一年级美术上册第4课《下雨啦》
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《一年级美术上册教案-《第4课下雨啦》人教版》教学内容:本课为一年级美术上册第4课《下雨啦》,是人教版教材。
教学内容主要包括认识雨天的景象,学习描绘雨天的画面,以及了解雨天给人们生活带来的影响。
教学目标:1. 让学生了解雨天的景象,能够用图画描绘出雨天的场景。
2. 培养学生观察生活、体验生活、描绘生活的能力。
3. 培养学生热爱生活、关爱自然的情感。
教学难点:1. 如何引导学生观察雨天的景象,把握雨天的特点。
2. 如何指导学生运用绘画技巧,描绘出富有生机的雨天画面。
教具学具准备:1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 图片、视频等雨天素材。
教学过程:1. 导入新课利用图片、视频等素材,引导学生关注雨天的景象,激发学生对雨天的兴趣。
2. 观察与讨论组织学生观察雨天的景象,讨论雨天的特点,如雨滴的形状、雨中的行人、雨后的景象等。
3. 技法讲解与示范讲解描绘雨天的绘画技法,如雨滴的表现、雨中景物的描绘等,并进行示范。
4. 学生实践让学生运用所学技法,描绘出自己心目中的雨天画面。
5. 作品展示与评价学生展示自己的作品,进行自评、互评,教师给予点评和鼓励。
6. 课堂小结总结本节课的学习内容,强调观察生活、描绘生活的重要性。
板书设计:《下雨啦》一、雨天的景象二、描绘雨天的技法1. 雨滴的表现2. 雨中景物的描绘三、学生实践作业设计:1. 画一幅雨天的画面,要求描绘出雨滴、雨中行人、雨后的景象等。
2. 观察生活中的雨天,记录下自己的感受和发现。
课后反思:本节课通过引导学生观察雨天的景象,学习描绘雨天的画面,培养了学生观察生活、体验生活、描绘生活的能力。
在教学过程中,注重激发学生的兴趣,让学生在愉快的氛围中学习。
同时,通过作品展示与评价,提高了学生的审美能力和自信心。
在今后的教学中,我将继续关注学生的个体差异,因材施教,让每个学生都能在美术课堂上找到自己的兴趣和特长。
同时,加强课堂纪律管理,确保教学效果。
总之,本节课在教学目标、教学内容、教学过程等方面都取得了较好的效果,但仍需在教学方法、课堂管理等方面不断改进,以提高教学质量。
新人教版一年级美术上册教学设计与反思第四课:下雨啦第四课:下雨啦学习课时:一课时学习领域:造型、表现教学目标:1、用一组较有方向性的线条来表现雨滴。
2、回忆雨中人、事物的特征,并将他们表现出来。
教材简析:本课其实是在上一节根底上进一步表现线条,〔不规则的点线练习〕采纳什么材料均可。
教学重难点:感受并用不同工具材料表现淅沥的小雨。
课前打算:〔1〕教师要提前安排任务,让学生观察雨中人物、景物、动物的特征。
〔2〕教师、学生共同打算一些雨具展示在教室中。
〔3〕教师搜集一些有关雨景的照片、录像。
教学活动过程:〔1〕引导阶段:教师引导学生回忆、商量并交流雨中实物与平常不一样的地方:在雨中,人们是什么样子的,小动物怎么样了,树木、花草有没有变化,汽车开过积水的路面会出现怎样的景象?用喷壶向翻开的雨伞上洒水,引导学生听雨声、观察雨水顺着伞流下的样子;向装有水的水盆里洒水,引导学生看雨滴在水里的样子;向花盆里洒水,看泥土淋雨后颜色的变化。
鼓舞学生说整理己观察到的与众不同的雨景特征。
教师在适当时机出示相应图片、录像对学生进行启发。
〔2〕开展阶段:建议学生将向要表现的主体画在画面的显著位置,而且要画的大一些,然后再添加与主体有关的背景。
添加背景时,教师出示范作并示范如何“被遮掉一局部〞的方法表现物体的前后关系。
如:雨伞将人头遮住一局部。
鼓舞学生将画面自认为最中意的局部或自认为最重要的局部涂色,鼓舞有能力的学生用彩纸剪贴、色纸画等形式表现画面。
课后拓展:鼓舞学生回家尝试在深色的纸上用银色中性笔画出雨滴的样子,或用珠子串成串,拴在伞边上,转动伞,感受下雨的情景。
教学评价:1、是否表现出了下雨的主题。
2、是否从与众不同的角度来表现雨景。
3、能否说自己的创作意图。
教学札记:在引导学生回忆下雨时人们的反响时,我请一位学生上来学学下雨刮风时的各种声音,另一位学生拿着雨伞配合着声音表演风雨中行走的困难。
学生们表演得非常逼真,其他学生通过观看,觉察了在雨中走路的样子与平常的不同之处,在绘画时自觉地将之表现了出来。
一年级上册美术《第4课下雨啦》教学设计一. 教材分析《第4课下雨啦》是一年级上册的美术课程,通过本课的学习,让学生了解和掌握雨天的绘画技巧,培养学生的观察力和想象力。
教材内容主要包括雨滴的形状、雨天的景象以及如何用画笔表现雨天的氛围。
通过本课的学习,学生能够掌握基本的绘画技巧,能够生动地表现雨天的景象。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲,他们对雨天的现象充满好奇。
但同时,他们的绘画技巧和观察力还不够成熟,需要教师的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握雨天的绘画技巧。
2.培养学生的观察力和想象力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.雨滴的形状和绘画技巧。
2.如何表现雨天的氛围。
五. 教学方法1.观察法:让学生观察雨天的景象,了解雨滴的形状和雨天的氛围。
2.示范法:教师示范雨天的绘画技巧,引导学生模仿。
3.练习法:让学生通过实际操作,巩固所学的绘画技巧。
六. 教学准备1.教材《第4课下雨啦》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.相关雨天的图片或视频七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示雨天的图片或视频,引导学生观察雨天的景象,让学生对雨天产生兴趣。
2.呈现(10分钟)教师向学生介绍雨滴的形状和绘画技巧,同时示范如何画雨天。
3.操练(10分钟)学生按照教师的示范,自己动手画雨天。
教师巡回指导,帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固(10分钟)学生再次画雨天,尝试运用不同的绘画技巧,表现出雨天的氛围。
教师继续巡回指导。
5.拓展(10分钟)学生自由发挥,创作出自己独特的雨天作品。
教师鼓励学生创新,并提供必要的帮助。
6.小结(5分钟)教师引导学生总结本节课所学的绘画技巧,让学生认识到雨天的美丽。
7.家庭作业(5分钟)学生回家后,继续练习画雨天,并尝试运用不同的绘画技巧。
8.板书(5分钟)教师在黑板上展示一幅雨天作品,总结本节课的绘画技巧和重点。
教学过程每个环节所用时间共计50分钟。
人教新课标一年级上册美术《第4课下雨啦》教案 (1)一. 教材分析《第4课下雨啦》是人教新课标一年级上册的美术课程。
本课的主要内容是通过描绘下雨天的景象,让学生掌握基本的绘画技巧,培养学生的观察力和想象力。
教材中提供了雨滴、云朵、雨伞等图案,供学生学习参考。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲,他们对绘画充满了兴趣。
但部分学生可能对雨天的景象不太熟悉,因此在教学过程中需要引导学生观察和描述雨天的特点。
此外,学生们的绘画技巧和能力参差不齐,需要在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握雨天的基本绘画技巧。
2.培养学生的观察力和想象力,能够观察生活中的雨天景象并将其绘画出来。
3.培养学生合作学习的能力,提高他们的沟通与表达能力。
四. 教学重难点1.重点:让学生掌握基本的绘画技巧,如雨滴、云朵、雨伞等。
2.难点:如何引导学生观察生活中的雨天景象,并将之绘画出来。
五. 教学方法1.情境教学法:通过创设雨天的情境,让学生身临其境,激发他们的学习兴趣。
2.示范教学法:教师通过示范绘画雨天景象,让学生跟随学习。
3.小组合作学习:学生分组进行绘画实践,相互学习、交流。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.雨具(如雨衣、雨伞等)作为实物参考。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示雨天的景象,引导学生观察并描述雨天的特点。
如雨滴的大小、形状,云朵的颜色等。
2.呈现(5分钟)教师示范绘画雨天景象,边画边讲解绘画技巧。
如如何画雨滴、云朵、雨伞等。
3.操练(10分钟)学生分组进行绘画实践,教师巡回指导。
针对不同学生的绘画水平,给予个别指导,帮助他们掌握绘画技巧。
4.巩固(5分钟)学生展示自己的作品,相互评价、学习。
教师总结学生在绘画过程中的优点和不足,并进行点评。
5.拓展(5分钟)鼓励学生发挥想象力,创作出独特的雨天景象。
可以让学生尝试不同的绘画材料和技法。
人教新课标一年级上册美术《第4课下雨啦》教学设计 (3)一. 教材分析《第4课下雨啦》是人教新课标一年级上册美术的一节课。
本节课主要让学生通过观察和描绘下雨的场景,掌握基本的绘画技巧和观察能力。
教材内容丰富,包括下雨的场景图片、绘画工具的介绍等。
通过本节课的学习,学生可以培养对美术的兴趣,提高观察能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣,他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。
但是,由于年龄较小,学生的观察能力和绘画技巧还处于初级阶段。
因此,在教学过程中,教师需要引导学生观察和描绘下雨的场景,帮助他们掌握绘画技巧。
三. 教学目标1.知识与技能:学生能够观察和描绘下雨的场景,掌握基本的绘画技巧。
2.过程与方法:学生通过观察、描绘和交流,培养观察能力和创造力。
3.情感态度与价值观:学生对美术产生浓厚的兴趣,培养积极的学习态度。
四. 教学重难点1.重点:学生能够观察和描绘下雨的场景,掌握基本的绘画技巧。
2.难点:学生能够通过观察和描绘,表达自己对下雨场景的感受。
五. 教学方法1.引导法:教师引导学生观察和描绘下雨的场景,帮助他们掌握绘画技巧。
2.示范法:教师通过示范,展示绘画技巧,引导学生进行模仿和创作。
3.交流法:学生之间进行绘画作品的交流,分享自己的创作感受。
六. 教学准备1.教材:人教新课标一年级上册美术《第4课下雨啦》教材。
2.绘画工具:水彩笔、铅笔、彩色铅笔等。
3.参考图片:下雨的场景图片。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过展示下雨的场景图片,引起学生的兴趣,引导学生观察和描述下雨的场景。
2.呈现(10分钟)教师向学生介绍绘画工具的使用方法,并进行简单的绘画示范,展示绘画技巧。
3.操练(10分钟)学生按照教师的示范,自己动手进行绘画,尝试描绘下雨的场景。
4.巩固(5分钟)教师选取几名学生的作品进行展示,让学生相互评价,教师进行指导和讲解。
5.拓展(5分钟)教师引导学生发挥想象力,创作出自己独特的下雨场景,并进行展示和交流。
人教版美术一上第4课《下雨啦》说课稿一. 教材分析《下雨啦》是人教版美术一上第4课的内容。
本课主要让学生通过观察和描绘下雨的场景,培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了丰富的图片和文字描述,帮助学生理解和表现下雨天的景象。
通过本课的学习,学生可以掌握基本的绘画技巧,如线条、形状、颜色等,并能运用到实际生活中。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小,他们的观察能力和绘画能力还在发展中。
他们对下雨天的印象可能比较直观,但可能缺乏对细节的观察和表现。
因此,在教学过程中,需要引导学生观察和描述下雨天的细节,如雨滴、云彩、地面等,并帮助他们运用绘画技巧来表现这些细节。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够观察和描述下雨天的景象,掌握基本的绘画技巧,如线条、形状、颜色等。
2.过程与方法:学生通过观察、讨论和实践,培养自己的绘画能力和观察能力。
3.情感态度与价值观:学生通过描绘下雨天的景象,培养对自然环境的感知和热爱,提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够观察和描述下雨天的景象,掌握基本的绘画技巧。
2.教学难点:学生能够运用绘画技巧细节地表现下雨天的景象,如雨滴、云彩等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用观察、讨论、实践等教学方法,引导学生主动参与和探索。
2.教学手段:利用教材中的图片和文字描述,以及多媒体演示等手段,帮助学生理解和表现下雨天的景象。
六. 说教学过程1.导入:通过提问方式引导学生思考下雨天的景象,激发学生的兴趣和好奇心。
2.观察与描述:学生观察教材中的图片和文字描述,描述下雨天的景象,培养观察和表达能力。
3.讨论与实践:学生分组讨论,分享自己的观察和描述,互相学习和借鉴。
然后,学生进行实际绘画实践,运用绘画技巧来表现下雨天的景象。
4.展示与评价:学生展示自己的作品,互相评价和交流,教师进行点评和指导。
七. 说板书设计板书设计将包括以下内容:1.课题:《下雨啦》2.教学目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观3.教学重难点:观察与描述、绘画技巧的应用4.教学方法与手段:观察、讨论、实践、多媒体演示八. 说教学评价教学评价将从以下几个方面进行:1.学生的观察和描述能力:通过学生对下雨天景象的观察和描述,评价他们的观察和表达能力。
[中小学新教材优秀教案]:小学一年级美术上(第4课下雨啦)-学情分析+教学过程+教案一. 教材分析本课是小学一年级美术上册的第4课,课题为“下雨啦”。
本课主要通过观察和描绘下雨的景象,让学生掌握基本的绘画技巧和观察能力。
教材内容丰富,包括下雨的场景描绘、雨滴的形状和线条的运用等。
通过本课的学习,学生能够培养对自然现象的观察兴趣,提高绘画能力。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇,具有强烈的探索欲望。
他们对自然现象有一定的认知,但对于下雨的描绘和观察可能还不够深入。
在绘画技巧方面,学生可能对雨滴的形状和线条的运用有一定的了解,但需要进一步指导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解和观察下雨的景象,培养学生的观察能力。
2.引导学生掌握雨滴的形状和线条的运用,提高学生的绘画技巧。
3.培养学生对自然现象的热爱和描绘兴趣,激发学生的创造力和想象力。
四. 教学重难点1.重点:让学生观察和描绘下雨的景象,掌握基本的绘画技巧。
2.难点:引导学生运用线条和形状准确地表现雨滴的形态,培养学生对自然现象的观察力和想象力。
五. 教学方法1.观察法:让学生观察下雨的景象,培养学生的观察能力。
2.演示法:教师示教雨滴的形状和线条的运用,引导学生模仿和实践。
3.练习法:学生通过绘画实践,提高绘画技巧。
4.讨论法:学生相互交流和评价,培养学生的表达能力与合作精神。
六. 教学准备1.教师准备PPT,展示下雨的景象和雨滴的形状线条示例。
2.学生准备绘画用品,如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过播放雨声,引导学生回忆下雨的场景,激发学生的兴趣。
2.呈现(10分钟)教师展示PPT,呈现下雨的景象和雨滴的形状线条示例。
引导学生观察和描述,提出问题引导学生思考。
3.操练(10分钟)教师示范雨滴的形状和线条的运用,引导学生模仿和实践。
学生进行绘画练习,教师巡回指导。
4.巩固(5分钟)学生展示自己的作品,进行相互评价和交流。
人教版美术一年级上册《第4课下雨啦》教学设计2一. 教材分析《第4课下雨啦》是人教版美术一年级上册的一课,主要让学生通过观察和描绘下雨的场景,培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的图片和案例,让学生在欣赏和分析的基础上,运用线条、色彩等元素创作出自己的下雨作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲,他们对于生活中的下雨场景并不陌生,但对于如何用画笔表现下雨却有一定的挑战。
学生在绘画技巧、观察力、创意思维等方面存在差异,因此需要教师在教学过程中给予针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏下雨的场景,提高观察能力和审美能力。
2.培养学生运用线条、色彩等元素表现下雨的绘画技巧。
3.激发学生的创意思维,培养学生的想象力。
4.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生掌握运用线条、色彩表现下雨的技巧。
2.教学难点:如何引导学生观察和发现下雨的美好,以及如何运用绘画元素表现下雨的场景。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置下雨的场景,让学生身临其境地感受下雨的美。
2.示范教学法:教师现场示范绘画技巧,引导学生模仿和实践。
3.互动教学法:学生之间相互交流、评价,取长补短,共同进步。
4.启发式教学法:教师提问引导学生思考,激发学生的创意思维。
六. 教学准备1.教师准备:教材、画纸、画笔、水彩颜料、投影仪等。
2.学生准备:画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过播放下雨的视频或图片,引导学生关注下雨的场景,激发学生对下雨的兴趣。
2.呈现(10分钟)教师展示教材中的案例,让学生欣赏和分析,引导学生了解下雨的绘画技巧。
3.操练(10分钟)教师现场示范绘画技巧,如如何用线条、色彩表现雨滴、云彩等,学生跟随教师一起动手实践。
4.巩固(5分钟)学生独立完成自己的下雨作品,教师巡回指导,纠正学生的绘画误区,引导学生发挥创意。
5.拓展(5分钟)教师提出启发性的问题,如“下雨时,你看到了什么?感受到了什么?”引导学生发挥想象,用自己的绘画表达出来。
人教新课标一年级上册美术《第4课下雨啦》教学设计一. 教材分析《第4课下雨啦》是人教新课标一年级上册美术的一节课。
本节课主要让学生通过观察和描绘下雨的场景,掌握基本的绘画技巧和观察能力。
教材中提供了丰富的图片和文字描述,帮助学生更好地理解和表现下雨的场景。
二. 学情分析一年级的学生大多数已经具备了一定的绘画基础,但观察能力和表现能力还有待提高。
他们对下雨的场景应该都不陌生,但对于如何通过绘画来表现下雨的场景可能还存在一定的困难。
因此,在教学过程中,需要引导学生观察和描述下雨的场景,帮助他们掌握绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘下雨的场景,掌握基本的绘画技巧和观察能力。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生对美术的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.观察和描绘下雨的场景。
2.掌握绘画技巧,如线条的运用、色彩的搭配等。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、分组合作法等教学方法,引导学生观察、思考、动手实践,培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。
六. 教学准备1.准备相关的图片和文字描述,用于展示和引导学生观察下雨的场景。
2.准备绘画工具和材料,如画纸、画笔、水彩等。
3.准备教学PPT,用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用PPT展示一些下雨的场景图片,引导学生观察和描述。
提问:“你们看过下雨吗?下雨的时候你们都在做什么?”通过提问激发学生的兴趣和思考。
2.呈现(10分钟)展示教材中的图片和文字描述,引导学生观察和描述下雨的场景。
提问:“这些图片和文字描述的是什么场景?你们能感受到雨水的滴答声吗?”通过提问帮助学生更好地理解和表现下雨的场景。
3.操练(10分钟)学生分组合作,选择一个下雨的场景进行绘画。
教师巡回指导,解答学生的疑问,帮助他们掌握绘画技巧。
4.巩固(5分钟)学生展示自己的作品,互相评价和交流。
教师进行总结和点评,强调绘画技巧和观察能力的重要性。
5.拓展(5分钟)邀请学生分享自己创作的下雨场景,鼓励他们发挥想象力和创造力,进行更复杂的绘画创作。
人教版一年级美术上册《第4课下雨啦》教学设计一、教学目标1. 知识与技能:引导学生观察雨中的景象,了解雨的特点,学会用线条和色彩表现雨中的世界。
2. 过程与方法:通过观察、讨论、实践,培养学生观察力、想象力和创造力,提高绘画表现力。
3. 情感、态度和价值观:培养学生热爱生活、关注自然的情感,激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 主题:下雨啦2. 内容:观察雨中的景象,描绘雨中的世界。
三、教学重点与难点1. 教学重点:引导学生观察雨中的景象,学会用线条和色彩表现雨中的世界。
2. 教学难点:如何运用线条和色彩表现雨中的氛围和情感。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、视频、雨具、绘画工具等。
2. 学具:画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入:播放雨声,让学生闭上眼睛感受雨的氛围,引导学生分享下雨时的感受和场景。
2. 观察与讨论:展示雨中景象的图片,引导学生观察雨中的世界,讨论雨的特点和表现手法。
3. 技法讲解:讲解线条和色彩的运用,如何表现雨中的氛围和情感。
4. 实践操作:学生分组进行绘画实践,教师巡回指导。
5. 作品展示与评价:学生展示作品,互相评价,教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 课题:下雨啦2. 教学目标:观察雨中的景象,学会用线条和色彩表现雨中的世界。
3. 教学重点:观察、想象、表现4. 教学难点:线条与色彩的表现七、作业设计1. 作业内容:描绘雨中的世界,要求运用线条和色彩表现雨的氛围和情感。
2. 作业要求:构图饱满,线条流畅,色彩丰富,表现雨中的氛围和情感。
八、课后反思1. 教学效果:学生对雨中世界的观察和表现能力有所提高,作品呈现丰富的想象力和创造力。
2. 教学不足:部分学生对线条和色彩的表现还不够熟练,需要在今后的教学中加强指导。
3. 改进措施:增加课堂实践环节,让学生有更多机会动手操作,提高绘画表现力。
同时,注重个体差异,给予每个学生充分的关注和指导。
4. 教学拓展:结合其他天气现象,引导学生观察和描绘,丰富学生的绘画素材和表现力。
一年级上册美术《第4课下雨啦》教案一. 教材分析《第4课下雨啦》是人美版一年级上册的美术教材。
本课主要让学生通过观察、体验、创作,了解和掌握雨的形成过程以及雨后的景象。
通过学习,培养学生对大自然的热爱和敬畏之情,提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强,对大自然充满向往。
他们已经有了一定的绘画基础,但观察力和表现能力有待提高。
在教学过程中,教师要注重引导学生观察生活中的细节,鼓励他们大胆表达自己的感受。
三. 教学目标1.让学生了解雨的形成过程,知道雨后的景象。
2.培养学生观察生活、体验生活的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
4.培养学生合作、交流的良好习惯。
四. 教学重难点1.让学生通过观察、体验,掌握雨的形成过程和雨后的景象。
2.培养学生用绘画表达自己对雨的感受。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置下雨的场景,让学生身临其境,激发他们的学习兴趣。
2.观察教学法:引导学生观察生活中的雨景,培养学生的观察能力。
3.启发式教学法:教师提问,引导学生思考,激发学生的求知欲。
4.合作学习法:分组讨论,培养学生合作、交流的能力。
六. 教学准备1.准备下雨的场景,如雨滴、雨伞、雨衣等。
2.准备绘画材料,如画纸、画笔、水彩等。
3.准备相关图片和视频资料,如雨的形成过程、雨后的景象等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片和视频资料,让学生了解雨的形成过程和雨后的景象。
引导学生谈谈自己对雨的感受。
2.呈现(10分钟)展示下雨的场景,让学生身临其境。
引导学生观察雨滴、雨伞、雨衣等细节,培养学生的观察能力。
3.操练(10分钟)学生分组讨论,合作完成一幅雨景画。
鼓励学生大胆表达自己的感受,培养学生的合作和交流能力。
4.巩固(5分钟)教师选取几幅学生的作品,进行点评和分析。
让学生了解自己的优点和不足,提高学生的绘画技巧。
5.拓展(5分钟)引导学生想象一下,下雨时还有什么有趣的场景?让学生发挥创造力,进行绘画创作。
人教新课标一年级上册美术《第4课下雨啦》教学设计 (1)一. 教材分析《第4课下雨啦》是人教新课标一年级上册的美术课程。
本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘下雨的场景,培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的图片和文字材料,帮助学生理解和掌握绘画的基本方法。
二. 学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣,他们喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。
然而,由于年龄较小,学生的观察能力和绘画技巧还不够成熟。
因此,在教学过程中,教师需要引导学生观察和描述下雨的场景,帮助他们理解和运用绘画的基本技巧。
三. 教学目标1.知识与技能目标:学生能够观察和描述下雨的场景,运用绘画技巧绘制出雨滴和雨中的景物。
2.过程与方法目标:通过观察、讨论和绘画实践,学生能够培养观察能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观目标:学生能够体验到绘画的乐趣,增强对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点:学生能够观察和描述下雨的场景,运用绘画技巧绘制出雨滴和雨中的景物。
2.教学难点:学生能够运用适当的绘画技巧表现雨滴和雨中的景物。
五. 教学方法1.引导式教学法:教师通过提问和引导,帮助学生观察和描述下雨的场景。
2.示范教学法:教师通过示范绘画技巧,引导学生模仿和实践。
3.合作学习法:学生之间通过讨论和合作,共同完成绘画作品。
六. 教学准备1.教材:人教新课标一年级上册美术《第4课下雨啦》教材。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.相关图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过播放下雨的视频资料,引导学生观察和描述下雨的场景。
让学生分享自己对下雨的感受和想法。
2.呈现(10分钟)教师展示教材中的图片和文字材料,引导学生观察和描述雨滴和雨中的景物。
让学生讨论并分享自己的观察和描述。
3.操练(10分钟)教师示范绘画技巧,如如何画雨滴和雨中的景物。
学生在教师的指导下,尝试绘制雨滴和雨中的景物。
4.巩固(10分钟)学生独立绘制下雨的场景,教师巡回指导,给予鼓励和指导。
人教版美术一年级上册《第4课下雨啦》教学设计5一. 教材分析《第4课下雨啦》是人教版美术一年级上册的教学内容,本节课主要让学生通过观察和描绘下雨的场景,掌握基本的绘画技巧和观察能力。
教材中提供了丰富的图片和文字描述,便于学生理解和模仿。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力,但对于绘画技巧和观察能力尚处于初级阶段。
因此,在教学过程中,需要注重培养学生的观察能力,引导学生发现生活中的美好,并将所见所感运用到绘画中。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的绘画技巧,如线条、色彩、构图等。
2.培养学生的观察能力,观察生活中的细节,并运用到绘画中。
3.提高学生的想象力和创造力,使他们在绘画中能表达自己的情感和思想。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生掌握基本的绘画技巧,如线条、色彩、构图等。
2.教学难点:培养学生将生活中的观察和感受运用到绘画中,提高想象力和创造力。
五. 教学方法1.示范法:教师通过现场示范,让学生直观地了解绘画技巧和方法。
2.引导法:教师引导学生观察生活,发现生活中的美好,并将其运用到绘画中。
3.互动法:教师与学生互动,鼓励学生提出问题,分享彼此的绘画心得。
六. 教学准备1.教师准备教材、课件、绘画工具(如画纸、画笔、水彩等)。
2.学生准备绘画工具和个人作品展示用的画板或画纸。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过播放雨天的声音或展示雨天的图片,引导学生进入课题。
提问:“你们在哪里见过雨?雨天你们在做些什么?”鼓励学生分享自己的经历。
2.呈现(10分钟)教师展示教材中的图片和文字描述,引导学生观察和描述下雨的场景。
提问:“你们观察到了哪些细节?请用词语或绘画来表达。
”3.操练(10分钟)教师现场示范绘画技巧,如线条、色彩、构图等。
在示范过程中,引导学生注意观察和思考。
结束后,学生按照教师示范的技巧进行绘画练习。
4.巩固(10分钟)学生自由绘画,教师巡回指导,纠正学生的绘画错误,解答学生的问题。
小课堂:如何培养自主学习能力?自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
在学生阶段,至关重要!!以学生作为学习的主体,学生自己做主,不受别人支配,不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化(知识与技能,方法与过程,情感与价值的改善和升华)的行为方式。
如何培养中学生的自主学习能力?01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标,努力超过他。
2、有一个关于以后的人生设想。
3、每学期开学时,都根据自己的学习情况设立一个学期目标。
4、如果没有达到自己的目标,会分析原因,再加把劲。
5、学习目标设定之后,会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。
6、会针对自己的弱项设定学习目标。
7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。
8、自习课上,不必老师要求,自己知道该学什么。
9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。
10、自己不感兴趣的学科也好好学。
11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。
12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。
02时间管理13、常常为自己制定学习计划。
14、为准备考试,会制定一个详细的计划。
15、会给假期作业制定一个完成计划,而不会临近开学才做。
16、常自己寻找没有干扰的地方学习。
17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。
18、做作业时,先选重要的和难一点的来完成。
19、作业总是在自己规定的时间内完成。
20、作业少时,会多自学一些课本上的知识。
03 学习策略21、预习时,先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。
22、根据课后习题来预习,以求抓住重点。
23、预习时,发现前面知识没有掌握的,回过头去补上来。
24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。
25、阅读时,常做标注,并多问几个为什么。
26、读完一篇文章,会想一想它主要讲了哪几个问题。
27、常寻找同一道题的几种解法。
28、采用一些巧妙的记忆方法,帮助自己记住学习内容。
29、阅读时遇到不懂的问题,常常标记下来以便问老师。