科学探究液体的压强

8.2 科学探究：液体的压强一．选择题（共7小题）1．如图所示的底面积相同的甲、乙两个容器中装有质量相同的不同种液体，则两种液体对容器底部压强的大小关系是（）A．p甲＞p乙B．p甲＜p乙C．p甲＝p乙D．无法确定2．在做托里拆利实验时，如果用密度为0.8×103千克/米3的酒精代替水银做实验，那么玻璃管的长度必须是（）A．等于760毫米B．小于760毫米C．大于10米D．等于10米3．一粗一细两端开口的容器组成的连通器内的同种液体，在不流动时，各容器中（）A．液面一定不相平B．细的容器中液面肯定低些C．粗的容器中液面肯定低一些D．液面一定相平4．当盛有水的试管由竖直方向逐渐倾斜时，水对试管底部的压强（）A．逐渐变大B．逐渐变小C．始终不变D．无法判断5．对于液体压强，下列说法中正确的是（）A．液体只对容器的底部和侧壁有压强B．液体重量、体积越大，液体压强越大C．液体的密度越大，液体的压强越大D．同种液体的压强只跟深度有关6．某同学用如图所示的装置探究液体内部压强的特点。

容器中间被固定的隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭。

容器中加入液体后，当橡皮膜两侧压强不同时，其形状会发生改变，下列图形符合实验事实的是（）A．B．C．D．7．如图所示的实验现象能够说明（）A．液体压强大小与液体的质量有关B．液体压强大小与液体的密度有关C．液体压强大小与液体的深度有关D．液体压强大小与液体的形状有关二．填空题（共5小题）8．拦河大坝修成“上窄下宽”的形状是因为液体的压强随深度的增加而。

我国首台自主设计研发的载人深潜器“蛟龙号”在2012年6月27日进行了7000m级海试，最大下潜深度达7062m，此处海水产生的压强约为Pa．（海水的密度取1.0×103kg/m3）9．如图所示是一辆不慎驶入水中汽车的车门，随着水位升高，车门上A处受到水的压强将。

若车门在水下部分的面积为0.8m2，受到水的平均压强为5×103Pa，g＝10N/kg，此时车门所受水的压力为N，相当于kg水压在车门上，因此，建议汽车不慎驶入水中时，应立即设法从车内逃离，避免生命危险。

第八章第二节科学探究：液体的压强自主学习提纲
1、什么是压强？想要产生压强必须具备哪些条件？
2、液体也能产生压强嘛？为什么？
3、液体的压强可能与哪些因素有关？
3、U形管压强计是根据什么测量液体压强大小的？
4、连通器的特点是什么？船闸属于连通器嘛？
5、用一个等式表示出帕斯卡原理。

6、练习
1、关于液体压强，下面说法中正确的是（）
A、液体压强是由液体重力产生的，所以液体越重，产生的压强越大
B、因为P＝F/S，所以液体压强与容器底面积大小有关
C、由于重力的方向总是竖直向下的，因而液体内部只有向下的压强
D、液体压强只与液体的密度和深度有关
2、一个密封的啤酒瓶内装有一定质量的水，若把它倒置，则水对啤酒瓶口的作用情况是（）
A、压力增大
B、压强增大
C、压强不变
D、压力不变
3、相同高度的水柱、水银柱、酒精柱产生的压强和容器底面受到的压力，下列说法中正确的是（）A、压强，压力都相同B、压强相同，压力不同C、压强不同，压力不同D、压强、压力都可能不同
二、填空题
4、液体内部压强的特点是：
⑴液体内部向_________都有压强。

⑵压强随深度增加而＿＿＿＿。

⑶在同一深度，液体向各个方向的压强＿＿＿＿。

5、在水面上10cm深处，向上、向下、向左、向右的压强都是＿＿＿Pa。

6、液体压强计算公式P＝ρgh，ρ单位用＿＿＿＿，h表示＿＿＿＿，单位用＿＿＿，计算出的压强单位才是帕，1帕＝＿＿＿牛/米2。

7、如果连通器里装同种液体，且当液体＿＿＿时，各容器中液面总保持相平，这变是＿＿＿＿道理。

7、本节课你都学到了哪些知识？。

《科学探究_液体的压强》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是使学生能够：1. 理解液体的压强概念，掌握压强的基本公式和计算方法。

2. 学会通过实验观察和探究液体的压强变化规律。

3. 培养自主思考和团队合作能力，增强对物理学科的学习兴趣。

二、作业内容作业内容主要分为以下部分：1. 理论学习：学生需仔细阅读《科学探究：液体的压强》相关章节，掌握液体的压强定义、计算方法及影响因素。

2. 观看教学视频：学生需观看教师录制的液体的压强教学视频，了解实验过程和注意事项。

3. 实验准备：学生需准备实验器材，如水、容器、压强计等，并确保实验环境安全。

4. 实验探究：学生需按照教师指导，自主进行液体压强实验，观察并记录不同条件下液体的压强变化。

5. 实验报告：学生需根据实验过程和结果，撰写实验报告，包括实验目的、步骤、数据记录及分析等。

三、作业要求为保证作业质量，提出以下要求：1. 理论学习要认真，掌握液体的压强基本概念和计算方法。

2. 观看教学视频时，需留意教师强调的实验重点和难点。

3. 实验过程中，要严格按照教师指导进行，确保实验数据准确可靠。

4. 实验报告需条理清晰，数据记录真实准确，分析深入，体现出对液体的压强变化规律的理解。

5. 团队合作时，要积极交流，互相帮助，共同完成实验任务。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论掌握程度：考察学生对液体的压强基本概念和计算方法的掌握情况。

2. 实验过程：评价学生在实验过程中的操作规范性和数据记录的准确性。

3. 实验报告：评估学生实验报告的条理性、数据记录的真实性和分析的深入程度。

4. 团队合作能力：考察学生在团队合作中的表现和贡献。

五、作业反馈作业反馈将采取以下方式：1. 教师批改：教师将对每位学生的作业进行批改，指出不足之处，提出改进意见。

2. 小组互评：小组内成员可互相交换作业，进行互评，互相学习和借鉴。

3. 课堂讲解：教师将在课堂上对共性问题进行讲解，帮助学生更好地掌握知识。

探究液体压强的规律实验
液体压强是指液体对容器壁面或其中的物体施加的压力。

在物理学中，液体压强是一个重要的概念，它对于理解液体的性质和应用具有重要意义。

为了深入了解液体压强的规律，我们进行了一系列的实验研究。

首先，我们准备了一个透明的容器，并在容器中倒入了不同种类的液体，例如水、酒精和食用油。

然后，我们在容器中放置了一个小的浮标，并观察了浮标在不同液体中的位置。

实验结果显示，浮标在不同液体中的位置存在明显的差异。

通过测量浮标下沉的深度，我们发现不同液体对浮标施加的压强是不同的。

进一步分析发现，液体的压强与液体的密度和深度有关。

具体来说，液体的压强与液体的密度成正比，与液体的深度成正比。

为了验证这一规律，我们进行了一些定量实验。

我们通过改变液体的深度和密度，分别测量了不同条件下的压强。

实验结果再次证实了液体的压强与密度和深度成正比的规律。

通过这些实验，我们深入探究了液体压强的规律。

我们发现液
体的压强与液体的密度和深度成正比，这一规律对于理解液体的性质和应用具有重要的意义。

我们相信这一研究成果将对液体压强的理论研究和实际应用产生积极的影响。

八年级下册物理压强第二节：科学探究：液体的压强知识点+测试试题一、液体的压强1.影响液体压强的因素:(1)液体内部向_____________都有压强;(2)同种液体、相同深度,各个方向的压强大小_________;(3)同种液体,深度增加,压强随之_________;(4)不同的液体,产生的压强大小与液体的密度有关,在同一深度,密度越_______,液体的压强越大。

2.液体压强的计算：公式:___________。

二、液体压强的应用实例1.连通器:(1)定义:上端_________、底部连通的容器;(2)特点:当装有_________液体且不流动时,液面_________;(3)常见实例:排水管的“反水弯”、茶壶、水塔、_________、锅炉水位计等。

2.液压机:(1)原理:_______________ (压强的传递性)。

(2)特点:用较小的力获得_________的力。

微点拨1.实验时高度差变化不明显,说明装置漏气,需要重新组装;探头放入液体前,U形管两侧液面应相平,若此时有高度差,说明密封部分气压与大气压不相等,此时也需要拆下重新组装。

2.连通器和液压机属于不同原理的液体压强应用。

连通器是开口的,液体与大气相通;液压机内液体是密闭的。

1、竖直放置一矿泉水瓶子,并在侧壁钻A、B、C、D四个一样大小的小孔,打开瓶盖,往瓶中注满水,水将从瓶孔喷出,水喷出速度最大的是从哪一个小孔喷出的( )A.A孔B.B孔C.C孔D.D孔2、如图所示,粗玻璃管两端开口处,箍着相同的橡皮膜,且绷紧程度相同,将此装置置于水中,四幅图能正确反映橡皮膜凹凸情况的是( )3、如图所示,甲、乙两鱼缸都静止在水平桌面上,鱼缸底部受到水的压强较大的是_______,甲受到桌面的支持力为80 N,与桌子的接触面积为0.08 m2。

则甲对桌面的压强为___________Pa。

4、在装修房屋时,工人师傅常用一根足够长的透明塑料软管,里面灌入适量的水(水中无气泡),两人各持管的一端靠在墙面的不同地方,当水静止时,在与水面相平的位置做出标记。