微博与大学生思想政治教育创新初探_颜芳
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微博微信等新媒体的兴起和广泛应用,改变了高校大学生的学习方式、生活方式以及思考方式,微博作为大学生进行信息获取的重要渠道,在大学生的日常生活中占据着重要的地位,大学生作为微博使用的主力军也对高校思想政治教育工作产生了极大的影响。
1微博开展大学生思想政治教育的现状1.1高校对于微博媒体平台建设认识不够全面目前全国各大高校纷纷开通新媒体平台,新媒体建设出现了“千校一面”的局面,缺乏识别度和认同感。
高校应该根据各自的办学特色、地域趋势、专业设置等打造出特色突出、个性鲜明的宣传窗口。
同时高校官方微博微信在学生中的曝光率不够、知名度不高、影响力欠佳。
有些高校拒绝开通微博,或者只开通不管理、不运营,导致微博空壳化、形式化。
有的高校微博虽然进行了运营和维护,但管理运营中存在很多问题,如缺少规范、内容单一、更新速度慢、互动不够等。
1.2微博影响了主流思想和正确价值观的形成随着微博的兴起和普及,使得大学生的价值观念、思维方式以及行为方式等都发生了巨大的变化,同时也动摇了报纸、电视等主流媒体在信息传播中的主体地位。
微博广泛应用的背景下信息来源渠道更多样化,人们都变身为信息的传播者,其次就是信息接受者的选择也开始多样化,人们进行信息的获取并不仅仅限于主流媒体,这种状况下对于大学生思想政治教育工作的开展产生了极大的影响,大学生接受的思想观念更加复杂,使得真正的主流思想和价值观念与错误的思想观念相互混淆,让本身自控能力较差的大学生难以辨认,最终影响了大学生的思想意识,增加了大学生思想政治教育工作的难度。
2微博开展大学生思想政治教育的策略2.1高校要提升对微博的认识和了解高校新媒体的建设工作想要获得更好的进步,首先要在思想上提升对新媒体的重视,并积极主动的了解微博微信在高校思想政治教育工作中的使用状况。
其次要能够将微博作为搭建和强化高校师生思想意识的新型手段,并利用微博对高校内部师生思想动态进行全面的把握,了解大学生的思想意识,有针对性的开展大学生的思想政治教育工作。
一、前言 大学是培养高素质人才的基地,而在对大学生进行教育时不仅要注重智育更要注重德育。
思想政治教育是大学生德育教育中至关重要的部分,必须得到相关工作人员的重视。
在当前的大学生思想政治教育工作中,互联网和新媒体的影响力越来越大,而作为其中的代表性平台,微博无疑是一个开展大学生思想政治工作的良好路径。
因此,大学中的思想政治教育工作者应该善用微博,找到提升大学生思想政治教育工作质量的新方法。
二、大学生思政教育环节的微博应用可行性 微博是最具代表性的新媒体平台之一,其强大的社交功能和信息传递功能得到了各大传播媒体的关注,传统媒体也纷纷加入到了微博的行列之中,涌现出了知名的传统媒体博主。
如今,微博已经成为了人们生活中不可或缺的部分,以信息传递的即时性、内容的全面性和信息的变现能力大幅增加了用户黏性,在社会大众中拥有极大的影响力。
大学生群体作为网络用户的主力军,也是微博用户的主要组成部分,微博的普及和应用对其影响极大,在一定程度上改变了他们的思想观念和行为习惯。
以新浪微博为例,根据该平台发布的用户使用报告可知:截止到2018年,全国微博用户已经达到了3.37亿人次,占据我国整体网民数量的42.3%。
其中,20-30岁用户的占比达到了40%,且在校大学生比例极重。
根据报告还可看出,微博中的大V影响力巨大,其微博的阅读量、转发量以及评论量数据均十分庞大。
当前,微博教育的蓝V用户超过四万人,其阅读量达到了1702亿次,这表示微博在教育宣传方面具有极大的影响力,能够在一定程度上满足人们的日常学习需求。
鉴于微博在大学生群体中的普及情况和微博教育类大V的巨大影响力,我们可以预见的是,借助于微博开展大学生思想政治教育具有极强的可行性。
三、微博对大学生思想政治教育产生的影响 微博的信息开放性是一把双刃剑,人们可以自由地在微博上发布信息,与他人进行交流,但也是因为这种自由和开放,给了一些不法分子可乘之机。
因此,要利用微博来开展大学生思想政治工作,就必须认识到其影响的双面性。
运用微博开展大学生思想政治教育作者:王莹来源:《新课程·上旬》 2014年第14期王莹(北京东方研修学院传媒艺术分院)摘要:微博作为一种现代化的运用网络技术,在实现人与人之间的交流、构建有价值的桥梁、形成信息互通等方面都有很大的作用。
主要从多角度阐述了微博与大学生思想政治教育的融入性,从辅导员工作、舆情监控、互动平台、基层党组织建设等多方面分析了大学生微博政治教育的主要方式。
关键词:微博;大学生;思想政治教育在大学生思想政治教育过程中,还可以通过现代化的微博手段,采用互粉、转发、私信等方式,形成信息交流、技术创新、活动平台、思想价值观念提升等多种模式,所以要注意微博在大学生思想政治教育中的整体作用。
一、互粉交友,改善辅导员工作方式通过采用微博交友的方式,在大学生的思想政治教育中,充分配合辅导员采用现代技术与学生之间的交流,形成辅导员与学生之间互粉的局面。
在这个基础上,辅导员可以通过微博的方式,对学生的思想进行疏导与引导,尤其是通过建立高校平台中的新浪或者腾讯微博等,辅导员找准微博管理的方向,结合学生的学习情况、思想表现等综合内容,科学定位微博的运用技巧,通过真诚的交流,并融入自己的行为,发挥个人魅力对学生的积极引导作用,为搭建良好的班级文化氛围以及学生素质的整体提升奠定基础。
同时,将思想政治教育与微博的应用相融合,发挥辅导员与学生交流的综合作用,通过采用幽默的语言风格,用智慧的力量吸引学生,坚持每天发送一定的微博,在内容的设计上,突出对学生在人生观、世界观等方面的引导,聚集大学生的正能量。
此外,高校要加强对微博的监督与引导,在支持思想政治教育工作者的同时,采用各种激励机制,为创新微博参与思想政治教育中来提供良好的奖励,并进行相应的评价评比机制,全面发挥出微博的效能。
二、舆情监控,关注大学生的思想动态微博对于学生的思想动态掌握有着很大的作用,因此,在整个运用的过程中,思想政治教育工作者要时刻关注自己的微博好友,对于大学生中一些思想偏激、行为不端正的行为要及时通过微博了解、发现,并在第一时间进行处理。
第一篇 一、微博的概念及特点 微博,即微型博客,是一个基于用户的关系,创建出沟通和信息共享平台,用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组件个人社区,以140字左右的文字更新信息,并实现即时分享。
微博包括新闻、娱乐、生活、体育、财经、人文艺术、育儿、动漫、公益慈善等各方面的内容。
与传统媒体相比,微博有着自身的特点: (一)信息传播的便捷性。
与博客相比,微博的字数一般不多,限制在140字以内。
对于传播者来说,他们只需要用简洁的话语来表达自己内心中的想法。
同时,微博用户可以随时随地发布消息,打破了以往时间、空间和环境的限制,只要拥有网络终端,用户就可以任意地发布信息、更新微博。
(二)信息传播的即时性。
微博中的信息传播不再像以往传统博客那样只局限于电脑这一载体。
网站、外部API接口、手机客户端等都是人们访问微博的途径。
微博可以绑定手机,用户可以在第一时间发布和接收信息,并且可以进行广泛的转载。
这使得信息更新、信息分享变得更加即时。
(三)信息传播的互动性。
微博最突出的特点就是信息完全公开,用户不仅可以随时随地通过微博发布信息,而且可以对自己感兴趣的用户进行关注。
用户之间可以任意地接受对方发布的信息进而参与评论,达到与其交流的目的。
微博的转发功能使得信息传播呈裂变式展开,这大大增强了微博信息传播的互动性。
(四)信息传播的平等性。
在微博的世界里,人人平等。
微博用户是完全独立的个体不受任何控制。
微博用户既可以是真实的名人,也可以是草根。
微博把话语权进一步放下,让人人都可以真实地表达自己,凸显了微博的平民化。
二、微博给大学生思想政治教育带来的挑战 高校思想政治教育工作的好坏直接影响到青年大学生的人生观、价值观和世界观以及人格的完善。
每一种新兴媒体的产生都会在青年大学生中掀起热潮,进而改变他们的行为和生活方式,微博也不例外。
微博给我们的大学生思想政治教育工作带来的挑战也随之而来。
(一)微博给思想政治教育工作的方法带来了挑战 长期以来,传统的思想政治教育工作主要是通过课堂教育、树立典型和感染教育等教育方式来完成的。
微博在高校思想政治教育工作中的应用研究【摘要】本文旨在探讨微博在高校思想政治教育工作中的应用研究。
文章分析了微博的普及与影响,介绍了微博在高校思想政治教育中的作用,并探讨了微博在该领域中的优势与挑战。
详细讨论了微博在高校思想政治教育中的具体应用方法。
展望了微博在高校思想政治教育的未来发展方向。
在强调了微博在高校思想政治教育工作中的重要性,并提出了相关启示和建议。
该研究的目的在于深入挖掘微博在高校思想政治教育中的潜力,为相关工作提供理论支撑和实践指导,推动高校思想政治教育工作的创新与进步。
【关键词】微博、高校、思想政治教育、应用研究、普及、影响、作用、优势、挑战、具体应用、未来发展方向、重要性、启示、建议。
1. 引言1.1 微博在高校思想政治教育工作中的应用研究微博在高校思想政治教育工作中仍存在着诸多挑战,如信息的真实性与准确性难以保证、学生对于信息的过度依赖、信息传播的速度与规模过快等问题。
高校在利用微博开展思想政治教育工作时,需审慎选择内容发布的渠道和方式,加强信息的审核与管理,避免不良信息对学生的不良影响。
2. 正文2.1 微博的普及与影响微博的普及给高校思想政治教育工作带来了便利。
通过微博平台,高校可以及时发布各类思想政治教育活动的信息,方便广大师生获取相关资讯。
微博还可以提高信息传播的效率和覆盖范围,使思想政治教育工作更加及时、全面。
微博的普及与影响对于高校思想政治教育工作具有积极意义。
但同时也需要注意随之而来的挑战和问题,如信息真实性的保障、舆论导向的引导等。
只有充分利用微博平台的优势,做好相关工作的规划和管理,才能更好地发挥微博在高校思想政治教育工作中的作用。
2.2 微博在高校思想政治教育中的作用2. 拓展教育形式和内容表达方式。
微博提供了多样化的内容表达形式,包括文字、图片、视频等,高校可以通过这些形式生动形象地展示思想政治教育内容,吸引学生的注意力,增强他们的学习兴趣。
3. 加强师生互动和交流。
微博视野下大学生思想政治教育对策研究【摘要】本文旨在探讨微博视野下大学生思想政治教育对策。
通过介绍背景和研究意义,引入本研究的重要性。
在研究方法部分,提出了本研究的调查和分析手段。
接着,分析微博对大学生思想政治教育的影响,剖析微博视野下大学生思想政治教育的现状及存在的问题。
随后,探讨了针对这些问题的应对策略和教育方法创新。
在结论部分对研究进行总结,并展望未来发展,提出政策建议。
本研究旨在为大学生思想政治教育提供有效的应对策略,推动教育方法的创新和完善。
【关键词】微博,大学生,思想政治教育,视野,现状分析,问题,应对策略,教育方法创新,结论总结,未来展望,政策建议。
1. 引言1.1 背景介绍随着互联网的快速发展,新媒体平台的普及,微博已成为大学生获取信息、交流思想的重要途径。
微博作为信息传播的平台,也不可避免地对大学生的思想政治教育产生一定的影响。
在这个背景下,大学生思想政治教育对策研究显得尤为重要。
大学生作为青少年群体,自身的思想观念易受各种信息影响,在微博这样一个开放的平台上,大学生更容易受到不同观点的冲击,思想更容易受到外部影响,这也为大学生思想政治教育带来了新的挑战。
针对微博视野下大学生思想政治教育的现状和问题,本研究旨在探讨有效的教育对策和方法,以提升大学生的思想政治素质,促进其健康成长和发展。
1.2 研究意义大学生思想政治教育一直是教育工作的重要内容,而在当今互联网时代,微博等社交媒体的普及和影响力越来越大,对大学生的思想政治教育也带来了全新的挑战和机遇。
研究微博视野下大学生思想政治教育对策具有重要的理论和实践意义。
大学生正处于成长发展阶段,他们对于社会和政治的认识和态度会在很大程度上影响国家的未来发展。
通过研究微博对大学生思想政治教育的影响,可以更好地了解和把握大学生的思想动向,从而有效引导他们健康成长。
随着社交媒体的普及,大学生获取信息的渠道也发生了很大的变化,微博等平台成为了他们获取政治信息和表达观点的重要途径。
第25卷 第1期 山西青年管理干部学院学报Vol.25 No.1 2012年3月JournalofShanxiCollegeforYouthAdministratorsMar.,2012
=当代大学生研究>
收稿日期:2011-12-14作者简介:颜 芳(1987)),女,湖北宜昌人,华中师范大学政法学院2010级思想政治教育专业硕士研究生,主要研究青少年思想政治教育理论与实践。张崔英(1986)),女,河北邢台人,华中师范大学政法学院2010级硕士研究生,主要研究青少年思想政治教育理论与实践。
微博与大学生思想政治教育创新初探颜 芳,张崔英(华中师范大学政法学院,湖北武汉430079)
摘 要:作为一种全新的网络社交服务手段,微博已成为深受大学生青睐的新媒体。微博信息传播的独特性,使其在给大学生思想政治教育产生现实挑战的同时也为其带来了新的机遇,比如,有助于实现大学生思想政治教育个体享受价值目标,凸显受教育者主体理念,推动大学生思想政治教育生活化等。高校思想政治教育工作者应积极面对挑战,抓住机遇,树立新理念,构建新平台,探索新方法,利用微博建构、加强大学生思想政治教育的长效机制。关键词:微博;大学生;思想政治教育中图分类号:G41 文献标识码:A 文章编号:1008-8997(2012)01-0033-03
作为一种全新的网络社交服务手段,微博因其高科技、新鲜时尚、互动性强等特点与大学生高素质、年轻活跃、参与性强的特点相契合,迅速得到广大大学生的青睐和热捧。/微博热0在给大学生思想政治教育产生现实挑战的同时也为其带来了新的机遇,利用微博建构思想政治教育的长效机制已成为新时期大学生思想政治教育创新的新课题。一、微博对大学生思想政治教育的新挑战每一种新媒体的产生都会在青年大学生中掀起热潮,甚至改变他们的生活和行为方式,微博也是如此。然而,作为备受大学生青睐的新兴媒介,微博对大学生的思想政治教育已经产生了现实的挑战。(一)微博信息内容的零散性与复杂性易引发大学生的认知偏差目前,大众传媒尤其是新媒体已逐渐成为影响大学生生活方式、价值观念和理想信仰的重要因素。由于可以在极短的时间内从微博上获取海量信息,大学生往往难以对这些信息进行/过滤0,难辨其良莠真伪。微博上大量带有个性化和感情色彩的描述,会大大增强信息的指向性和映射力度,使得接受者受到强烈影响乃至震撼,导致部分碎片化的虚假信息大行其道。这时,主流媒体也难以拿出充分证据对信息加以判断和辨别,也就无法及时通过澄清和解释工作去还原事物的真实面貌,结果导致流言满天飞,奇谈怪论比比皆是,这些都极大地考验着信息接受者的判断力和辨别力[1]。大学生正处于内在价值体系建构的关键期,他们大多心智尚未成熟,开放的思维方式使他们在面对各种信息时包容性大,过滤性小,而且由于缺乏相对固定的价值尺度,他们难以对良莠不齐的信息进行批判的吸收。同时,目前社会对微博这种新媒体还缺乏相应的监管机制,容易让腐化堕落、反动迷信、色情暴力等内容充斥其间,导致大学生在认知上和判断上出现/多元异化0的迷惘状态,引发他们的认知偏差。(二)微博的/自媒体0特征致使对大学生的思想引导难度加大微博为处于深刻变化的中国社会注入了新鲜、时尚、个性化的元素。这一元素的出现为传统的新闻制造边缘的受众逐渐成为信息传播的中坚力量提供了技术手段,使得/人人即媒体0的/自媒体0成为现实。/自媒体0的兴起预示着主流媒体和传统传媒对人们思想引导的难度加大。以微博为代表的新媒体不仅仅是传播工具,而且也在发挥着塑造思想和建构观念的政治功能,这种功能的发挥几乎不受体制控制,在主流舆论之外发生作用,不断扩张,产生的意识形态产品错综复杂、高度离散,无法归入特定的政治思想光谱,与主流意识形态也存在一定程度的偏离[2]。在这种情形下,大学生价值观念和价值取向的选择与塑造会受到严重影响。虽然微博给大学生提供了享用自由平等权利的平台,但其/去中心化0的特点,也容易使他们对自由盲目崇拜,滋长极端个人主义观念,如果不能加以正确
33教育和引导,势必造成大学生价值观念的迷失和蜕变,引发他们政治信仰的淡化与危机。种种现实表明,在微博的影响下,传统的大学生思想政治教育面临着前所未有的挑战,它使得对大学生的价值观引导难度加大,意识形态整合受限。(三)微博的即时互动性弱化了教育者的主体性思想政治教育者最根本的特点是具有主体性。传统的大学生思想政治教育主要通过理论灌输、榜样示范、宣传引导等方法进行,这些方法的一个重要特征就是可控性强,教育者在思想政治教育过程中始终起主导和支配作用。他们有意识地选择适合的材料对大学生持续地、高强度地传授含有特定内容的信息,以促使其形成符合社会期望的思想。但是在微博中,大学生可以广泛接触、关注形形色色的信息,可以自由选择、自主接受学习内容。由于教育者所传递的教育内容与微博中的信息内容不对称甚至内容截然相反的现象普遍存在,很可能导致大学生产生对思想政治教育者的不信任。微博信息发布即时、互动性强,不仅削弱了思想政治教育者确定教育内容的主导权,使其逐渐丧失知识权威的优势,也使受教育者对枯燥单一的教育形式更加抵触,对教育内容接收但不一定接受,使传统的大学生思想政治教育陷入困境。二、微博为大学生思想政治教育提供的新机遇(一)微博有助于大学生实现个体享受价值目标,增强思想政治教育的实效性思想政治教育的个体享受价值,是指思想政治教育在满足人的各种需要、提高人的素质时所带来的愉悦快乐和幸福感受,以及从进行思想政治教育之后所达到的自然、社会和人之间和谐美中所领略到的高尚的、美好的生活情趣[3]。实现思想政治教育的享受价值意义重大。正如重庆大学党委书记欧克平所说,/大学生思想政治教育是否成功,唯一的检验标准是实际效果。但实际效果好不好,往往取决于老师和同学是否-享受.这个过程0[4]。通过微博,教育者可将思想政治教育寓教于乐、寓理于情,从而最大限度地发挥春风化雨、润物无声的作用。微博生活化的信息发布特点,使得/博文0的内容更容易体现信息发布者的内在人格统一性,将思想政治教育扩展到生活层面,如此可使教育过程摆脱传统说教的束缚,更亲近人,使大学生将思想政治教育作为一种高级/享受0而乐于接受甚至欢迎,从而增强思想政治教育的实效性。(二)微博是认知教育与生活教育的契合点,有助于大学生思想政治教育的生活化大学生思想政治教育的根本任务在于影响人格,形成德性,培育/四有0新人。目前,大学生思想政治教育主要通过系统的思想政治理论教育,帮助大学生学习和掌握思想品德知识,提高道德认知,但这种方式在品德情感、意志和行为的培养方面却不甚理想。现有的大学生思想政治教育活动更多的是在专门的时间、专门的地点,由专门的教师负责开展的,往往是与一般学科教学等同的知识性教育,而不是学校教育整体和学生生活的一个有机组成部分。大学生知性思想政治教育在获得自身独立存在价值的同时,却遗忘了学生置身其中的生活世界和自然世界,割断了学习与社会生活的/脐带0,也就阻断了自身的源头活水[5]。而微博的出现为认知教育和生活教育的融合提供了一个契合点。微博操作方式的多样性与便捷性,微博内容的微型化与简明性,个人交流的个性化与群体性,使得大学生愿意在微博上展示最真实的自我。休闲生活由于具有自由与自为的特性而更能体现人的德行及其对德行精神的理解[6]。思想政治教育者可以通过微博了解学生心理,融入学生生活,使思想政治教育内容更具有针对性,教育方式能更多地考虑学生的接受性,真正做到德行来源于生活,将认知教育与生活教育有机结合起来。(三)微博可以有力凸显现代思想政治教育的受教育者主体理念确立受教育者为主体,发挥受教育者的主体性,是现代思想政治教育的基本指导思想[7]。微博思想政治教育是指思想政治教育者可利用微博,在不限制时间地点的条件下,以平等的生活化视角切入受教育者的生活,通过简短精炼的辩论式的交流方式探讨具体的时政议题,或用口语化的闲谈方式分享对方的生活琐事,于不经意间解构其偏离主流的世界观、价值观,重构合理的世界观、价值观[8]。通过微博进行思想政治教育,可使大学生与教育者脱离主客体间关系的桎梏,建立起主体间的关系,并进行平等互动。受教育者通过关注、评论、转发等方式,隐性接收教育者的渗透式思想政治教育,使自身逐渐对教育目的和教育内容产生价值性的理解、认同和接受,使一些教育规范成为内在的自觉需要,进而逐步使思想政治教育达到自教自律的本真状态。
三、基于微博运用的大学生思想政治教育新策略高校能否成功运用微博开展大学生思想政治教育工作,是一个不容回避的重要课题,也是一项重要和紧迫的现实工作。高校思想政治教育者应更新观念,运用微博,积极主动探索行之有效的大学生思想政治教育长效机制。(一)树立积极运用微博开展思想政治教育的新理念微博的兴起以及它在社会政治生活中发挥的作用告诉我们,一定要站在维护国家虚拟空间安全的高度,重视微博的政治传播和思想塑造功能。从报纸、广播、电视、互联网演进到微博,新媒体的出现和发展不仅仅见证了传播技术和手段的革新,也意味着政治传播、意识形态建构的目标群体越来越大,领域越来越广阔,方式越来越灵活,渗透越来越深入,管控越来越困难,影响越来越长远[1]。在新媒体环境下,大学生思想政治教育的涉及面已远远超出高校传统教育所涵盖的范围,原有的课堂教学、榜样示范等教育方式要跟上信息时代和新媒体更新换代的步伐,难度越来越大。面对这一严峻形势,大学生思想政治教育者要从把自己看做/无助的反应者0,转为把自己看做改变、适应现实的主动参与者,树立起积极利用微博进行大学生思想政治教育的新理念,充分运用微博这一大学生思想政治教育的新载体,抢占政治传播和高校意识形态安全的制高点。34(二)构建运用微博开展思想政治教育的新平台毋庸置疑,微博已成为当前大学生人际沟通和信息传递的重要工具。对大学生思想政治教育者而言,认真研究、积极探索实现/贴近实际,贴近生活,贴近学生0的微博思想政治教育平台至关重要。拥有属于宣传部门的微博网站和信息平台,才能使通过微博开展的思想政治教育具备相应的物质基础、物理界面和技术支持。这些平台的搭建,使主流的意识形态、舆论引导与微博之间实现对接,使其相互渗透乃至逐步融合,对大学生微博用户潜移默化地产生思想政治教育影响。其一,高校可以校园德育网站为依托,创建主题新颖、时尚的微博发布平台,促进教育者与学生、学生与学生之间的网上互动交流,及时把握学生思想动态,加强思想教育引导。其二,以知名校友、优秀教师、学生干部等为骨干组建微博/绿色社区0,为对社会贡献大、社会形象好的校友,学术严谨、富有人格魅力的教师以及积极进取、健康向上、在学校有影响力和号召力的学生干部建立微博,引导大学生立足校园、关注社会、学习身边榜样并提升自身。其三,以班级为单位,以学生辅导员为纽带,组建/微博班级0,促进学生之间的交流和融合,发挥大学生群体使用微博的自我教育作用。其四,学校可适时出台5微博平台建设实施方案6、5微博平台运行管理办法6等,对微博平台的运行管理、安全保障、信息发布审核程序等作出严格规定,确保微博平台经常、安全、有效地运行。(三)探索运用微博开展思想政治教育的新方法其一,关注微博与引导使用相结合。大学生思想政治教育者要积极建立并自觉利用好自己的微博,在此基础上,主动通过微博与大学生建立起/双向关注0的互动模式。一方面,要主动关注学生微博,及时掌握他们的思想动态,了解他们的关注热点,提高思想政治教育的针对性和实效性;另一方面,引导学生使用好微博并关注教育者的微博,拉近师生距离,提高思想政治教育效果。其二,引导讨论与自主构建相结合。在微博群体内,群体成员在很大程度上具有意见和行为的趋同性,信息一旦传播出去,更容易引起心理上的共鸣,这为思想政治教育工作者采用思想同化、信息选择的方法促使学生自主建构提供了契机。因此,教育工作者要经常对学生关注的问题进行评论,直接参与到学生的讨论中去,用真实的想法与学生进行平等的交流。对于一些涉及学生成长发展的问题,教育工作者要主动通过微博发起讨论,并在讨论中担当起组织者的角色,从而发挥思想政治教育的导向性作用,在进行价值引导的同时创新学生自主建构的方法。