护理教学查房体会论文

内科护理教学查房范文时间，2023年5月12日。

地点，XX医院。

主治医生，王医生。

护理教师，李护士。

患者姓名，张三性别，男年龄，45岁住院号，123456。

主诉，发热、咳嗽、咳痰。

查房记录：今天我们来到了XX医院，进行了内科护理教学查房。

首先我们来到了张三患者的病房，张三是一名45岁的男性患者，主要症状是发热、咳嗽、咳痰。

经过详细询问和体格检查，我们发现张三患有上呼吸道感染，需要及时的护理和治疗。

在查房过程中，我们首先对患者的一般情况进行了观察。

张三面色潮红，精神状态较好，但有些疲倦。

体温为38.5℃，心率为90次/分，呼吸频率为20次/分，血压为130/80mmHg。

我们还观察到张三有咳嗽、咳痰的症状，咳嗽声音粗糙，咳痰量较多，痰液呈黄色。

接着，我们对患者的呼吸系统进行了详细的检查。

听诊发现张三的双肺呼吸音粗糙，有明显的湿啰音。

胸部X光片显示双肺纹理增粗，右肺下叶有浸润影。

结合临床表现和检查结果，我们初步诊断为张三患有细菌性肺炎。

在护理教学查房中，我们还对患者的护理措施进行了详细讲解。

首先，我们要保持患者的呼吸道通畅，及时帮助患者咳痰。

其次，要注意患者的营养摄入，增加蛋白质和维生素的摄入，提高免疫力。

同时，要保持患者的体温稳定，及时给予退热药物。

另外，还要加强患者的休息，避免过度劳累，有利于康复。

在护理教学查房中，我们还要求护理人员密切观察患者的病情变化，及时记录患者的体温、心率、呼吸频率等生命体征，及时向医生汇报。

同时，要加强患者的心理护理，给予患者足够的关心和安慰，帮助患者树立信心，积极配合治疗。

最后，我们还对患者的家属进行了健康宣教，告诉他们如何进行患者的家庭护理，如何预防交叉感染，提醒他们及时就医，避免患者的病情加重。

通过本次内科护理教学查房，我们对患者的病情有了更清楚的了解，同时也对护理措施有了更深入的认识。

希望通过我们的努力，可以帮助张三早日康复。

同时，也希望护理人员能够根据本次护理教学查房的内容，加强对患者的护理，提高护理水平，为患者提供更优质的护理服务。

护理教学查房范文护理教学查房是指护理教师利用临床实践环境，对护理学生进行实地指导和教学，以提高护理学生的临床实践能力。

护理教学查房的目的是促进护理学生的临床实践能力的发展，使其能够熟练掌握患者护理及相关知识、技能和态度，为将来成为合格的护士打下坚实的基础。

1.临床技能训练：护理教学查房是护理学生进行临床实践技能训练的重要环节。

通过观察和参与病人护理过程，护理学生可以掌握临床常见疾病的护理知识和操作技能。

教师可以指导学生进行各种护理操作，如给予药物、更换伤口敷料、进行输液等，同时纠正学生的错误操作，并引导学生提高操作技术。

2.护理知识传授：护理教学查房是教师向学生传授护理知识的重要途径。

教师可以通过问答、讲解等方式，向学生介绍病情特点、病情变化规律、相关护理诊断和护理措施等。

教师还可以引导学生进行思维训练，提高认识问题的能力和解决问题的能力，培养学生的综合分析和判断能力。

3.护理沟通技巧培养：护理教学查房是培养学生护理沟通技巧的重要环节。

教师可以通过观察和模拟，指导学生与病人及其家属进行有效的沟通。

教师可以引导学生学习倾听和表达的技巧，培养学生与患者建立良好护患关系的能力。

4.护理文献查阅：护理教学查房是引导学生进行相关护理文献查阅的重要途径。

教师可以指导学生使用图书馆和网络资源，查找相关的护理文献，了解最新的研究成果和临床实践指南。

教师可以借助查房环境，让学生实践文献查阅和应用的能力，培养学生对科学研究的兴趣和能力。

1.预习：学生在查房前需要提前准备，了解查房患者的基本情况和护理诊断，并预习相关的护理知识和技能。

2.实地观察：学生在查房过程中需要认真观察患者的病情变化、护理操作过程和效果等，了解护理的实际情况。

3.讲解指导：教师可以根据学生的观察和问题，进行讲解和指导。

教师可以随时给予学生反馈，指出问题和错误，并及时纠正。

4.总结评价：查房结束后，教师可以对学生进行总结评价，指出学生的优点和不足，并提出改进意见。

护理教学查房范文
《护理教学查房范文》
今天我们在护理教学查房中，发现了一些问题，也有一些亮点。

首先，让我们来看看出现的问题。

在查房中，我们发现有一些护士在执行护理操作时，没有按照标准操作流程进行，这对患者的健康安全是一个潜在的威胁。

比如，有的护士在给患者更换胃管时，并没有事先做好充分的准备工作，导致操作时不够顺利，还可能会造成患者的不适。

另外，有的护士在与患者交流时，缺乏耐心和细心，没有及时发现患者的特殊需求。

针对以上问题，我们需要提出一些建议。

首先，我们需要加强护士的操作流程培训，让他们明白每一个环节都是非常重要的，必须认真对待。

其次，我们需要加强沟通技巧的培训，让每一位护士在与患者交流时，都能够用心倾听，细心观察，及时发现患者的需求。

除了问题，我们也要看到亮点。

在今天的查房中，我们发现一些护士在工作中表现得非常出色。

他们在执行护理操作时，一丝不苟，细致入微。

在与患者交流时，他们总是面带微笑，细心倾听患者的每一个需求，让患者感受到了温暖和关怀。

总的来说，护理教学查房是非常重要的。

通过查房，我们可以及时发现护理工作中存在的问题，并提出解决方案。

同时也可以及时表扬和鼓励那些表现突出的护士，让他们感受到自己的
付出得到了肯定和认可。

希望在未来的护理教学查房中，我们能够更好地发挥作用，让患者得到更好的护理服务。

护理教学查房范文引言护理教学查房是医学院护理专业的必修课程，通过参与实际护理工作，学生可以将课堂上学到的理论知识应用到实际临床中，提高临床应用能力和护理素养。

本文将依据护理教学查房的目的和要求，介绍一篇护理教学查房范文。

病人情况介绍本次护理查房的病人是一位64岁的男性患者，因心绞痛而住院观察，患有高血压、2型糖尿病等合并症。

入院后，患者病情稳定，血压控制在正常范围。

查房目的1.确认患者的身体状况和病情进展；2.检查治疗效果和药物使用情况；3.开展护理措施和宣教。

查房内容1. 生命体征查房时首先记录患者的生命体征，包括体温、脉搏、呼吸、血压和氧饱和度等。

在本例中，患者的体温为36.8℃，脉搏为78次/分钟，呼吸为16次/分钟，血压为120/80mmHg，氧饱和度为98%，体温、脉搏、呼吸正常，血压控制良好。

2. 病情观察观察患者的一般状况，包括面色是否红润，有无呼吸困难或疼痛不适等症状。

本例中，患者面色正常，无明显不适症状。

3. 神经系统观察检查患者的神经系统功能，包括意识水平、对光反应、肌力、感觉等方面。

本例中，患者的意识清醒，瞳孔对光反应良好，无肢体活动受限，感觉正常。

4. 心血管系统观察检查患者的心血管系统功能，包括心脏听诊、心率、心律、心音等方面。

本例中，患者心率正常，心律齐，心音正常。

5. 呼吸系统观察观察患者的呼吸状况，包括呼吸频率、呼吸深浅、有无咳嗽等。

本例中，患者呼吸频率正常，无咳嗽。

6. 消化系统观察观察患者的消化系统功能，包括食欲、饮食摄入情况、排便情况等。

本例中，患者食欲良好，饮食摄入充足，排便正常。

7. 泌尿系统观察观察患者的泌尿系统功能，包括尿量、尿色、有无尿频、尿急等。

本例中，患者尿量正常，尿色正常，无尿频和尿急的症状。

8. 皮肤观察观察患者的皮肤情况，包括皮肤颜色、湿疹或湿疱等皮疹情况。

本例中，患者皮肤颜色正常，无湿疹或湿疱。

9. 接触隔离和无菌操作在查房过程中，注意采取洁净操作，避免交叉感染。

护理查房心得体会（精选4篇）篇1：护理查房心得体会今天翻看到日记本中这样的一句话：“总的来说，这次的操作演示让我收获很多，不仅锻炼了动手能力、巩固了操作技能、同时也给了我在众目睽睽在下勇于表达的胆量和勇气，这些对以后都是有积极的促进作用的，真的很期待去挑战下一次的护理查房”。

这句话是在大内科时进行操作演示后写下的心得体会中的。

终于如我说盼，在儿外的实习中，田老师给了我们小组进行护理查房的机会，听到这个通知后，我的心里说不出的激动！在此之前看到其他小组制作的PPT如此精致，中也是让我听得全神贯注，回味无穷！真想自己也能够有机会站在台上为大家演讲～～怀着激动且激动的心情，在卞老师的带领和指导下，我们小组成员开始有条不紊地准备着，以小组为单位，进行责任制分配，每位同学有专门负责的项目，把每位同学的项目完美的结合在一起形成一个整体，一个连贯的知识体系。

在筹备这次的查房中，老师们真的很辛苦，连续几个下夜班休息的时间都用来指导我们练习护理查房的内容而不能好好休息，每一次练习的时候，我们都会认真仔细的聆听着，小组成员会互相帮助，互相鼓励和提出建议，以便改正不足之处，使之更加完善！有老师们辛勤的指导，同学们团结互助的协作，让我们心里暖滋滋的，更加有信心与动力去完成这次属于我们的护理查房～～我在准备这次查房内容时，首先全面的了解了这个疾病的所有相关知识，对整体结构有了把握，然后再重点掌握我所负责的部分。

因为我觉得：“只有综观整体，才能做到运筹全局”。

在准备的过程中，让我深刻体会到了由“行为主义理论”中的美国心理学家桑代克所提出的“练习律”十分重要。

只有不断地通过实践中的练习、才会一次比一次做得好，才能够逐步的完善，最终做到熟能生巧，不慌不乱！这次，我除了拿着稿子练习背诵之外，也试着脱稿着对着镜子练习整个过程的讲述、把自己讲述的内容用手机录音下来，在起床、穿衣、洗漱的时候都可以播放出来，通过听觉边听边回想、边思考哪里需要修改、哪个地方还不太熟悉。

第1篇一、前言护理教学查房是护理教育中的一项重要活动，旨在通过临床实践，将理论知识与实际操作相结合，提高护士的专业技能和临床思维能力。

在过去的一年里，我院护理部高度重视护理教学查房工作，通过不断优化查房流程、丰富查房内容、提升查房质量，取得了显著成效。

现将护理教学查房年度总结如下：一、查房概况1. 查房次数：本年度共组织护理教学查房XX次，其中理论查房XX次，临床查房XX次。

2. 参与人员：查房活动由护理部组织，参与人员包括护理部领导、护士长、带教老师、实习护士等。

3. 查房内容：查房内容涵盖临床护理理论、护理操作、护理文书、护理安全等方面。

二、查房成果1. 提高了护士的理论知识水平。

通过查房，护士对护理理论知识的掌握更加牢固，能够将理论知识应用于临床实践。

2. 提升了护士的临床操作技能。

查房过程中，护士对各项护理操作进行了实际操作，提高了操作技能。

3. 培养了护士的临床思维能力。

查房过程中，护士通过分析病例，学会了如何发现问题、分析问题、解决问题。

4. 促进了护士之间的交流与合作。

查房活动为护士提供了一个相互学习、交流的平台，增进了彼此之间的了解。

5. 提高了护理质量。

通过查房，护士对护理工作有了更深入的认识，护理质量得到有效提升。

三、查房亮点1. 创新查房形式。

本年度查房活动采取了多种形式，如小组讨论、案例分析、模拟操作等，提高了查房效果。

2. 丰富查房内容。

查房内容涵盖了临床护理的各个方面，使护士能够全面掌握护理知识。

3. 加强师资队伍建设。

本年度，护理部组织了多场师资培训，提高了带教老师的业务水平和教学能力。

4. 注重实践操作。

查房过程中，护士进行了实际操作，确保了护理技能的掌握。

5. 强化护理安全意识。

查房活动将护理安全作为重要内容，提高了护士的安全意识。

四、查房不足与改进措施1. 不足：部分护士对查房活动重视程度不够，参与积极性不高。

改进措施：加强护士对查房活动的认识，提高护士的参与积极性。

护理查房后的心得体会护理查房是医疗团队中非常重要的一项工作，通过查房可以了解患者的病情变化，及时采取措施，保证患者的治疗效果。

作为护士，经常参与查房工作，我深切地感受到了这一过程的重要性和意义。

在查房中，我不断总结经验，提高自己的能力，并且时刻保持对患者的关注和关心，这一过程给我留下了深刻的心得体会。

首先，护理查房需要我们具备一定的基础知识和技能。

只有通过不断学习和实践，才能够熟悉各种疾病的症状和治疗方案，才能在查房中发现问题并及时解决。

因此，在我的心得体会中，学习和提高自己的知识水平始终是我给自己定下的首要目标。

通过参与临床教学和学术交流，我了解到了许多治疗新技术和方法，并且不断将其运用到实践中。

这不仅提高了我的护理水平，而且为患者提供了更好的护理服务。

其次，护理查房需要我们具备敏锐的观察力和思维能力。

在查房过程中，患者的病情可能会发生瞬息万变的情况，只有我们能够准确观察到这些变化，才能及时采取必要的措施并与医生沟通。

因此，在我的心得体会中，强调观察力的培养和提高是非常重要的。

通过参与一线护理工作和多次观察训练，我学会了细致入微地观察患者的生理和心理状态，掌握了一些疑难病例的观察要点。

在查房时，我会仔细询问患者的症状和感受，并注意观察体征的变化，这为患者的治疗提供了重要的参考依据。

再次，护理查房需要我们具备与患者和医生良好的沟通能力。

在查房时，我们既要向医生汇报患者的病情和比较治疗效果，又要向患者传达医生的诊断和治疗建议。

因此，在我的心得体会中，注重沟通能力的提高是非常重要的。

通过参与沟通培训和多次与患者交流，我学会了与患者建立良好的沟通关系，用简单明了的语言向他们解释医生的诊断和治疗计划。

同时，在与医生交流时，我也会尽量准确传达患者的情况，以便医生能够更好地制定治疗方案。

这种良好的沟通和协作关系让我在工作中更加得心应手，也为患者提供了更好的护理服务。

最后，护理查房需要我们具备耐心和细心的品质。

护理查房心得体会护理查房是指通过面对面接触患者，观察患者病情及护理效果并与医生共同评估患者病情，进而制定护理计划的一项重要工作。

在实践中，我深深体会到护理查房的重要性和必要性。

以下是我个人的护理查房心得体会。

首先，护理查房可以加强护患沟通。

护理查房是护士和患者近距离接触的机会，通过与患者面对面沟通，可以更好地了解患者的思想、感受和需求。

同时，护理查房也为患者提供了一个倾诉的渠道，可以帮助患者减轻内心的恐惧和焦虑，增强治疗的信心。

其次，护理查房有助于及时发现病情变化。

通过直接观察患者的病情和生命体征，可以及时发现患者的病情变化和突发状况。

这有助于护士及时报告医生，及时调整护理计划，避免患者病情的恶化。

在护理查房中，护士应重点观察患者的呼吸、心率、血压等生命体征，以及患者的意识状态、皮肤黏膜颜色、大小便情况等，以便第一时间发现异常情况。

另外，护理查房可以促进护士团队的合作。

在护理查房中，护士需要与医生、其他护士和患者家属进行沟通和协作。

医生在查房时会提出护理上的建议和要求，护士需要保持良好的沟通和合作态度，积极配合医生的工作。

同时，护士之间也需要相互配合，及时传递信息，共同制定护理方案，提高护理质量和效果。

此外，护理查房还有助于提高护理质量。

通过护理查房，可以及时发现护理过程中存在的问题和不足，并及时纠正。

例如，通过查房可以发现护理操作不规范、药物给错或漏给等问题，及时采取措施予以纠正，以避免对患者的不良影响。

同时，通过与医生共同评估患者的病情和护理效果，可以及时调整护理计划，提高护理的科学性和针对性。

最后，护理查房也是护士继续教育和提升自身专业水平的机会。

通过护理查房，护士可以深入了解不同疾病的护理要点和护理技术，不断提升自己的专业素养。

同时，护士还可以在查房中向医生学习，了解他们的诊疗思路和经验，提高自己的临床思维和判断能力。

总之，护理查房是一项重要的护理工作，具有多方面的意义和价值。

通过护理查房，护士可以加强与患者的沟通，及时发现病情变化，促进团队合作，提高护理质量，同时也能够促进自身的学习和成长。

第1篇一、前言护理教学查房是护理教学的重要组成部分，旨在通过查房的形式，对患者的病情、护理措施、护理效果等进行全面评估，以提高护理质量，培养护理人才。

本次实践报告将围绕护理教学查房的过程、方法、效果等方面进行阐述。

二、实践背景随着我国医疗事业的快速发展，护理工作在医疗服务中的地位日益凸显。

为了提高护理人员的专业素质，加强护理队伍建设，护理教学查房作为一种有效的教学手段，在临床护理教学中得到了广泛应用。

本次实践报告以某三甲医院护理教学查房为例，探讨护理教学查房在临床护理教学中的应用。

三、实践过程1. 查房准备（1）查房人员：由科室护士长、教学组长、带教老师、进修护士、实习生等组成。

（2）查房对象：选取具有代表性的患者，如病情复杂、护理难度大、患者满意度高等。

（3）查房时间：根据科室工作安排，选择合适的时间进行查房。

（4）查房资料：收集患者的病历、护理记录、医嘱等资料。

2. 查房实施（1）查房前：带教老师对实习生进行相关知识的培训，确保实习生具备查房所需的专业知识。

（2）查房中：查房人员进入病房，按照以下步骤进行查房：①查看患者病情：了解患者的病情变化、治疗情况、护理需求等。

②评估护理措施：检查护理记录、医嘱执行情况，评估护理措施的有效性。

③观察护理效果：观察患者的生命体征、症状改善情况等。

④讨论与总结：查房人员对查房中发现的问题进行讨论，提出改进措施，总结经验教训。

（3）查房后：带教老师对实习生进行点评，指出其优点和不足，提出改进建议。

3. 查房总结（1）总结查房中发现的问题及原因。

（2）提出改进措施，如加强护理人员培训、完善护理制度等。

（3）对实习生进行考核，评估其查房能力。

四、实践效果1. 提高护理质量：通过查房，及时发现并解决护理工作中存在的问题，提高护理质量。

2. 培养护理人才：查房过程中，实习生可以学习到丰富的临床护理知识和技能，提高其专业素养。

3. 促进科室和谐：查房有助于加强科室内部沟通，促进科室和谐发展。

护理教学查房范文
尊敬的各位老师：
大家好！今天我很荣幸能够向大家汇报一下我在护理教学查房
中的工作情况。

在过去的一段时间里，我积极参与护理教学查房工作，认真负责地完成了各项任务，取得了一定的成绩。

在此，我将
就我的工作情况向各位老师做一下汇报。

首先，我在护理教学查房中，认真贯彻了学校的教育教学方针，积极配合教师完成各项工作。

我按照教师的要求，认真完成了查房
的各项任务，包括病人的生活护理、病情观察、药物管理等工作。

我始终保持良好的工作状态，严格按照规定的程序和要求进行工作，确保了病人的安全和健康。

其次，我在护理教学查房中，积极与教师和同学合作，共同完
成了各项工作。

我与教师和同学之间保持了良好的沟通和协作，及
时交流工作中的问题和困难，共同商讨解决办法，确保了工作的顺
利进行。

在与同学合作过程中，我能够主动帮助同学，共同完成护
理工作，使得查房工作更加顺利。

最后，我在护理教学查房中，不断提高了自身的专业素养和实际操作能力。

我在工作中认真学习和掌握了护理知识和技能，不断提高自己的专业水平。

我注重实际操作能力的培养，不断加强实践训练，提高了自己的临床操作能力，为今后的护理工作打下了坚实的基础。

总之，我在护理教学查房中，认真负责地完成了各项工作，取得了一定的成绩。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业水平，为护理事业的发展做出更大的贡献。

谢谢各位老师！。

护理教学查房的体会【摘要】教学查房是理论联系实际的最佳途径，可以提高护士整体业务素质和工作水平。

不同形式教学查房的安排能够帮助护士及实习护士生及时了解本专业的最新动态，使以往的知识得到补充和更新，提高护士与医生、护士与患者之间配合的质量。

同时能提高护士和实习护士生应用理论知识分析和解决实际问题的能力。

【关键词】护理；教学查房；体会文章编号：1004-7484（2013）-02-0788-02护理教学查房是临床护理查房的其中一种形式，以传授护理的理论知识和技能、介绍某些最新操作技术为主要目的[1]。

其主要目的是为了促进医院不同层次的护士及实习护士知识的学习，提高其护理能力。

护理教学查房是临床护理教学中十分重要的一部分，不可或缺。

是检验护士能否将理论知识运用于实践，能否独立正确的护理病人的一种重要方法。

本研究选取2012年1月——2012年12月期间进行的24次护理教学查房，对其进行总结分析，现将体会报告如下。

1 方法与内容1.1 方法每月组织2次护理教学查房，提前制定计划，确定具体的查房时间、形式与内容，在合适的时间通知全院带教老师及全体实习护士、进修护士参加，要求指定的主讲人提前做好充分准备。

1.2 形式与内容1.2.1 整体护理教学查房以护理程序为框架，围绕病人的整体护理进行的。

按照护理查房程序，首先进行病历介绍，包括患者的一般情况及病情，如床号、姓名、年龄、诊断、症状、既往史、发生时间、发展过程、治疗等情况；然后讨论患者存在的护理问题及其发生的原因，并提出护理对策。

查房过程中，参加人员针对护理问题及自身护理计划，表达自己的见解，由主讲人或所在科室实习护士答疑，最后由护士长或带教老师作总结讲评。

此类型的查房主要可以检查护士及实习护士在遇到实际问题时的解决能力，如病人病情突然变化时应采取哪些的措施、护理过程中如何与患者及家属有效进行沟通等。

同时可以判断患者是否得到了最好的护理，可以有效的提高护士整体护理的能力。

手术室个案护理查房体会作为一名护士，我每天都会参与手术室的个案护理工作。

这项工作是非常重要的，因为它直接关系到患者的手术效果和康复情况。

在这篇文章中，我将分享一些我在个案护理查房中的体会和经验。

个案护理查房是在手术室中对患者进行全面检查和评估的过程。

通常，这个过程由主刀医生、麻醉师和护士共同参与。

我们会对患者的体征、手术效果以及术后康复情况进行评估和记录。

通过这个过程，我们可以及时发现和解决患者的问题，确保他们的安全和舒适。

在个案护理查房中，我们首先会对患者的生命体征进行检查。

这包括血压、心率、呼吸和体温等指标的测量。

通过观察这些指标的变化，我们可以判断患者的病情是否稳定，是否存在异常情况。

如果发现异常，我们会立即采取相应的措施，以保证患者的安全。

除了生命体征的检查，我们还会对患者的手术效果进行评估。

这包括手术部位的切口情况、出血情况以及手术器械的摆放等。

通过观察这些指标，我们可以判断手术是否顺利进行，是否存在并发症的风险。

如果发现问题，我们会及时与主刀医生沟通，以便采取必要的措施来解决。

在个案护理查房中，我们也会评估患者的术后康复情况。

这包括患者的疼痛程度、恶心呕吐情况以及排尿排便情况等。

通过观察这些指标，我们可以判断患者的术后康复情况是否良好，是否需要进一步的护理干预。

如果患者出现不适或并发症，我们会及时采取相应的护理措施，以促进他们的康复。

在个案护理查房中，沟通是非常重要的一环。

我们与主刀医生、麻醉师以及其他护理人员之间要保持良好的沟通。

只有通过及时的沟通，我们才能更好地了解患者的情况，及时协调和解决问题。

此外，我们还要与患者及其家属进行有效的沟通，以提供必要的支持和安抚。

在个案护理查房中，我们还要注意细节和关注细节。

手术室是一个高风险的环境，任何细微的差错都可能导致严重的后果。

因此，我们要时刻保持警惕，遵循操作规程，确保每一个环节都做到位。

同时，我们还要关注患者的个人需求和情感需求，给予他们关怀和支持。

护理教学查房范文尊敬的教师：我院七年级临床医学专业的学生李明于近日参加了护理教学中的查房工作。

我从学生的回顾报告中了解到，这一次查房经历对李明来说是一次很有价值的学习和培训机会。

以下是他的回顾报告：我参加的这次护理教学查房的病人是一名六十五岁的男性，入科原因是腹痛。

在查房过程中，我主要负责病史采集、身体检查以及一些基础护理操作。

在病史采集中，我采用了开放式问答的方式，耐心听取患者的讲述，并适时提问以帮助患者详细描述病情。

我注意到患者在描述腹痛时出现了重心下移、呼吸急促等症状，我立即向主治医生汇报，医生随后给予了相应的处理。

在身体检查中，我首先对患者的生命体征进行了测量，包括体温、脉搏和呼吸。

我还观察了患者的面色、精神状态、皮肤状况等。

在对患者的腹部进行触诊时，我仔细询问了患者的疼痛程度和部位，并进行了肠鸣音的听诊。

通过这些检查，我能够了解患者的一些基本状况，为医生的进一步诊治提供有用的信息。

除了病史采集和身体检查，我还参与了一些基础护理操作。

例如，我协助医生进行了患者的导尿和取血。

在这个过程中，我遵循了严格的操作规范，确保了患者的安全和舒适。

通过这次查房经历，我深刻体会到了护理教学的重要性。

通过亲自参与病人护理工作，我不仅学到了很多专业知识和技能，还锻炼了自己的动手能力和团队合作精神。

我还意识到护士在病人护理中的责任和重要性，需要有高度的责任心和细致的工作态度。

总的来说，这次护理教学查房经历对我的医学专业学习起到了积极的推动作用。

通过实际操作和与患者的接触，我更加深入地了解了临床医学的实践工作，并体会到了护理的意义和价值。

我会继续努力学习，提高自己的专业能力，为未来的医疗事业做出贡献。

谢谢您对我教学工作的关心和支持，希望能继续得到您的指导和帮助。

李明临床医学七年级学生。

糖尿病足的护理查房论文今日查房的患者为一名62岁的男性，因糖尿病足双侧感染住院治疗。

通过观察发现，患者双脚皮肤干燥脱皮，皮肤溃烂渗液，并伴有局部红肿疼痛。

患者自述近期感觉双脚异常麻木，并且双脚温度低于正常情况。

在护理过程中，我们对患者的双脚进行了清洁、消毒和换药处理。

同时，开展了床位卫生、定时翻身和密切观察患者的体征变化。

在饮食上，饭后避免食用高糖、高脂肪食物，遵从医嘱控制饮食，增加运动量，保持精神愉快。

在此次查房中，我们强调了患者对糖尿病足的认知和监测，以及脚部保健的重要性。

鼓励患者积极配合治疗，密切配合医护人员进行护理工作，减少感染的风险。

希望患者不仅在医院康复，还能在日常生活中保持良好的血糖控制和脚部护理，减少并发症的发生。

另外，我们还对患者进行了糖尿病足的教育指导。

向患者讲解了糖尿病足的病因、发病机制、预防和护理知识，以及应采取的自我管理措施。

提醒患者要保持双脚的清洁干燥，避免用热水泡脚或磨脚皮，不穿过紧或过松的鞋袜，定期检查双脚皮肤，注意保持足部血液流通等。

通过教育患者进行自我管理和预防，能够降低糖尿病足并发症的风险，提高生活质量。

在护理过程中，我们还定期测量患者的血糖水平，以及监测病情的变化。

根据医嘱及时调整药物治疗计划，确保患者的病情得到有效控制。

同时，密切关注患者的心理状态变化，给予患者温暖的护理和关怀，帮助其越过疾病的难关。

糖尿病足是糖尿病患者常见的并发症，严重影响患者的生活质量和健康状况。

通过科学的护理方案和严格的控制措施，可以减少糖尿病足的发病率和减轻患者的痛苦。

希望患者和家属能够配合医护人员的工作，共同努力，早日康复。

护理教学查房范文尊敬的各位老师：大家好！今天我有幸参与了护理教学查房工作，很荣幸能够在这里向各位老师汇报一下我们的工作情况。

在今天的护理教学查房中，我们主要围绕着以下几个方面展开工作，一是对学生的理论知识进行检查，二是对学生的实际操作能力进行考核，三是对学生的职业素养进行评估。

首先，我们对学生的理论知识进行了检查。

我们通过提问和讨论的方式，对学生对护理学相关知识的掌握情况进行了全面的了解。

在这个过程中，我们发现了一些学生对于基础知识掌握不够扎实的情况，我们将会在后续的教学中加强对这些知识点的讲解和强化，以确保学生的理论基础能够够够扎实。

其次，我们对学生的实际操作能力进行了考核。

我们邀请了学生进行一些常见的护理操作，如测量体温、测量血压、更换病人的床单等，通过观察学生的操作过程和结果，我们对学生的实际操作能力进行了全面的评估。

在这个过程中，我们发现了一些学生在操作技能上存在一些问题，我们将会在后续的实训课程中加强对这些技能的训练，以提升学生的实际操作能力。

最后，我们对学生的职业素养进行了评估。

我们观察了学生在与病人和家属交流的过程中的表现，以及在照顾病人的过程中的细致程度和耐心等方面进行了评估。

在这个过程中，我们发现了一些学生在职业素养方面还存在一些不足，我们将会在后续的教学中加强对学生职业素养的培养，以提升学生的综合素质。

总的来说，今天的护理教学查房工作收获颇丰。

通过这次查房，我们不仅对学生的学习情况有了更清晰的了解，也为我们后续的教学工作指明了方向。

我们将会根据今天的查房情况，对后续的教学工作进行调整和完善，以确保学生能够得到更全面、更系统的护理教育。

感谢各位老师的倾听！谢谢！。

护理教学查房范文引言护理教学是培养护理学生全面发展的必要手段之一。

而在护理教学中，查房作为一种常见的教学手段，不仅可以帮助护理学生将理论知识应用到实践中，还可以促进学生的综合素质和跨学科能力的提升。

本文将介绍一篇护理教学查房范文，帮助读者了解如何撰写一篇全面、系统的护理教学查房报告。

背景查房是护理教学中常用的教学方法之一，通过实地观察和交流来加深学生对患者情况和护理措施的理解。

本次查房的患者是一位65岁的男性，因颈椎病住院治疗，需要进行康复护理。

这位患者由我组负责查房和护理工作。

体格检查1.头部：患者头部正常无明显畸形，无异常头皮病变，瞳孔等大小正常对称，眼眶无浮肿，无眼球突出现象。

2.颈部：颈部无肿块，无血管搏动明显异常，颈椎活动受限，无压痛。

3.胸部：胸部无畸形，呼吸平稳，无明显呼吸困难。

4.腹部：腹部平坦，无明显肿块，无压痛，无肌紧张。

5.四肢：四肢无浮肿，无明显畸形，无活动障碍。

护理观察1.患者无明显疼痛表现，可以正常进食，平稳排尿。

2.患者的血压、心率、呼吸均在正常范围内，生命体征稳定。

3.患者情绪稳定，与护理人员保持良好的沟通，对康复护理工作积极配合。

护理问题根据对患者的查房观察，可以得出以下护理问题：1.颈椎病引起的颈椎活动受限，需要进行康复护理，提高颈椎灵活性。

2.需要进行疼痛管理，缓解患者的不适感。

3.需要进行体位翻身，防止压疮的发生。

4.需要进行康复锻炼，加强肌肉力量和平衡能力。

护理措施根据护理问题，制定相应的护理计划如下：1.康复护理措施：–指导患者进行颈椎康复锻炼，包括颈椎伸展、旋转和屈曲等动作。

–鼓励患者多进行颈部按摩，促进血液循环和松弛颈肌。

2.疼痛管理措施：–根据患者疼痛程度选择合适的药物进行镇痛。

–提供舒适的环境，保持室温适宜，减少刺激因素。

3.预防压疮措施：–每2小时进行一次体位翻身，避免长时间压迫同一部位。

–使用合适的床垫和护理垫，减少摩擦和压力。

4.康复锻炼措施：–按照康复科医生的建议，制定适合患者的康复锻炼计划。

运用pbl进行护理教学查房的实践与体会
1 PBL的介绍
PBL（问题为基础的学习）是一种以问题为中心的教学方法，它帮
助学生掌握实际应用的能力，提高了他们的合作和创新能力。

2 PBL在护理教学中的应用
为了帮助学生学习护理护理实践技能，我们教师选择了PBL方法
进行查房实践活动。

我们先安排学生们组成小组，让每个小组选择一
个病例，然后提出一些可能出现的问题，让他们提出解决问题的方案
和计划，最后整个小组共同探讨并提出最佳的护理方案。

3 学生的学习体验
使用PBL方法，学生们更加活跃，他们工作的约束比较少，可以
自由讨论和思考，也可以通过查找相关的资料，在网上搜索以帮助他
们制定解决问题的最优解决方案。

他们开始更有想象力，更有创造力，更加深入了解护理实践的具体应用，同时还提高了他们的自我探索和
解决问题的能力。

4 教师的评价
通过这种方法学习，学生们的参与度更高，学会了通过协作来解
决问题，他们更自信，比以前更容易接受新观念，也更能够在实践中
运用所学知识。

同时，教师在PBL过程中也能够比较全面地了解学生
的学习情况，及时进行指导和调整教学方案。

5 结论
总之，PBL教学法是一种提高学生护理实践能力的有效方法，也是一种能够增加学生积极参与的学习模式，帮助学生掌握实际应用的能力，提高他们的合作和创新能力。