噢苏珊娜简谱

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路易斯安纳：
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小游戏：
1．跟着老师模唱旋律，并找出歌曲中相同的旋律 部分。 2．模仿牛仔的样子，边唱边随节奏做弹吉他的动 作。
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再见！
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谢 谢！
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噢
我们打从阿拉巴马来， 还带着五弦琴，
， 苏
我们到路易斯安纳州， 去看望朋友们。 离开家的晚上下大雨，
珊
可地上挺干净， 太阳当空照，我心冰冷，
娜
啊朋友别担心。
哦，哦，朋友们，
别为我担心，
啦啦啦啦啦啦……
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1. 2. 1. 2.
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公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的

噢 ， 苏 珊 娜Fra bibliotek我们打从阿拉巴马来， 还带着五弦琴， 我们到路易斯安纳州， 去看望朋友们。 离开家的晚上下大雨， 可地上挺干净， 太阳当空照，我心冰冷， 啊朋友别担心。 哦，哦，朋友们， 别为我担心， 啦啦啦啦啦啦……
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（美）福斯特 词曲
歌曲简介：
歌曲《噢！苏姗娜》是一首美国乡村民谣。 歌曲旋律轻快、流畅，有着舞曲的特点，节 奏跳跃，歌曲不仅表现了对朋友真诚的情意 也是对生活中美好事物追求的一种向往。
歌曲背景：
在美国的阿拉巴马洲生活着两个美国小孩，一个叫 杰克，一个叫苏珊娜，他们俩非常要好，通常都是 杰克边弹着五弦琴边唱着歌，苏珊娜就在他旁边翩 翩起舞，两个人每天都生活得非常开心，可是有一 天，苏珊娜很伤心的告诉杰克说他要离开这个城市 了，要和父母去很的路易斯安纳州生活了，两个人 难过地分了。许多年过去了，两个人都长大了，杰 克因为太想念苏珊娜了，就带着他五弦琴不远千里 的来到路易斯安纳州找到了苏珊娜，两个人又再次 边弹边跳起他们小时候的歌曲！
同学们，我们在欢乐的音乐中度过了这 节音乐课，相信大家都感受到了与好朋 友之间亲密无间的情感，希望通过今天 的音乐课，能够使我们更加珍惜与同伴 的友谊之情。
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路易斯安纳：
小游戏：
1、跟着老师模唱旋律，并找出歌曲中相同 的旋律部分。 2、模仿牛仔的样子，边唱边随节奏做弹吉 他的动作。

我们到什么.e 地方去.去探望 朋友 们.? 我们 到路 易.斯安纳 州.去探望朋友们.
离开家的晚.上怎么了.可地上挺干净.? 离开家的晚上 下大 雨.可 地上 挺干净.
什么当空照.我 心冰 冷.啊朋友别担心.。太阳当空照.我心冰 冷.啊朋友别担心.
哦，哦，朋友们，别为我担心， 啦啦啦啦啦啦……
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人之所以快乐，不是得到的多, 而是计较的少；财富不是一辈子的 朋友，朋友确是一辈子的财富。
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同学们，再见！
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让我们一起来用 动作来感受这段 音乐吧！
这段音乐给你带来怎 2
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阿 拉 巴 马 州
美
国
自
由
女
神
路易斯安那州
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噢
！
苏
珊 （美）
娜福
斯
特
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想一想：
这首歌曲的速度和情绪是怎样呢？
（速度是快）
（情绪是高兴地、 欢快地 等）
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（美）福斯特 词曲78Fra bibliotek（我)问：
噢苏珊娜 ！（你们）接：
我们打从什.么地方来.还带着什么琴？ 我们打从阿.拉巴马来.还 带着五弦琴.
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小组合作
第一组：乐器组 第二组：歌唱组 第三组：动作组
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我们打从阿拉巴马来，还带着五弦琴，
噢 我们到路易斯安纳州，去探望朋友们。 ， 苏 离开家的晚上下大雨，可地上挺干净， 珊 太阳当空照，我心冰冷，啊朋友别担心。 娜 哦，哦，朋友们，别为我担心。
啦啦啦啦啦啦……
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送给你们的寄语：
让音乐传递友情

4 4 6 6 6 ∣5. 5 31 2.
12∣35 5. 6 53 1 2∣33 22 1. ∣
第二关：寻宝
挑战升级：看看谁能听出老 师弹奏的乐句最后一个音是“2” 还是“1”
第三关：逃离迷宫
第四关：密码问答
挑战要求：老师用钢琴弹奏 一句旋律，请你用“la”把它模 唱出来。
第五关：节奏达人
吉他演唱会
同学们，我们要珍惜友谊， 团结友爱，快乐地度过每一天！
谢谢
小学音乐花城粤教版（简谱）四年级下册 《环球音乐探宝（三）——-北美洲之行歌曲
《噢！苏珊娜》》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
L/O/G/O
噢，苏珊娜
L/O/G/O
路易斯安那州
西部牛仔
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12∣35
5.
6
53
1
2∣33
21
2.
Hale Waihona Puke 12∣35 5. 6 53 1 2∣33 22 1.0∣

2.教学方法方面：我采用了分组讨论、实验操作等形式，鼓励学生主动参与、积极互动。从学生的表现来看，这种教学方式有助于培养他们的团队协作能力和实际操作能力。
3.教学难点方面：在本次教学中，我发现学生在节奏掌握和音准把握方面存在一定难度。针对这一问题，我通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受并练习节奏，运用音阶练习引导学生逐步过渡到歌曲旋律，关注音准问题。今后，我将继续关注学生的难点，采用更多有效的教学方法帮助他们突破。
三年级上册音乐说课教案：《噢！苏珊娜》-人音版简谱(2023秋)
一、教学内容
本节课选自三年级上册音乐教材《噢！苏珊娜》-人音版简谱（2023秋）。教学内容主要包括以下几部分：
1.简谱基础知识：复习音符、节奏、音高的认识，学习新的节奏型和音高组合。
2.歌曲《噢！苏珊娜》：学习歌曲旋律，掌握歌曲中的节奏、音高、速度和力度等要素。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简谱相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的简谱学唱实验操作。这个操作将演示如何快速学会唱歌。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和学唱成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）简谱知识的掌握：熟练识别音符、节奏、音高，并能正确唱出。
举例：歌曲《噢！苏珊娜》中的四分音符、八分音符及相应的节奏组合。
（2）歌曲旋律的学唱：准确掌握歌曲旋律，注意音准、节奏的准确性。
举例：歌曲中起伏的旋律线，以及连续的八分音符节奏。