(2016年秋季版)《从百草园到三味书屋》同步练习2

《从百草园到三味书屋》同步练习一、积累运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.确凿．（záo）菜畦．（qí）皂荚．（jiá）B.相宜．（ｙì）油蛉．（líng）斑蝥．（máo）C.珊瑚．（hú）骨髓．（shuǐ）秕．谷（bǐ）D.蝉蜕．（duì）盔．甲（kuī）觅．食（ｍì）【答案】A【解析】B项，“宜”应读ｙí；C项，“髓”应读suǐ；D项，“蜕”应读tuì。

2.下列词语书写有误的一项是 ( )A.书塾规则淋漓人声鼎沸B.捕获绣像罚跪风流倜傥C.云宵纳凉严厉人迹罕至D.蜈蚣啄食蚂蚁学识渊博【答案】C【解析】“宵”应为“霄”。

3．选出依照原文填写动词正确的一项是（）薄薄的雪是不行的，总须积雪了地面一两天，鸟雀们无处食的时候才好。

开一块雪，出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀们下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便住了。

A．盖找扫露撑散拴拽拉扣B．盖觅扫露支撒系牵拉罩C．盖觅扫露支洒系拉牵扣D．盖寻扫现枝撒拴扯拽罩【答案】B【解析】本题考查学生对动词的辨析与选填能力。

首先仔细阅读这段话，是《从百草园到三味书屋》中描写“雪地捕鸟”的一段话，对动词的使用相当准确，一定要仔细分析动词的支配对象再准确选择。

4.下列各句中没有语病的一项是( )A. 鲁迅故乡绍兴的春天是一个百花盛开、草长莺飞的地方。

B. 我国未成年人所占网民比例不断提高，调查显示大约有92%左右的未成年人使用互联网。

C. 在异国他乡，不论华人华侨还是中方项目员工来中国大使馆求助，总是能第一时间得到回应与帮助。

D. 通过学习《从百草园到三味书屋》，让我体味到了童年鲁迅对自然的热爱，对知识的追求。

【答案】C【解析】常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。

地着，鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便罩住了。

但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

1、选择适当的动词填在横线上a扫开；b打扫；c暴露；d露出；e支；f架；g拉；h牵；j撒；k投；i系；m捆2、用原文回答：捕鸟的条件捕鸟的结果3、捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？4、“冬天的百草园比较的无味”是与什么相比较说的？5、冬天百草园的乐趣是什么？（三）我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。

现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

1、这段文字作为文章的开头，介绍了百草园的，百草园的，百草园的，最重要一点概括出百草园是。

2、解词：似乎：确凿：两个词用在一句话中是否矛盾？为什么？答：七、课文中哪一段是过渡段？是从怎样的心理角度去写的？表现他当时怎样的心情？答：八、阅读文章第二部分；三味书屋中的生活，回答问题。

1、原文中怎样描写三味书屋的环境？答：2、对先生外貌是怎样描写的？他的品格怎样？答：3、先生有哪些特点？答：【答案】：一、D 二、A 三、B 四、1、C 2、C 3、A 4、B五、A 六、（一）1、B 、C、E、G、J2、静态景物：菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、泥墙根、何首乌藤、木莲藤、覆盆子。

动物有：鸣蝉黄蜂叫天子油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥3、a．高大、肥胖、短短、断砖、莲房一般、拥肿、小球、像人形的b．碧绿紫红黄 c．光滑轻捷 d．长吟低唱弹琴拍的一声e．斑蝥何首乌根4、略写的有菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚、呜蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣详写的：斑蝥何首乌木莲覆盆子5、排比拟人比喻6、D（二） 1、a d e j l h g 2、积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候。

麻雀居多，也有白颊的张飞鸟。

3、具体生动地表现了捕鸟的过程也表现了儿童在捕鸟时的乐趣。

4、是和夏季百草园相比较冬天百草园的乐趣是下雪后捕鸟。

从百草园到三味书屋一、累积与运用1.以下加点的字，每对读音都同样的一组是（）A. 宿儒 / 星宿拗口 / 固执答应 / 无奇不有B. 焦躁 / 燥热间壁 / 玉璧云霄 / 彻夜达旦C.积攒 / 攒聚折腾 / 折花适宜 / 相辅相成D.平和 / 雾霭蝉蜕 / 锋利宿儒 / 尽人皆知2.下边句子中加点的词语使用不正确的一项为哪一项（）A.这是一片人迹罕至的原始丛林，藤条虬枝交织如网，每行走一步都很困难。

B.元宵节到了，街头熙熙攘攘，大家都急着看花灯呢！C.他研究古文字只有两年，但进步飞速，此刻已经是这一方面的宿儒了。

D.在任何行业中，不论公司经营得多么成功，领导们都不该高枕而卧。

3.以下各句中有语病的一项为哪一项（）A.冬季的百草园和春季的百草园对比，显得很无味。

B.从美女蛇的故事中，使我获得教训：倘有陌生的声音叫你的名字，你千万不行答应他。

C.三味书屋的先生是本城中极方正，朴素，博学的人。

D.于是大家松开喉咙读一阵书，真是熙熙攘攘。

4.以下句中没有运用修辞手法的一项为哪一项（）A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里抚琴。

B.假如不怕刺，能够摘到覆盆子，像小珊瑚珠成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得。

C.蝉在叶里吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，捷的叫天子（云雀）忽然从草直向云霄里去了。

D.我于是经常拔它起来，不停地拔起来，也曾所以弄坏了泥，却从来没有一根像人的。

5.以下句中运用的描绘方法，判断的一是（）A. 他是一个高而瘦的老人，都花白了，戴着大眼。

（肖像描绘）B. 只有他高声朗着：“ 如意，指倜，一座皆惊呢；金叵，倒淋漓噫，千杯未醉⋯⋯”。

（言描绘）C.不用碧的菜畦，圆滑的石井，高大的皂，紫的桑椹；也不必蝉在叶里吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，捷的叫天子（云雀）突然从草直向云霄里去了。

（作描绘）D.开一雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹来，下边撒些秕谷，棒上系一⋯⋯（作描绘）6.以下法不正确的一是（）A. 本文自回性散文集《朝花夕拾》，作者迅，原名周人，字豫才。

部编版七年级上册语文第九课《从百草园到三味书屋》同步练习（二）及答案9. 从百草园到三味书屋一、基础常识1、本文选自鲁迅的回忆散文集。

2、鲁迅，我国现代伟大的、思想家和。

原名，浙江绍兴人。

他的作品有小说集、《彷徨》、散文诗集，等。

3、给加点字注音，或根据拼音写出汉字。

笸．箩菜畦．确zào收敛．斑máo 天罡．地煞．攒．集句读．林shū积攒．狗窦．珊瑚．．二、理解运用4、填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）。

去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。

！， __，江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。

①这儿的景色真是美极了②那儿的景色真美③六和塔静静地矗立在钱塘江边④六和塔在钱塘江边静静地矗立着⑤帆影点点的江面上碧波粼粼⑥江面上帆影点点，碧波粼粼A、②③⑥B、①④⑤C、②③⑤D、①④⑥5、仿写。

（1）例句：人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。

人生如一幅画，应该多一些明快的色调，少一些杂乱的线条。

人生如，应该多一些，少一些。

人生如，应该多一些，少一些。

（2）请仿照划线句子的形式，将下列语句补充完整。

没有一本书的家，是没有一棵草的荒原；没有一本书的家，是没有一滴水的沙漠；没有一本书的家，；没有一本书的家，。

三、重点篇段阅读《从百草园到三味书屋》选段，回答问题。

（15分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。

苏教2016版语文七年级下册第5课《从百草园到三味书屋》同步练习一、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）1.不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。

我很想详细地知道这故事，但阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。

现在得到机会了，可以问先生。

“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。

“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。

我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。

年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。

我就只读书，正午习字，晚上对课。

先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。

最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。

然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——“人都到那里去了？”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。

他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规矩，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——“读书！”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声(dǐng)沸。

有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。

后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”选文写了作者在三味书屋的几个生活片段，请你用简洁的语言概括一下。

_________________________________________________________________________选文中画线的两句话中“只要”“只”有何表达作用?_________________________________________________________________________三味书屋后面的园子与百草园相比，不如百草园多彩有趣，但学生们为何仍玩得有滋有味呢?作者这样写有何用意?_________________________________________________________________________请联系具体语句说说选文中的先生是怎样的一位老师。

从百草园到三味书屋同步练习（精选2篇）【作业导航】1、了解鲁迅生平；2、整体感知文章内容，理解文章思想内涵；3、学习阅读文章的技巧；4、根据上下文理解文章中重要句子。

一、基础部分1、判断下面加粗字注音的正误。

正确的打“√”，错误的纠正到后边括号内：菜畦xī （）竹筛shāi（）觅食nì（）蟋蟀xǐ （）鼎沸dǐnɡ（）确凿záo （）2、下面加粗的注音或解释均有一个有错误，把序号写在后面括号里：⑴a、确凿（zuò）b、倜（tì）傥c、轻捷（轻快）d、缠（chán）络（）⑴a、消释（溶解）b、盔（kuī）甲c、秕（bǐ）谷d、书塾（shǔ）（）⑴a、珊瑚（hú）b、收敛（jián）c、菜畦（菜地）d、斑蝥（máo）（）⑴a、系绳（jì）b、诧异（惊奇）c、方正（淳朴）d、骨髓（suǐ）（）3、将下面每组四个字分别填入相应句中：⑴葚湛堪斟①我们看到了李宁精__________的体操表演。

②秦始皇兵马俑__________称世界珍奇。

③桑__________比覆盆子味美。

④请你__________酌一下，怎样改这篇文章。

⑴荚夹颊狭①豆类植物的果实叫__________。

②张飞鸟的两__________是白色的。

③这是__________义的理解。

④两条直线相交可以形成一个__________角。

4、依照文学常识或课文内容填空：⑴《从百草园到三味书屋》选自《___________》。

作者鲁迅，本名________，字_________，是我国伟大的无产阶级__________家、__________家和__________家。

他的著作很多，有__________、__________、__________、__________等，都收在《____________》里。

⑴不必说________________，________________，____________________，____________________；也不必说____________________，___________；___________。

第9课《从百草园到三味书屋》同步练习(含答案) 《从百草园到三味书屋》习题一、基础积累X作者、作品简介。

本文是一篇回忆童年生活的______（体裁），选自___ 。

作者鲁迅，原名______，是我国现代伟大的______、______、______，他写的小说集有《》、《》，散文集有《》。

初读课文，结合课下注释、借助工具书解决生字生词。

A、给下列画线的字注音.确凿（）菜畦（）宿儒（）倜傥（）（）敛（）脑髓（）桑葚（）斑蟊（）攒在一起（）秕谷（）拗（）盔甲（）锡箔（）（）人声鼎沸（）B、解释下列词语①人迹罕至：____________②人声鼎沸：____________③确凿：____________二、阅读理解1、本文题为《从百草园到三味书屋》，从这个题目我们可以得到哪些信息？2、分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句，想一想，这两部分是怎样连接起来的？3、文中说，百草园“似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园"，“乐园”之乐表现在哪些方面？4、三味书屋的生活如何呢？作者又写了三味书屋中哪些趣事？表现儿童怎样的心理活动？5、第9段中三个“也许"和两个Ade有什么作用？仿照文中对寿镜吾先生的描写手法，来写自己的一位老师。

200字左右。

【练习】基础性：1.选出下面黑体字注音、解释不完全正确的一项是( )A.人迹罕至(hǎn 稀少) _ 人声鼎沸(fèi 水开)B.攒成小球(cuán 凑在一起) 高枕而卧(ɡāo 垫高)C.敛在盒里(lǎn 放) 拗过去(ǎo 用力弯曲)D.无处觅食(mì寻找) 总而言之(yán 说)2.结合语境解释黑体词语有误的一项是( )A.给那走来夜谈的老和尚识破了机关。

(秘密)B.说只要放在枕边，便可高枕而卧。

(把枕头垫高睡)C.是本城中极方正、质朴、博学的人。

(正派)D.是大家放开喉咙读一阵后，真是人声鼎沸。

从百草园到三味书屋同步练习（附答案）第1课《从百草园到三味书屋》同步练习A基础储备卷时间（45分钟）分值（50分）1．根据拼音写出汉字或给加点字注音：（9分）菜qí（）皂jiá（）树斑máo（）急zào（）和ǎi（）蝉tuì（）确凿（）脑髓（）倜傥（）2．给多音字注音并组词：（8分）攒（）__________传（）__________（）__________（）__________应（）__________系（）__________（）__________（）__________3．解释文中的下列词语：（6分）（1）渊博（）（2）缠络（）（3）纳凉（）（4）觅食（）（5）高枕而卧（）（6）质朴（）4．写出下列词语的反义词：（3分）乐园（）严厉（）陌生（）5．写出下列词语的同义词：（3分）臃肿（）恭敬（）消释（）6．积累：（17分）①《从百草园到三味书屋》的作者是________，原名________。

他是我国现代文学史上伟大的______家、______家、______家。

本篇课文选他的著作集《____________》。

②单是周围的短短的泥墙根一带，________________。

油蛉在这里______，蟋蟀们在这里______。

③如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，_________________。

④____开一块雪，露出地面，用一枝短棒____起一面大的竹筛来，下面____些秕谷，棒上____一条长绳，人远远地____着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛低下的时候，将绳子一____，便____住了。

7．对本文“长妈妈讲述美女蛇的故事”理解比较合适的一项是：（2分）（）A、为了表现长妈妈的迷信思想，说明农村当时还很落后。

B、寄托着善良制服邪恶的愿望，那是作者生活历练后的结果。

C、为了表现百草园里有恶毒的事实，这具有暗示性意义。

《从百草园到三味书屋》同步练习2一、积累·识记1．给下列加点字注音。

确凿．( ) 菜畦．( ) 脑髓．( ) 塑．雪罗汉( )2．根据拼音填出相应的汉字。

cuán( )成蟋shuài( ) chán( )络人声dǐng( )沸3．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是( )A．作为领导干部，对下岗职工的生活困难决不能掉以轻心．．．．。

B．在这场足球比赛中，我校队员前仆后继．．．．，大显身手，终于取得了胜利。

C．这处游览圣地的环境脏乱差到如此地步，简直令人叹为观止．．．．。

D．对于这次活动，同学们有的赞成，有的反对，有的主张改期，议论纷纷，莫衷一．．．是．。

4．与原句衔接最好的一项是 ( )她年纪大约二十六七，____ ,两颊却还是红的。

卫老婆子叫她祥林嫂……A、青黄脸色B、脸色青黄C、青黄着脸色D、现出青黄脸色5．标点符号使用有误的一项是( )A.我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。

B.到半夜，果然来了，沙沙沙!C.但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟，”性子很躁，养不过夜的。

D.“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事?……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。

6．文学常识填空本文是一篇回忆童年的__________，选自《朝花夕拾》。

作者鲁迅，原名__________。

7．根据课文内容填空。

不必说____ ______，_____ _____，______ ____，______ ____；也不必说_________ _，_______ ___，______ ____。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

二、语言运用1．请用自己的语言概括漫画的寓意。

2．小明刚刚学会拉小提琴，很有兴趣，常常拉琴至深夜。

张大爷一早看见他就说：“小明，你学琴可太刻苦了。

”你听出张大爷的言外之意是： `（10字以内）3．3月12日为中国的“植树节”。