一年级美术上册第4课《下雨啦》

《一年级美术上册教案-《第4课下雨啦》人教版》教学内容：本课为一年级美术上册第4课《下雨啦》，是人教版教材。

教学内容主要包括认识雨天的景象，学习描绘雨天的画面，以及了解雨天给人们生活带来的影响。

教学目标：1. 让学生了解雨天的景象，能够用图画描绘出雨天的场景。

2. 培养学生观察生活、体验生活、描绘生活的能力。

3. 培养学生热爱生活、关爱自然的情感。

教学难点：1. 如何引导学生观察雨天的景象，把握雨天的特点。

2. 如何指导学生运用绘画技巧，描绘出富有生机的雨天画面。

教具学具准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

2. 图片、视频等雨天素材。

教学过程：1. 导入新课利用图片、视频等素材，引导学生关注雨天的景象，激发学生对雨天的兴趣。

2. 观察与讨论组织学生观察雨天的景象，讨论雨天的特点，如雨滴的形状、雨中的行人、雨后的景象等。

3. 技法讲解与示范讲解描绘雨天的绘画技法，如雨滴的表现、雨中景物的描绘等，并进行示范。

4. 学生实践让学生运用所学技法，描绘出自己心目中的雨天画面。

5. 作品展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予点评和鼓励。

6. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调观察生活、描绘生活的重要性。

板书设计：《下雨啦》一、雨天的景象二、描绘雨天的技法1. 雨滴的表现2. 雨中景物的描绘三、学生实践作业设计：1. 画一幅雨天的画面，要求描绘出雨滴、雨中行人、雨后的景象等。

2. 观察生活中的雨天，记录下自己的感受和发现。

课后反思：本节课通过引导学生观察雨天的景象，学习描绘雨天的画面，培养了学生观察生活、体验生活、描绘生活的能力。

在教学过程中，注重激发学生的兴趣，让学生在愉快的氛围中学习。

同时，通过作品展示与评价，提高了学生的审美能力和自信心。

在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上找到自己的兴趣和特长。

同时，加强课堂纪律管理，确保教学效果。

总之，本节课在教学目标、教学内容、教学过程等方面都取得了较好的效果，但仍需在教学方法、课堂管理等方面不断改进，以提高教学质量。

新人教版一年级美术上册教学设计与反思第四课：下雨啦第四课：下雨啦学习课时：一课时学习领域：造型、表现教学目标:１、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。

２、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。

教材简析:本课其实是在上一节根底上进一步表现线条，〔不规则的点线练习〕采纳什么材料均可。

教学重难点:感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。

课前打算：〔１〕教师要提前安排任务，让学生观察雨中人物、景物、动物的特征。

〔２〕教师、学生共同打算一些雨具展示在教室中。

〔３〕教师搜集一些有关雨景的照片、录像。

教学活动过程：〔１〕引导阶段：教师引导学生回忆、商量并交流雨中实物与平常不一样的地方：在雨中，人们是什么样子的，小动物怎么样了，树木、花草有没有变化，汽车开过积水的路面会出现怎样的景象？用喷壶向翻开的雨伞上洒水，引导学生听雨声、观察雨水顺着伞流下的样子；向装有水的水盆里洒水，引导学生看雨滴在水里的样子；向花盆里洒水，看泥土淋雨后颜色的变化。

鼓舞学生说整理己观察到的与众不同的雨景特征。

教师在适当时机出示相应图片、录像对学生进行启发。

〔２〕开展阶段：建议学生将向要表现的主体画在画面的显著位置，而且要画的大一些，然后再添加与主体有关的背景。

添加背景时，教师出示范作并示范如何“被遮掉一局部〞的方法表现物体的前后关系。

如：雨伞将人头遮住一局部。

鼓舞学生将画面自认为最中意的局部或自认为最重要的局部涂色，鼓舞有能力的学生用彩纸剪贴、色纸画等形式表现画面。

课后拓展：鼓舞学生回家尝试在深色的纸上用银色中性笔画出雨滴的样子，或用珠子串成串，拴在伞边上，转动伞，感受下雨的情景。

教学评价：１、是否表现出了下雨的主题。

２、是否从与众不同的角度来表现雨景。

３、能否说自己的创作意图。

教学札记：在引导学生回忆下雨时人们的反响时，我请一位学生上来学学下雨刮风时的各种声音，另一位学生拿着雨伞配合着声音表演风雨中行走的困难。

学生们表演得非常逼真，其他学生通过观看，觉察了在雨中走路的样子与平常的不同之处，在绘画时自觉地将之表现了出来。

一年级上册美术《第4课下雨啦》教学设计一. 教材分析《第4课下雨啦》是一年级上册的美术课程，通过本课的学习，让学生了解和掌握雨天的绘画技巧，培养学生的观察力和想象力。

教材内容主要包括雨滴的形状、雨天的景象以及如何用画笔表现雨天的氛围。

通过本课的学习，学生能够掌握基本的绘画技巧，能够生动地表现雨天的景象。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对雨天的现象充满好奇。

但同时，他们的绘画技巧和观察力还不够成熟，需要教师的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握雨天的绘画技巧。

2.培养学生的观察力和想象力。

3.培养学生对美术的兴趣和爱好。

四. 教学重难点1.雨滴的形状和绘画技巧。

2.如何表现雨天的氛围。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察雨天的景象，了解雨滴的形状和雨天的氛围。

2.示范法：教师示范雨天的绘画技巧，引导学生模仿。

3.练习法：让学生通过实际操作，巩固所学的绘画技巧。

六. 教学准备1.教材《第4课下雨啦》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.相关雨天的图片或视频七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示雨天的图片或视频，引导学生观察雨天的景象，让学生对雨天产生兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍雨滴的形状和绘画技巧，同时示范如何画雨天。

3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手画雨天。

教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）学生再次画雨天，尝试运用不同的绘画技巧，表现出雨天的氛围。

教师继续巡回指导。

5.拓展（10分钟）学生自由发挥，创作出自己独特的雨天作品。

教师鼓励学生创新，并提供必要的帮助。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的绘画技巧，让学生认识到雨天的美丽。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，继续练习画雨天，并尝试运用不同的绘画技巧。

8.板书（5分钟）教师在黑板上展示一幅雨天作品，总结本节课的绘画技巧和重点。

教学过程每个环节所用时间共计50分钟。

人教新课标一年级上册美术《第4课下雨啦》教案 (1)一. 教材分析《第4课下雨啦》是人教新课标一年级上册的美术课程。

本课的主要内容是通过描绘下雨天的景象，让学生掌握基本的绘画技巧，培养学生的观察力和想象力。

教材中提供了雨滴、云朵、雨伞等图案，供学生学习参考。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对绘画充满了兴趣。

但部分学生可能对雨天的景象不太熟悉，因此在教学过程中需要引导学生观察和描述雨天的特点。

此外，学生们的绘画技巧和能力参差不齐，需要在教学中给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握雨天的基本绘画技巧。

2.培养学生的观察力和想象力，能够观察生活中的雨天景象并将其绘画出来。

3.培养学生合作学习的能力，提高他们的沟通与表达能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握基本的绘画技巧，如雨滴、云朵、雨伞等。

2.难点：如何引导学生观察生活中的雨天景象，并将之绘画出来。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设雨天的情境，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。

2.示范教学法：教师通过示范绘画雨天景象，让学生跟随学习。

3.小组合作学习：学生分组进行绘画实践，相互学习、交流。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。

3.雨具（如雨衣、雨伞等）作为实物参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示雨天的景象，引导学生观察并描述雨天的特点。

如雨滴的大小、形状，云朵的颜色等。

2.呈现（5分钟）教师示范绘画雨天景象，边画边讲解绘画技巧。

如如何画雨滴、云朵、雨伞等。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。

针对不同学生的绘画水平，给予个别指导，帮助他们掌握绘画技巧。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价、学习。

教师总结学生在绘画过程中的优点和不足，并进行点评。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象力，创作出独特的雨天景象。

可以让学生尝试不同的绘画材料和技法。

人教新课标一年级上册美术《第4课下雨啦》教学设计 (3)一. 教材分析《第4课下雨啦》是人教新课标一年级上册美术的一节课。

本节课主要让学生通过观察和描绘下雨的场景，掌握基本的绘画技巧和观察能力。

教材内容丰富，包括下雨的场景图片、绘画工具的介绍等。

通过本节课的学习，学生可以培养对美术的兴趣，提高观察能力和创造力。

二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。

但是，由于年龄较小，学生的观察能力和绘画技巧还处于初级阶段。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和描绘下雨的场景，帮助他们掌握绘画技巧。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描绘下雨的场景，掌握基本的绘画技巧。

2.过程与方法：学生通过观察、描绘和交流，培养观察能力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生对美术产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度。

四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘下雨的场景，掌握基本的绘画技巧。

2.难点：学生能够通过观察和描绘，表达自己对下雨场景的感受。

五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察和描绘下雨的场景，帮助他们掌握绘画技巧。

2.示范法：教师通过示范，展示绘画技巧，引导学生进行模仿和创作。

3.交流法：学生之间进行绘画作品的交流，分享自己的创作感受。

六. 教学准备1.教材：人教新课标一年级上册美术《第4课下雨啦》教材。

2.绘画工具：水彩笔、铅笔、彩色铅笔等。

3.参考图片：下雨的场景图片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示下雨的场景图片，引起学生的兴趣，引导学生观察和描述下雨的场景。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍绘画工具的使用方法，并进行简单的绘画示范，展示绘画技巧。

3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手进行绘画，尝试描绘下雨的场景。

4.巩固（5分钟）教师选取几名学生的作品进行展示，让学生相互评价，教师进行指导和讲解。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出自己独特的下雨场景，并进行展示和交流。

人教版美术一上第4课《下雨啦》说课稿一. 教材分析《下雨啦》是人教版美术一上第4课的内容。

本课主要让学生通过观察和描绘下雨的场景，培养学生的观察能力和绘画能力。

教材中提供了丰富的图片和文字描述，帮助学生理解和表现下雨天的景象。

通过本课的学习，学生可以掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并能运用到实际生活中。

二. 学情分析考虑到学生年龄较小，他们的观察能力和绘画能力还在发展中。

他们对下雨天的印象可能比较直观，但可能缺乏对细节的观察和表现。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描述下雨天的细节，如雨滴、云彩、地面等，并帮助他们运用绘画技巧来表现这些细节。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述下雨天的景象，掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养自己的绘画能力和观察能力。

3.情感态度与价值观：学生通过描绘下雨天的景象，培养对自然环境的感知和热爱，提高审美能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述下雨天的景象，掌握基本的绘画技巧。

2.教学难点：学生能够运用绘画技巧细节地表现下雨天的景象，如雨滴、云彩等。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与和探索。

2.教学手段：利用教材中的图片和文字描述，以及多媒体演示等手段，帮助学生理解和表现下雨天的景象。

六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考下雨天的景象，激发学生的兴趣和好奇心。

2.观察与描述：学生观察教材中的图片和文字描述，描述下雨天的景象，培养观察和表达能力。

3.讨论与实践：学生分组讨论，分享自己的观察和描述，互相学习和借鉴。

然后，学生进行实际绘画实践，运用绘画技巧来表现下雨天的景象。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和交流，教师进行点评和指导。

七. 说板书设计板书设计将包括以下内容：1.课题：《下雨啦》2.教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3.教学重难点：观察与描述、绘画技巧的应用4.教学方法与手段：观察、讨论、实践、多媒体演示八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行：1.学生的观察和描述能力：通过学生对下雨天景象的观察和描述，评价他们的观察和表达能力。

[中小学新教材优秀教案]：小学一年级美术上（第4课下雨啦）-学情分析+教学过程+教案一. 教材分析本课是小学一年级美术上册的第4课，课题为“下雨啦”。

本课主要通过观察和描绘下雨的景象，让学生掌握基本的绘画技巧和观察能力。

教材内容丰富，包括下雨的场景描绘、雨滴的形状和线条的运用等。

通过本课的学习，学生能够培养对自然现象的观察兴趣，提高绘画能力。

二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。

他们对自然现象有一定的认知，但对于下雨的描绘和观察可能还不够深入。

在绘画技巧方面，学生可能对雨滴的形状和线条的运用有一定的了解，但需要进一步指导和练习。

三. 教学目标1.让学生了解和观察下雨的景象，培养学生的观察能力。

2.引导学生掌握雨滴的形状和线条的运用，提高学生的绘画技巧。

3.培养学生对自然现象的热爱和描绘兴趣，激发学生的创造力和想象力。

四. 教学重难点1.重点：让学生观察和描绘下雨的景象，掌握基本的绘画技巧。

2.难点：引导学生运用线条和形状准确地表现雨滴的形态，培养学生对自然现象的观察力和想象力。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察下雨的景象，培养学生的观察能力。

2.演示法：教师示教雨滴的形状和线条的运用，引导学生模仿和实践。

3.练习法：学生通过绘画实践，提高绘画技巧。

4.讨论法：学生相互交流和评价，培养学生的表达能力与合作精神。

六. 教学准备1.教师准备PPT，展示下雨的景象和雨滴的形状线条示例。

2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放雨声，引导学生回忆下雨的场景，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示PPT，呈现下雨的景象和雨滴的形状线条示例。

引导学生观察和描述，提出问题引导学生思考。

3.操练（10分钟）教师示范雨滴的形状和线条的运用，引导学生模仿和实践。

学生进行绘画练习，教师巡回指导。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行相互评价和交流。

人教版美术一年级上册《第4课下雨啦》教学设计2一. 教材分析《第4课下雨啦》是人教版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘下雨的场景，培养学生的观察能力和绘画技巧。

教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，运用线条、色彩等元素创作出自己的下雨作品。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对于生活中的下雨场景并不陌生，但对于如何用画笔表现下雨却有一定的挑战。

学生在绘画技巧、观察力、创意思维等方面存在差异，因此需要教师在教学过程中给予针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏下雨的场景，提高观察能力和审美能力。

2.培养学生运用线条、色彩等元素表现下雨的绘画技巧。

3.激发学生的创意思维，培养学生的想象力。

4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握运用线条、色彩表现下雨的技巧。

2.教学难点：如何引导学生观察和发现下雨的美好，以及如何运用绘画元素表现下雨的场景。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置下雨的场景，让学生身临其境地感受下雨的美。

2.示范教学法：教师现场示范绘画技巧，引导学生模仿和实践。

3.互动教学法：学生之间相互交流、评价，取长补短，共同进步。

4.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的创意思维。

六. 教学准备1.教师准备：教材、画纸、画笔、水彩颜料、投影仪等。

2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放下雨的视频或图片，引导学生关注下雨的场景，激发学生对下雨的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的案例，让学生欣赏和分析，引导学生了解下雨的绘画技巧。

3.操练（10分钟）教师现场示范绘画技巧，如如何用线条、色彩表现雨滴、云彩等，学生跟随教师一起动手实践。

4.巩固（5分钟）学生独立完成自己的下雨作品，教师巡回指导，纠正学生的绘画误区，引导学生发挥创意。

5.拓展（5分钟）教师提出启发性的问题，如“下雨时，你看到了什么？感受到了什么？”引导学生发挥想象，用自己的绘画表达出来。

人教新课标一年级上册美术《第4课下雨啦》教学设计一. 教材分析《第4课下雨啦》是人教新课标一年级上册美术的一节课。

本节课主要让学生通过观察和描绘下雨的场景，掌握基本的绘画技巧和观察能力。

教材中提供了丰富的图片和文字描述，帮助学生更好地理解和表现下雨的场景。

二. 学情分析一年级的学生大多数已经具备了一定的绘画基础，但观察能力和表现能力还有待提高。

他们对下雨的场景应该都不陌生，但对于如何通过绘画来表现下雨的场景可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察和描述下雨的场景，帮助他们掌握绘画技巧。

三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘下雨的场景，掌握基本的绘画技巧和观察能力。

2.培养学生的创新意识和动手能力。

3.提高学生对美术的兴趣和热爱。

四. 教学重难点1.观察和描绘下雨的场景。

2.掌握绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、分组合作法等教学方法，引导学生观察、思考、动手实践，培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。

六. 教学准备1.准备相关的图片和文字描述，用于展示和引导学生观察下雨的场景。

2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备教学PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些下雨的场景图片，引导学生观察和描述。

提问：“你们看过下雨吗？下雨的时候你们都在做什么？”通过提问激发学生的兴趣和思考。

2.呈现（10分钟）展示教材中的图片和文字描述，引导学生观察和描述下雨的场景。

提问：“这些图片和文字描述的是什么场景？你们能感受到雨水的滴答声吗？”通过提问帮助学生更好地理解和表现下雨的场景。

3.操练（10分钟）学生分组合作，选择一个下雨的场景进行绘画。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们掌握绘画技巧。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价和交流。

教师进行总结和点评，强调绘画技巧和观察能力的重要性。

5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己创作的下雨场景，鼓励他们发挥想象力和创造力，进行更复杂的绘画创作。