安徽科技大学形式逻辑课作业3含答案

形式逻辑第三章答案《形式逻辑》课后习题参考答案第三章简单命题及其推理（上）一、下列语境哪些直接表达判断？为什么？（3）、（5）直接表达判断二、下列命题属于何种性质命题？其主项和谓项的周延情况如何？1.全称肯定命题。

主项周延，谓项不周延。

2.全称肯定命题。

主项周延，谓项不周延。

3.全称肯定命题。

主项周延，谓项不周延（“没有一个不是”=“全都是”）。

4.全称否定命题。

主项谓项均周延（“没有一个是”=“全都不是”）。

5.特称否定命题。

主项不周延，谓项周延。

6.特称肯定命题。

主项谓项均不周延。

7.全称肯定命题（更具体地讲，单称肯定命题）。

主项周延，谓项不周延。

8.全称否定命题。

主项谓项均周延。

三、根据性质命题的对当关系，回答下列问题。

解：1.“所有商品都有商标”（属于SAP）与“所有商品没有商标”（属于SEP）是上反对关系，由SAP假不能够推出SEP真；“所有商品都有商标”（属于SAP）与“有些商品没有商标”（属于SOP）是矛盾关系，由SAP假能够推出SOP真。

（注意，在运用对当关系进行推断之前，所有的命题都要先转换为同素材的性质命题。

下同。

）2.“有些零件不是次品”（属于SOP）与“有些商品是次品”（属于SIP）是下反对关系，由SOP假能够断定SIP为真；“有些零件不是次品”（属于SOP）与“所有零件不是次品”（属于SEP）是差等关系，所以由SOP假可推断SEP为假。

3.这三个命题分别属于A、I、O和E命题，由它们为真可以推断它们各自的同素材的性质命题的真假如下：a．SAP真?SOP假、SIP真、SEP假b．SIP真?SEP假、SAP和SOP真假不定c．SOP真?SAP假、SEP和SIP真假不定d．SEP真?SAP假、SIP假、SOP真四、将下列命题进行换质，并用公式表示之。

1.S EP?S A P2.SIP?SO P3.SAP?SE P4.SOP?SI P五、下列命题能否换位？若能，请用公式表示之。

形式逻辑试题及答案解析一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 形式逻辑研究的主要内容是（）。

A. 思维的形式结构B. 思维的内容C. 思维的规律D. 思维的方法答案：A解析：形式逻辑主要研究的是思维的形式结构，即逻辑形式，而不是思维的内容、规律或方法。

2. 命题逻辑中，以下哪个命题是必然真命题？（）A. 如果下雨，那么地面湿。

B. 如果下雨，那么地面不湿。

C. 如果地面湿，那么下雨。

D. 如果地面不湿，那么没下雨。

答案：D解析：选项D是一个逆否命题，其形式为“如果非B，则非A”，与原命题“如果A，则B”等价，因此是必然真命题。

3. 以下哪个选项是有效的三段论？（）A. 所有人都是动物，苏格拉底是人，所以苏格拉底是动物。

B. 所有动物都是人，苏格拉底是动物，所以苏格拉底是人。

C. 所有动物都是人，所有人都是动物，所以苏格拉底是人。

D. 所有人都是动物，苏格拉底不是人，所以苏格拉底不是动物。

答案：A解析：选项A是一个有效的三段论，因为它遵循了三段论的形式：大前提“所有人都是动物”，小前提“苏格拉底是人”，结论“苏格拉底是动物”。

4. 以下哪个选项是正确的换质换位命题？（）A. 所有猫都是哺乳动物，所以所有非哺乳动物都不是猫。

B. 所有猫都是哺乳动物，所以所有哺乳动物都是猫。

C. 所有猫都是哺乳动物，所以所有猫都是非哺乳动物。

D. 所有猫都是哺乳动物，所以所有非猫都不是哺乳动物。

答案：A解析：换质换位命题是将原命题的前提和结论都取反，并交换位置。

选项A正确地反映了这一逻辑转换。

5. 以下哪个选项是正确的演绎推理？（）A. 所有金属都能导电，铜是金属，所以铜能导电。

B. 有些金属能导电，铜是金属，所以铜能导电。

C. 所有金属都能导电，铜不是金属，所以铜不能导电。

D. 有些金属能导电，铜不是金属，所以铜不能导电。

答案：A解析：演绎推理是从一般到特殊的推理过程。

选项A是一个正确的演绎推理，因为它遵循了“所有A都是B，C是A，所以C是B”的逻辑结构。

《形式逻辑》练习题答案及逻辑知识（合集五篇）《形式逻辑》练习题答案及逻辑知识《形式逻辑》练习题、答案及逻辑知识道成编辑,2012.1.15.第一章、绪论【堂上操练】一、填空：1．普通形式逻辑研究的对象是：________________________________________。

2．在抽象思维、形象思维和灵感思维三者中，普通形式逻辑研究的思维属于_____________。

3．思维的逻辑形式又叫_______，指具有不同思维内容的思维形式所共同具有的__________。

4．思维的形式结构是________________________的符号系统。

5．思维形式结构中固定不变的部分叫___________，可以变化的部分叫__________。

二、指出下列命题的形式结构：1．这个学生是三好学生。

2．马克思主义不是教条，而是行动的指南。

3．这节课或者你来讲，或者我来讲。

4．如果不努力学习，就很难取得好成绩。

三、指出下列形式结构中的逻辑常项和逻辑变项：1．所有S是P2．p← q3．有S不是P4．（p∧q）→r 【课后作业】一、查阅词典，指出下列各句“逻辑”一词的含义： 1．正义终究战胜邪恶，这是社会发展的逻辑。

2．“贫穷才是社会主义”，这是什么逻辑？3．普及逻辑是提高中华民族文化素质的重要方面。

4．要善于逻辑地思维和明确地表达思想。

5．虽说马克思没有留下“逻辑”（大写字母的），但他遗留下“资本论”的逻辑，应当充分地利用这种逻辑来解决当前的问题。

6．任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的。

7．“社会主义不能搞市场经济”，这一逻辑不能成立。

8．这几句话不合逻辑。

二、请用公式表示下列命题或推理，并指出哪些具有共同的逻辑形式？1．只有坚持改革开放，中国才有出路。

2．白求恩同志是一个高尚的人。

3．所有科学理论都具有客观性，形式逻辑是科学理论，所以，形式逻辑具有客观性。

4．除非你去请他，他才来。

6．只有社会主义才能救中国。

形式逻辑试题1一、单项选择题。

（20分）1、“群众是真正的英雄”一句话中，“群众”是（）A、单独、集合概念B、单独、非集合概念C、普遍、集合概念D、普遍、非集合概念2、“美国”和“纽约”这两个概念的外延关系是（）A、真包含B、真包含于C、交叉D、全异3、在S与P可能具有的五种外延关系中，下列命题形式真假情况为二真三假的是（）A、SAPB、SEPC、SIPD、SOP4、若两个性质命题变项都相同，而常项都不同，则这两个性质命题对当关系是（）A、差等关系B、反对关系C、矛盾关系D、下反对关系5、“《藤野先生》”和“《朝花夕拾》”的外延关系是（）A、真包含于B、真包含C、交叉D、全异6、乒乓球比赛和象棋比赛中的“输”和“赢”这两对概念的外延关系分别是（）A、都是矛盾关系B、前者是矛盾关系，后者是反对关系C、都是反对关系D、前者是反对关系，后者是矛盾关系7、如果有的A是B，有的A不是B，那么A与B的外延关系是（）A、交叉B、真包含于C、真包含D、真包含或交叉8、定义过宽中的“定义项”和“被定义项”的外延关系是（）A、全同B、真包含于C、真包含D、交叉9、性质命题逻辑形式之间的区别，取决于（）A、量项和谓项B、主项和谓项C、联项和量项D、主项和联项10、SOP命题的“主项”和“谓项”的周延情况分别是（）A、周延、周延B、周延、不周延C、不周延、周延D、不周延、不周延11、如果S真包含于P，则下列命题均为真的是（）A、SAP、SIPB、SEP、SOPC、SIP、SOPD、SEP、SIP12、具有下反对关系的两个性质命题之间的关系是（）A、可同真、可同假B、可同真、不可同假C、不可同真、可同假D、不可同真、不可同假13、下列推理形式正确的是（）A、SAP——PASB、SOP——POSC、SIP——POSD、SOP——PIS14、“鲸不是鱼，因为鲸不是用鳃呼吸的，而鱼是用鳃呼吸的。

”这一三段论的格式是（）A、第二格EAE式B、第三格EAE式C、第二格AEE式D、第三格AEE式15、下列为有效的三段论格式的是（）A、第一格AEE式B、第二格AI I式C、第三格AAA式D、第四格IAI式16、概念外延间的交叉关系的关系性质是（）A、对称、传递关系B、非对称、非传递关系C、对称、非传递关系D、反对称、反传递关系17、已知POS真，SEP假，则S与P外延间关系的全部可能性是（）A、真包含、全异B、交叉、全异C、真包含、交叉D、真包含于、交叉18、如果一个由两个选言肢组成的不相容的选言命题是真的，那么它的两个选言肢（）A、可同真、可同假B、可同真、不可同假C、不可同真、可同假D、不可同真、不可同假19、两个假言命题的逻辑形式相同，是指（）相同。

形式逻辑练习题一、填空题（每格1分，共20分）1、“这批产品没有一件是合格品”和“这批产品有些不是合格品”这两个判断具有____关系。

2、在被研究现象a出现的若干场合中，如果只有一个相关情况A是各场合共同具有的，则可运用______________法确定A与a之间有因果联系。

3、在“如果p并且q则r”中，逻辑常项是____________。

4、以“《示儿》是七言诗”和“《示儿》不是唐诗”为前提，进行三段论推理，可构成第________格，可必然推出的结论是________________________。

5、“商品是劳动产品”这个定义犯了的错误。

6、“赵蒙不是会计系的，就是金融系的“这个判断的逻辑形式是____________。

7、在关系判断“李明认识赵红”中，“认识”属于关系。

8、论证是由____________、____________和____________三部分组成的。

9、划分母项和划分子项之间具有关系，划分子项和划分子项之间具有关系。

10、对SEP进行换质位，正确结论是____________。

11、“加强物质文明建设和加强精神文明建设都是十分重要的，所以，加强精神文明建设是十分重要的。

”这个推理是______________推理，其形式为______________式。

12、根据对当关系，当SIP假时，SAP______________，SOP______________。

13、“如果ＳＩＰ真，则ＳＯＰ假”的负判断是________________________，与该负判断等值的联言判断是________________________。

二、判断下列说法的对错，并简要说明理由。

（每小题6分，共30分）1、必要条件假言推理的正确形式是肯定前件式和否定后件式。

2、一个正确的三段论三个项都可以周延两次。

3、某餐馆规定顾客或者选川菜，或者选鲁菜。

小李选了川菜，因此，他不能选鲁菜。

4、把“喜马拉雅山”概括为“喜马拉雅山脉”，限制为“珠穆朗玛峰”。

第四章简单命题及其推理一、下列命题是哪种直言命题？请指出命题的主项、谓项、联项、量项及主谓项的周延情况。

1．共产党员是无产阶级先进分子。

答：这是个全称肯定命题（A），全称肯定量项省略；“共产党员”是主项；“是”为联项；“无产阶级先进分子”是谓项。

主项周延，谓项不周延。

2．任何困难都不是不可克服的。

答：这是个全称否定命题（E）。

全称量项“任何”；主项“困难”；联项“不是”；谓项为负概念“不可克服的”。

其主项、谓项都周延。

3．有些图书是线装书。

答：这是特称肯定命题（I）。

量项“有些”；主项“图书”；联项“是”；谓项“线装书”。

其主项、谓项均不周延。

4．《女神》是郭沫若的诗集。

答：这是个单称肯定命题。

《女神》是主项；“是”是联项；“郭沫若的诗集”是谓项。

其主项周延，谓项不周延。

5．有些学生不刻苦。

答：这个命题一般理解为O命题：有些学生不是刻苦的。

“学生”是主项；“刻苦的”是谓项；“不是”是联项；“有些”是量项。

其主项不周延，谓项周延。

二、下列对当关系推理是否有效？为什么？1．由“有的植物不开花”真，推知“所有植物都开花”假。

答：正确。

因为O与A是矛盾关系，由O真可推知A假。

2．由“凡环境污染都对人身体有害”真，推知“有的环境污染不对人身体有害”假。

答：正确。

因为A与O是矛盾关系，由A真可推知O假。

3．由“有人生而知之”假，推知“有人不是生而知之”真。

答：正确。

I与O是下反对关系，由I假可推知O真。

4．由“有的大学生是有理想的”真，推知“所有大学生都是有理想的”假。

答：不正确。

I与A是从属（差等）关系，由I真推不出A假。

5．由“所有的古代散文都不押韵”假，推知“有的古代散文押韵”真。

答：正确。

E与I是矛盾关系，由E假可推知I真。

6．由“所有的新诗都不押韵”假，推知“所有新诗都押韵”真。

答：不正确。

E与A是反对关系，由E假推不出A真。

三、根据命题的对当关系，由已知下列命题的真假，断定同素材的其它三种命题的真1．已知“某单位职工都买了电冰箱”为假。

大学形式逻辑练习题答案西南科技大学成人、网络教育学院版权所有习题:本课程《形式逻辑》共有单选题,填空题1,论述题, 计算题等多种试题类型，其中，本习题集中有［填空题1］等试题类型未进入。

一、单选题1•思维的逻辑形式之间的区别，取决于。

A、思维的内容B、语言表达形式C、逻辑常项D、变项E、逻辑常项和变项2.“我们的干部来自五湖四海。

”这里，“干部” 这个概念，实在的意义上使用的。

A、集合概念B＞非集合概念3.“中国女子排球队多次夺得过世界冠军。

”这里, “世界冠军”是。

A、普遍概念氏单独概念4.“战场”和“战士”这两个概念是。

A、属种关系B＞交叉关系C、全异关系5.将“学生”限止为“中学生”，概括为“知识分子”。

对上述限制和概括的评价最为确切的是。

A、限制和概括都很正确E、限制和概括都不正确C、限制正确，概括不正确D、限制不正确，概括正确6.“正方形就是四角相等的四边形。

”对上述定义评价最为确切的是。

A、正确B.不正确，定义过宽C、不正确，定义过窄D、不正确，循环定义7.母项S通过划分，得到并且只得到S1和S2两个子项。

如果这一划分是正确的，则S1和S2不可能具有关系。

属种关系矛盾关系对立关系A、只有B、只有C、只有D、只有和E、只有和8.如果A是一个正概念，B是一个负概念，则A与B 的外延关系。

A、必定是矛盾关系B.必定不是矛盾关系C、可能不是矛盾关系D、不可能是矛盾关系E、必定是全异关系9.“平反是对处理错误的案件进行纠正。

”能最为确切地说明上述定义不严格的是。

A、对案件是否处理错误，应该有明确的标准，否则不能说明什么是平反E 、应该说明平反的操作程序C、应该说明平反的主体，平反的主体应该具备足够的权威性D 、对平反的客体应该具体分析，平反了，不等于没错误E 、处理错误的案件包括三种：重罪轻判，轻罪重判和尢罪向判1 0. “认识错误”是“改正错误”的。

A 、充分条件B.必要条件C、充分必要条件D、不构成条件关系11.“宏达超市的商品不但价廉，而且物美。

课堂练习1：填空题：1、形式逻辑是研究（思维逻辑形式）、（基本规律）、（简单逻辑方法）的科学。

2、任何一个思维的逻辑形式都由（常项）和（变项）两部分组成。

3、“只有p才q”这一逻辑形式的逻辑常项是（只有…才）。

4、“有S是P”这一逻辑形式的逻辑变项是（S、P）。

课堂练习2：指出下列陈述中“逻辑”一词的含义。

（这几道题因没有标准答案，我也有些说不准，放心，有出入的题是不会出现在考题中的！！）1、在有些人看来，清官比贪官还要坏，这真是奇怪的逻辑。

某种特殊理论、观点或看问题的方法2、文学作品的创作必须符合生活的逻辑。

客观事物发展变化的规律3、任何一项科研成果的创造都离不开合乎逻辑的思考。

客观事物发展变化的规律4、虽说马克思没有遗留下“逻辑”（大写字母），但他遗留下了《资本论》的“逻辑”。

逻辑学；某种特殊理论、观点或看问题的方法5、20世纪50年代，毛泽东同志曾要求“要在青少年中普及逻辑知识”。

逻辑学6、演讲要有逻辑力量。

思维规律、规则7、说话写文章要讲逻辑。

思维规律、规则8、这真是强盗的逻辑。

某种特殊理论、观点或看问题的方法课堂练习3：指出下列陈述哪些具有相同的逻辑形式，并用公式表示。

1、所有的事物都是运动变化发展的。

SAP2、金子是闪光的。

SAP3、只有动脑筋，才能学好逻辑。

p←q4、有些鸟是候鸟。

SIP5、某厂有些产品远销欧美。

SIP6、一切真知都来源于实践。

SAP7、只有你来，他才来。

p←q8、或者小王去，或者小张去。

p∨q126; 37; 45;8课堂练习1：填空题：概念是反映对象（本质属性）的思维形式。

概念的基本逻辑特征是（内涵）和（外延）。

共产党：普遍、集合、正杜甫：单独、非集合、正非党员：普遍、非集合、负剥削者：普遍、非集合、正无机物：非集合、普遍、正区别下列语句中标有横线的概念，是集合概念还是非集合概念。

(1)“北京大学的学生多数是本科生。

”非集合(2)“北京大学的学生来自全国各地。

集合(3)“这堆苹果至少有200公斤。

《形式逻辑》课后练习题参考答案p.13练习题一、请指出下列各段文字中的“逻辑”一词的涵义。

1．表示研究思维形式及其规律的科学。

表示客观事物相互联系和发展的规律性，以及反映这种规律性的思维发展的规律性。

2．表示思维形式及其规律的学科。

3．表示客观事物相互联系和发展的规律性。

4．表示看事物的观点。

二、单项选择题。

1．b。

2．b。

p.43练习题一、在下列句子中，哪些语词或语句是标有横线的概念的内涵或外延？（1）“艺术”的内涵：通过塑造形象，具体地反映社会生活，表现作者一定思想感情的一种社会意识形态。

“艺术”的外延：表演艺术，造型艺术，语言艺术和综合艺术。

（2）“宇宙”的内涵：无比众多的运动着的物质，存在于无限的空间、时间之中。

“宇宙中的物质”的外延：分散的物质，即星际物质，和集中的物质，即天体。

（3）“国家”的内涵：阶级矛盾不可调和的产物，阶级统治的工具。

“国家”的外延：社会主义国家，资本主义国家。

（4）“生产资料”的内涵：人们进行生产活动时所必须具有的物质资料。

“生产资料”的外延：土地、森林、水流、生产工具、生产建筑物、交通工具等。

（5）“科学”的内涵：人们关于自然、社会和思维的知识体系；是一种社会意识形态，是通过概念、定义、公理等逻辑思维形式来反映客观世界的。

“科学”的外延：自然科学、社会科学，以及自然科学和社会科学的概括和总结。

（6）“宪法”的内涵：国家的根本大法，是统治阶级意志的表现，是实现其阶级统治的重要工具。

通常规定一个国家的阶级性质、社会制度、国家制度、国家机构、公民的基本权利和义务等。

“宪法”的外延：资本主义宪法，社会主义宪法。

二、下列句子中标有横线的语词表达何种概念（单独概念或普遍概念、集合概念或非集合）？发 展 中 国 家亚 洲 国 家印 度辩证唯物主义 历史唯物主义马克思主义哲学（1）（2）政 党中国共产党 无产 阶 级先 锋 队（3）亚洲小学生 中学生三好学生工人（4） 直接 经验 知识 间接 经验 知识（5）科研 工作者 教育 工作者脑力劳动者劳 动 者（6） 伟大 的思 想 家 伟大 的文 学家伟大的革命家鲁 迅 （7） 小说戏 剧文学作品（8）（1）集合概念。