财产属于谁、留给谁

《财产属于谁、留给谁》导学案内容标准：知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

教学目标：（一）情感、态度、价值观：增强依法保护公民合法私有财产的意识，初步学会运用法律保护公民合法私有财产。

（二）能力：观察分析社会生活中的有关现象和问题，培养归纳能力、分析能力和联系实际依法保护自己合法权益的能力。

（三）知识：理解我国公民合法的私有财产受法律保护；明确财产继承权及怎样用法律手段保护自己的合法继承权。

一、课前延伸学案导学，自主学习阅读学习课本P106――109页，解决下列问题：1、我国公民依法对自己的财产享有＿＿、＿＿、＿＿和＿＿的权利。

2、我国法律保护公民的私有财产权。

国家运用＿＿法律手段和＿＿法律手段保护公民的私有财产权。

其中，最常见、最普遍的方法是＿＿。

最严厉、最有效的方法是＿＿。

3、我们的财产继承权受法律保护，依据法律规定，公民的遗产继承可分为-----------和-------------两种方式。

优于。

二、课内探究（一）合作探究，交流展示1、小组内讨论：该农民对拖拉机享有哪些权利？结论:2、尝试归纳：（阅读课本P107-108页）我国法律是怎样保护公民的私有财产权的？3、交流讨论：（结合P108页漫画）当公民的合法私有财产受到侵害时怎么做？（二）、精讲点拨：继承方式法定继承与遗嘱继承法定继承是指由法律直接规定继承人范围、继承顺序、遗产分配原则的一种继承方式。

遗嘱继承是指被继承人生前可以立遗嘱将个人合法财产指定由法定继承人的一人或数人继承。

遗嘱继承优先于法定继承法定继承：继承人的范围与继承顺序第一顺序:第二顺序:小组内讨论：当公民的合法继承权受到侵害时怎样做?课堂小结：本节课你有什么收获，说一说与大家分享。

(三）、有效训练，迁移应用1．在我国，保护公民合法财产所有权的最常见、最普遍的方法是（）A．通过民事法律手段保护公民合法财产所有权B．通过刑事法律手段保护公民合法财产所有权C．通过行政法律手段保护公民合法财产所有权D．通过宪法保护公民合法财产所有权2．我国财产继承权主要是通过法定继承和遗嘱继承两种方式实现的。

财产属于谁、留给谁一、教研在线【教材简析】增强学生依法保护公民合法财产的意识，学会运用法律保护公民合法财产。

教材分两个层次：“公民合法财产受法律保护”、“财产继承权受法律保护”。

联系实际介绍了保护合法财产和财产继承权的方法，引导学生增强依法保护意识，学会依法保护。

【学习目标】见下“教学流程”（一）【重点难点】1、“公民合法的私有财产受法律保护” 是本课学习重点，又是学习难点。

2、“我们的财产继承权受法律保护”是学习难点【学情分析】中学生对“公民合法财产受法律保护”、“财产继承权受法律保护”了解甚少，需要加强这方面的法律知识教育。

【学法指导】通过案例展示、活动探究、小品表演、辩论比赛来探究合法财产所有权，并学会运用法律手段保护合法财产所有权。

具体还见“教学流程”各环节。

【学习准备】教师：设计活动，搜集材料，编排程序。

学生：①收集财产保护案例。

②尝试案例解决。

【资源链接】1.联系同学们身边的法律问题。

2. 联系物权法。

二、教学流程【自主探究，剖析知识】学法指导：结合目标和基础题预习、自学，解决基础层面的问题，用铅笔在课文中勾画答案，标注出疑难点。

每位同学都完成。

（一）学习目标[情感、态度、价值观]认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。

[能力] 初步学会运用法律武器维护自己的财产所有权、继承权等合法权益。

[知识]知道法律保护公民的财产权，明确公民合法财产所有权的含义及法律规定和保护手段。

2、未成年人的财产继承权不受侵犯，了解遗产必须具备的条件，继承权的含义和实现方式（二）本课基础问题（每位同学都要完成）1、我国法律怎样保护公民的合法财产所有权？（1组展示2组评）2、我国法律怎样保护公民的财产继承权？（3组展示4组评）【迁移应用，训练技能】学法指导：自学完课本后，按分层次要求，自主完成下列训练题，可只写思路。

尽量独立解决，需讨论的，做好标记，摸索解题规律。

拥有财产的权利知识点总结拥有财产的权利学问点一：财产属于谁1.合法财产及其全部权(1)社会上的财产遵照归属划分, 有的属于个人全部, 有的属于集体全部, 有的属于国家全部。

(2)只有公民的合法财产, 才属于个人全部。

依据法律规定, 公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民全部的生产资料以及其他合法财产。

(3)财产全部权是指全部人依法对自己的财产享有占有、运用、收益和处分的权利。

2.法律爱护合法财产的全部权(1)公民个人全部的合法财产, 干脆关系到公民个人及其家庭成员的衣、食、住、行, 是实现公民其他权利的物质根底。

因此, 我国法律明确作出国家爱护公民合法财产全部权的规定。

(2)我国制定、运用多种法律, 采纳各种不同方式, 有效地爱护着公民合法的财产全部权。

其中, 我国的民事法律是爱护公民合法财产及其全部权的重要武器;我国的刑事法律是爱护公民合法财产及其全部权的锋利武器。

3.当财产全部权受到侵害时当我们的财产全部权受到侵扰时, 应刚好寻求法律求救助, 依靠法律维护自己的合法权益。

(1)当全部权的归属发生争议时, 我们应依法向人民法院提起诉讼, 恳求确认其全部权。

(2)当我们的财产被他人非法占有拒不返还时, 可向人民法院提起诉讼, 恳求法院强令不法占有人返复原物。

(3)当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时, 应向人民法院提起诉讼, 要求侵权人赔偿损失。

(4)国家行政机关及其工作人员, 在行使行政职权过程中有可能出现的行政违法现象, 可向人民法院提起诉讼, 要求依法撤消裁决,或予以行政赔偿, 以维护自己的财产全部权。

拥有财产的权利学问点二：财产留给谁1.我们享有财产继承权(1)法律遗留财产的死者称为被继承人, 被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。

法律依法继承死者遗产的人, 称为继承人。

(2)我国继承法规定, 被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人, 享有继承权。

法定继承的顺序继承遗产的分配原则1.第一顺位：配偶。

如果有配偶的话，配偶是第一顺位的继承人。

配偶继承的份额视情况而定，如果只有配偶为继承人，则配偶继承全部遗产；如果还有子女为继承人，则配偶继承一半，其余部分平均分配给子女。

2.第二顺位：父母。

如果没有配偶，或者配偶放弃继承或已故，父母是第二顺位的继承人。

如果只有父亲或者母亲健在，那么该父或母继承全部遗产；如果父母双亡，或者只有一方健在，则遗产平均分配给父母。

3.第三顺位：子女。

如果没有配偶和父母，或者配偶和父母均放弃继承或已故，子女是第三顺位的继承人。

子女平均继承遗产。

4.第四顺位：兄弟姐妹。

如果没有配偶、父母和子女，或者配偶、父母和子女均放弃继承或已故，兄弟姐妹是第四顺位的继承人。

兄弟姐妹平均继承遗产。

继承遗产的分配原则是指在确定继承人后，将遗产按照一定的原则进行分配。

在中国大陆的民法中，继承遗产的分配原则主要有以下几点：1.平等分配原则。

法定继承人之间享有平等权利，继承遗产应当按照平等原则进行分配，即每个继承人应享有相等份额的遗产。

在存在不平等情况时，例如其中一方继承人曾经给予过继承人赠与或者抚养等财产，可能会根据法院裁定或者协议对遗产进行合理调整。

2.派生分配原则。

在继承人中，如果有继承人已经过世，而该继承人又有子女存活，则该继承人的子女可以继承该继承人应继承的份额，代替该继承人继承遗产。

3.分割分配原则。

遗产中的不可分割财产，例如房产、地产等，可以根据继承人的意愿，由多个继承人共同拥有，或者通过协议、拍卖等方式将其分割成可继承的份额进行分配。

4.指定分配原则。

在中国大陆的民法中，允许在继承人中指定特定的人或机构来继承遗产。

例如，可以通过遗嘱指定一些公益组织或者亲友来继承一部分或全部遗产。

初二政治导学案学科：思想品德课题：第九课第一框财产属于谁、留给谁课型：新授教具：教参主备人：杨子峰授课人：杨子峰时间：第16周总课时数：26 --------------------------------------------------------------------- 一感知目标情感态度价值观目标：增强学生依法保护自己的经济权利的意识，在生活中自觉遵守法律，提高依法维护他人和自己合法权利的自觉性。

能力目标：初步学会运用法律保护公民的经济权利，观察分析社会生活中的有关现象和问题，培养学生归纳能力、分析能力和实际依法保护自己合法权益的能力。

知识目标：知道我国公民合法的私有财产受法律保护，财产继承权、未成年人的财产继承权受法律保护；了解有关的法律规定和维护合法权益的方法。

二有效预习【认真阅读一遍教材找到本课知识点并在书上划出：【自主学习相信自己，我最棒！快速浏览课文，提取知识点，完成下列问题：1、明确学习目标和重点、难点后，联系课本材料、案例、相关链接和实际生活自学，对不明确问题进行讨论，解决以下知识点。

2.展示交流自主学习的成果，回答发现的问题。

三点拨互动[情景创设——导入新课教师引导同学们读材料，谈认识。

让学生初步感受到我国法律保护公民的财产权、消费者权，我国公民依法享有财产权、消费者权。

教师归纳小结、引出课题：在现代社会，经济权利是公民的重要权利，它是人们生存和发展的基础，我国法律保护公民的财产权、消费者权，我国公民依法享有财产权、消费者权。

我们在生活中都拥有一定的财产。

那么，财产属于谁？公民应当如何依法获取和保护自己的合法财产？财产留给谁？我们有没有财产继承权呢？引入本目教学。

【学法维权——引导学生认识公民合法的私有财产受法律保护思考：李某该不该把钱还给王某？学生发言，教师点评、总结：这需要我们去了解财产的归属问题，需要我们去认识合法财产所有权。

（二）认识财产权——通过典型案例分析引导学生认识合法的私有财产权课堂活动（一）：现场采访——你如何安排自己的压岁钱？案例回放——李某该不该把钱还给王某？学生讨论发言，教师进行点评、总结：捡到的遗失物，不属于个人所有，只有公民的合法财产，才属于个人所有，才拥有合法财产所有权。

财产继承顺序及分配⼤家族中有⼈去世的时候，其后辈就会因遗分配⽽闹得不可开交，⼈们都希望⾃⼰在遗产分配中可以分到⾃⼰，特别是符合财产继承权⾥的个⼈。

下⾯是店铺⼩编介绍的财产继承顺序及分配⽐例的相关知识，希望能帮助⼤家认识遗产分配。

财产继承顺序及分配是怎样的(⼀)第⼀顺序：配偶、⼦⼥、⽗母;(⼆)第⼆顺序：兄弟姐妹、祖⽗母、外祖⽗母。

继承开始后，由第⼀顺序继承⼈继承，第⼆顺序继承⼈不继承;没有第⼀顺序继承⼈继承的，由第⼆顺序继承⼈继承。

民法典继承编所称⼦⼥，包括婚⽣⼦⼥、⾮婚⽣⼦⼥、养⼦⼥和有扶养关系的继⼦⼥。

民法典继承编所称⽗母，包括⽣⽗母、养⽗母和有扶养关系的继⽗母。

民法典继承编所称兄弟姐妹，包括同⽗母的兄弟姐妹、同⽗异母或者同母异⽗的兄弟姐妹、养兄弟姐妹、有扶养关系的继兄弟姐妹。

法定继承如何划分继承遗产⽐例1、⼀般情况下，同⼀顺序的各继承⼈均等分配遗产。

同⼀顺序的法定继承⼈在继承遗产时，⼀般情况下，应当按继承⼈的⼈数均等分配遗产数额。

所谓⼀般情况是指同⼀顺序的各个法定继承⼈，彼此在⽣活状况。

劳动能⼒以及对被继承⼈所尽抚养、扶养或赡养义务等⽅⾯，情况基本相同，条件⼤致接近。

所谓均等分配遗产是指同⼀顺序的各个法定继承⼈所取得的被继承⼈遗产数额⽐例相同，没有明显差别。

2、特殊情况下同⼀顺序各继承⼈可不均等分配遗产，这些特殊情况是指：(1)对⽣活有特殊困难和缺乏劳动能⼒的继承⼈，在分配遗产时应当予以照顾，可以多分。

⽣活有特殊困难是指继承⼈因为没有独⽴的经济收⼊或其他⽣活来源，难以维持其起码的物质⽣活条件。

缺乏劳动能⼒是指继承⼈因尚未成年不具备劳动能⼒或因年迈、疾病等原因⽽部分丧失或全部丧失劳动能⼒。

(2)对被继承⼈尽了主要赡养或扶养义务或者与被继承⼈共同⽣活的继承⼈，在分配遗产时可以多分。

对被继承⼈尽了主要扶养义务是指对被继承⼈负有法定的抚养、扶养和赡养义务的继承⼈，为被继承⼈的⽣活提供了主要的经济来源或者提供了主要的劳务扶助。