行比知更重要开篇立论

谢谢主席，尊敬的各位评委、观众：大家晚上好！对于今天的辩题，我方的观点是：去向哪里比与谁同行更重要。

开篇立论，概念先行。

首先请允许我对辩题中的几个概念进行简单的阐述。

“去向哪里”不仅仅是指出于对某件事的本身；它更是个人意志、人生目标和价值取向的体现，并且“去向哪里”也是人们行事的根本。

而“与谁同行”则是指为了达到共同目标而一起奋斗的人，即志同道合的朋友，也可以是生命旅途中的同行者。

在此，我方想要强调的是：我方并不否认“与谁同行”的重要性，但与“去向哪里”比较起来，实则小巫见大巫了。

对于此辩题我方评价其标准为：哪个更有利于个人价值的实现，从而促进社会的平稳发展。

下面我将从理论依据和现实意义两个方面对我方的观点进行详细的阐述。

一.从理论依据来说。

唯物辩证法认为内因是事物变化发展的源泉和动力，是根本原因，外因通过内因起作用。

（把与谁同行与去向哪里稍微解释一下，为什么显而易见了）或者说(解释一下去向哪里是内因，与谁同性是外因，这样才能说明我方观点）。

对于去向哪里和与谁同行谁更重要这样一个问题的答案，已经显而易见了。

与谁同行对主体运动发展的作用是外在的，影响性的；而去向哪里的影响才是内在的，才更能促进个人价值的实现。

目标与方向主导了我们一生的命运与成就，它是驱使人生不断向前迈进的原动力。

二、从现实意义方面来说：首先，我们每一个人都用不同的方式去走我们自己的路，成功、失败，欢笑泪水只有自己去品尝。

生命中不断有人进入和离开，没有人会陪你走到漫漫人生路的尽头，所以只有自己朝着目标不断前行才能实现人生价值，这样的你才不会孤单和寂寞。

其次，不可否认在与你同行的伙伴中，也并非全是良师益友。

而这样的同伴，往往会左右你的思想，让你犹豫不决，有时甚至会拖累你，使你南辕北辙。

这时不就更体现了去向哪里的重要性了吗？只有坚定自己的意志，服从自己的内心，按照自己的方向走才是王道。

再次，在明确了自己的目标之后，就会寻找志同道合的朋友与你同行。

辩论：理论学习和行动实践哪个更重要
正方一辩（开篇立论，3分钟，约500字）：尊敬的评委，各位领导，同志们，大家好！我方观点是理论学习更重要，主要有以下四个理由。

第一，理论学习提供实践基础和指导。

理论学习是对某一领域进行系统化、概括化的知识积累和梳理。

通过理论学习，能够了解该领域的核心概念、原则、规律和方法，从而建立较为完整的知识框架，为实践提供基础和指导，确保在行动时明确目标、找准方向，避免走弯路。

第二，理论学习提升认知水平。

理论学习不仅能积累知识，更能提升认知水平。

通过理论学习，可以更新思想观念和思维方式，提升思维能力，增长见识，帮助我们更好地理解现实世界，更好地分析问题和解决问题，让实践更具针对性和实效性。

第三，理论学习促进创新发展。

学习中，我们会接触到各种新理论、新观点和新方法，可以帮助我们突破传统思维定式，碰撞创新火花。

还可以帮助我们深刻理解社会发展规律，研判发展趋势，从而更好地推动社会事业的发展。

第四，理论学习培养综合素质。

通过理论学习，可以了解到更多的学科知识，增强综合素质，帮助我们更好地应对复杂的社会环境和挑战，更好地适应多元化的社会需求，从而更加轻松地推动工作。

基于以上四点，我方认为理论学习更加重要。

反方结辩谢谢主席，大家好。

今天，对方同学脱离西部开发的背景，始终就知谈知，一直在论证知识的巨大作用。

可没有意识到，西部的落后是缘于贫穷和部分地区的愚昧，只有引资才能从根本上解决这些问题，改变西部的落后。

目前，全国近600个贫困县90%以上集中在西部，西部工业化率不到东部发达地区的1/20，所以，我方基于西部贫穷、落后，急待开发的现状，提出了引资比引知更重要。

第一，引资比引知更重要才能实现西部开发解决贫困问题，完成工业化进程的战备目标。

20年前的深圳，只是一个被人遗忘的小渔村，正是在改革开放中引入大量资本，才让深圳飞速实现现代化，成为璀璨的东南明珠。

依照区域开发的规律，今天的西部也面临着当年深圳的抉择，实事求是，把引资摆在更重要的地位，才是明智之举。

第二，引资比引知更重要才能完成西部开发的战略任务。

不论是基础设施建设，环境保护，还是经济结构调整，教育普及，改革开放要真正贯彻实施，就要把资这块好钢用在开发刀刃上。

西部的水力资源占全国的78%，四川有个紫萍坡水利工程图纸定好了，技术问题解决了，万事具备可迟迟不能开工，就差一股36亿元的东风，告诉大家，象这样的中等工程西部还有47个。

资已成为西部开发的瓶颈，引资必定是西部开发的重中之重。

第三，引资比引知更重要，既解决了西部开发最紧缺的引资问题，又为引知提供了前提保证，能最好的实现西部开发的战略效果。

西部开发资知并重，但现实是，缺资是没有资，缺知是因为留不住知，西安高等院校46所，名列全国第三，四川同样有科研院所近百所，可每年都不仅是孔雀，就连麻雀也东南飞了，就因为巧妇难做无米之炊。

西部开发资金预算已达三十万亿，引资，同样是为西部现有知识的利用和普及，提供了一支推动剂。

记得去年时期社会实践，我在川西阿坝藏族自治州宣传退耕还林，透过那些衣食不保村民诚挚的双眼，我看到的不是知识的迷惑，而是对资金的渴望。

山林的儿子懂得绿色的珍贵，但他们真正缺乏的却是保护绿色的资本。

辩论赛知易行难 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998成语知易行难发音zhī yì xíng nán解释知：懂得。

认识事情的道理较易，实行其事较难。

出处《·说命中》：“说曰：‘非知之艰，。

’”：“言知之易，行之难。

”示例现在提出这问题，盖亦～，遂只得，而望垦辟者也。

★《·我们怎样教育儿童的》"知易行难"说，即"非知之艰，行之惟艰"之说，是古代认识论里的一个基本观点，从到明末清初的，这一观点已深入人心．认为"知易行难"说对事业危害极大，在理论上，容易使人坐而论道，空谈心性，不敢或不愿参加实践活动；在实践上，容易使人轻视理论对实践的指导作用，甚至放弃信仰革命理论．知易行难。

知，是指知道，懂得，求知。

知既包括了动态的求知过程，也包括了静态的已经懂得某个道理的结果。

行，是指行动，实行。

所谓知易行难，就是说认识事情的道理较容易，而实行其事较难。

早在几千年以前，孔子就已经说过：“言知之易，行之难。

”《尚书》中也提到：“非知之艰，行之惟艰也。

”是的，知易行难。

人类前行时所踏出的每一步，都历尽了千辛万苦，凝结着血汗与泪水。

第一，知易行难是人类改造自然的必然规律。

建筑长江三峡大坝的设想和详细方案早在毛泽东时代就已经被提出，可是为什么我们还是花上了几十年的时间才把它建成谁不知道只要植树造林就能绿化沙漠，可是我们的土地还是以惊人的速度被沙化啊！可见，我们的一举一动都在受着自然环境的制约，所以行比知更难啊！第二，知易行难是在人类的道德范畴中不断被证实的道理。

马克思曾经指出：为了100%的利益，资本家就愿意冒着被绞首的危险犯罪，而为了200%的利益，他们甚至会践踏人间的一切法律。

环顾当今社会，黄赌毒泛滥，犯罪猖獗，贪污贿赂事件层出不穷。

难道说那些人都不知道这些是违法犯罪，危害社会的事情吗不，他们知道，但是良知的呼喊仍然敌不过利益的诱惑啊！！第三，知易行难是我们在日常生活中的逻辑。

一辩：首先要明确培养人格就是培养学生成为品德良好的一代新人，人格培养就是教学生学会“做人”，以陶行知“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”立论。

教师最根本的教学目标在于教导学生追求真理，学生最根本的学习目标在于学习做个真诚的人。

教育的根本目标就是：用一颗真诚的心，去追求人生的真理。

因此，在学校培养人格比学习知识更为重要。

理由如下：1、古今中外的教育理念都是育人先育德；2、国家的教育方针要求育德摆在首位；3、社会对人才的需求也使得人格培养重于知识教育主席，评委，大家好！我方认为在学校注重培养人格比学习知识更为重要。

开宗明义，首先, 让我们明白一个概念，什么叫人格？根据辞海对人格的定义:人格是一个人道德品质、气质、能力、性格以及按照法律道德或其他社会准则应享有的权利和资格的总称。

我方将从以下三点来阐述我方观点。

第一：从国家的教育方针来看，我们国家教育方针是培养“德、智、体、美”全面发展的社会主义建设者和接班人。

其中把德的培养放在首位，也就是把“人格培养”放在首位。

人格的健全直接决定我们能否将这些知识最大化地造福人类还是威害人类。

我方认为，培养这些世界观尚未完全形成的学生，树立正确世界观，理应成为学校的首要使命，而通过一切手段培养学生树立正确健全的人格，就是培养学生树立正确世界观的举措。

第二：从辩题看，这是一个在学校注重培养人格比学习知识更为重要的合理性命题。

胡锦涛总书记在2012年7月23日，中共十八大“青春心”向党发表重要讲话中强调：“要使大学生成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。

今年的11月9号第十八届三中全会通过的决定中，教育部分会明确指出：学校教育应把“立德树人”放在首位，学校的首要任务使命是将教育回归“立德树人、完善人格、化育身心、强健体魄、开启智慧的本质。

在本月五日，中共中央总书记习近平在给华中农业大学本禹志愿服务队的回信中也提到当代中国青年要有勇于担当的精神，这样国家才有希望。

辩论-知易行难
辩题，知易行难，行动比知识更重要。

尊敬的评委、各位观众，大家好！今天我们要讨论的辩题是“知易行难，行动比知识更重要”。

知易行难这个成语，意味着人们往往容易理解一些道理，但很难付诸实践。

我们将从知识和行动两个方面展开辩论，探讨哪一个更重要。

首先，让我们来看看知识的重要性。

知识是人类文明的积累，是人类进步的基石。

有了知识，人们可以更好地认识世界、解决问题、改善生活。

知识可以帮助我们理解事物的本质，指导我们的行为，使我们能够更加理性地处理事务。

没有知识，我们将无法进行有效的思考和决策，更无法做出正确的选择。

然而，知识的重要性并不意味着行动的无关紧要。

行动是知识的实践，是将知识转化为现实的手段。

没有行动，知识就只是一种虚无缥缈的东西，无法产生实际的效果。

只有通过行动，我们才能将知识转化为力量，改变自己和世界。

正如一句古语所说，“实践是检验真理的唯一标准。

”只有通过实践，我们才能验证知识的正确性，找到解决问题的方法。

因此，我们可以得出结论，知识和行动同样重要，缺一不可。

知识是行动的指导，行动是知识的体现。

只有将知识与行动结合起来，才能真正取得成功。

在现实生活中，我们应该不断学习新知识，同时勇敢地付诸实践，不断完善自己，创造更加美好的未来。

谢谢！。

经典的反方一辩稿立论反方一辩开篇立论：当今社会求专更利于个人的发展。

各位评委老师大家好。

感谢正方一辩的精彩陈词。

我方认为：当今社会求专更利于个人的发展。

如果说求博是多多益善的话，求专就是精益求精。

首先，别把求专和无知、无德、无能相对等。

求专并不意味着在其他领域没有涉足，并不表示着对生活起居没有打理能力，并不代表对仁义廉耻的道德没有自制把控能力。

求专，是在一个正常的前提下，经过尝试、经历后，依据自己的天赋禀能、兴趣爱好、能力特长而对某一方面进行的更深入地研究和创造，是“欲穷千里目，更上一层楼”的成功与卓越。

其次，人的生命长度有限，孔子云：“吾生也有涯，而知也无涯”。

而当今社会正是一个知识大爆炸的时代。

如何将有限的精力投入到浩如烟海的无限的知识体系中去，这就体现了一层取舍的学问。

受到时间、精力等因素的限制，在追求知识广度的同时难免学而不精。

因此，我们要有取舍精神。

舍去了零碎的泛滥，取得了钻研的正经。

托尔斯泰曾说，重要的不是知识的数量，而是知识的质量。

我们不追求多多益善，我们自我要求精益求精。

正确取舍，一舍一得之间，方能显现人生智慧。

再次，现代社会的特性，决定了求专比求博更利于个人发展。

社会发展简史告诉我们，社会发展是呈螺旋状上升，而社会分工是呈树冠状发展，现代社会条件下分工越来越细，而与分工相对应的知识结构也越来越细，因此，专业也向更加复杂的方向发展，所以社会分工的细化直接要求的就是专业人才。

虽然，社会发展趋势为我们实现自身价值提供了更为广阔的空间，但对我们的专业技能也提出了更高的要求。

要想更好的立足社会、利于个人发展，就要求我们在求专上苦下工夫。

最后，我方重申下，要想发挥个人的潜力，实现个人的才华，以期更好的服务社会，就应该审时度势，正确审视自我，坚定脚步，持之以恒，努力求专，方能更好的实现人生价值。

因此，综上所述，我方认为：当今社会求专更利于个人的发展。

辩论赛开场白四句话【篇一：辩论赛主持人开场白】主持人台词尊敬的各位评委、亲爱的同学大家晚上好！欢迎大家来到由安徽工程大学校学生会举办的 2011 年辩论赛的初赛现场。

从表面来看，辩论赛仿佛是一种高级的智力游戏，然而它所引发出来的智慧与思考，特别是辩手们表现出来的个性风采以及整体的青春魅力，那都是超越辩论本身的。

首先，请允许我向大家介绍担任本次辩论赛的评委们，他们分别是：让我们以热烈的掌声再次欢迎他们的到来！本场比赛的辩题是：去哪里与与谁同行哪一个更重要？下面我将介绍今天比赛的辩论双方坐在我右手边的是来自机电学院的正方代表队，他们认为去哪里比与谁同行更重要而坐在我左手边的是来自管理工程学院的反方代表队，他们认为与谁同行比去哪里更重要。

下面有请双方辩手做简单的自我介绍。

看来双方辩手都已经是严正以待，信心十足。

今天，究竟是鹿死谁手、花落谁家还是要看每一位辩手的智慧和辩才了。

现在我宣布，辩论赛正式开始。

首先进行的是开篇立论环节。

本环节由双方一辩进行开篇陈词，表明观点。

当用时剩下 30 秒时，将举黄牌提示，请工作人员示意。

时间用完将以哨声终止发言，请工作人员示意。

有请正方一辩进行开篇陈词，时间为两分三十秒。

好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。

请反方一辩发言，时间也是两分三十秒。

请！感谢双方的精彩发言，下面进入攻辩环节。

本环节中，双方二辩，三辩将分别选择对方二辩，三辩进行一对一攻辩，时间为1分30秒。

同时，提问者控制提问时间，可以提出与辩题相关，合理清晰的问题，并可以随时停止回答者的回答。

提问者每个问题发言时间不得超过 10 秒，回答者回答时间每次不得超过20 秒。

当用时剩下30 秒时，将举黄牌提示，时间用完将举红牌提示。

首先请正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间1分30 秒。

下面请反方二辩选择正方二辩或三辩开始攻辩，时间也是1分30秒。

好，有请正方三辩选择反方二、三辩任意一位进行提问。

辩论-知易行难
辩题，知易行难，实践比知识更重要。

尊敬的评委、各位观众，今天我们聚集在一起，就“知易行难，实践比知识更重要”这一辩题展开激烈的辩论。

首先，让我们来看看“知易行难”的一面。

有人认为，知识的
获取相对来说是容易的，只需要读书学习、上网搜索、请教他人等
方式，就可以获取大量的知识。

但是，将这些知识付诸于实践，却
是相当困难的。

在实际操作中，往往会遇到各种各样的问题和挑战，需要具备丰富的经验和能力才能应对。

因此，可以说“知易行难”
是一个普遍存在的现象。

然而，另一方面，我们也不能忽视“实践比知识更重要”的观点。

实践是检验知识的有效手段，只有通过实际操作，我们才能真
正理解知识的内涵和应用方法。

在实践中，我们不断地摸索、总结
经验，不断地修正错误、提高技能，从而不断地完善自己。

正是通
过实践，我们才能真正成长，才能真正掌握知识。

在这场辩论中，我们可以看到，知识和实践之间的关系是相辅
相成的。

知识为实践提供了理论指导和方法支持，而实践则检验和完善了知识。

因此，我们不能简单地将知识和实践对立起来，而应该将二者结合起来，才能取得更好的效果。

在我看来，知易行难是一种客观存在的现象，但是实践比知识更重要也是毋庸置疑的。

只有在实践中，我们才能真正地理解和应用知识，才能不断地提高自己。

因此，我坚信实践比知识更重要这一观点是正确的。

最后，我希望我们能够在这场辩论中，充分地思考和交流，相互启发，共同进步。

谢谢大家！。

立论今天我方辩题是:当今社会经历比学历重要,开篇立论，定义先行。

经历在辞海中，指亲身见过，做过或遭受过的事，学历是指曾在哪些学校肄业或毕业；我们不否认学历的重要性，但在当今社会的大前提下，相对于学历这个静态的、仅为完成阶段性学习的凭证而言，我想，经历这个动态的，随着社会发展，用亲身去体验，去提升个人能力的手段是务实的，是更加重要的。

下面我从三个方面来论述我方观点：第一，学历是有界的而经历是无界的。

“生有涯，而学无涯”在完成阶段性的学历之后，知识的获取只能通过生活、工作中的各方面经历来沉淀，一个人的综合素质很难用学历体现出来，经历的丰富才是个人价值的体现。

每个人都有不足之处，只有经历过，才能更深刻的认识到自身的缺点，进而完善自我，同时由于投身于社会去经历，才能拥有必要的交际能力，进而拥有更广的人脉，人生道路才会越走越宽。

这也是学历不能满足的。

第二，学历相对于经历是静态的。

学历大多是书本上所学的，俗话说“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”，唯有经历可以与时俱进，满足社会的需求，推动社会的发展，创造社会的价值。

一贯重学历的日本，在最近的人事改革中明确提出了“能力主义”，并取消了学历统计。

经历是能力提升的必要条件。

第三，经历相对于学历而言，有更广的应用范围和更高的实用价值。

美国日报一年刊登的3544则科技类招聘广告中，2799则没有任何学历要求，而要求学士学位的仅206则，要求硕士的仅77则。

由此可见，社会对学历的需求日益降低，真正吸引企业的是实实在在的工作经历。

即使还有一部分企业在乎招聘者的学历，但学历不过是一块敲门砖，所谓”进门靠学历成功靠经历”，可见在生活和工作中，经历站主导地位。

“博学躬行，尚志明德”，这又是对我方观点的又一有力论证。

牛根生说过：“不要以为有了学历就是万事大吉，殊不知天外有天，人外有人，只有能力的培养，经历的积累才是成功者一生的事业。

综上所述，我方坚持认为经历比学历重要。