第九课第一框财产属于谁、留给谁学案教案

鲁教版六三制思想品德八年级上册第九课第一框财产属于谁、留给谁教学设计设计者：泰安第二十一中学黄延红教学目标知识目标：公民的合法财产，财产所有权的含义；法律保护合法财产及其所有权的重要意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律帮助。

能力目标：鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护自己合法财产及其所有权的能力。

情感态度价值观目标：珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于善于同侵犯财产的行为作斗争。

教学重点公民合法财产所有权受法律保护教学难点公民合法财产所有权受法律保护教学方法主要采用情景教学和案例教学，引导学生自主学习、合作探究活动一：大话“拾金不昧”教师：哪位同学解释一下这个成语？学生：“拾金不昧”指拾到钱财不藏起来据为己有。

教师：现实生活中，对于拾金不昧的人，社会是怎样评价的呢？（学生回答）学生1：拾金不昧是中华民族的优良美德。

学生2：对于拾金不昧的人我们不仅要大力表扬，而且政府和有关部门还会给予他们特殊的奖励。

教师：就在我们感叹好人有好报的时候，我在某一报纸上看到了这样一则内容，多媒体显示：•出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。

王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上。

李某发现后，打开一看，内有5000元现金。

此时，他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助。

李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法，于是就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以治病。

你会怎样评价这位出租车司机的行为？教师：看到这儿，你会怎样评价这位出租车司机的行为？学生1：这个司机善良、有爱心，值得学习。

学生2：但是不应该未征得失主的同意自行处理其财物。

教师：看来大家是能辩证地看待这位出租车司机的行为。

丢钱的王某肯定是心急如焚，相信他会找到司机李某。

那么如果你是失主，当你找到李某听到他将5000元捐给了白血病患者的消息后，你会做出什么反映？学生1：我不同意他的做法，不能将我的财产给他人。

财产属于谁》第一课时教学设计教学目标】1．知识目标公民的合法财产，财产所有权的含义；法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、 方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律帮助。

2．能力目标鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护自己合法财产及其所有权的能力。

3．情感、态度与价值观目标珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于、善于同侵犯财产的行为作斗争。

教学重难点】公民合法财产所有权受法律保护。

教学方法】主要采用情景教学和案例教学，引导学生自主学习，合作探究。

教学课时】2 课时。

教学过程】第 1 课时导入新课】方法一：我们在社会生活中，总离不开生存和发展所需要的物质资料，如衣服、粮食、房屋、书 籍、电脑、汽车、工厂、商店、银行、河流、森林等。

我们把这些能够满足人们生产或生活需要的物资统称为财产。

随着经济的发展，属于我们自己的财产越来越多。

产所有权呢？怎样才能使自己所拥有的财产不受侵害呢？以及发生财产纠纷时该怎么办 呢？从这课开始，我们将围绕这些问题展开学习和探究。

方法二：（备选）教师：同学们， 通过前面的学习，我们知道了我国公民权利具有广泛性，它包括政治权利、文化权利和经济权利等。

从今天开始我们一起学习属于公民经济权利的一项 财产的权利》新课教学】 那么， 什么是财 拥有财产属于谁（板书）、合法财产及其所有权（板书）1．财产的分类教师：近年来，你的家庭新增加了哪些财产？学生回答（略）。

教师：这些财产给你们的家庭来了什么变化？学生回答（略）。

教师：社会上还有哪些财产？它们属于谁？学生回答（略）。

教师：随着经济的发展，我们家的财产日益丰富起来。

财产不仅包括看得见的财富，还包括无形的精神财富。

社会上的财产十分丰富，按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。

教师过渡：那么，什么财产属于个人所有？什么财产不属于个人所有？为什么？活动一：财产的归属出示图片：占有情况判断一下哪些应该属于个人所有？哪些不应该属于个人所有？为什么？学生思考判断（略）。

第九课第一框财产属于谁、留给谁卢山中学周建伟教师寄语：在学习中合作，在合作中学习；在竞争中协作，在协作中竞争。

课前预习案［学习目标］（实现一个小目标，就是向成功迈进了一大步！）情感目标：让学生在学习和参与过程中，充分认识到我国公民的合法财产受到法律保护，进而增强学生依法维护自己和他人经济权利的意识和自觉性。

能力目标：初步培养学生运用法律武器维护自己和他人财产权益的能力。

知识目标：通过教师的讲授、引导和学生的参与，使学生知道到我国法律保护公民合法的私有财产和财产继承的权利，并且合法的财产所有权受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的经济权利。

［自主学习］（相信自己，我能行！）根据提纲提示，自主预习课文内容。

1、公民合法的私有财产受法律保护（1）公民对自己合法的私有财产享有哪些权利？（2）我国法律是如何保护公民私有财产权的？（或我国法律对保护公民私有财产权做了哪些规定？）（3）当公民的合法私有财产受到侵害时该怎么办？2、我们的财产继承权受法律保护（1）我国法律对公民的财产继承权是如何规定的？P110（2）财产继承的方式有哪些？（3）公民在自己的合法继承权被侵害后应该怎么办？3、请大家思考下列公民的财产哪些属于个人所有？哪些不是？为什么？①张某赌博赢的3000元钱。

②小孟买彩票中奖的500万元，缴纳税收后的个人所得。

③小丽撰写的文章得稿费500元④小商贩赵某新进的一批黄色光盘。

在上述案例中，小丽撰写文章所得稿费500元。

1：小丽用这500元买了一辆自行车。

2：小丽每天骑自行车去上学。

3：小丽把剩下的200元钱存到银行来获取利息。

4：初中毕业后，小丽把这辆自行车送给了表妹。

以上事例分别体现了对自己合法财产的______、 _____ 、 _____ 、_____权利。

你能举出自己家中的一件物品，说说你家对它拥有哪些权利吗？3、自学知识后你还有哪些困惑或疑问？［问题反馈］课堂导学案（一）我的财产——我做主（相信自己，我能行）情景一：小明的爸爸买彩票中了15万元，捐税后小明的爸爸把12万元拿回家，花6万元买了一辆捷达车，捐给希望工程1万元，将剩余5万元存入银行。

《财产属于谁、留给谁》导学案内容标准：知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。

教学目标：（一）情感、态度、价值观：增强依法保护公民合法私有财产的意识，初步学会运用法律保护公民合法私有财产。

（二）能力：观察分析社会生活中的有关现象和问题，培养归纳能力、分析能力和联系实际依法保护自己合法权益的能力。

（三）知识：理解我国公民合法的私有财产受法律保护；明确财产继承权及怎样用法律手段保护自己的合法继承权。

一、课前延伸学案导学，自主学习阅读学习课本P106――109页，解决下列问题：1、我国公民依法对自己的财产享有＿＿、＿＿、＿＿和＿＿的权利。

2、我国法律保护公民的私有财产权。

国家运用＿＿法律手段和＿＿法律手段保护公民的私有财产权。

其中，最常见、最普遍的方法是＿＿。

最严厉、最有效的方法是＿＿。

3、我们的财产继承权受法律保护，依据法律规定，公民的遗产继承可分为-----------和-------------两种方式。

优于。

二、课内探究（一）合作探究，交流展示1、小组内讨论：该农民对拖拉机享有哪些权利？结论:2、尝试归纳：（阅读课本P107-108页）我国法律是怎样保护公民的私有财产权的？3、交流讨论：（结合P108页漫画）当公民的合法私有财产受到侵害时怎么做？（二）、精讲点拨：继承方式法定继承与遗嘱继承法定继承是指由法律直接规定继承人范围、继承顺序、遗产分配原则的一种继承方式。

遗嘱继承是指被继承人生前可以立遗嘱将个人合法财产指定由法定继承人的一人或数人继承。

遗嘱继承优先于法定继承法定继承：继承人的范围与继承顺序第一顺序:第二顺序:小组内讨论：当公民的合法继承权受到侵害时怎样做?课堂小结：本节课你有什么收获，说一说与大家分享。

(三）、有效训练，迁移应用1．在我国，保护公民合法财产所有权的最常见、最普遍的方法是（）A．通过民事法律手段保护公民合法财产所有权B．通过刑事法律手段保护公民合法财产所有权C．通过行政法律手段保护公民合法财产所有权D．通过宪法保护公民合法财产所有权2．我国财产继承权主要是通过法定继承和遗嘱继承两种方式实现的。

八年级政治上册9-1《财产属于谁、留给谁》学案鲁教版9.1 财产属于谁、留给谁【学习目标】1、情感、态度和价值观：增强依法保护公民合法私有财产的意识，初步学会运用保护公民合法私有财产。

2、能力目标：观察分析社会生活中的有关现象和问题，培养归纳能力、分析能力和联系实际依法保护自己合法权益的能力。

3、知识目标：理解我国公民合法的私有财产受法律保护；明确财产继承权及怎样用法律手段保护自己的合法继承权。

【重点难点】学习重难点：公民合法的私有财产受法律保护。

【自主学习】1、财产所有权的含义：公民享有合法的私有财产权，。

2、我国法律是怎样保护公民的私有财产权的？答：（1）我国宪法规定，。

国家依照法律规定。

国家运用保护公民的私有财产权。

（2）我国法律只保护，对于，国家还要依法予以追究和处罚。

3、公民怎样维护自己的合法私有财产？（当合法私有财产受到侵害时，该怎么办？）答：（1）当合法私有财产受到侵害时，我们要学会。

（2）我们要尊重。

4、财产继承权是指公民依法享有的。

5、遗产继承的方式和分配原则分别是什么？答：（1）方式：公民的遗产继承分为两种方式。

优于。

（2）分配原则：。

6、继承人的范围包括：继承顺序：。

7、未成年人如何维护自己的合法继承权？答：（1）公民在自己的合法的继承权被侵害后，要有。

（2）未成年人被侵权后应当。

（3）在行使继承权时，要。

【合作探究】材料：两个月后的一天，小明家的捷达车被盗，小明的爸爸及时报案……经过公安机关一个多月的侦破终将两窃贼缉拿归案。

经查，该捷达车已被两歹徒以2万元的低价卖给李某。

事后，两窃贼分别被依法判处有期徒刑五年，并没收其非法所得。

李某所买捷达车被追回，还受到相应处罚。

小明家的捷达车失而复得。

（1）小明家的捷达车失而复得说明了什么？（2）李某所买捷达车被收回，还受到相应处罚，这是为什么？（3）两歹徒被处以严厉的刑事制裁，说明了什么？【当堂达标】1、在我国，公民的合法财产所有权受法律保护，公民的合法财产包括（）①私人收入②个人储蓄③个人房屋④中彩纳税后所得收入A.①②③④B.①④C.②③D.③④2、我国法律保护公民的私有财产权，最常见、最普遍的方法是（）A.运用行政法律手段B.运用民事法律手段C.运用政府干预的手段D.运用刑事法律手段3、一位教师将自己的积攒的10万元钱捐给贵州贫困孩子，用于西部支教。

初二政治导学案学科：思想品德课题：第九课第一框财产属于谁、留给谁课型：新授教具：教参主备人：杨子峰授课人：杨子峰时间：第16周总课时数：26 --------------------------------------------------------------------- 一感知目标情感态度价值观目标：增强学生依法保护自己的经济权利的意识，在生活中自觉遵守法律，提高依法维护他人和自己合法权利的自觉性。

能力目标：初步学会运用法律保护公民的经济权利，观察分析社会生活中的有关现象和问题，培养学生归纳能力、分析能力和实际依法保护自己合法权益的能力。

知识目标：知道我国公民合法的私有财产受法律保护，财产继承权、未成年人的财产继承权受法律保护；了解有关的法律规定和维护合法权益的方法。

二有效预习【认真阅读一遍教材找到本课知识点并在书上划出：【自主学习相信自己，我最棒！快速浏览课文，提取知识点，完成下列问题：1、明确学习目标和重点、难点后，联系课本材料、案例、相关链接和实际生活自学，对不明确问题进行讨论，解决以下知识点。

2.展示交流自主学习的成果，回答发现的问题。

三点拨互动[情景创设——导入新课教师引导同学们读材料，谈认识。

让学生初步感受到我国法律保护公民的财产权、消费者权，我国公民依法享有财产权、消费者权。

教师归纳小结、引出课题：在现代社会，经济权利是公民的重要权利，它是人们生存和发展的基础，我国法律保护公民的财产权、消费者权，我国公民依法享有财产权、消费者权。

我们在生活中都拥有一定的财产。

那么，财产属于谁？公民应当如何依法获取和保护自己的合法财产？财产留给谁？我们有没有财产继承权呢？引入本目教学。

【学法维权——引导学生认识公民合法的私有财产受法律保护思考：李某该不该把钱还给王某？学生发言，教师点评、总结：这需要我们去了解财产的归属问题，需要我们去认识合法财产所有权。

（二）认识财产权——通过典型案例分析引导学生认识合法的私有财产权课堂活动（一）：现场采访——你如何安排自己的压岁钱？案例回放——李某该不该把钱还给王某？学生讨论发言，教师进行点评、总结：捡到的遗失物，不属于个人所有，只有公民的合法财产，才属于个人所有，才拥有合法财产所有权。

第九课第一节财产属于谁、留给谁课时本学期第___课时日期本单元第 _课时课型新授主备人复备人审核人感知目标学习目标情感、态度、价值观增强法律意识和维权意识，懂得尊重他人的财产权利，学会保护自己的财产权利。

能力能够运用法律武器维护自己的财产所有权和财产继承权。

知识记住财产所有权的内容，知道保护财产所有权的法律手段，掌握遗产继承的方式等。

重点难点重点：公民依法维护合法私有财产权和合法继承权。

难点：公民合法的私有财产受法律保护教师活动学生活动时间学习流程一、周周清检测：二、时政新闻：学生播报，教师提供典型新闻。

中广网北京11月29日消息，前天，国务院总理温家宝在第五次全国妇女儿童工作会议上提出，要在一个月内制订出校车安全条例，把校车安全问题真正纳入法制的轨道。

为此，国务院法制办在今天（29日）召集相关部委征求意见。

三、导入：第八课是伴我们一生的人身权利，第九课要学习在经济、文化、社会生活中的权利。

第一节我国法律是如何保护公民的合法私有财产权和继承权的？是本课我们要学习的内容。

导入课题：财产属于谁、留给谁四、学习过程：（一）出示学习目标：检查学生课前预习结果，看学生是否将学习目标中的问题写在课本相应位置。

3、公民应怎依法维护自己的合法财产所有权？4、公民应怎依法维护自己的合法继承权？（二）教师结合课件讲解：第一目：公民合法的私有财产受法律保护1、师生将学习目标中的问题明确答案。

2、认识财产权：某农民买了一辆拖拉机，用拖拉机耕地、运庄稼、出租给别人、卖掉。

思考问题：（1）某农民将拖拉机买回家，用拖拉机耕地、运庄稼、出租给别人、卖掉，他对他的这一财产行使了哪些权利？（2）他为什么能够用他的拖拉机耕地、运庄稼、出租给别人、卖掉？教师总结：财产所有权是指公民依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。

学生站立记忆，记熟的坐下，小组评价，然后教师抽查小组轮流播报时政新闻完成的小组加1分学生在课本上做笔记学生自由回答5215教师活动学生活动时间3、学法知法：分析以下案例，归纳总结结论案例分析1：出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上，李某发现后，打开一看，内。

八年级上册第九课第一框财产属于谁、留给谁学习目标：[情感、态度、价值观]1、尊重法律，尊重权利，依法维护自己的合法权益。

2、认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，提高依法维护他人和自己的经济权利的自觉性。

[能力]增强自我保护意识，提高自我保护能力，培养初步运用法律武器维护自己和他人的财产权的能力。

[知识]知道法律保护公民的财产权，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯。

学生活动：一、导课：生活中，我们都有一定的财产，财产属于谁？我们应如何依法获取和保护自己的合法财产？财产留给谁？我们有没有财产继承权？这就是我们将要解决的问题。

二、学生活动：1、公民的私有财产受法律保护：（1）、看课本106页的图画，完成以下问题：A、拖拉机是农民的合法财产吗？为什么？B、该农民为什么能够这样做？（2）、读107夜内容，回答：A、公民的个人财产包括哪些？B、我国宪法和法律如何保护公民的私有财产权？（3）、读108夜内容，回答：为什么法庭驳回了王某的诉讼请求？这说明了什么？（4）、读09夜内容，回答：A、小明该怎么办？B、我们应如何保护自己的私有财产不受侵害？2、我们的财产继承权受法律保护：读109-----111页内容，完成以下问题：（1）、哪些是王某的遗留财产？在继承时应如何分配？（2）、公民的遗产继承有哪些方式？（3）、如何维护自己的合法继承权不受侵害？3、合作与探究：对照111页案例，分析：（1）、小刘英是否有继承权？为什么？（2）、假如你是小刘英该怎么办?课堂小结：1、交流、师点评、小结。

2、生理解、记忆、巩固。

课堂小测：公民李某搭乘出租汽车，由于下车匆忙，将手提包遗忘在车上。

包内有5万元现金和一个手机。

10分钟后李某发现提包丢了，万分焦急，他随即打车向前一辆车开的方向这去。

追了大约五千米，李某突然发现那辆车就停在马路边，他赶紧跑过去和司机交涉，但司机坚决否认捡到提包。

万般无奈之际，李某起诉到人民法院。

经法院开庭质证，该出租司机开始时抵赖，后未承认了自己故意隐藏提包、企图非法占有他人财产的行为。