爸爸妈妈在我心中教案一等奖

部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案教学内容：道德与法治《爸爸妈妈在我心中》教学目标：1、知道父母在孩子心中的重要性。

2、了解父母对于孩子的作用。

3、能够树立起正确的父母观念。

教学重点：1、父母在孩子心中的形象。

2、孩子对父母的看法。

3、家庭的重要性及家庭成员的作用。

教学难点：1、如何引导学生树立正确的父母观念。

2、如何培养学生的人文素养。

教学方法：1、观察法。

2、讨论法。

3、体验法。

4、归纳法。

教学过程：1、导入（5分钟）先让学生看一段视频：爸爸妈妈在我心中。

视频演示了一个小女孩对父母的感情和对家庭的看法，学生可以通过这个视频更深刻地理解家庭的重要性。

2、感知（10分钟）让同学们搭桥，说出他们眼中的“家”。

询问家庭结构，家庭成员对孩子的影响等等，引导学生思考，肯定家庭的重要性。

3、讨论（10分钟）以小组为单位，让学生讨论一下爸爸妈妈在孩子心中的形象是怎样的。

4、分享（10分钟）让学生代表小组分享讨论结果，引导学生总结出父母在孩子心中的重要性及形象。

5、体验（10分钟）分组进行情境演绎，让学生切身感受家庭成员在日常生活中的作用，培养学生的人文素养。

6、展示（10分钟）让每个小组展示情境演绎的结果，通过展示来锻炼学生的表达能力。

7、归纳（5分钟）引导学生对本节课所学的知识进行归纳总结。

教学评价：通过观察学生的表现，评价学生是否能够理解家庭的重要性，是否能够树立起正确的父母观念。

以及学生的讨论、表达能力。

部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案教学目标1.能够认识家庭成员在家庭中的重要性；2.能够说出家庭成员在日常生活中的贡献；3.能够感恩家庭成员及其关爱。

教学重点1.让学生认识到家庭成员在家庭中的重要性；2.让学生感受到家庭成员对自己的关爱和付出；3.培养学生感恩家庭成员及其关爱的情感。

教学难点1.如何在学生之间建立出平等、和谐的家庭关系；2.如何激发学生内心感恩的情感和愿意付出的行动。

教学方法1.情感体验法：通过情感体验，让学生尽可能真实地模拟家庭情境，感受到家庭成员的关爱；2.体验式教学法：让学生通过观察现实生活中的家庭情形，找出家庭成员对家庭的贡献；3.亲身体验法：建议学生回家后，主动做家务、帮父母解决难题等，回报家庭成员。

教学过程课前预习1.学生收看教育类节目，探讨家庭的重要性。

课堂教学Step 1. 情感体验1.教师耐心陪伴学生，让学生想起一个自己曾经遇到的不能自理的情境，然后思考“在这种情况下，老师或班上的哪位同学能给你呵护或帮助？”2.教师在黑板前画一个五个角分别代表“我、爸爸、妈妈、姐姐、弟弟”，让学生在心中将角色分配给自己的家庭成员。

3.教师给学生看一段短暂的视频，视频中，孩子在家中受伤，父亲和母亲为她照顾，弟弟陪她开心。

视频结束后，教师问学生“如果你在这个视频里面该是哪个位置呢？”Step 2. 体验式教学1.教师播放一个PPT，让学生看到幸福家庭的照片，并问学生“如何才能让家庭成员感到幸福？”2.教师呈现五个题目，并让学生在小组中探讨并回答：–父亲的贡献–母亲的贡献–什么是孝顺–你如何孝顺你的家长–你如何让自己的家庭成员幸福3.学生完成上述的任务后，教师在班级范围内评选出最优秀的5组，比较这5组的答案和其他组的答案，以期达到更完美的效果。

Step 3. 亲身体验1.教师要求学生回家后帮父母或家中长辈做一事。

2.在下一节课，教师会邀请5位学生分享他们在家中的“贡献”。

道德与法治国赛一等奖《爸爸妈妈在我心中》教学目标：知识目标：1.使学生养成留心观察生活的习惯，从调查中了解父母，明晰爱父母的表现。

2.通过课前调查，课上演讲，走近父母的内心世界，深入了解接父母。

3.通过课堂分享，感受在日常生活中父母的爱，体会孩子对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。

能力目标：学会用实际行动回馈父母的爱。

情感态度与价值观：体谅父母的不易，把对父母的爱落实到日常的生活中。

教学重点：通过课前调查，课上分享，加深对父母的了解，把对父母的爱落实到日常生活中。

教学难点：让学生体会父母的辛苦。

教学准备：1.每位同学与家人一张合照（视频）配乐《让爱永远住我家》2.录音3.板书卡片4.视频《论语微言：孝悌之知父母年》5.视频《爸爸妈妈的日常》教学过程：活动一、我眼中的爸爸妈妈小朋友们，你们坐得可真端正呢，老师奖励你们听一首歌。

会唱的小朋友可以跟着一起唱哦。

1.播放视频《让爱永远住我家》你发现了什么？（生交流：有爸爸妈妈），今天我们这堂课就和爸爸妈妈有关，叫做《爸爸妈妈在我心中》。

刚刚你们为什么一下子就找到了爸爸妈妈呢？（外貌）（2人）2.快问快答仅仅是外貌，这好像离了解还远远不够。

课前老师给大家布置了一个小任务，让你们为爸爸妈妈写档案。

大家完成了吗？借助这个档案，快和同桌说说你的爸爸妈妈吧。

你们聊得这么投入，看来对自己的爸爸妈妈很了解呢，老师想考考你们，我来问你们来回答，从这排开始吧。

你先——（开火车问简单的，比如爸爸妈妈的姓名、生日等）看来，考不倒你们，咱们难度升升级，谁知道爸爸最近的烦心事是什么？妈妈最近高兴的事情是什么？爸爸妈妈都是因你喜而喜，因你忧而忧呢。

他们把你放在了心中。

而你是通过什么方法了解爸爸妈妈的？板贴：细观察、多沟通小朋友们，恰当的方法会让我们更好地走进爸爸妈妈的世界，更深入的了解爸爸妈妈。

3.名言故事欣赏了解爸爸妈妈，也是我们的大教育家“孔子”所提倡的，他在《论语》中说过这样的话。

《爸爸妈妈在我心中》优教教案【教学目标】1.了解“爸爸妈妈在我心中”的故事内容，理解故事中传达出来的父母与孩子之间的亲情。

2.通过阅读和朗读，提高学生的口语表达能力和朗读技巧。

3.引导学生思考自己与家人之间的感情，培养学生对家人的珍惜之情。

【教学重点】1.理解故事中传达出来的父母与孩子之间的亲情，明白珍惜家人的重要性。

2.通过朗读，提高学生的口语表达能力和朗读技巧。

【教学难点】1.如何引导学生理解故事中传达出来的父母与孩子之间的亲情。

2.如何引导学生思考自己与家人之间的感情。

【教学过程】一、导入1.教师出示“家庭”两个字，让学生说出家庭的含义和重要性，引导学生对家庭有一定的认识和感触。

2.请学生回想一下自己在家中最喜欢的事情以及与家人相处的习惯，让学生感受到家庭的温馨与纯真。

二、新课呈现1.教师介绍故事《爸爸妈妈在我心中》的主要内容，并呈现故事中的插图，让学生通过图片感受到故事中的情感。

2.教师朗读故事，并要求学生重复朗读故事，提高学生的朗读能力。

三、课堂探究1.教师在黑板上绘制一个心形，让学生将家人和自己的名字分别写在心形中，引导学生自由发挥，表达自己对家人的感情和思考。

2.鼓励学生用自己的话描述“家人在自己心中的位置”和“自己对家人的情感表现”。

3.教师引导学生仔细思考故事《爸爸妈妈在我心中》中父母与孩子之间的感情，并要求学生从中找出对“家人在自己心中的位置”的启示。

四、拓展延伸1.教师介绍其他富有感情的文学作品，让学生了解不同家庭关系的刻画，增强学生对家庭关系的认识。

2.教师引导学生结合自己家庭生活和家庭关系，将自己的情感和思考写成作文或绘画，表达对家庭的珍爱之情。

五、作业布置1.写作或绘画表达对家庭的珍爱之情。

2.背诵故事《爸爸妈妈在我心中》。

六、课堂小结1.回顾课堂内容，让学生总结学习状态和收获。

2.引导学生认识到家人的珍贵，加深对家庭关系的思考和认识。

一、教案名称：11爸爸妈妈在我心中教案二、课时：1课时三、年级：一年级四、教学目标：1. 让学生理解父母对他们的爱，感受父母在他们成长过程中的辛勤付出。

2. 培养学生热爱父母，尊敬父母，回报父母的情感。

3. 培养学生学会表达对父母的爱和感激之情。

五、教学重点：1. 让学生感受父母的爱，培养学生的感恩之心。

2. 培养学生学会表达对父母的爱和感激之情。

教学难点：1. 如何让学生深刻感受到父母的爱，激发他们的感恩之情。

2. 如何引导学生学会表达对父母的爱和感激之情。

教学准备：1. 课件：关于父母对学生的爱的图片、视频等。

2. 教学素材：关于孝敬父母的故事、诗歌等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师通过课件展示关于父母对学生的爱的图片、视频等，引导学生感受父母的爱。

2. 学生分享自己感受到的父母的爱，如父母的关心、照顾等。

Step 2：新课导入（10分钟）1. 教师讲解父母在学长过程中的辛勤付出，如养育、教育等。

2. 学生分享自己对父母的爱和感激之情。

Step 3：案例分析（10分钟）1. 教师呈现关于孝敬父母的故事、诗歌等素材，引导学生分析、讨论。

2. 学生分享自己的感悟，如何回报父母的爱。

Step 4：小组活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生结合自己的生活经验，讨论如何表达对父母的爱和感激之情。

2. 学生分享小组活动的成果，如为父母做家务、给父母写信等。

Step 5：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明确孝敬父母的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获，并提出自己在孝敬父母方面的改进措施。

教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的情感体验，引导他们深刻感受到父母的爱。

教师要注重培养学生的表达能力，让他们学会如何表达对父母的爱和感激之情。

在小组活动环节，教师要关注学生的参与情况，确保每个学生都能参与到活动中，从而达到教学目标。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让学生为父母做一件小事，如倒杯水、帮忙做饭等，并记录下父母的反应和感受。

部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案一、教学目标1.理解爸爸和妈妈在孩子心中的重要性；2.培养学生对爸爸和妈妈的敬爱之情；3.学会用文字表达对爸爸和妈妈的感激之情。

二、教学内容本节课的教学内容是部编三年级上册道德与法治的《爸爸妈妈在我心中》一课。

三、教学重点1.理解爸爸和妈妈在孩子心中的重要性；2.培养学生对爸爸和妈妈的敬爱之情。

四、教学准备1.教师准备好教案和教学材料；2.班级准备好学生的教材。

五、教学过程步骤一：导入新课（5分钟）教师通过问题导入的方式引出本课的主题：“亲爱的同学们，你们知道爸爸和妈妈在你的心中是什么样子的吗？”学生可以口头回答或写在黑板上。

步骤二：文字理解（15分钟）教师让学生跟读课文，并带着以下问题进行思考：1.这篇文章主要讲了什么？2.孩子们对爸爸和妈妈有什么感受？3.你对爸爸和妈妈有相同的感受吗？教师逐段解释文章中的生词和重点内容，让学生更好地理解文章的意思。

步骤三：感悟讨论（20分钟）教师和学生一起进行讨论，引导学生表达出他们对爸爸和妈妈的感激之情，并让学生阐述他们为什么要感激爸爸和妈妈。

步骤四：写作训练（30分钟）教师提供写作素材，让学生以《爸爸妈妈在我心中》为题写一篇感谢信，表达对爸爸和妈妈的感激之情。

教师可以提供一些写作提示：1.介绍爸爸和妈妈对你的照顾；2.表达对爸爸和妈妈的感激之情；3.承诺更加好好学习、尊重爸爸和妈妈。

步骤五：总结归纳（10分钟）教师引导学生将写好的感谢信进行交流，让学生在台上读出来，并进行评价。

教师对学生的表现给予肯定，并总结本节课的主要内容。

六、教学延伸教师可以让学生自由发挥，通过口头或书面的方式，表达自己对爸爸和妈妈的爱、感激之情，或者制作一张父母感谢卡，孩子们可以在卡上写下感恩的话语，并送给自己的父母。

七、课后作业1.完成《爸爸妈妈在我心中》的课后练习题；2.精心设计一份感谢卡，表达对爸爸和妈妈的感激之情。

八、板书设计《爸爸妈妈在我心中》1.爸爸和妈妈的重要性；2.对爸爸和妈妈的感受；3.学会表达感激之情。