近代中国经济结构的变动教案2(高三历史)

第9 近代中国经济结构的变动教案第9近代中国经济结构的变动教案【知识梳理】鸦片战争后自然经济的逐步解体、洋务派近代工业的创办及其影响、民族资本主义的产生。

一．自然经济的逐渐解体．原因：。

2．表现：。

3．影响：一方面中国沦为了资本主义商品销售市场和原料产地另一方面客观上促进了，也同时瓦解二．洋务运动．背景：。

2．重要目的：。

3．时期：。

（19世纪60－90年代）4．口号：。

．代表人物：中央：。

地方：。

6．活动：①前期兴办以“”为旗号②后期兴办以“”为旗号③筹划④创办新式学堂7．失败标志：8．积极作用：引进了培养了在客观上刺激了对外国经济势力扩张起了一定，对本国三、中国民族资本主义的产生．原因：2．时间：3．分布地区：4．代表企业：【重难点突破】“案例研究”是我们学习历史的有效途径，一个典型的“案例”能够折射出一段完整的历史画面。

荣氏家族企业的兴衰史就在一定程度上反映出了中国民族资本主义发展的全过程。

阅读下列材料，并结合所学知识回答相应的问题。

材料一：1896年，荣氏兄弟决定筹办面粉厂。

在办厂审批时因为没有送礼,遭到当地士绅的反对，幸好两江总督刘坤一是倡导办实业的官员，一连下了八道批示要求地方官支持实业。

最终才导致保兴面粉厂、振兴纱厂等企业的创办。

材料二：1914年“一战”爆发。

西方列强忙于战争，中国市场进口棉纱减少，还纷纷向中国大量订购面粉，荣氏企业便大力扩充规模……荣氏企业在每个袋装面粉中塞入一个铜板，以博取顾客的中彩心理，引发了大家竞相购买……机制面粉价廉物美，并毫无毒素，很快便在面粉业立足、发展起来。

材料三：抗战时期，荣氏工厂惨遭浩劫。

抗战后，荣氏企业试图东山再起。

但继之而来的是同根相煎，再加上美国产品的涌入，以及通货膨胀，荣氏企业终难恢复战前的辉煌。

回答下列问题：（1）根据材料一指出荣氏企业在创办初期的有利和不利因素？（2）概括材料二中荣氏企业得以发展的因素。

（3）材料三中的“同根相煎”是何意？（4）为什么有人认为“中国民族工业的真正春天是196年”？（）假如你是1916年某报的记者，请为荣氏企业的面粉写一句广告词（不超过20字）第10近代中国民族资本主义的产生和曲折发展【考点梳理】民族资本主义的初步发展，民国初期和国民政府前十年民族工业的发展；抗战时期和解放战争时期的民族工业；资本主义在中国近代历史发展中的地位和作用。

"2012高中历史第9课《近代中国经济结构的变动》教案2 新人教版必修2 "教学目标（1）知识与能力：了解鸦片战争后中国经济结构有何变动；理解中国近代民族工业兴起的概况；思考买办在中国近代民族工业兴起过程中所起的作用，培养学生辩证思维的能力。

引导学生了解张謇和荣氏兄弟的事迹，并进行评价，使学生能把人物命运与时代背景结合在一起思考。

（2）过程与方法：学生可以根据教科书提供的材料、图片以及教师的引导，主动探究问题的答案。

为了使学生感性地了解历史，可以让学生进行角色扮演。

学会用观察法、比较法和阅读法等学习有关问题。

（3）情感态度与价值观：通过学习本课，教师要使学生理解近代民族工业兴起的艰难，让学生体会到个人的命运与国家的命运是紧密地联系在一起的，从而培养学生的爱国主义情感。

重点难点自然经济的逐渐解体与近代民族工业兴起的关系；初创时期的民族工业多集中于轻工业的原因教学过程学生自学：1．自然经济的逐渐解体（1）原因：①________的大量涌入，对自然经济形成猛烈冲击。

②列强大量收购中国农副产品，促进了中国商品经济的发展。

（2）表现：①使中国家庭“纺”与“织”，“ ________”与“ ________”分离。

②中国农副土特产品日趋________。

（3）影响：客观上促进了中国________的发展，也同时瓦解着中国社会的自然经济，中国逐步被卷入资本主义市场，为中国民族资本主义的产生提供了条件。

2．洋务运动（1）背景：第二次鸦片战争以后，清政府面临________的窘境。

（2）概况：①时间：19世纪60～90年代。

②目的：利用西方先进科技，________。

③代表：在中央是_______，在地方是曾国藩、李鸿章、左宗棠和张之洞。

④旗号：前期打出“_______”旗号，后期打出“_______” 旗号。

（3）实践：①创办________。

②创办民用工业。

③________，初步建成北洋、南洋、福建三支海军。

第九课近代中国经济结构的变动教学设计授课时间：20XX年X月X日授课类型：讲授新课课时：一课时授课班级：高一XX班一、课程标准简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实；认识近代中国资本主义产生的历史背景。

二、教材分析《近代中国经济结构的变动》是第三单元《近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展》的第一课，在结构上，它上承《工业革命》，下启《中国民族资本主义的曲折发展》，并与必修一的《鸦片战争》相连，在内容上主要分析的是鸦片战争以来列强的侵华给中国经济结构带来的一系列影响变动，这种变动体现在自然经济的解体、洋务运动、中国资本主义的产生三个方面。

本课分三个部分分别对其进行了阐述。

三个内容之间存在着紧密的联系，自然经济的解体，洋务运动的开展客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展。

学习本课内容，对于全面把握鸦片战争以来中国经济发展的局面以及由经济变化带来的政治经济外交文化等的变化有着巨大的帮助。

三、学情分析高一学生思维活跃，参与意识强，有一定独立思考能力。

但历史知识的储备不充分，历史思维能力还有待提高。

通过初中的学习，高一学生对洋务运动，中国民族资本主义的内容已经有了一定的了解，但仅仅是对事件内容过程等比较熟悉，对于事件的原因，评价影响等思考探究较少，因此，在教学过程中，我将充分考虑到学生的理解能力和知识储备，运用图示法，讨论法，情景教学等方法，让学生学会思考，学会探究本课中如自然经济解体原因等问题。

四、教学目标知识与能力1、识记自然经济的含义，识记洋务运动的主要内容，代表人物，洋务运动兴办的军事和民族工业，以及中国民族资本主义早期的代表企业2、理解自然经济解体的原因，洋务运动的性质，洋务运动平破产的原因，民族资本主义产生的原因和特点过程与方法：利用图文资料，设置问题，创设情景，展开课堂讨论与探究，让学生辩证的看待和分析如洋务运动失败的原因和影响等问题，培养学生合作探究，从不同角度分析历史问题的能力。

《近代中国经济结构变动》教学设计《历史课程标准》：简述鸦片战争后 和近代民族工业兴起的史实，认识民族工业产生的背景。

《考纲要求》：晚晴中国经济结构变动和民族工业的兴起教学目标：【知识与能力】 认知掌握近代中国经济结构变动的基本史实，分析探究经济结构变动的原因、影响，培养学生论从史出，辩证评价历史问题的能力。

【过程与方法】运用多媒体学案教学，采用情景教学、自主学习、分析、讨论、看图、问题探究 合作探究等方法。

【情感态度与价值观】让学生全面、客观、辩证的认识列强的侵略给中国社会经济所带来的变化 让学生认识洋务运动在一定程度上抵制了西方列强的侵略，是中国大规模近代化的开端【教学重难点】1、教学重点：①经济结构的变化 ②洋务运动的兴起与发展；③中国民族资本主义工的兴起。

2、教学难点：①对洋务运动作用的评价；②民族工业的特点；③对中国近代化的理解。

教具：多媒体学案辅助教时：1课时导入新课：请将下列史实用一段话联系起来（通过图片调动学生兴趣，培养学生语言组织表达能力。

应用所学知识。

引入新课）西方国家经过新航路开辟、殖民扩张和工业革命后，迅速崛起，对外抢占商品市场和原料产地。

西方列强发动鸦片战争，冲击了中国的社会经济结构。

中国被迫走向近代化。

补充：什么是近代化？现代化：（又叫近代化）表现为 经济——工业化， 政治——民主化，思想——科学化过度：中国是如何开启近代化的呢？其冲击表现为新课讲授： 第9课近代中国经济结构变动变动一外国资本主义经济（板书）合作探究一：中国传统的经济结构是指什么？其特点是什么？解体的原因表现或影响传统经济结构：自给自足的自然经济特点：①男耕女织（耕织结合）；②自给自足；③以家庭为单位；变动二：自然经济的解体解体原因：外因：外国资本主义的入侵 (破坏性和建设性)内因：自然经济的落后性和中国资本主义的萌芽：展示材料：据时人（1846年）记载：“松（松江）太（太仓）利在梭布，……近日洋布大行，价才当梭布三分之一。

第9课近代中国经济结构的变动一、概述本课是高中历史必修二第三单元第9课，属于高一第二学期的教学内容，需一学时。

本课在结构上，上承《工业革命》，学生可以认识在世界大的工业化趋势下中国所受的影响及产生的变化，理解中国在不断地融入世界之中，下启《中国民族资本主义的曲折发展》，形成一条链条，为更深刻的理解中国经济结构之下的新变化、新发展做铺垫。

此外，它与必修1的《鸦片战争》相连，使学生学习此课有了背景知识，又对这一战争在经济上的作用作出进一步的陈述。

由经济结构的变动让学生感受近代的经济现象，体验中国的经济近代化，从而更好的融入到现代化建设中去。

本课重点是通过史料的列举及对历史材料的分析得出“中国自然经济解体的原因、中国民族资本主义产生的历史背景”；难点是通过对洋务运动的学习培养学生透过现象看历史本质，学会一分为二辩证的看待和评价洋务运动。

二、学习目标分析学习本课，我们要引导学生通过学习自然经济的逐渐解体，去探究列强对中国的侵略对自然经济解体的影响，认识到列强入侵客观上为中国民族资本主义的产生创造了条件，但它打断了中华民族历史发展的进程，破坏了传统经济结构，给中国人民带来深重灾难。

通过学习洋务运动的兴起、内容、分析洋务运动失败的原因，认识到维护本阶级利益是地主阶级的基本准则；但洋务运动客观上推动了中国社会的发展，在一定程度上抵制了西方列强的侵略，是中国大规模近代化实践的开端。

通过学习中国民族资本主义的产生，认识到近代民族工业的产生推动了中国近代化的发展，为先进的中国人学习西方、振兴中国提供了物质基础。

历史是昨天的印记，今天的写照。

学习历史不仅是学习文字的记忆，更应该是从历史的角度引导学生认识今天的社会，学生从而在此期间学会的是观察、分析和思考的能力，形成一种热爱学习、积极进取的人生态度。

三．学情分析课堂是以学生为主体，本节课的教学对象是普通高中一年级学生，首先从知识层面上讲，在此之前学生已经学习了历史必修一的政治史及必修二经济史的一部分内容，对于本节的内容有了一个知识铺垫。