制造型企业生产主管实战训练

第一部分：课程大纲EHS-精益安全生产管理培训讲师：谢华全课程时间：2天培训地点：客户自定培训受众：制造业企业总经理、副总经理、生产总监、安全/生产经理、车间主任、一线主管等。

培训收益：◆明确新的安全理念——一切事故均能预防；◆掌握安全生产法及相关法规对企业安全生产管理的要求◆结合世界级工厂安全管理方法，掌握内部安全检查与安全隐患审查方法◆结合实际工厂案例，对现场及作业设计提出改善思路，从根本上预防安全◆把握危害辨识、评估与控制方法，有效分析和评估工厂中的潜在危险；◆学习内部安全与健康检查体系的设计方法，建立安全报告体系；◆了解各种许可证制度的内容，学习健立健全安全防护制度和培训体系课程大纲：第一章认识GE及我国安全现状一、GE的历史二、安全管理在GE的位置三、GE的安全业绩及安全文化四、我国安全现状第二章如何建立有效的安全目标责任制一、如何建立一套有效的安全管理体系二、安全管理机构的设置三、安全生产目标责任书的作用专注·专业·共赢四、如何编制有效的可量化的安全目标责任书五、建立各级管理部门的安全职责六、建立安全责任考核制度八、不断地对企事业进行安全培训的重要性九、如何确认员工对安全的需求十、如何编制年度培训计划案例研讨：一工厂（安全目标责任书量化考核评分标准）第三章 如何进行安全检查一、建立公司总体安全委员会二、完善部门内部各级安全机构及职责三、如何组织安全检查四、总体委员会开展定期、不定期的安全检查五、对检查结果进行评估六、对不合格项发出整改通知书七、对不合格项进行监督检查八、对检查结果进行书面记录九、月度安全会议案例：某知名跨国公司第四章 现场安全检查（如何保证现场安全-重点分析）一、领导的作用、组织架构、流程与行动二、5S 现场管理三、安全观察训练技巧（STOP ）（一） 开展STOP 审计的五个步骤（二） STOP 安全观察卡观察的五项观察内容四、工作安全分析（JSA ）（一） 什么是JSA专注·专业·共赢（二） JSA 的好处（三） 什么时候使用JSA:（四） JSA 的步骤五、进入受限密闭空间程序六、上锁挂牌程序七、个人防护用品使用与维护（PPE ）案例：某知名跨国公司第五章 安全评价一、了解作业条件的危险程度 作业条件危险性评价（LEC 法） 安全检查表法二、事故调查分析事故发生的原因，评价目的：找出预防同类事故的办法事故树分析（FTA ）安全评价方法：（一） 事件树分析（ETA ）（二） 危险与可操作性研究（HAZOP ）（三） 故障类型及影响分析（FMEA ）（四） 重大事故后果分析模拟技术案例：某知名跨国公司第六章 安全事故防范与紧急救援及预案一、建立公司安全事故防范体系 （疏散图 标识等）二、对公司安全事故紧急救援及预案设施案例研讨：某知名跨国公司安全事故防范与紧急救援及预案第七章 引入某知名跨国公司安全理念，构建中国特色安全管理文化一、预防为主──一切事故都是可以预防的专注·专业·共赢二、管理优先──各级管理层对各自的安全负责三、行为控制──不能容忍任何偏离安全制度和规范的行为四、安全价值──安全生产将提高企业的竞争地位五、文化模型──安全文化建设的四个阶段第八章 工作外安全管理在某知名跨国公司安全文化里 工作外安全等同工作内安全同样非常重要第二部分：讲师背景介绍讲师：谢华全谢老师以对制造型企业内部运作研究而著称，以真正实用、实战、实效而著称。

车间生产管理培训企划方案一.目的：提高高层、中层、低层生产管理人员的管理素质和管理水平以及各层人员预防和解决问题的能力从而达到提高整个企业生产管理水平和管理效益，最终使企业得到持续发展的目的。

二.生产管理培训项目1.生产主管实践训练课程目标：掌握系统、科学的现场管理方法，解决在实际工作中遇到的难题，成为一流的生产主管课程受益：让您提升管理水平；建立起一支高效融洽的团队；有效的提高生产效率，降低生产成本，杜绝安全事故；成为一流的生产现场管理者。

课程特点：内容：注重实战性。

互动：采用了现场学员积极参与的互动培训方式，包括：游戏启发，案例分析，问卷测试，小组讨论等等，营造活泼、愉快的课堂气氛。

课程对象：企业管理者、生产现场主管、生产现场员工课程长度：___天课程目录第一讲现场管理者的角色与作用客户的要求五个基本问题管理五大职能任务-员工平衡一流现场的员工现场管理的方法与工具现场管理者禁忌的行为成功的现场管理者第二讲OJT培训职责经常出现的问题员工为何不去做何时需要培训培训职责研讨训练计划表第三讲OJT指导技巧指导方法研讨OJT方法OJT流程四阶段指导法指导演练第四讲SOP标准化作业在岗培训流程对象与职责培训资源操作培训手册可视化管理第五讲现场5S管理我们是什么样的企业5S是什么?实施5S的好处实施5S的阻力第六讲现场5S实施定义关键可以避免的问题如何实施1S区别“需要和不需要”易聚集“不需要”物品的地方红单运动第七讲现场改善的方法浪费的概念寻找浪费的___M方法改善的概念改善的七大指标改善的基本原则改善的流程改善实施案例第八讲快速解决问题问题讨论问题在哪里PDCA问题解决的流程头脑风暴法实务演练简单问题处理方法第九讲现场目试管理目视管理概念目视管理目的目视管理项目目视管理的效果目视管理的工具现场看板的内容看板放置的位置目视管理案例第十讲现场团队管理案例研讨团队协作的障碍雁的启示第十一讲人际冲突管理冲突的定义引发团队冲突的原因冲突的过程五种冲突处理模式冲突处理的五大步骤冲突处理技巧人际关系处理原则第十二讲现场安全管理事故等级金字塔安全之河始终坚持以安全责任为重___会发生事故?安全的标准化安全培训和实践２．生产主管职业化训练内容简介随着市场经济的建立，竞争日趋激烈，企业的生产部门面临更大的挑战。

实训生产主管的工作总结实训生产主管的工作总结(3篇)总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以促使我们思考，让我们一起来学习写总结吧。

总结怎么写才是正确的呢？下面是小编精心整理的实训生产主管的工作总结(3篇)，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实训生产主管的工作总结(3篇)1回顾20xx年的工作，物流部在公司的得力领导及各部门的配合下，部门的各项工作都在有条不紊的开展，并完成了上年度的工作计划，但在部门日常的各项管理中，仍存在很多的问题，需要不断的改进与完善。

现将20xx年的工作总结如下：一、本职工作内容1、负责物流部日常工作的全面管理，制定本部门各岗位的工作职责与相关的管理规定。

2、做好物流交付、仓储及粉碎各环节的管理，确保组织并调动整个团队充分执行工作任务。

3、控制物流交付和仓储管理成本，优化人力，节约公司资源。

4、做好各岗位的人员管理与工作安排，积极协助处理各项异常。

5、认真做好部门的日常管理与绩效资料的收集统计工作。

6、接受并完成上级安排的其它工作任务。

二、主要工作完成情况总结1、通过流程优化，对仓库的人力进行了合理的精简，将原料库、半成品库及成品库人员由各两人减少至一人，提高了部门的工作效率，节约了公司成本。

2、对部门的主要日常工作纳于了数据化的管理(如：交货及时率达成统计、部门的加班状况统计、系统料箱回收状况、外租车及车辆油耗统计等)，使部门与公司能够及时了解相关的状况，便于及时纠正与完善相关的管理。

3、完善了物料出入库环节的系统管理，建立了退货品仓库，对客户退、换物料进行了分类，便于数据的统计分析。

对原料、半成品建立了物料先进先出存量管制，便于物料的先进先出及可追溯性。

4、在成品发货及交付环节，对相关的作业流程进行了完善与优化(如：成品仓管员依订单备货，装车时，送货人员依供货明细核对物料装车，及时发现错装、漏装)，通过日常的部门会议宣导与相关人员的定岗管理，使成品发货错料的现象得到了有效遏制，客户的抱怨明显减少。

生产主管问题解决与创新思维训练生产主管在日常工作中，面临各种各样的问题和挑战。

为了有效解决问题和提高工作效率，生产主管需要进行问题解决与创新思维训练。

下面是一些具体的方法和建议。

一、问题解决思维训练1. 分析问题：面对问题时，首先要进行全面而深入的分析，找出问题的本质和原因。

可以采用五步法分析问题，即：定义问题、寻找问题根源、制定解决方案、实施解决方案、评估解决效果。

通过对问题的深入剖析，可以找到最合适的解决办法。

2. 制定解决方案：在确切了解问题后，生产主管需要制定出可行的解决方案。

可以采用头脑风暴、思维导图等方法，集思广益，吸纳各方意见，形成多种方案供选择。

3. 实施解决方案：选择合适的解决方案后，生产主管需要将其付诸实施。

为了确保解决方案的有效性，需要制定详细的执行计划，明确责任人和时间节点，进行全程跟踪和监控。

4. 评估解决效果：在实施解决方案后，生产主管需要进行解决效果的评估。

根据预先设定的指标和目标，评估解决方案的成功程度，并对不足之处进行改进和优化。

二、创新思维训练1. 提升观察力：生产主管需要培养敏锐的观察力，关注生产过程中的细微变化和潜在问题。

经常进行现场巡检，了解生产状况，发现潜在的改善点和创新机会。

2. 激发想象力：创新需要有想象力的支持。

生产主管应该鼓励团队成员提出新颖的想法和建议，倡导创新思维和实验精神。

可以组织创意大赛和团队激励活动，激发创新潜能。

3. 学习新知识：创新需要不断学习和更新知识。

生产主管应鼓励团队成员积极学习相关的专业知识和技能，了解行业最新的发展趋势和技术进展。

4. 推动合作与沟通：创新需要团队的合作和相互沟通。

生产主管应鼓励团队成员之间的交流和合作，建立良好的沟通渠道，促进创新思维的碰撞和交流。

生产主管问题解决与创新思维训练是一个长期的过程，需要不断的实践和积累。

生产主管在日常工作中，要不断总结经验教训，提炼解决问题和创新的方法和技巧，逐步提高自己的问题解决和创新能力。

生产运作管理实训指导书专业：班级：姓名：学号：日期：商贸系物流管理团队编写2013．02目录1、岗位目标..................................................... - 2 -2、能力目标..................................................... - 2 -3、课程团队..................................................... - 2 -4、实训......................................................... - 3 -4.1实训目的................................................. - 3 -4.2实训要求................................................. - 3 -4.3实训考评................................................. - 3 -4.4实训内容................................................. - 3 -4.4.1项目设计........................................... - 3 -4.4.2任务分解........................................... - 4 -4.4.3任务一：手机组装生产流水线的设计................... - 5 -4.4.4任务二：生产车间的平面布局设计..................... - 5 -4.4.5任务三：生产计划、采购计划的编制................... - 6 -4.4.6任务四：车间的5S管理.............................. - 7 -4.4.7任务五：项目进度控制............................... - 7 -1、岗位目标♦岗位目标一：生产车间主管♦岗位目标二：生产计划与控制人员♦岗位目标三：生产工艺工程师2、能力目标3、课程团队4、实训4.1实训目的在专业教育中，实训是一个重要的实践性教学环节。

体验式培训大纲前言：体验式培训是一种效果持久的培训方式，因为培训的成果都是来自团队成员的亲身体验、感受和交流口中国哲人说过：我听，我忘记；我看，我记得；我做，我学到；我教，我掌握。

体验式培训有效地把“昕一看一做”思维与学习者的行动结合在一起，并在这一过程中促使学习者的角色发生转换，成为积极主动的学习主体。

学习者通过体验获得了效果持久的知识，同时也体会到了学习是一种莫大的乐趣。

体验式培训是基于现代教育思想和管理理论的一种学习方式。

它于1995年引入中国。

经过近十年的发展，我国已有体验式培训专业机构上百家，从业人员超过2000人。

到目前为止，列入世界500强的跨国公司，如通用电器、IBM、惠普、柯达、摩托罗拉、爱立信、诺基亚等，已多次组队参训；许多国内知名企业如联想集团、清华紫光、北大方正等也都把这种培训作为员工教育的必修课。

并且，体验式培训也受到了高等学府的青睐。

清华大学经济管理学院、北京大学光华管理学院、中欧国际工商学院等著名商学院的MBA/EMBA教育都把体验式培训作为指定课程。

“体验式培训”热正在我国形成，它将被越来越多的企业所接受和认同并列入培训计划，成为企业进行人力资源开发和团队建设的有效方式。

那么，什么是体验式培训?所谓体验式培训，是个人首先通过参与某项活动获得初步体验，然后在培训师的指导下，与团队成员共同交流、分享个人体验并提升认识的培训方式口具体来说，体验式培训是这样一个过程：学习者通过在真实或模拟环境中的具体活动，获得亲身体验和感受，并通过与团队成员之间的交流实现共事，然后通过反思、总结提升为理论或成果，最后将理论或成果应用到实践中，培训师在培训过程中起着指导作用。

体验式培训过程特别强调学习者的体验和感受；当然验不是目的，只是手段，只有通过团队成员共享成果并应用于实践，才是体验式培训的目的。

培训师简介：殷浩秋高级训练师，国际体验式培训国际认证机构的体验式培训师，中国定向运动协会定向培训师，国际红十字会急救员，在郑州天行企业管理咨询有限公司担任培训总监。

系統維護＆管理01.就企業而言，誰是系統的領航者？(寫出職稱即可)→總經理或總裁02.就有为工廠而言，誰是系統的監督者？(寫出職稱即可)→厂长03.就有为工廠而言，誰是系統的維護者？(寫出職稱即可)→部門經理04.就有为工廠而言，誰是系統的管理者？(寫出職稱即可)→課長05.就有为工廠的生產單位而言，誰是系統的執行者？(寫出職稱即可)→班組長干部的性質＆責任06.生產課長的主要工作性質是什麼？→負責一個課的成敗、未來經理人07.生產課長的主要工作內容是什麼？→生產資源有效的利用、基層干部的培訓、制定與維護短期目標、5S的維護、日常管理的維護08.生產組長的主要工作性質是什麼？→負責一個組的成敗、未來課長09.生產組長的主要工作內容是什麼？→落實日常管理、作業員的培訓、5S的管理、問題的查找與解決10.生產班長的主要工作性質是什麼？→負責一個班的成敗、未來組長11.生產班長的主要工作內容是什麼？→帶領作業員完成當日的指標、秩序維持、維護制程品質、保証基本產能生產管理12.何謂生產力？→最大的產量13.何謂產能？→單位時間的平均產量14.產能與生產力主要的區別是什麼？→產能被單位時間所局限15.提升產能要從那些項目著手改善？→良品率、生產效率、操作熟練度、閒滯時間16.何謂生產效率？(請列舉計算公式)→產出之IE工時/實際生產制程時間17.了解生產效率對生產管理有何幫助？→降低時間成本提升產能18.何謂在制品週轉數？(請列舉計算公式)→平均日(產線上在制數/入庫數)19.了解在制品週轉數對生產管理有何幫助？→週轉數愈小則生產愈順暢20.何謂生產績效？(請列舉計算公式)→入庫產品工時/投料人工工時21.了解生產績效對生產管理有何幫助？→生產績效愈高則生產效益愈大22.何謂稼動率？(請列舉計算公式)→實際產出量/計劃產出量23.生產稼動力一般而言有那幾種？→人力稼動率、設備稼動率24.了解生產稼動率對生產管理有何幫助？→稼動率愈高則生產力愈大25.如何使得生產流量得以順暢？→各工作站流量一致且無堆料或閒滯的現象26.就有为工廠目前的流量管理而言，站與站間以何種現象來体現流量是否正常？→工作盤過多，表示有堆料；完全無工作盤，可能有閒滯27.在生產管理中影響生產時效的主要因素有那些？→流量不順暢、時間管理不當(先進先出)、制程管制(兩班倒)、無謂工站、重覆作業、運輸距離、閒滯時間28.所謂的生產資源指的是什麼？→人、機、料、法、環29.有那些方法可以節約生產資源？→同質性生產管理、流量管理30.大流程單可協助生產管理者注意那些項目？→工單完整性、數量完整性、不良品分流、制程時間、責任到人、直通率、良品率、送修率、返修率、生產流量31.何種管理能保証大流程單的時效性？→先進先出(時區)管理32.利用什麼表單可以管制大流程單的完整性？→工站間的流程單查對表、終站的流程單管制表33.在生產作業中何種管理最為重要？(只有一項)→安全管理34.使生產的產能與品質能維持在一定基本水平的是什麼？→動作標準化35.甘特圖可用在工作中的那些地方？→計劃進度36.在制程中無產值的工段有那些？→檢修、檢查、檢驗測試、視檢37.所謂的生產計劃包含那些計劃？→物料需求計劃(MRP)、出貨計劃、入庫計劃、投料計劃38.在整個生產計劃中，生產部主要負責那一個項目？→投料計劃39.投料排程必需對生產計劃中的那一個項目負責？→入庫計劃40.一般所謂的大小排程在生產計劃中指的什麼？→大排程＝出貨計劃；小排程＝投料計劃41.當問題發生時，解決問題的首要事情是什麼？→限制問題擴大、消滅問題、即時且如實回報上級生產品質管理42.在產線何種圖表可以即時顯示產線的不良狀況？→P管制圖43.P管制圖主要的作用為何？→体現生產制程或產品的異常狀況，使得管理者及時管控與改善44.當P管制圖出現那狀況時要做檢討改善？→超出UL、連續三次向上爬升、大比例的爬升45.所謂的６Ｓ指的是那些項目？→整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全46.在制程管理中主要依據什麼文件作業？(只有一項)→SOP47.生產管理者中，誰是品質管理的把關者？(協理、經理、課長、組長、班長)→班長48.請簡述8D的結構？→團隊成員、問題描述、短期對策、詳細說明與真因查找、長期改善對策、改善對策有效性驗証、預防再發、效果比對＆結案49.就一個人生了病以8D做分析應如何處理？→團隊成員：醫生、護仕問題描述：望、聞、問、切短期對策：吃葯、打針、開刀詳細說明＆真因查找：由生活習性或遺傳因子找出發病的原因長期改善對策：改善生活習慣、加強身体免疫力改善對策有效性驗証：改善後的身体健康狀況預防再發：定期健康檢查效果比對＆結案：醫院出具体檢証明痊癒50.在8D報告中以那一個項目最為重要？→問題描述QC七大手法51.請列舉QC七大手法項目。

生产主管培训必备生产主管是企业生产管理中的核心角色之一，他们负责协调和监督生产过程，确保产品按时高质量地完成。

因此，作为生产主管，需要具备一定的技能和知识，以有效地管理团队和优化生产流程。

以下是一些生产主管培训中必备的技能和知识：1. 生产管理技能：生产主管需要了解生产流程和生产调度，能够有效安排和分配工作任务。

他们应该具备良好的时间管理能力，可以合理安排生产进度，并及时调整和协调工作，以确保生产计划的顺利执行。

2. 团队管理能力：生产主管需要具备良好的团队管理能力，能够激励和引导团队成员，以达到生产目标。

他们应该了解如何有效地分配任务和组织团队，以最大程度地发挥员工的潜力。

同时，生产主管还需具备良好的沟通与协调能力，能够有效与各个部门和团队成员进行沟通和协商。

3. 质量管理知识：生产主管需要了解并掌握优质产品的生产要求和要点。

他们应该熟悉各种质量控制和质量保证方法，能够有效监控和提升产品的质量水平。

此外，生产主管还需要了解如何处理质量问题和投诉，及时采取措施解决问题，以避免对企业声誉和利益的影响。

4. 生产安全和环境保护意识：生产主管需要关注生产过程中的安全风险和环境问题，做好相关管理工作。

他们应该了解相关的安全管理和环境保护措施，能够有效地预防和应对生产过程中可能出现的意外事故和环境污染。

5. 持续改进意识：生产主管需要具备持续改进的意识和能力，能够不断优化生产流程和提升生产效率。

他们应该关注新技术和新方法的发展，与时俱进，不断寻求改进的机会和方向。

同时，生产主管还需具备良好的问题解决能力，能够迅速应对和解决生产过程中的各种问题和挑战。

综上所述，生产主管培训中必备的技能和知识包括生产管理技能、团队管理能力、质量管理知识、生产安全和环境保护意识，以及持续改进意识。

具备这些必备的能力和知识，生产主管可以更好地管理生产过程，提高生产效率和产品质量，为企业的发展做出更大的贡献。

生产主管是企业中非常重要的角色，他们负责协调和管理生产过程，确保产品按时高质量地完成。

精益生产实战管理--全面提升效率、保证品质、降低成本学员对象：生产型企业的总经理、厂长、生产管理部经理、制造部经理、成本管理部经理、工程管理经理、事业管理部经理等相关人士。

课程背景经过30多年改革，中国已经成为世界的经济大国、制造大国和消费大国。

但，随着全球性经济疲软以及我国劳动力成本、原材料成本等的不断提升，导致市场需求萎缩、发达国家高端制造企业向本土回流，中国制造企业正面临成本提升、订单减少、出口锐减等一系列前所未有的生存挑战。

纵观欧洲、美国、日本等曾经的世界制造中心的发展史，可以预见在未来的数年之内，我国的生产制造企业只有百分之二十能够存活下来。

所有的企业家都意识到：把企业做专、做精、做强，高效优质，快速替代是生存的唯一选择！很多企业做了很多的努力，引进各种咨询项目和先进管理理念，但最终都以不了了之或效果不佳而告终。

究其根本原因就是：跟风、盲目抄袭、病急乱投医，花了不少钱，浪费了不少时间，错过了不少机会。

“他人的良药，有可能就是你的毒药”，只有把脉问诊，结合企业实况，才能开出适合自身企业发展的“妙方良药”。

课程收益课程是王国超讲师在日本学习后，回到国内结合中国文化背景，经过19年的现场实战经验和日本管理大师冈田、长召和小川等多位老师的现场指导，全面而系统地将理论与实战结合起来，针对中国企业的实际管理水平，把教学、科研、实践、实战的经验融为一体，让学员轻松愉快地掌握制造成本管理的核心知识和系统控制管理技术的技巧。

让越来越多的企业从LP精益生产管理中获益，同时也能为企业全面提升企业的战略人才储备奠定良好的基础。

具体掌握的知识点：A 完整、科学、适用的系统管理理念，让学员了解现代先进的LP精益生产管理理念与运作模式B 掌握精益生产五大系统的同步管理模式C 课程设计具有专业性和针对性。

重点突破从体到面、面到线、线到点的设计与控制管理D 课堂设组互动学习，提问，辩论等多种交流沟通方式，让学员在刺激中掌握难记的知识点，在掌声和欢呼声中愉快的结束全部课程核心价值让企业全面深入了解“精益生产管理理念”现场管理模式，全面提升中国企业综合管理水平，帮助企业在短期内实现生产高效化，品质安定化，成本递减法的同步管理系统。

生产一线主管管理技能培训知识与技能培训引言生产一线主管在企业生产环节中起着至关重要的作用。

他们负责协调和管理一线生产人员，确保生产过程的顺利进行。

然而，这个角色对于很多人来说可能是一个挑战，因为它涉及到多个方面的技能和知识。

为了帮助生产一线主管更好地履行他们的职责，培训他们相关的管理技能是至关重要的。

本文将介绍一些关键的管理技能和知识，以及如何进行生产一线主管的技能培训。

理解生产一线主管的角色在开始培训之前，首先需要对生产一线主管的角色有一个清晰的理解。

生产一线主管是负责生产现场的关键人员，他们需要协调和管理一线员工的工作。

他们必须具备以下几个关键技能：1.领导能力：生产一线主管需要有良好的领导能力，能够激励和激发员工的工作积极性，使他们发挥出最佳的工作表现。

2.沟通能力：生产一线主管需要与不同层级的人员进行有效的沟通，包括与员工、上级领导和其他部门的协调沟通。

3.时间管理：生产一线主管必须善于管理时间，合理安排工作任务和资源，确保生产进程的高效运行。

4.问题解决能力：生产一线主管需要具备解决问题的能力，可以迅速应对生产过程中的各种挑战和难题。

了解这些关键技能可以帮助我们确定培训的重点，以及在培训中采取什么样的方法和手段。

培训内容领导能力培训领导能力是生产一线主管最重要的技能之一。

在领导培训中，可以针对以下方面进行培训：1.领导风格：介绍不同的领导风格，包括指导型、激励型、参与型等，让生产一线主管了解不同风格的优缺点，并了解如何选择和应用适合自己的领导风格。

2.团队建设：介绍团队建设的重要性，以及如何打造高效团队。

同时，培训还可以教授一些团队建设的工具和技巧，如团队合作训练、团队沟通技巧等。

3.激励和奖励：教授激励和奖励的原则和方法，帮助生产一线主管激发员工的积极性，并提高团队的整体工作表现。

沟通能力培训沟通是生产一线主管必备的技能之一。

在沟通能力培训中，可以关注以下几个方面：1.沟通技巧：教授一些基本的沟通技巧，如倾听技巧、表达技巧、提问技巧等，帮助生产一线主管更好地与员工和其他部门进行有效的沟通。

生产主管培训资料(超全)汇报人：日期:•生产主管概述•生产管理基础•生产人员管理目录•生产安全管理•生产环境管理•生产管理案例分析•未来生产主管的挑战与发展趋势01生产主管概述生产主管是指在企业中负责生产运营管理的中层管理人员。

生产主管的职责包括制定生产计划、组织生产、控制成本、保证质量、管理供应链等。

他们需要具备优秀的组织协调能力、领导能力和决策能力，以确保生产过程的顺利进行。

生产主管的定义与职责010204生产主管的素质要求具备扎实的生产管理知识，了解生产流程、工艺技术和设备等方面的专业知识。

具备优秀的沟通协调能力，能够与各部门进行有效的沟通和协作。

具备强烈的责任心和团队合作精神，能够承担责任并积极参与团队合作。

具备灵活的应变能力，能够应对生产过程中出现的各种问题和变化。

03了解行业发展趋势，掌握新技术、新工艺和新设备，不断提高自身专业素质。

注重团队协作，培养团队成员的技能和素质，提高团队整体水平。

加强沟通协调能力，与各部门建立良好的合作关系，为企业的整体运营提供保障。

关注细节，严格把控生产过程中的每一个环节，确保产品质量和安全。

01020304生产主管的职业生涯规划02生产管理基础生产运作管理概述生产运作管理的定义生产运作管理是对企业生产、服务、销售等过程中的计划、组织、指挥、控制和协调等一系列管理活动的总称。

生产运作管理的目标实现企业生产、服务、销售等的有效运作，提高企业经济效益和社会效益。

生产运作管理的重要性生产运作是企业三大主要职能之一，是实现企业价值的核心环节。

根据市场需求、企业战略和资源状况，制定合理的生产计划。

生产计划的制定生产进度的安排生产控制的方法根据产品特点和工艺要求，合理安排生产进度，确保按时交付产品。

采用各种控制方法，如统计质量控制、成本控制、进度控制等，确保生产计划的顺利实施。

030201生产计划与控制现场管理是提高生产效率、降低成本、保证产品质量的重要手段。

现场管理的重要性遵循“5S”原则，即整理、整顿、清洁、标准化和持续改进。

制造型企业生产主管实战训练–现场OJT培训职责一、培训目的现场OJT（On-the-Job Training）培训是制造型企业中非常重要的一种培训方式，通过现场实际操作培训，提升生产主管的技能和管理能力，使其能够更好地应对工作中的挑战和问题。

本文将介绍制造型企业生产主管实战训练中的现场OJT培训职责。

二、培训内容1.生产流程熟悉：生产主管需要熟悉企业的生产流程，包括原材料采购、生产加工、成品质检等环节。

2.设备操作技能：生产主管需要掌握企业使用的生产设备的操作技能，包括如何正确操作、维护和保养设备。

3.人员管理能力：生产主管需要学习如何管理生产线上的工人，包括分配任务、指导操作、协调人员关系等。

4.问题解决能力：生产主管需要学会如何快速有效地解决生产过程中出现的问题，确保生产的顺利进行。

三、培训方法1.实地考察：生产主管需要通过实地考察企业的生产车间来了解生产流程，熟悉设备操作。

2.师傅指导：生产主管可以向资深的生产员工请教，学习他们的经验和技巧。

3.模拟操作：在实际生产之前，可以进行模拟操作训练，帮助生产主管熟悉操作流程。

4.实际操作：最终目的是让生产主管在实际操作中逐步熟练掌握生产技能，提高工作效率。

四、培训职责1.制定培训计划：生产主管需要根据培训内容和要求，制定具体的培训计划，确保培训目标得以实现。

2.指导实操：生产主管需要亲自指导生产员工进行实操操作，及时纠正错误并提供指导。

3.监督检查：生产主管需要定期监督和检查生产员工的操作情况，确保操作规范和安全。

4.问题解决：生产主管需要帮助员工解决生产中遇到的问题，指导他们寻找有效解决办法。

5.总结反馈：培训结束后，生产主管需要及时总结培训效果，向员工反馈建议和改进意见。

五、培训效果通过现场OJT培训，生产主管能够更加熟练地掌握生产技能，提高工作效率和质量，同时也能更好地协调和管理生产线上的工人，确保生产过程顺利进行。

企业也将受益于生产主管的提升，实现生产效益的最大化。