说话人标点符号的变化

说话人在不同位置的三种标点用法在汉语中，说话人在不同位置使用的三种标点分别是逗号、句号
和问号。

1.逗号：通常用于分隔一个句子中的不同部分，表示语气上的停
顿或者强调。

比如：“他是一位勇敢、聪明的战士。

”、“今天天气
很好，我们出去玩吧。

”
2.句号：表示一个句子的结束。

比如：“他们在花园里玩耍。

”、“我今天晚上要去看电影。

”
3.问号：用于表示疑问语气的句子结束。

比如：“你今天来上班
了吗？”、“你愿意和我一起去旅行吗？”
除了以上三种标点用法，汉语还有其他标点符号，例如感叹号、
冒号、分号、括号等。

这些标点符号都有其特定的用法和语言表达方式，应根据具体情况灵活使用。

说话人在不同位置的三种标点用法(一)在日常交流中，我们常常需要表达别人说话的内容。

而在不同的情况下，使用不同的标点符号可以使我们的表达更加准确、清晰。

以下是说话人在不同位置时的三种常见标点用法：1. 说话人在句首时当我们在表达别人说话时，如果这句话是由说话人开头的，应该使用引号标记。

例如：“我今天放假了，真开心！”他说道。

在这个例子中，我们用引号将说话人说的话括起来。

这样的话，读者可以明确地知道这句话是由说话人说出来的，而不是由另一个人或者是故事的叙述者说出来的。

2. 说话人在句中时当我们在表达别人说话时，如果这句话是由说话人中间插入的，应该使用引号和逗号来标记。

例如：我问他，“你已经准备好了吗？”，他点了点头。

在这个例子中，我们用引号将说话人说的话括起来，并在引号后面加上一个逗号。

这样可以使读者很容易地区分开来，知道哪部分是说话人说的话，哪部分是叙述者自己提出的问题。

3. 说话人在句末时当我们在表达别人说话时，如果这句话是由说话人结尾的，那么就不需要使用引号。

相反，我们使用句点来标记说话人说完了。

例如：“我去看演唱会。

”她说道。

在这个例子中，我们用句点来标记说话人说完了，后面再加上一个标记“她说道”来说明这句话是由谁说出的。

通过以上三种标点用法，可以使我们的表达更加准确和清晰，让读者更好地理解我们想要表达的含义。

注意事项不管采用哪种标点符号，都要注意以下几点：1.引号的使用：如果在句子中本身就包含了引号，我们可以使用单引号来标记说话人说的内容。

2.标点符号的位置：在使用逗号或句点标记说话人说话时，标点符号应该放在引号内部。

3.段落的换行：如果说话者更换了，应该再起一个新的段落来说明这是另一个人所说出的内容。

总结在表达别人说话时，我们可以使用引号、逗号和句点来进行标记。

在使用过程中，需要注意引号的使用方式，标点符号的位置和段落的换行。

通过正确地使用标点符号来表达别人的话，可以使我们的表达更加准确、清晰，更加容易被人理解。

一、引述句和转述句之间的转换：（1）标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。

（2）人称的变化：①引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。

”改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看。

②当引述内容涉及其他人称时的改法。

如：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。

”改：姐姐对我说，我说得对，她就这样做。

上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

应注意，冒号和引号前的内容不变。

③转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。

如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。

”反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

二、反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、“？”变“。

”。

练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？______________________________2、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？___________________________________________3、这点小事，难道还要妈妈担心吗？4、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？________________________________ ___________________________________三、陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”（注意：是作谓语的词），有的给删去，没有的给加上。

人物对话时标点符号的正确使用同学们，文字有温度，标点亦传情。

今天我们来学习人物对话时标点符号的正确使用。

顾名思义，人物对话就是指两个或两个以上的人物相互说话。

它一般由三个部分组成，即：提示语 +人物所说的话 + 标点符号。

（例句：标明三个成分）例文《乌鸦反哺》中的对话妈妈对我说：“这是一只老乌鸦在叫。

它可能饿了，要吃东西呢。

”什么是提示语呢？就是对话中除了人物所说的话外，所做的启示性说明的文字。

它告诉我们这句话是谁说的，他怎么说的，说话的语气、动作、表情等。

这样人物就活灵活现了。

例如在这句话（妈妈对我说：“这是一只老乌鸦在叫。

它可能饿了，要吃东西呢。

”）中（妈妈对我说）是提示语（举例2个）你来试着找一找提示语我感到奇怪，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢？”妈妈叹了口气，说：“它老了，飞不动了。

”人物对话时正确运用标点符号非常重要！请同学们跟老师一起回顾《标点符号歌》。

标点符号歌标点符号很重要，组成文章不可少。

该用哪种小符号，都要认真来思考。

意思未完用逗号，一句完了用句号。

喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。

并列词语用顿号，并列分句用分号。

提示下文用冒号，对话引用加引号。

书文名称要标明，前后加上书名号。

有些意思要省掉，可以加个省略号。

转折解释破折号，表示注释加括号。

标点符号用准确，文章清楚都称好。

老师要强调一下说话之前用冒号提示，说话的内容加引号。

请看例句：（举一例）妈妈对我说：“这是一只老乌鸦在叫。

它可能饿了，要吃东西呢。

”刚才我们举的是提示语在前，标点符号的正确使用。

那么提示语根据表达的需要而位置变化，标点符号有变化吗？答案是肯定的。

同学们请看，提示语在中间，提示语在后面，说后面的标点有何变化。

（举两个例子：不同位置）“这是一只老乌鸦在叫。

它可能饿了，要吃东西呢。

”妈妈对我说。

（提示语在后）“这是一只老乌鸦在叫。

”妈妈对我说，“它可能饿了，要吃东西呢。

”（提示语在中间）不错，提示语在中间。

即：先写人物的话，然后交代话是谁说的，再继续写这个人物说的话。

说话人在中间标点符号的用法
当说话人的姓名或提示语位于说话内容的中间时，正确的标点符号用法是在前后的说话内容加上双引号，并在提示语后面加上逗号。

其规则可以归纳为以下几点：
1. 双引号的使用：说话人的话应该用双引号标示出来。

如果说话人的名称或动作描写（即提示语）出现在话语的中间，那么在提示语前后的话语都需要各自加上一对双引号。

2. 逗号的使用：在提示语后要加上逗号。

3. 冒号和句号的错误使用**：在提示语后不应该使用冒号或句号。

如果提示语在中间，之前那句引号中的末尾不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。

4. 引号内标点的使用：话的标点符号必须在引号内，引号外（有引号后）不再使用标点符号。

5. 省略提示语时的用法：如果在对话中没有提示语，则直接在话语两边添加双引号即可，前文必须有对说话情境的描述来指明是谁的说话内容。

综上所述，标点符号的正确使用对于确保书面语言清晰、准确非常关键。

在撰写对话时，遵循这些规则可以帮助读者更好地理解语句的结构，并分辨不同说话人的话语。

下面对这四种形式概括如下：
1.说话人姓名及提示语在前，说话内容在后。

这种方法是写人物对话最常用的形式。

就在提示语后加冒号、双引号。

例如：川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？”
2.说话人姓名及提示语在后，说话内容在前。

使用这种对话形式，能够强调说话的内容。

先标双引号，在提示语后加句号。

例如：“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。

3.说话人姓名和提示语在说话内容之间。

这种方法就是先写一句或一段人物的话，然后交代话是谁说的和人物继续说的话。

在提示语前、后的说话内容加双引号，提示语后加逗号。

例如：“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。

”
4.只写说话内容，不写是谁说的。

这种对话形式简洁、明快，但说话人的姓名必须是在前面交代过的，对话虽然不写是谁说的，但读者一看就明白是谁说的话。

这种没有提示语的只要加双引号就可以了。

例如：“我在看‘书’呢！” “哪里有书啊？”
口诀记忆法：提示语在前先加冒号，后加双引号。

提示语在后先加双引号，后画句号。

提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示后加逗号。

没有提示语的直接加双引号，前文必有说明。

引用别人的话怎么打标点符号
在引用别人的话的时候，需要使用引号，一方面表示引用了别人的话语以示区分，另一方面起到了强调突出的作用，这是引号这种标点标点符号的两种作用。

引号常用的形式为：在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话
引起来就可以了。

使用引号时的几种形式：
1、说话人在前，说的话在后。

例：约瑟说：“爷爷一定有办法。

”
这是最常遇到的一种情况，也是最简单的：只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。

2、说话人在中间，说的话在两边。

例：“非常抱歉，孩子，”大树说，“我现在只是个老树墩，没有什么可以给
你的了。

”
这种情况就稍微复杂一点，一般用于说的话比较长，并且话有两层意思的情况。

说话人的话仍然是用引号引起来，不过说话人“说”的后面是用逗号的。

3、说话人在后面，说的话在前面。

例：“噢，我大概猜不出来。

”大兔子说。

这种情况下，说话人“说”的后面是直接用句号。

因为，这是一句话的结束。

4、说的话很多，引号连用。

例：孩子们太兴奋了，他们不停地喊：“有蛋糕和冰淇淋吗？”“有装饰物吗？”“有礼物吗？”
这么多的引号凑在一起，紧密相连，每一对引号之间都是没有其他标点的。