四年级心理健康上册教案第十一课我坚持,我成功

《我坚持-我成功》教案第一章：引言1.1 课程目标本课程旨在帮助学生建立坚持与成功的积极心态，培养学生面对困难时坚持不懈的精神，从而实现个人目标和梦想。

1.2 课程内容介绍课程背景和意义讲解坚持与成功的关系分享成功案例，激发学生对成功的渴望1.3 教学方法讲座式教学小组讨论案例分析1.4 教学活动开场讲座：讲解坚持与成功的关系，激发学生对成功的渴望小组讨论：让学生分享自己对成功的理解和经历案例分析：分析成功人士的故事，引导学生学习他们的坚持精神第二章：认识自我2.1 课程目标帮助学生了解自己的兴趣、优势和潜力，建立自信，培养自我认知能力。

2.2 课程内容讲解自我认知的重要性分析学生的兴趣爱好、优势和潜力引导学生进行自我评估，明确个人目标2.3 教学方法讲座式教学小组讨论自我评估练习2.4 教学活动讲座：讲解自我认知的重要性，引导学生关注自身发展小组讨论：让学生分享自己的兴趣爱好、优势和潜力自我评估练习：让学生进行自我评估，明确个人目标第三章：制定计划3.1 课程目标帮助学生学会制定实际可行的计划，为达成目标提供有力保障。

3.2 课程内容讲解计划制定的方法和步骤分析计划执行过程中可能遇到的问题及解决办法引导学生制定个人学习和生活计划3.3 教学方法讲座式教学小组讨论计划制定练习3.4 教学活动讲座：讲解计划制定的方法和步骤，分析执行过程中可能遇到的问题及解决办法小组讨论：让学生分享自己的计划制定经验和困惑计划制定练习：引导学生制定个人学习和生活计划第四章：培养坚持力4.1 课程目标帮助学生了解坚持力的重要性，学会培养坚持力，提高自律能力。

4.2 课程内容讲解坚持力的重要性及其对成功的影响分析培养学生坚持力的方法和技巧4.3 教学方法讲座式教学小组讨论坚持力训练练习4.4 教学活动讲座：讲解坚持力的重要性及其对成功的影响，分析培养学生坚持力的方法和技巧小组讨论：让学生分享自己的坚持经验和困惑第五章：应对挫折5.1 课程目标帮助学生学会应对挫折，增强心理韧性，从而更好地面对生活中的挑战。

四年级上册心理健康教育教学设计：我坚持，我成功——全国通用教学目标1. 让学生理解坚持与成功之间的关系，认识到坚持是取得成功的重要因素。

2. 培养学生面对困难时的积极态度，提高其解决问题的能力。

3. 增强学生的自我控制力，使其能够更好地管理自己的情绪和行为。

教学内容1. 故事分享：分享一些因坚持而成功的人物故事，让学生了解到成功背后的坚持与努力。

2. 案例分析：分析一些学生日常生活中的困难情境，讨论如何通过坚持来克服困难。

3. 情感体验：通过角色扮演等方式，让学生体验到坚持带来的积极情感。

4. 策略学习：教授一些坚持的策略，如设定目标、自我激励等。

教学重点与难点- 重点：让学生理解坚持与成功之间的关系，学会在面对困难时保持积极态度。

- 难点：如何让学生在实践中真正体会到坚持的重要性，并将其转化为实际行动。

教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、教学视频等。

2. 学具：练习本、彩笔等。

教学过程1. 导入：通过一个引人入胜的故事或视频，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2. 新课内容学习：通过故事分享、案例分析等方式，让学生深入了解坚持与成功之间的关系。

3. 互动环节：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生亲身体验坚持带来的积极情感。

4. 策略学习：教授并让学生实践一些坚持的策略，如设定目标、自我激励等。

5. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生进行自我反思，思考如何在日常生活中更好地坚持。

板书设计1. 主题：我坚持，我成功2. 关键词：坚持、成功、困难、积极态度、策略3. 主要内容：坚持与成功的关系、困难应对、积极态度培养、坚持策略作业设计1. 个人作业：让学生写下自己在面对困难时坚持的经历，以及坚持带来的积极结果。

2. 小组作业：让学生分组讨论，如何帮助彼此在面对困难时更好地坚持。

课后反思1. 教学效果：通过学生的反馈和作业完成情况，评估本节课的教学效果。

2. 改进措施：根据学生的反馈和作业完成情况，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

标题：四年级上册心理健康教育教案——我坚持，我成功一、教学目标1. 让学生了解坚持的重要性，认识到坚持是成功的关键。

2. 培养学生面对困难和挫折时，保持积极的心态，坚持不懈的精神。

3. 引导学生学会制定目标和计划，提高自我管理能力。

4. 培养学生团队合作意识，学会互相鼓励和支持。

二、教学内容1. 认识坚持的重要性。

2. 学习如何面对困难和挫折。

3. 制定目标和计划。

4. 团队合作与互相支持。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过故事、图片或视频等形式，引入本节课的主题——坚持与成功。

2. 认识坚持的重要性（10分钟）a. 讲述一个关于坚持与成功的故事，让学生体会坚持的重要性。

b. 学生分享自己在生活中坚持的经历，以及坚持带来的成果。

c. 教师总结：坚持是成功的关键，只有坚持不懈，才能收获美好的果实。

3. 学习如何面对困难和挫折（10分钟）a. 教师引导学生思考：在坚持的过程中，可能会遇到哪些困难和挫折？b. 学生分享自己的经历和感受，教师给予点评和指导。

c. 教师总结：面对困难和挫折，要保持积极的心态，相信自己有能力克服困难，最终取得成功。

4. 制定目标和计划（10分钟）a. 教师引导学生思考：如何制定合理的目标和计划？b. 学生分组讨论，分享自己的目标和计划。

c. 教师总结：制定目标和计划时，要明确、具体、可行，并学会分解目标，逐步实现。

5. 团队合作与互相支持（10分钟）a. 教师组织学生进行团队合作游戏，让学生体会团队合作的重要性。

b. 学生分享自己在团队合作中的体验，以及如何互相支持和鼓励。

c. 教师总结：团队合作是实现共同目标的关键，要学会互相支持和鼓励，共同进步。

6. 总结与反思（10分钟）a. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结收获。

b. 学生分享自己的感悟，以及如何在生活中运用坚持与团队合作的精神。

c. 教师总结：坚持与团队合作是成功的重要保障，希望同学们在今后的学习和生活中，能够坚持不懈，勇往直前，取得更好的成绩。

四年级上册心理健康教育教案我坚持，我成功一、教学背景与分析目前，对于我国小学生的心理健康教育日渐重视。

在这个信息时代，小学生不仅面临着学业压力、考试压力，还面临着网络游戏、电视娱乐等各种诱惑和影响，因此小学生的心理健康教育显得尤为重要。

四年级上册的学生已经具有较强的自我意识和自我表达能力，需要让他们了解什么是心理健康，如何保持心理健康，如何处理情绪，从而提高他们的心理素质，增强他们的心理适应能力。

所以，这就要求我们在教学中注重小学生的主体性，通过参与性较强、启发性较强的教学方式，提高小学生的学习兴趣，加深他们的认识。

二、教学目标与要求1.掌握什么是心理健康，心理健康的标准和重要性。

2.认识自己的情绪，学会处理情绪。

3.理解自信对于心理健康的重要性。

4.了解与人沟通的方式和方法，培养良好的社交能力。

三、教学方法与步骤1.导入“同学们，你们知道什么是心理健康吗？”“什么是心理健康？”“心理健康对于我们的健康有什么作用？”先让学生进行讨论，并进行搜素，从而激发学生的兴趣和好奇心，了解心理健康是什么以及它的重要性。

2.讲解1)什么是心理健康？心理健康是指一个人在思想、情感和行为等方面的良好状态。

一个人有良好的心理健康状态，才能更好地适应生活的各种挑战和压力，更好地发挥自己的能力。

2)心理健康的标准心理健康的标准有以下几个方面：a.心理平衡b.自信自感能力c.独立自主d.适应能力强3)自信的重要性自信有助于我们在学习、生活和社交过程中更加开朗、自信、积极，从而更加容易实现我们的目标。

当我们认为自己能够做到，我们就能够发挥出我们的优势，从而实现我们的目标。

4)情绪管理在生活中，我们难免会遇到一些情绪上的困扰。

如果我们不能正确地处理这些情绪，我们可能会受到他们的影响，并影响我们的正常生活。

因此，了解如何正确地处理情绪是非常重要的。

5)与人沟通的技巧与人沟通需要有良好的态度和技巧。

我们需要学会倾听、理解和表达，才能得到别人的好感并保持积极的心态。

《我坚持-我成功》教案一、教学目标1. 让学生理解坚持的重要性，认识到只有坚持才能取得成功。

2. 培养学生坚定的意志力和毅力，面对困难时能够保持积极的态度。

3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，明确自己的目标并为之努力。

二、教学内容1. 第一课时：坚持的力量讲解坚持的重要性，通过实例让学生感受到坚持带来的成功。

引导学生思考自己在生活中遇到的困难，讨论如何通过坚持来克服困难。

2. 第二课时：培养坚定的意志力讲解意志力的概念，引导学生认识到意志力的重要性。

通过活动培养学生坚定意志力的技巧，如设定目标、制定计划、克服拖延等。

3. 第三课时：积极面对困难讲解困难是成功的垫脚石，引导学生学会积极面对困难。

通过实例让学生了解到成功人士在面对困难时的坚持和勇气。

4. 第四课时：保持积极的态度讲解积极态度的重要性，引导学生学会保持积极的心态。

通过活动培养学生的积极心态，如感恩练习、自我激励等。

5. 第五课时：明确目标，努力实现讲解明确目标的重要性，引导学生学会设定并追求自己的目标。

通过活动帮助学生明确自己的目标，并制定实现目标的计划。

三、教学方法1. 讲授法：讲解坚持的重要性、意志力的培养、积极面对困难等概念。

2. 案例分析法：通过实例让学生感受到坚持带来的成功，以及成功人士的经历。

3. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，分享彼此的经历和感悟。

4. 活动法：通过活动培养学生的意志力、积极心态和明确目标的技巧。

四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论等。

2. 课后作业：布置相关作业，检查学生对教学内容的理解和掌握程度。

五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示教学内容。

2. 案例资料：收集相关的成功案例，用于分析和讨论。

3. 活动材料：准备相关活动所需的材料，如感恩卡片、目标计划表等。

教学反思：本教案通过讲解坚持的重要性、培养意志力、积极面对困难、保持积极态度和明确目标等内容，帮助学生认识到坚持是成功的关键。

四年级上册心理健康教育教案我坚持我成功全国通用教学目标：1. 让学生理解坚持和成功之间的关系，认识到坚持不懈的重要性。

2. 培养学生面对困难和挫折时保持积极心态的能力。

教学内容：1. 坚持与成功的关系：通过实例和故事，让学生理解坚持是成功的关键。

2. 面对困难和挫折的积极心态：通过角色扮演和讨论，培养学生面对困难时的积极心态。

3. 自我激励和自我管理：通过小组活动和分享，引导学生学会自我激励和自我管理的方法。

教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生坚持不懈的意识和能力，形成积极的学习态度。

2. 教学难点：如何让学生在面对困难和挫折时保持积极心态，形成自我激励和自我管理的能力。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、故事书、角色扮演道具等。

2. 学具：笔记本、彩色笔、自我激励卡片等。

教学过程：1. 导入：通过一个坚持成功的故事，引发学生对坚持和成功的思考。

2. 讲解：通过PPT和讲解，让学生理解坚持与成功的关系，培养学生面对困难时的积极心态。

3. 活动一：小组讨论，分享自己坚持成功的故事，让学生从实际生活中感受到坚持的重要性。

4. 活动二：角色扮演，让学生模拟面对困难和挫折时的情境，培养学生积极心态和解决问题的能力。

板书设计：1. 我坚持我成功2. 坚持与成功的关系3. 面对困难和挫折的积极心态4. 自我激励和自我管理的方法作业设计：1. 写一篇关于自己坚持成功的故事，分享给同学和老师。

2. 制定一个自我激励和自我管理的计划，记录自己的执行情况。

课后反思：重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。

在这一部分，教师需要精心设计每一个环节，确保教学活动能够有序、有效地进行，同时要能够激发学生的学习兴趣和参与热情，引导他们主动探究和学习。

详细补充和说明：1. 导入环节的设计要能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。

《我坚持-我成功》教案一、教学目标1. 让学生理解坚持的重要性，认识到只有坚持才能带来成功。

2. 培养学生积极面对困难，勇于坚持的品质。

3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，明白只有付出努力，才能收获成功。

二、教学内容1. 第一课时：认识坚持的重要性教学重点：让学生通过讨论和分享，认识到坚持对于成功的重要性。

教学难点：如何引导学生从自身经历中体会到坚持的价值。

2. 第二课时：培养坚持的品质教学重点：培养学生积极面对困难，勇于坚持的品质。

教学难点：如何激发学生的内在动力，让他们愿意坚持。

3. 第三课时：坚持与成功的例子教学重点：让学生通过观察和分析成功人士的例子，认识到坚持的力量。

教学难点：如何选取合适的例子，使学生产生共鸣。

4. 第四课时：学会坚持的方法教学重点：培养学生学会坚持的方法和技巧。

教学难点：如何让学生将这些方法运用到实际生活中。

5. 第五课时：总结与反思教学重点：让学生通过总结和反思，加深对坚持的认识。

教学难点：如何引导学生进行深入的反思。

三、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生分享彼此的经验和感受，达到共同学习的目的。

2. 案例分析法：通过分析成功人士的案例，让学生从中汲取经验和启示。

3. 实践操作法：让学生在实际生活中运用所学的方法和技巧，锻炼坚持的品质。

四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们对坚持的认识和理解。

2. 学生作业完成情况：检查学生作业中对于坚持方法和技巧的运用，评价他们的实际操作能力。

3. 学生自我评价：要求学生在课后进行自我反思，评价自己在坚持方面的进步。

五、教学资源1. 成功人士的案例资料：用于分析和讨论，让学生从中汲取经验和启示。

2. 相关书籍和文章：为学生提供更多的学习材料，加深他们对坚持的认识。

3. 网络资源：用于查找和分享更多的成功故事，激发学生的学习兴趣。

六、第六课时：坚持与毅力的关系教学重点：让学生理解毅力是坚持的保障，毅力越强，坚持的能力越强。

《我坚持-我成功》教案第一章：认识坚持与成功1.1 教学目标让学生理解坚持与成功的关系。

培养学生坚持的品质。

引导学生树立成功的信念。

1.2 教学内容介绍坚持与成功的关系。

分析坚持的重要性。

探讨如何培养坚持的品质。

1.3 教学活动小组讨论：学生分享对坚持与成功的理解。

案例分析：分析成功人士的背后坚持。

小组活动：制定个人坚持计划。

第二章：坚持的力量2.1 教学目标让学生感受坚持的力量。

培养学生积极面对困难的勇气。

引导学生相信坚持能带来成功。

2.2 教学内容讲述坚持的力量。

分享坚持带来的成果。

引导学生认识坚持的重要性。

2.3 教学活动观看视频：展示坚持带来的成功案例。

小组分享：学生分享自己的坚持经历。

第三章：培养坚持的品质3.1 教学目标让学生了解坚持的品质。

培养学生积极向上的心态。

引导学生培养坚持的品质。

3.2 教学内容介绍坚持的品质。

分析坚持品质的重要性。

探讨如何培养坚持的品质。

3.3 教学活动小组讨论：学生分享对坚持品质的理解。

案例分析：分析成功人士的背后坚持品质。

小组活动：制定个人坚持品质提升计划。

第四章：成功的信念4.1 教学目标让学生树立成功的信念。

培养学生积极面对挑战的信心。

引导学生相信自己能成功。

4.2 教学内容讲述成功的信念。

分享成功的信念带来的成果。

引导学生树立成功的信念。

4.3 教学活动观看视频：展示成功信念带来的成功案例。

小组分享：学生分享自己的成功信念。

第五章：坚持与成功的实践5.1 教学目标让学生将坚持与成功应用到实际生活中。

培养学生坚持的品质。

引导学生实现自己的成功。

5.2 教学内容分析坚持与成功的实践方法。

探讨如何将坚持与成功应用到实际生活中。

引导学生付诸实践。

5.3 教学活动小组讨论：学生分享对坚持与成功实践的理解。

案例分析：分析成功人士的背后坚持与成功实践。

小组活动：制定个人坚持与成功实践计划。

第六章：克服挑战与坚持6.1 教学目标让学生了解在追求成功过程中遇到的挑战。

小学心理健康我坚持我成功教案引言：在小学生的成长过程中，心理健康是一个至关重要的方面。

培养小学生坚持不懈、自信心和成功感是非常关键的。

本教案将介绍一些有助于培养小学生心理健康的活动和方法，帮助他们坚持不懈并获得成功。

一、教学目标：1. 帮助学生了解心理健康的重要性。

2. 培养学生坚持不懈的精神，克服困难。

3. 培养学生自信心和成功感。

二、教学内容：1. 了解心理健康：首先，我们要帮助学生了解心理健康的概念和重要性。

可以通过故事、图片或小组讨论的方式引导学生了解什么是心理健康，以及心理健康对我们的生活有着什么样的影响。

2. 培养坚持不懈的精神：激励学生在面对挑战和困难时坚持不懈。

可以通过开展体育活动或小组合作游戏，鼓励学生在团队中建立信任和合作。

通过克服困难和挑战，学生将体验到坚持不懈和成功的喜悦。

3. 培养自信心：帮助学生树立积极的自我形象和自尊心。

可以组织小组活动，让学生鼓励彼此，分享成功经验。

老师也可以在课堂上给予学生鼓励和赞扬，让他们感受到自己的价值和能力。

4. 培养成功感：提供给学生一些具有挑战性但可行的任务，让他们亲自体验到成功的喜悦。

例如，制定小组比赛，鼓励学生通过团队合作并取得良好的成绩。

同时，关注每个学生的进步，让他们感受到个人努力的价值。

三、教学方法：1. 情境引导法：通过情境引导法，让学生在实际生活中体验到坚持不懈和成功的重要性。

例如，可以组织户外活动，让学生面对一些障碍，通过克服困难来获得成功。

2. 问题解决法：鼓励学生参与问题解决的活动，帮助他们锻炼解决问题的能力，并在解决问题的过程中培养坚持不懈的精神和成功感。

3. 讨论和小组活动：通过讨论和小组活动，促进学生之间的互动和合作，帮助他们分享经验和互相鼓励。

这种互动将增强学生的自信心和成功感。

四、教学过程：1. 导入：通过故事、图片或小组讨论，引导学生了解心理健康的概念和重要性。

启发学生思考自己的内心世界，并鼓励他们表达自己的想法和感受。

四年级上册心理健康教育说课稿-我坚持我成功全国通用一. 教学内容及目标1.1 教学内容本节课的教学内容是关于坚持和成功的话题。

我们将通过一些有趣和互动的活动，带领学生思考什么是坚持和成功，如何实现坚持和成功以及它们对我们的生活的影响。

1.2 教学目标1.让学生懂得坚持是成功的关键；2.增强学生的毅力和自信心；3.提高学生的团队合作能力；4.帮助学生形成良好的价值观和健康的心态。

二. 教学重点1.通过活动让学生理解坚持对实现成功的重要性。

2.增强学生的毅力和自信心。

3.通过联想和概括强化学生的记忆能力。

三. 教学难点1.帮助学生理解坚持不是一蹴而就的过程；2.让学生懂得成功不是一朝一夕的事情。

四. 教学过程及方法4.1 教学过程4.1.1 导入新知识（5分钟）1.向学生提出问题：“你们觉得什么是坚持和成功？”2.让学生在小组中互相讨论。

4.1.2 课堂活动（30分钟）1.分组竞赛：参与学生分成若干小组，在课上设计竞赛活动。

2.给学生 15 分钟的时间收集、研究和分析数据。

3.小组提出自己的结论和参数，教师和学生一起分析结果。

4.对分析结果进行讨论和总结。

4.1.3 总结归纳（15分钟）1.让学生回答以下问题：“坚持和成功对你有什么帮助？”2.让学生把答案写在黑板上或大屏幕上。

3.让学生分享他们的答案。

4.1.4 课后作业（5分钟）1.让学生思考他们在自己的生活中可以做到坚持和成功的方法。

2.写一篇 50 字以上的作文，讲述你的观点和心得。

4.2 教学方法1.外在强化法：根据行为的结果来决定是增强、减弱或消除行为；2.正、负关联法：对行为的某个方面给予正、负反馈。

五. 注意事项和教学建议1.对于学生在小组中的发言，教师要给予鼓励和帮助。

2.考虑到不同学生个体差异，尊重和接纳所有的观点。

3.调动学生参与课堂活动的积极性，让学生乐意参与。

4.为了更好地达到教学目标，合理规划时间，并设计合理、有效、有趣的课堂活动。

我坚持，我成功教学目标：1.知道成功来自于面对困难时的坚持不懈。

2.培养自己做事坚持到底的恒心和毅力。

3.做一个做事有目标、做事坚持不懈的人。

教学重点：知道成功贵在坚持，培养做事坚持到底的恒心和毅力。

教学难点：受到挫折有放弃念头时，能自我激励坚持不放弃。

教学准备：教师：PPT课件、“我的计划宣言书”卡片；学生：搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料。

教学过程：一、课前体验，初步感悟1.布置学生搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料。

2.提前组织800米长跑比赛，看谁能坚持跑到最后（因体质不能参加或坚持不住的同学，可以离队，给其他同学以鼓励、服务）。

二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活师：同学们，前几天咱们班组织了一次800米长跑比赛，比赛时的感受都还记得吧？现在，让我们重新回到比赛那一刻。

师：播放长跑比赛的录像。

师：坚持到最后的是哪些同学？请站起来让老师认识一下。

师采访：你们都是最后的胜利者。

你们在跑的过程中感到累了吗？有没有想停下来的念头？是什么力量让你取得最后的成功？师：你们坚持到了最后，所以你们取得了成功。

请你们大声地告诉自己：“我坚持，我成功！”请你们再大声地告诉全班同学：“我坚持，我成功！”板书课题：我坚持我成功（二）合作学习，体验生活活动一：赏名人故事1.看《王献之练书法》的视频短片师：王献之为什么能成为著名的书法家？2.说名人坚持成功的故事师：坚持就是成功！你还知道这样坚持不懈而获得成功的名人故事吗？课前同学们已经进行了资料的搜集整理，下面，请你们先在小组里交流交流，然后在全班汇报。

（1）生汇报交流名人成功故事。

（2）课件出示：曹雪芹写《红楼梦》经历了10年的艰辛。

李时珍写《本草纲目》花费了27年时间。

徐霞客用27年写完《徐霞客游记》。

司马迁写《史记》15载忍辱负重。

著名画家达芬奇画鸡蛋画了3年。

著名昆虫学家法布尔业余自学12年。

……师：从这些名人的成功做法中，你受到什么启发？师小结：这些世界的伟人，之所以能取得伟大成就、一举成名，是因为坚持；而一位普通的女孩雷庆瑶，在不幸失去双臂后，同样用不懈地坚持改写了人生，创造出生命的奇迹！活动二：讲身边故事1.师：其实，在我们身边还有许许多多因为坚持而取得成功的人，像我们班的刘硕同学，她的钢琴已经过了七级，参加临沂市的音乐技能大赛获得一等奖呢。

《我坚持,我成功》教案第一章：引言1.1 课程目标通过本章的学习，让学生了解并认识到坚持与成功之间的关系，培养学生的坚持精神和成功意识。

1.2 教学内容介绍坚持与成功的关系分享坚持和成功的案例1.3 教学方法讲授法：讲解坚持与成功的关系，分享案例。

互动法：引导学生分享自己的坚持和成功经历。

1.4 教学步骤1.4.1 导入：引导学生思考什么是坚持，坚持的重要性。

1.4.2 讲解：讲解坚持与成功的关系，分享坚持和成功的案例。

1.4.3 讨论：引导学生分享自己的坚持和成功经历，讨论坚持的重要性。

1.4.4 总结：总结本节课的重点，强调坚持与成功的关系。

第二章：坚持的力量2.1 课程目标通过本章的学习，让学生了解坚持的力量，培养学生的坚持精神。

2.2 教学内容讲解坚持的力量分享坚持的案例2.3 教学方法讲授法：讲解坚持的力量，分享案例。

互动法：引导学生分享自己的坚持经历。

2.4 教学步骤2.4.1 导入：引导学生思考坚持的力量。

2.4.2 讲解：讲解坚持的力量，分享坚持的案例。

2.4.3 讨论：引导学生分享自己的坚持经历，讨论坚持的力量。

2.4.4 总结：总结本节课的重点，强调坚持的力量。

第三章：成功的因素3.1 课程目标通过本章的学习，让学生了解成功的因素，培养学生的成功意识。

3.2 教学内容讲解成功的因素分享成功的案例3.3 教学方法讲授法：讲解成功的因素，分享案例。

互动法：引导学生分享自己的成功经历。

3.4 教学步骤3.4.1 导入：引导学生思考成功的因素。

3.4.2 讲解：讲解成功的因素，分享成功的案例。

3.4.3 讨论：引导学生分享自己的成功经历，讨论成功的因素。

3.4.4 总结：总结本节课的重点，强调成功的因素。

第四章：如何坚持4.1 课程目标通过本章的学习，让学生了解如何坚持，培养学生的坚持能力。

4.2 教学内容讲解如何坚持分享坚持的技巧4.3 教学方法讲授法：讲解如何坚持，分享坚持的技巧。

第十一课我坚持，我成功教学设计第十一课我坚持，我成功教学设计一、教学目标1. 知识目标：让学生了解坚持的重要性，掌握坚持的方法，学会在面对困难时保持积极的心态，成为坚韧不拔的人。

2. 能力目标：通过本课教学，培养学生的观察、思维、分析、表达和团队合作能力。

3. 情感目标：通过本课教学，让学生懂得付出就有收获，培养学生的毅力和自信心，树立正确的人生观和价值观。

二、教学内容本课教学以“坚持”为主题，主要分为以下三个部分：1. 什么是坚持？通过图文并茂、生动形象的教学方式让学生了解坚持的定义和内涵，并通过举例说明坚持对于一个人的意义及价值。

2. 如何坚持？分组小组活动，要求学生根据自己的实际情况针对性地分析可能出现的挫折和困难，举一反三，寻找解决途径，交流分享经验，同时老师还可以给一些鼓励和建议，引导学生形成正确的坚持方法。

3. 坚持的功效通过具体的例子，讲述坚持的功效，比如残疾人运动员刘翔在追求跨栏运动事业的过程中克服了许多困难，最终成为历史上第一位获得奥运金牌的亚洲人。

三、教学过程1. 创设情境，引出本课主题老师准备一张黑板，上面写着“坚持”两个字。

并请一个学生上去描述一下坚持的定义和内涵。

2. 知识讲解通过图片、视频、故事等形式讲解坚持的意义、方法及功效。

3. 分组小组活动组织学生分成若干小组，每组5-6人，根据自己的实际情况针对性地分析可能出现的挫折和困难，然后举一反三，寻找解决途径，并交流分享经验。

每个小组要求出一个口号或标语。

4. 总结讲评请每个小组的代表上台展示口号或标语，并告诉其他学生他们是怎么思考和讨论的。

通过小组展示、讨论、总结，让学生形成正确的坚持方法。

5. 作业布置家庭作业，要求学生从网上或书籍中搜集有关坚持的素材，并写一篇关于坚持的文章，邀请父母或朋友们为他们点赞，鼓励他们在学习中坚持下去。

四、教学方法1. 导入法：通过图片、视频、故事等形式，创设情境，引出本课主题。

2. 演讲法：讲解坚持的意义、方法及功效。

四年级上册心理健康教育教学设计-我坚持我成功全国通用教学目标：本节课旨在帮助学生认识到坚持的重要性，培养学生面对困难和挫折时保持积极心态的能力，学会运用积极心理暗示，激发学生内在的积极力量，从而实现自我成长和成功。

教学内容：1. 坚持的意义与价值2. 面对困难时的心态调整3. 积极心理暗示的方法与技巧4. 激发内在积极力量的途径教学重点与难点：重点：培养学生面对困难时保持积极心态的能力，学会运用积极心理暗示。

难点：激发学生内在的积极力量，实现自我成长和成功。

教具与学具准备：1. PPT课件2. 心理测试表3. 彩色笔、卡片等教学过程：一、导入1. 老师与学生互动，了解学生对坚持的认识和体会。

2. 引导学生思考：为什么坚持很重要？二、坚持的意义与价值1. 通过PPT课件，展示坚持的实例，让学生直观感受到坚持的力量。

2. 讲解坚持的意义与价值，引导学生认识到坚持对于个人成长的重要性。

三、面对困难时的心态调整1. 讲解积极心态的重要性，让学生明白积极心态对于克服困难的作用。

2. 通过心理测试表，让学生了解自己的心态状况，引导学生学会调整心态。

四、积极心理暗示的方法与技巧1. 讲解积极心理暗示的概念和作用。

2. 介绍积极心理暗示的方法与技巧，如自我激励、目标设定等。

3. 学生进行实践练习，学会运用积极心理暗示。

五、激发内在积极力量的途径1. 讲解内在积极力量的重要性，让学生明白激发内在积极力量的意义。

2. 介绍激发内在积极力量的途径，如培养兴趣爱好、参加社会实践等。

3. 学生分享自己的成功经历，激发内在积极力量。

六、总结与反思1. 老师引导学生总结本节课的收获。

2. 学生进行自我反思，思考如何将所学应用到实际生活中。

板书设计：我坚持我成功一、坚持的意义与价值二、面对困难时的心态调整三、积极心理暗示的方法与技巧四、激发内在积极力量的途径作业设计：1. 列举自己在生活中遇到的困难，思考如何运用积极心态去面对。

《我坚持-我成功》教案第一章：认识坚持与成功1.1 教学目标：让学生理解坚持与成功的关系。

培养学生对坚持和成功的认识。

1.2 教学内容：讲解坚持与成功的定义和关系。

分享一些成功人士的故事，让学生了解他们是如何通过坚持获得成功的。

1.3 教学方法：讲授法：讲解坚持与成功的定义和关系。

案例分析法：分享成功人士的故事，让学生了解他们是如何通过坚持获得成功的。

第二章：培养坚持的习惯2.1 教学目标：让学生了解坚持的重要性。

培养学生养成坚持的习惯。

2.2 教学内容：讲解坚持的重要性。

引导学生制定目标和计划，并通过坚持实现目标。

2.3 教学方法：讲授法：讲解坚持的重要性。

实践操作法：引导学生制定目标和计划，并通过坚持实现目标。

第三章：面对困难与挫折让学生了解困难与挫折是成功路上不可避免的。

培养学生面对困难与挫折的勇气和信心。

3.2 教学内容：讲解困难与挫折是成功路上不可避免的。

分享一些成功人士面对困难与挫折的故事，让学生了解他们是如何克服困难与挫折的。

3.3 教学方法：讲授法：讲解困难与挫折是成功路上不可避免的。

案例分析法：分享成功人士面对困难与挫折的故事，让学生了解他们是如何克服困难与挫折的。

第四章：调整心态，持续坚持4.1 教学目标：让学生了解心态对坚持的影响。

培养学生调整心态，持续坚持的能力。

4.2 教学内容：讲解心态对坚持的影响。

引导学生学会调整心态，保持积极的态度。

4.3 教学方法：讲授法：讲解心态对坚持的影响。

实践操作法：引导学生学会调整心态，保持积极的态度。

第五章：坚持与成功的实践让学生了解坚持与成功的实践方法。

培养学生将坚持与成功应用到实际生活中。

5.2 教学内容：讲解坚持与成功的实践方法。

引导学生制定个人目标和计划，并通过坚持实现目标。

5.3 教学方法：讲授法：讲解坚持与成功的实践方法。

实践操作法：引导学生制定个人目标和计划，并通过坚持实现目标。

第六章：目标设定的策略6.1 教学目标：让学生理解如何科学地设定个人目标。