽视的冲击。
面对这样的情况，我们不能坐视不管，而是应该积极投身于抵制不道德行为的行动中。
抵制不道德行为，首先需要建立正确的价值观和道德观念，只有明确了什么是正确的、有价值的行为，我们才能更好地抵制不道德行为。
同时，我们还需要积极参与社会公益和义务劳动等活动，通过实际行动宣传正确的价值观和道德观念，引导他人从而实现社会道德的进一步提升。
在我们的工作和日常生活中，不道德行为可能以各种不同形式出现。
比如，我们可能会遇到假冒伪劣产品、商业欺诈和虚假宣传等问题；我们也可能面临着办公室政治、人际关系不当、道德品质不高的困扰。
这些问题不仅会损害我们个人的利益，也会严重破坏整个社会的道德风尚。
要抵制不道德行为，首先需要我们提高自身素质和道德修养。
我们要自觉遵守职业道德和职业操守，坚决远离任何形式的不诚信行为。
我们要拒绝和抵制购买、使用假冒伪劣产品，从而保护自己的利益和权益。
我们还要关注社会的公共事务，积极参与并支持公益事业，从而提高社会道德的整体水平。
提高青少年抵制不良侵袭的能力中职学生正处于人生观和价值观形成的重要时期。
在职业学校加强学生的法律意识和道德修养，是社会对教育的要求，也是学生自身成才的需要。
学校教育对青少年思想品德的形成具有重要作用，中职德育学科是对学生进行德育教育的主阵地，中职德育课教师要重视对学生的思想品德教育，通过学习吸收教材知识，培养学生的法律观念，恪守道德规范，增强抵制不良侵袭的能力，促进学生健全人格的形成。
一、对青少年进行思想教育的意义随着经济全球化，社会思潮多样化，中职学生的价值观也表现出多元化的特点。
中职学生处于叛逆期，情绪控制能力较差，往往会以比较偏激的方式处理问题。
经济社会的冲击，不良社会环境对青少年的诱惑，使一些青少年失去信仰，缺乏理想信念，没有正确的人生目标，追求过高的物质生活，好逸恶劳，讲攀比、讲吃穿。
基本道德缺失，自私、任性、价值观念模糊，缺乏社会责任感。
心理素质差，情感脆弱，逆反心理严重，法制意识淡薄。
部分学生抽烟、厌学、打架斗殴，给学校和家庭带来严重影响。
学校教育是当前青少年思想教育的重要场所，在青少年成长的各个时期，设立了思想政治教育课程，对青少年进行思想品德教育，培养学生正确的人生观、世界观和价值观。
随着社会主义市场经济的发展，人们的社会生活方式日趋多样化，社会不良诱惑时刻威胁着青少年的健康成长，中职学生的思想观念呈现出多样化的变化。
一些学生没有远大理想，法制观念淡薄，价值观发生偏离，心理不健康和意志品格不坚强，在经济全球化的今天，一些错误理论对学生产生不良的影响，提高青少年道德素质是每个教育工作者肩负的责任，青少年是非辨别能力弱，抵御侵害能力差，增强免疫力，提高他们的分辨是非能力，促进青少年的健康成长，有着非常重要的现实意义。
二、游戏导入，激发兴趣随着互联网进入校园，学生在利用互联网获取丰富的信息的同时，网络对学生思想产生很大的消极影响，中职学生具有极强的好奇心，很难辨别网络信息的好坏，学生在接触了大量的真假难辨的材料后，思想发生波动，一些学生上网成瘾，思想颓废，盲目追星、迷恋网游、追求物质攀比，导致学生价值观念的扭曲。
