探究液体压强的规律

《液体压强》教案〔精选12篇〕篇1：《液体压强》教案【教学目的】一、知识与技能知道液体内部和液体对容器底部有压强，理解影响液体内部压强大小的因素。

二、过程与方法1．通过对演示实验的观察，理解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。

2．体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。

三、情感、态度与价值观通过观察和探究，鼓励学生参与探究并积极交流与合作，培养学生关注周围现象的意识以及亲密联络实际的科学态度。

【教学重点】液体内部有压强以及液体压强的特点，影响液体内部压强大小的因素。

【教学难点】猜测影响液体内部压强大小的因素及实验。

【教学用具】装满水的薄塑料袋，液体压强的演示装置、水槽、U形管压强计、水等。

【教学过程】一、引入新课播放视频：潜水艇，提出问题：问题：“的里雅斯特”号深潜器在探测马里亚纳海沟后出现了什么情况？〔整个外壳直径缩小了〕引出本节课的课题-----------液体的压强二、新课教学〔一〕引入探究课题1．出示一个装满水的薄塑料袋。

〔问题：发生了什么现象？〕2．将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内。

〔问题：发生了什么现象？〕3．将蒙有橡皮膜的容器浸入水中。

〔问题：发生了什么现象？〕学生经过小组讨论后得出结论：液体内部存在压强并且向各方向都有压强。

提问：同学已经知道了液体内部存在着压强，那么液体的压强与什么因素有关呢？〔二〕猜测：学生考虑：液体的压强与什么因素有关并根据实验现象提出篇2：《液体压强》教案一、设计意图压强的对于初中学生来说是一个难点，因为其概念较为抽象，大局部学生在初二下学习时会感到困难，对固体压强和液体压强处理的不够好，不会灵敏应用固体压强、液体压强的特点来解决实际问题，希望通过本节课的，帮助学生建立起压强的知识体系、框架，认清固体压强和液体压强的不同之处，掌握解决问题的方法，教学中采用比照法和归纳法，师生讨论的方法等。

二、复习目的1. 正确理解压强，区分固体压强与液体压强的不同之处，知道固体压强等于压力与受力面积的比值，液体压强与液体的密度和深度有关。

压强考点及知识点考点一：固体得压力与压强①压力：① 定义：垂直压在物体表面上得力叫压力。

、研究影响压力作用效果得因素有_______________与____________________懨幀膩纡亚倫颮。

、压强：1定义：叫压强。

2物理意义：压强就是物理量压强公式其中各量得单位分别就是：。

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4压强单位Pa得认识：一张报纸平放时对桌子得压力约。

铁路钢轨铺枕木就是用得方法减小压强菜刀刀口很薄就是用方法增大压强、柵扪题滢忾詎锲。

考点二：液体得压强1、液体得压强：（1）液体内部产生压强得原因：液体受重力且具有流动性。

（2）测量工具：用途：。

（3）液体压强得规律：① 液体对容器底与测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；在同一深度，液体向各个方向得压强都相等；①液体得压强随深度得增加而增大；①不同液体得压强与液体得密度有关。

（4）液体压强公式公式中物理量得单位为：p：Pa；g：N/kg；h：m从公式中瞧出：液体得压强只与液体得密度与液体得深度有关，而与液体得质量、体积、重力、容器得底面积、容器形状均无关。

著名得帕斯卡破桶实验充分说明这一点。

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2、连通器：①定义：上端开口，下部相连通得容器①原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器得液面保持相平①应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都就是根据连通器得原理来工作得。

考点三：大气压强（1）概念：大气对浸在它里面得物体得压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。

说明：“大气压”与“气压”（或部分气体压强）就是有区别得，如高压锅内得气压——指部分气体压强。

高压锅外称大气压。

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（2）产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。

（3）—— 证明大气压得存在得著名得实验就是：马德堡半球实验。

小实验——覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。

大气压得实验测定：（4）实验,第一次测出了大气压强得大小。

（5） 1标准大气压= mmHg= cmHg= Pa1标准大气压 ，可以支持____mm 高得汞柱，可以支持水柱高度约 m 4、大气压得特点：（1）特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向得大气压强都相等。

专题17 探究液体压强规律的实验题抓住考点学一、探究液体压强与那些因素有关实验需要学通的基础知识1.由图1、图2可以知道液体压强产生的原因是：液体受到重力作用；液体有流动性。

（因此在太空失重情况下液体不会产生压强）2.探究液体压强与哪些因素有关实验中，采用了哪些方法？答：控制变量法、转换法3.通过观察什么开知道液体压强大小的？答“U型管内页面的高度差，高度差也大说明液体产生的压强也大”4.实验前的两个操作：（1）先检查U型管左右两边的液面是否相平。

（2）检查装置的气密性：（用手压金属盒上的橡皮膜，观察U型管中液面是否发生变化，若变化明显，则气密性良好）5.实验时发现U型管内高度差没变化原因是什么？怎么解决？答：气密性不好，拆下来重新安装。

6.使用的U型管是不是连通器？答：不是7.此实验U型管内液体为什么要染成红色？答：使实验效果明显，便于观察。

8.比拟甲乙实验结论是：液体密度一定时，深度越深，液体产生的压强越大。

比拟乙丙实验结论是：当液体深度相同时，液体密度越大，液体产生的压强越大。

9.如图甲乙，金属盒在水中的深度和U型管内页面的高度差大小有何关系？为什么？答：相等，因为两侧产生的压强相等，液体密度相等，所以深度也相等。

如图丙，左侧金属盒的深度和U型管内页面的高度差大小有何关系？为什么？答：U型管内高度差比金属盒的深度大。

因为盐水的密度比水的密度大，两边压强相等，所以U型管内高度差比金属盒的深度大10.测量出U型管内页面的高度差，能否算出金属盒在左侧液体中的压强？答：能，因为两侧压强相等。

二、压强计的使用方法把金属盒放入液体中，橡皮膜受到液体压强的作用，而向里凹，封闭在管内的气体把这个压强传递给液体，两侧液面出现高度差．此时右侧液面受到的压强仍是大气压，左侧液面受到的压强等于大气压强与液体压强之和再减去橡皮膜单位面积弹力的平均值．如果橡皮膜的弹力很小，两侧液柱高度差所产生的压强就近似等于液体的压强．压强计也可以用来测气体的压强．把压强计的左侧管跟被测的气体相通，如果被测气体的压强大于大气压，压强计右侧液面比左侧的高，如果被测气体的压强比大气压小，左侧液面比右侧液面高，两侧液柱高度差产生的压强近似等于被测气体的压强与大气压的差．使用压强计需澄清和注意的问题（1）使用微小压强计研究不同方向液体压强的特点时要注意：压强计的金属盒应保持在同一深度。

液体的压力和压强液体的压力和压强液体的压力和压强1、液体内部产生压强的原因：。

2、测量：压强计用途：3、液体压强的规律：⑴ 液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；⑵ 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；⑶ 液体的压强随深度的增加而增大；⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。

4、压强公式：⑴ 推导压强公式使用了建立理想模型法，前面引入光线的概念时，就知道了建立理想模型法.液柱体积V=Sh ；质量m=ρV=ρSh液片受到的压力：F=G=mg=ρShg .液片受到的压强：p= F/S=ρgh⑶液体压强公式p=ρgh 说明：A 、公式适用的条件为：B 、公式中物理量的单位为：C 、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。

著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。

D 、液体压强与深度关系图象：5、计算液体对容器底的压力和压强问题：一般方法：㈠首先确定压强p=ρgh ；㈡其次确定压力F=pS6. 连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。

练习1关于液体压强的下列，说法中：正确的是（）A 。

在同—深度，液体向上的压强大于向下的压强B 。

在同—液体内，越深的地方液体的压强越大C ．液体对容器底的压强小于对容器侧面的压强·D 、液体具有流动性，所以液体内部向上的压强为零2. 一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图4A ），然后反过来倒立在桌面上（如图4B ），两次放置橙汁对杯底的压强分别是p A 和p B ，则A ．p A ＞pB B ．p A ＜p BC ．p A ＝p BD ．无法判断3. 如图所示，将竖直放置的试管倾斜，那么随着试管的倾斜，试管中的液体对底面的压强将( )A. 增大B. 减小C. 不变D. 无法确定4. 如图所示，在两支相同的试管内，装有质量相等的不同液体，a管竖直放置，b 管倾斜放置，此时两管内液面处于同一水平位置，则管底受到液体的压强关系是( )A. 压强一样大B. a管底压强大C. b 管底压强大D. 无法判断5. 把一小木块放入盛满水的杯子中，木块漂浮在水面上，这时杯底受到的压力和压强比未放木块前相比( )A. 压力增大，压强增大B. 压力不变，压强不变C. 压力减小，压强减小D. 压力减小，压强增大6. 小聪在探究液体内部压强的规律时，在同一杯水中先后做了如图1所示的两次实验，这是为了探究( )A ．液体内部向各个方向是否都有压强B ．液体内部的压强跟深度的关系c ．在同一深度，向各个方向的压强大小是否相等D ．液体内部的压强跟液体密度的关系7. 两个完全相同的容器，分别盛有甲、乙两种液体，将完全相同两个小球分别放入容器中，两球静止时，液面相平，球所处位置如图1所示，甲、乙两种液体对容器底的压强大小分别为P 甲、P 乙，则( )P乙 C. P甲=P乙 D. 无法确定8. 杯内装有水，若将手指浸入水中，则水对杯底的压强( )A. 变大B. 变小C. 不变D. 无法判断9. 如图所示，是两个容积相等，高度相同，底面积不相等的容器(SA＞S B) ，装满同种液体，对于两容器底受到的压强和压力的比较，正确的是( )A. PA＞PB ，FA ＞FBB. PA＝PB ，FA ＝FBC. PA＜PB ，FA ＝FBD. PA＝PB ，FA ＞FB10. 装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，图中描述正确的是（）11. 如图所示，是甲、乙两种液体内部的压强与深度关系的图象,设液体甲的密度为ρ甲、液体乙的密度为ρ乙，则ρ甲、ρ乙的关系是 ( )A 、ρ甲= ρ乙B 、ρ甲＜ρ乙C 、ρ甲＞ρ乙 D12如图5所示，水平桌面上放着甲、乙、丙三个底面积相同的容器，若在三个容器中装入质量相等的水，三个容器底部所受水的压力（）丙甲乙 A ．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一样大13自来水龙头距地面高2m ，测得水龙头中水的压强是3. 136×105Pa ，则水塔距地面的高度是 m 。

第18讲压强液体压强圾.18.1学习提要18.1.1压力和压强1、压力垂直作用在物体表面并指向表面的力叫做压力。

压力的方向总是垂直于受力面。

2、压力的形变效果一切物体表面受到压力时，都会发生形变。

大小相同的压力所产生的形变效果却并不一定相同。

压力产生的形变效果不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的大小有关。

3、压强物理学上把物体单位面积上受到的压力叫做压强，某个面上受到的压力跟该受力面积的比值就等于该面受到的压强。

压强的定义式为p=F/S。

压强表示了压力的作用效果。

压强的国际单位是帕（Pa）。

帕是一个很小的单位，一张报纸平摊在水平桌面上，对桌面的压强大约是1Pa。

4、改变压强的方法在压力一定时，增大受力面积可以减小压强，减小受力面积可以增大压强。

在受力面积一定时，增大压力可以增大压强，减小压力可以减小压强。

18.1.2液体内部压强1、探究液体内部压强规律（1）现象：把食品保鲜袋套在手上，伸入盛水容器中，手会感到明显的压力。

（2）U形管压强计:U形管压强计在实验室和生活中有着广泛的应用。

如图18-1所示，A是U形玻璃管；B是液体（水）C是带橡皮膜的金属盒；D是软橡皮管。

(3)用U形管压强计可以研究液体内部压强。

根据U形管两侧管内液体的高度差大小，可比较橡皮膜所受到的液体压强的大小。

2、液体内部压强规律液体内部存在着向各个方向的压强。

在同种液体内部，深度越大，该处压强也越大；在同一深度处，各个方向上的压强相等。

在不同液体内部同一深度处，密度大的液体产生的压强大。

液体内部的压强取决于液体的密度和液体的深度。

液体内部压强的计算公式为p=p gh。

式中p是液体的密度，单位是kg/m3；g=9.8N/kg；深度h为液面向下到某处的竖直距离。

液体对容器底部的压力不一定等于容器中液体的重力G液。

只有当容器为柱状(圆柱体、长方体等)，即满足V=Sh时，F=pS=p ghS=p gV=G液。

3、帕斯卡定律加在密闭液体上的压强，能够大小不变地由液体向各个方向传递。

探究液体压强的规律实验
液体压强是指液体对容器壁面或其中的物体施加的压力。

在物理学中，液体压强是一个重要的概念，它对于理解液体的性质和应用具有重要意义。

为了深入了解液体压强的规律，我们进行了一系列的实验研究。

首先，我们准备了一个透明的容器，并在容器中倒入了不同种类的液体，例如水、酒精和食用油。

然后，我们在容器中放置了一个小的浮标，并观察了浮标在不同液体中的位置。

实验结果显示，浮标在不同液体中的位置存在明显的差异。

通过测量浮标下沉的深度，我们发现不同液体对浮标施加的压强是不同的。

进一步分析发现，液体的压强与液体的密度和深度有关。

具体来说，液体的压强与液体的密度成正比，与液体的深度成正比。

为了验证这一规律，我们进行了一些定量实验。

我们通过改变液体的深度和密度，分别测量了不同条件下的压强。

实验结果再次证实了液体的压强与密度和深度成正比的规律。

通过这些实验，我们深入探究了液体压强的规律。

我们发现液
体的压强与液体的密度和深度成正比，这一规律对于理解液体的性质和应用具有重要的意义。

我们相信这一研究成果将对液体压强的理论研究和实际应用产生积极的影响。