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小学综合实践教学设计植物的种植技术一、教学目标：1.了解植物的种植技术，培养学生的动手实践能力；2.培养学生对植物的兴趣和爱护植物的意识；3.学习观察和记录植物的生长过程，培养学生的观察能力和动手能力。
二、教学准备：1.植物的种子和苗木；2.种植容器和土壤；3.水壶、喷雾器、浇水工具等；4.教学工具、投影仪等。
三、教学过程步骤一：导入（10分钟）1.师生互动，引入话题：“你了解植物吗？我们日常生活中常见的植物有哪些？”2.学生回答问题，教师以绘画或图片的形式展示不同的植物，激发学生的兴趣。
步骤二：讲解植物的种植技术（15分钟）1.介绍植物的生长需要：光线、水分、土壤和空气等条件。
2.介绍植物的种植技术，如：种植土的选择、播种方法、浇水方法等。
步骤三：实操体验（30分钟）1.学生分组进行实操体验，每个小组分配一盆土和一包种子或苗木。
2.学生按照老师的指导，进行种植操作。
老师可以示范如何种植土、撒种子、浇水等。
3.学生观察和记录植物的生长过程。
步骤四：总结分享（10分钟）1.学生小组展示自己种植的植物和记录的成长过程。
2.学生分享他们的体验和所学到的知识。
3.教师引导学生总结和归纳植物种植过程中的关键步骤和技巧。
步骤五：评价与反思（10分钟）1.学生自评和互评，交流自己在实操体验中的感受和收获。
2.教师进行评价并提供反馈，鼓励学生继续努力。
四、教学延伸1.学生可以通过观察作业、实地考察等方式继续加深对植物的了解。
2.鼓励学生种植自己感兴趣的植物，并记录生长过程，形成植物种植的小档案。
五、板书设计植物的种植技术：-光线、水分、土壤和空气等生长条件-种植土的选择-播种方法-浇水方法六、教学反思通过此次教学实践，学生们不仅可以亲自动手体验种植植物的过程，还可以培养他们的观察能力、动手能力和记录能力。
教师引入的绘画和图片，在教学中起到了很好的激发学生兴趣的作用。
在实操体验中，学生们分组进行，互相合作完成任务，培养了合作精神。
山东科技版五年级综合实践活动上册《植物栽培》教学设计基本信息一、主题内容分析掌握简单的技术技能是小学综合实践活动劳动与技术教育领域中的一项重要内容。
学生从小了解一些有关种植方面的知识，学会简单种植的一般方法，是初级劳动技术的内容之一。
植物的栽培和种植，传统上都是在农田进行。
近些年来，随着新技术的不断利用，嫁接技术、塑料大棚蔬菜栽培技术、无土栽培技术、激光培育蔬菜技术以及果蔬保鲜新技术已经广泛的应用到人们的生产和生活中。
“实践与体验”环节安排了“移栽蟹爪兰”、“阳台绿色蔬菜”、“无土栽培”三个活动，前两个活动，通过学习花卉、蔬菜栽培的基本知识，掌握基本的种植技能，开阔学生眼界，获得丰富的劳动生活经验，养成良好劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情。
第三个活动，结合小学生的特点，学习体验无土栽培的种植模式，通过这种先进种植模式的学习，使学生了解开发高效、高附加植的农产品的意识。
让学生能够逐步形成时代发展所需要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力。
二、主题教学目标知识与技能目标：学生通过进行简单的生产劳作，掌握种植技术，形成简单的劳动技能。
过程与方法目标：了解无土栽培对未来农业生产的积极意义，逐步培养学生的责任心和使命感。
情感态度与价值观目标：陶冶学生的性情，培养学生与自然和谐相处的能力，形成热爱劳动、热爱劳动人民和珍惜劳动成果的良好品质，养成健康的生活态度和良好的劳动习惯。
三、主题教学策略分析牢固确立以学生为本的教学策略，体现学生自主探究和小组合作相结合、动手、动脑、体验、实践、通过这些手段，来提高学生的交往能力、合作能力、创新能力、以及发现问题和解决问题的能力。
遵循的研究路线是实例分析――方法探究――动手创作，学生在操作中学会观察、分析，在实践中体现创新精神。
在这种教与学的过程中，能更好使我们完成知识与技能的传授，能力与方法的培养，情感与态度的熏陶。
活动一：移栽蟹爪兰一、教材分析本次活动从学生熟悉的常见花卉蟹爪兰的移栽入手，引导学生通过看图、阅读、分析资料等形式，初步了解移栽植物的基本方法，掌握蟹爪兰的一般管理措施。
一、教学目标1.知识与技能（1）了解植物栽培的基本概念和方法。
（2）能够正确选择种子、土壤和容器，进行植物栽培。
（3）学会观察植物生长过程，记录、总结并分享观察结果。
2.过程与方法（1）培养学生的动手能力和观察能力。
（2）通过植物栽培活动，培养学生的耐心和细心。
3.情感态度与价值观（1）关注植物的生长过程，培养学生爱护植物的意识。
（2）鼓励和帮助同学之间相互学习，互相分享成功与困难的经验。
二、教学重难点1.教学重点（1）正确选择种子、土壤和容器，进行植物栽培。
（2）观察植物生长过程，记录、总结并分享观察结果。
2.教学难点（1）培养学生的耐心和细心。
（2）培养学生观察和记录的能力。
三、教学准备（1）种子：花草种子或蔬菜种子各适量。
（2）土壤：养花土或做一些适合植物生长的土壤。
（3）容器：花盆、塑料杯等适合栽培的容器。
（4）工具：铲子、小锄头、喷壶等。
（5）教具：图片、幻灯片等。
四、教学过程Step 1 导入（1）通过图片或幻灯片展示不同的植物，激发学生对植物的兴趣。
（2）引导学生思考，我们如何才能让植物健康生长？Step 2 讲解（1）讲解植物栽培的基本概念和方法，包括选择种子、土壤和容器等。
（2）讲解植物生长过程中需要的光线、水分和温度等因素。
Step 3 植物栽培实践活动（1）分组进行植物栽培实践活动。
（2）每个小组选择一种植物，根据讲解的方法进行栽培。
学生可以根据自己的兴趣选择花草种子或蔬菜种子进行栽培。
（3）学生根据实际情况选择种子、土壤和容器，并进行栽培。
（4）学生每天观察植物生长情况，记录观察结果。
Step 4 观察与总结（1）每周进行一次小组讨论，学生分享观察结果，并进行总结。
（2）指导学生思考，为什么植物会生长得好或不好？哪些因素对植物生长有影响？Step 5 知识总结根据学生的实际情况，进行植物栽培知识的总结，梳理学生学到的重点和难点知识。
五、教学扩展（1）学生自己设计植物培养实验，在不同的条件下比较观察植物生长的差异。
一、活动主题：植物栽培——让绿色走进生活二、活动目标：1. 让学生了解植物的生长过程和栽培方法；2. 培养学生热爱生活、关注环境的意识；3. 提高学生的动手能力和团队协作能力。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：2课时五、活动准备：1. 植物栽培工具：铲子、水壶、肥料等；2. 植物种子或幼苗；3. 教学课件和资料。
教案内容：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注身边的植物，了解它们的生长过程；2. 提问：你们知道植物是如何生长的吗？生长过程中需要哪些条件？二、讲解（15分钟）1. 利用课件介绍植物的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等；2. 讲解植物栽培的基本方法，如选种、播种、浇水、施肥等；3. 强调植物生长过程中需要注意的问题，如光照、温度、水分等。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组，每组领取植物种子或幼苗、栽培工具和适量肥料；2. 在教室内或户外空地划分栽培区域，每组负责一块区域；3. 学生在组内分工，进行植物栽培操作，如挖坑、播种、浇水等；4. 教师巡回指导，解答学生疑问，提醒注意事项。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在栽培过程中的感受和收获；2. 教师总结植物生长的条件和栽培方法，强调关注环境、热爱生活的重要性；3. 布置课后任务：观察所栽培植物的生长变化，记录在观察日记中。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 学生分享自己的观察日记；2. 教师总结学生观察到的植物生长变化，引导学生关注植物生长的过程。
二、深入讲解（15分钟）1. 讲解植物生长的营养需求，介绍不同植物对养分的需求差异；2. 讲解如何施肥和调整土壤，以满足植物生长的需求；3. 强调学生在栽培过程中要定期观察植物的生长状况，及时调整栽培方法。
三、实践操作（15分钟）1. 学生根据上节课的观察和本节课的学习，调整栽培方法，如施肥、调整土壤等；2. 教师巡回指导，解答学生疑问，提醒注意事项；3. 学生继续观察植物的生长变化，记录在观察日记中。
综合实践活动《植物栽培》优秀教案一、活动主题：植物栽培二、活动目标：1. 让学生了解植物的生长过程和栽培方法。
2. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感。
3. 提高学生的动手实践能力和团队合作精神。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：2课时五、活动准备：1. 植物种子、幼苗或盆栽植物。
2. 栽培工具（如铲子、水壶等）。
3. 记录本和笔。
4. 教学课件或黑板。
教案内容：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一颗植物，引发学生对植物栽培的兴趣。
2. 学生分享自己对植物栽培的了解。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师讲解植物的生长过程和栽培方法。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、动手实践（10分钟）1. 学生分组，每组领取一颗植物种子或幼苗。
2. 学生在教师的指导下，进行植物栽培操作。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、小组讨论（5分钟）1. 学生分组讨论，总结栽培过程中的注意事项。
2. 各小组分享讨论成果。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
3. 教师对学生的表现进行点评，并提出改进建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的栽培成果。
二、实践活动（15分钟）1. 学生继续进行植物栽培操作，巩固所学知识。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、观察与记录（10分钟）1. 学生观察植物的生长变化，并进行记录。
2. 教师引导学生关注植物生长的各个方面。
四、小组交流（5分钟）1. 学生分组交流，分享自己的观察成果。
2. 各小组选取一名代表进行全班分享。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
3. 教师对学生的表现进行点评，并提出改进建议。
注意：教师在活动中要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的操作和实践机会。
教师要注重培养学生的团队合作精神，引导学生关爱植物，关注生态环境。
主题五：植物栽培教学目标1．了解栽培植物的发展。
2．了解我国的栽培植物及应用。
3．通过对我国栽培植物的介绍，培养爱国主义情感。
教学重难点1．教学重点：了解当地的栽培植物。
2．教学难点：引导学生对当地栽培植物进行调查。
教学准备配套挂图，教师根据当地情况采集一些栽培植物。
渐放到有阳光的地方正常管理。
三、栽培技术蟹爪兰喜半阴、潮湿环境。
盆栽用土要求排水良好、疏松透气的肥沃田土。
夏季要遮阳、避雨，最好放在通风良好的窗口、阳台或屋檐、底下。
空气干燥，炎热，通风不良，最不利于蟹爪兰生长，往往会导致红蜘蛛蔓延危害，受害植株生长不良，变态茎萎缩并从基部脱落。
预防红蜘蛛危害，应以改善通风条件为主。
病害发生后可用0．8Be的石硫合剂药杀。
生长期间可施稀薄液肥，入秋以后到开花前，肥水不断。
秋凉后可移到室内阳光充足处，同时要对植株进行修剪，对茎节过密者要进行疏剪并去掉过多的弱小花蕾。
冬季室温不宜过高过低，以维持15 C为宜。
蟹爪兰是短日照植物，在短日照（每天日照8～10小时）条件下，2～3个月就可开花，如要求能在10月开花，可在7月份用不透光的遮光罩对植株进行短日照处理，每天只见光8小时，这样9月下旬就可开花。
蟹爪兰出现花蕾后，盆土不要太干，否则花蕾易脱落。
花蕾初形成时，应酌情减少浇水，浇水太多也容易落蕾。
开花时宜放在比较冷凉（12 C～15 C）的房间里，这样开花的时间可延长一些。
蟹爪兰开花后有一段短期休眠，此时应保持盆土稍干燥一点，休眠期过后，变态茎顶端长出新芽时，即可进行正常浇水，施肥。
栽培中，常常见到有些蟹爪兰生长很好，但都不开花或开花很少。
出现这种情况。
就应检查放置地点是否恰当，因为它是短日照植物，每天光照只有少于10～12小时，植株才能形成花蕾，如白天光照充足，而天黑后放置处恰好又有较强的灯光照明，在这种长光照的条件下，植株往往不易形成花蕾，另外，过分蔽荫或肥水过大也会影响开花。
培养3～5年以上的植株，冠幅常可达到50厘米以上，为了控制株形，可在春季将茎节短截，同时疏去一部分生长较弱或过密的茎节，经过疏剪短截后，长出来的新茎嫩绿茁壮，开花繁茂。
山东科技版五年级综合实践活动上册《植物栽培》教学设计一、主题内容分析初步掌握技术能力是小学综合实践活动劳动与技术教育领域中的一项重要内容。
学生从小了解一些有关种植方面的知识，学会简单种植的一般方法，是初级劳动技术的内容之一。
安排这一主题的目的是让学生通过亲手参与劳动与技术实践活动，获得丰富的劳动生活经验，养成良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。
逐步形成时代发展所需的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力。
二、主题教学目标1.学生通过进行简单的生产劳动，掌握种植的技术，形成简单的劳动技能。
2.了解无土栽培对未来农业生产的积极意义，逐步培养学生的责任心和使命感。
3.陶冶学生的性情，培养学生与自然和谐相处的能力，形成热爱劳动、热爱劳动人民的珍惜劳动成果的良好品质，培养健康的生活态度和良好的劳动习惯。
三、主题教学策略牢固确立以学生为本的教学策略，体现学生自主探究和小组合作相结合、动手、动脑、体验、实践、通过这些手段，来提高学生的交往能力、合作能力、创新能力、以及发现问题和解决问题的能力。
遵循的研究路线是实例分析――方法探究――动手创作，学生在操作中学会观察、分析，在实践中体现创新精神。
在这种教与学的过程中，能更好使我们完成知识与技能的传授，能力与方法的培养，情感与态度的熏陶。
第一课时移栽蟹爪兰一、教材分析本次活动从学生熟悉的常见花卉蟹爪兰的移栽入手，引导学生通过看图、阅读、分析资料等形式，初步了解移栽植物的基本方法，掌握蟹爪兰的一般管理措施。
学会填土、种植花木、培土的要求及方法。
通过移栽蟹爪兰、管理花卉，陶冶学生热爱生活，热爱自然的高尚情操，培养审美情趣，增强审美观念，使学生养成热爱劳动的良好习惯。
二、学情分析由于同学们现在所处的“生活环境”和“家庭地位”，使同学们对学习生活之外的花草作物接触甚少，对生活中一些简单作物的栽培与管理缺乏一定的了解和实践，对社会基本运作方式缺乏认识，缺少社会生活经验。
在我国，教育部门一直倡导素质教育，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队协作精神。
其中，综合实践活动课程作为一门重要的课程，旨在让学生在实践中学习，体验生活的美好。
栽培活动作为一种典型的综合实践活动，不仅能够让学生亲近自然，了解植物生长的规律，还能培养他们的耐心、责任心和环保意识。
以下是笔者在参与小学生综合实践活动——栽培体验中的所见所闻。
一、活动前的准备1. 确定主题在活动开始前，我们班的小组成员们一起商讨，最终确定了“绿色家园，从我做起”这一主题。
我们希望通过这次栽培活动，让同学们了解植物生长的过程，学会关爱自然，培养环保意识。
2. 选定植物根据我们的主题，我们选择了易于种植、生长周期较短的植物——多肉植物。
多肉植物不仅外形可爱，而且养护简单，非常适合小学生种植。
3. 准备工具和材料为了确保栽培活动的顺利进行，我们提前准备好了种植工具和材料，如种植土、花盆、浇水壶、铲子等。
二、活动过程1. 学习栽培知识在活动开始前，我们请来了园艺老师，为我们讲解了多肉植物的栽培知识，包括土壤选择、浇水、光照等。
通过学习，我们了解了多肉植物的生长习性，为接下来的栽培活动打下了基础。
2. 分组合作我们将全班同学分成若干小组，每个小组负责种植一盆多肉植物。
在老师的指导下，我们分工合作，有的同学负责挖土、种植，有的同学负责浇水、整理。
3. 栽培实践在栽培过程中，我们严格按照园艺老师的要求进行操作。
首先，我们在花盆中放入适量的种植土，然后将多肉植物植入土中，并用铲子轻轻压实。
接着，我们给植物浇上适量的水，确保土壤湿润。
4. 日常养护在活动结束后，我们继续关注自己种植的多肉植物，定期浇水、施肥、修剪。
在老师和同学们的共同努力下，我们的多肉植物逐渐生长起来，变得更加茂盛。
三、活动收获1. 知识收获通过这次栽培活动，我们不仅学会了多肉植物的栽培知识，还了解了植物生长的规律，为今后的生活积累了丰富的实践经验。
2. 情感收获在活动过程中，我们学会了团结协作、互相帮助。
小学综合实践五年级上册第4单元《主题活动二：我的植物栽培之旅》说课稿一. 教材分析《小学综合实践五年级上册》第四单元的主题活动二是“我的植物栽培之旅”。
这一主题活动旨在让学生通过亲身体验植物栽培的过程，培养学生的动手能力、观察能力和探究能力，同时让学生了解植物生长的规律，增强对大自然的认识和热爱。
教材内容主要包括：了解植物生长的基本条件，学习植物栽培的基本技能，观察植物的生长变化，以及总结植物栽培的心得体会。
教材还提供了丰富的实践活动，如观察种子发芽、种植植物、照料植物等，旨在让学生在实践中学习，提高学生的实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，对于植物的生长过程有一定的了解。
但在实际操作中，学生可能对一些细节问题还不够了解，如种子发芽的条件、浇水量的控制等。
此外，学生的动手能力也亟待提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解植物生长的基本条件，学习植物栽培的基本技能，观察植物的生长变化。
2.过程与方法：通过亲自动手栽培植物，培养学生的动手能力、观察能力和探究能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对大自然的认识和热爱，培养学生的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解植物生长的基本条件，学习植物栽培的基本技能。
2.教学难点：掌握种子发芽的条件，学会照料植物的方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、实践操作法等，引导学生主动探究、积极动手。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示植物生长的图片，引发学生对植物生长的兴趣，导入新课。
2.学习植物生长的基本条件：讲解植物生长的基本条件，如土壤、水分、光照等。
3.学习植物栽培的基本技能：讲解植物栽培的基本技能，如种子发芽的条件、浇水量的控制等。
4.实践操作：学生分组进行实践活动，如观察种子发芽、种植植物、照料植物等。
5.总结与反思：让学生分享自己的实践经验，总结植物栽培的心得体会。
主题5：植物栽培一、主题内容分析：初步掌握技术技能是小学综合实践活动劳动和技术教育领域的一项重要内容。
学生从小了解一些有关种植方面的知识，学会简单种植的一半方法，是初级劳动技术的内容之一。
安排这一主题的目的是让学生通过亲身参与劳动和技术实践活动，主动认识并理解劳动世界，逐步树立正确的劳动价值观。
本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节，目的是通过这些教育环节的教学，激发学生技术学习兴趣。
植物的栽培和种植，传统上都是在农田进行。
这些年来，随之新技术的不断利用，嫁接技术、塑料大棚蔬菜栽培技术、无土栽培技术、激光培育蔬菜技术以及果蔬保鲜新技术已经广泛的应用到人们的生产和生活中。
“实践与体验”环节安排了“移栽蟹爪兰”“阳台绿色蔬菜”“无土栽培”三个活动，前两个活动，通过学习花卉、蔬菜栽培的基础知识，掌握基本的种植技能，开阔学生的眼界，获得丰富的劳动生活经验，养成良好劳动习惯和热爱劳动人们的思想感情。
第三个活动，结合小学生的特点，学习体验无土栽培的种植模式，通过这种先进种植模式的学习，使学生了解开发高效、高附加值的农产品意识。
让学生逐步形成时代发展所需要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力。
二、主题教学目标：1．知识与技能目标学生通过进行简单的生产劳作，掌握种植技术，形成简单的劳动技能。
让学生了解新技术的不断利用，如嫁接技术、塑料大棚蔬菜栽培技术、无土栽培技术、激光培育蔬菜技术以及果蔬保鲜新技术已经广泛的应用到人们的生产和生活中，培养学生的责任感和使命感。
2.过程与方法目标25/ 1在实践活动中，让学生了解无土栽培等技术对未来农业技术的积极意义，结合小学生的特点，通过这种先进种植模式的学习，使学生了解开发高效、高附加值的农产品意识。
让学生逐步形成时代发展所需要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力，养成健康的生活态度和良好的劳动习惯。
3．情感态度与价值观目标通过学习花卉、蔬菜栽培的基础知识，掌握基本的种植技能，开阔学生的眼界，获得丰富的劳动生活经验，养成良好劳动习惯和热爱劳动人们的思想感情。
让学生通过亲身参与劳动和技术实践活动，主动认识并理解劳动世界，逐步树立正确的劳动价值观。
三、主题教学策略分析：农村小学的五年级学生的劳动实践活动有了较大的发展，已经可以自己种植一些花卉和植物。
在学植物栽培的实践活动中，凡是学生会栽培的植物，就让学生自己去做，以满足学生的表现欲；遇到问题让学生先设计解决方案，在师生交流的过程中，尽量多鼓励、多表扬以满足学生的成功欲。
让种植的课堂成为一个各抒已见的场所，一个探索问题的场所。
在学生动手进行植物栽培时，我们尽量鼓励学生自己动手，小组合作，积极创造条件，给足学生自主学习和活动的时间。
让学生在植物栽培中彼此借鉴，彼此进步，彼此欣赏。
让学生在实践活动中互学、互动、互补的学习中，逐渐形成新型的学习方式，培养了学生良好的劳动习惯和健康的生活态度。
第一课时《移栽蟹爪兰》一、教材分析《移栽蟹爪兰》有三部分内容组成，首先介绍了蟹爪兰的特点；然后图文并茂的形式讲解移栽蟹爪兰的基本步骤；最后通过小提示告诉大家蟹爪兰的一般管理措施。
移栽蟹爪兰是本课的教学重点，教师在引导学生自主探究方法的基础上，要结合图片给学生以正确的讲解、示范，掌握花卉移栽的基本知识。
二、学情分析农村小学的五年级学生的劳动实践活动有了较大的发展，已经可以自己种植一些花卉和植物。
在学植物栽培的实践活动中，凡是学生会栽培的植物，就让学生自己去做，以满足学生的表现欲；遇到问题让学生先设计解决方案，在师生交25/ 2流的过程中，尽量多鼓励、多表扬以满足学生的成功欲。
三、教学目标1.能就植物移栽的方法和注意事项进行详细的讨论,最终掌握移栽植物的方法。
2. 完成蟹爪兰的移栽任务，能熟练地完成移栽操作。
能对移栽后的植物继续保持研究的兴趣，并完成观察记录。
3. 培养学生关注环境，热爱劳动的良好习惯。
教学重点：移栽蟹爪兰的基本方法。
教学难点：完成蟹爪兰的移栽任务，能熟练地完成移栽操作，能对移栽后的植物继续保持研究的兴趣，并完成观察记录。
四、教学方法（一）教学方法：利用教师创设的情境，引导学生把学习课本与操作实践相结合，充分尊重学生已有经验，引发学生移栽蟹爪兰的兴趣。
（二）学习方法：1.自主探究法：通过上网查询、调查研究等方式，查找移栽植物的图片和基本方法。
2.操作实践法：教师引导学生在了解移栽植物方法的基础上，通过自己的实践移栽蟹爪兰和其他植物。
五、教学环境和媒体设计教学环境：适合学生移栽植物的综合实践活动室。
媒体设计：充分利用网络资源搜集移栽植物的图片和基本方法，利用PPT 设计制作多媒体课件，发挥多媒体在教学中的作用。
六、教学准备教师准备：1.多媒体课件。
2.有关植物的图片及要移栽的植物蟹爪兰。
学生准备：学生携带移栽植物的工具和花盆。
25/ 3七、教学过程（一）创设情境提出问题（4分钟）师语言导入：同学们，老师刚搬到新家，室内的味道很重想净化室内的空气，老师应该摆放一些什么样的花卉？预设：仙人掌、吊篮、铁线蕨……老师出示适合室内摆放植物的图片。
教师引导语：如果我们自己动手栽培花卉就更有意义了，今天就让我们一起来学习蟹爪兰的移栽方法。
（板书课题）教师引导语：同学们，天气变凉了，怎样做才能使植物的幼苗容易成活?（设计意图：通过师生的交流，利用生动有趣的图片，激发学生学习探究的欲望，为下面的活动做好情感铺垫。
）（二）学习与探究（14分钟）1.师导语：同学们，要想种好一盆花，出了选择合适的工具，还要了解植物哪些方面？分小组讨论预设：问题1 选择植物的品种？问题2 如何选择花盆？问题3 如何栽种植物？25/ 4问题4 为什么花盆底下都有小孔？教师巡视指导小组代表汇报结果全班交流，师引导点播。
2.了解种花的基本常识：A 品种：盆栽植物应选择株型矮小紧凑、花形艳丽、生长较慢的品种。
B 花盆：选择外观较好的瓷盆或塑料瓶，盆径和盆高约30厘米较为事宜。
C栽种：用瓦片或石块垫在盆底排水孔上，先将盆土装至盆高的（）或（）处，用于将植株竖直放入盆中，再继续填入盆土，边填土边压实，直至距盆缘2——3厘米处为止。
放置背阴处连续浇透水3——4天。
(设计意图：通过小组内和小组间的讨论交流，学生明确了移栽植物所注意的问题，充分发挥了学生的自主能动性，提高了自主学习的意识。
）（三）实践与体验（14分钟）1．教师引导语.：同学们想不想把美丽的花草种进花盆，美化我们的生活环境呢？下面就让我们学习蟹爪兰移栽方法。
2.师出示蟹爪兰的图片：3.教师引导语：蟹爪兰又名蟹爪莲、接骨草。
由于它开花正逢冬季，是隆冬季节一种非常理想的室内盆栽花卉。
蟹爪兰除了可以种植外还可以移栽。
4.移栽蟹爪兰我们需要哪几个步骤呢？学生小组讨论。
5.学生汇报。
6.今天我们就到学校的花园里，练习移栽室内最常见的蟹爪莲。
师生到学校的花园里实践移植蟹爪莲。
教师巡视指导。
第一步：填基土25/ 5第二步：植花木移植花木。
用手轻轻捏住花的茎部，.2置于盆内泥土之中，放正、放直，使根舒展。
第三步：培土培土。
用土壤把根部均匀盖住，移栽的.3深度与移栽前的深度相等移植最为合适。
再用手把土轻轻整平，无需压紧。
第四步：浇水25/ 6小提示： 1.要保证花盆的下面有出水口，多余的水分可以流出，否则容易烂根。
2.观测土壤湿度，表层不要太干了，浇水的时候少浇一点水就行。
3.每天往叶子上喷点水，保证充足水分还可以去除叶面灰尘。
在让学生亲自动手尝试移（设计意图：通过教师引导学生了解移栽植物的步骤，激发了学生学习学生在实践中提高能力，体现了有收到放的过程。
栽一种植物，）的乐趣。
分钟）（四）总结交流，评价作品（5．分组展示，每组请一名同学当讲解员，介绍本组作品，另一些学生记录评1 。
价表，填写活动评价建议）展示作品。
（1）填写表格。
（225/ 7效步骤果评价移栽植物组别说明：评价结果为优、良、中、差四等。
2. 分钟）（五）课堂总结（ 2教师引导语：这节课你有哪些收获？生自主评价教师结束语：在家中移栽一种花卉，放在我们教室里，美化我们的环境，做一个勤劳的小小光荣劳动者。
（六）板书设计移栽蟹爪兰2.植花木 1.填基土浇水 4. 3.培土（七）教学反思成功之处：我放手引导学生在自主探究的基础特别是在移栽方法的传授上，在活动中，上，结合图片给学生以正确的讲解、示范。
在这个基础上，学生再进行操作，从我引导学生理而帮助学生掌握移栽的方法。
在学生掌握移栽花卉的基础知识后，论联系实际，将获得的知识运用到花卉管理实践之中，养成识花、爱花、护花的好习惯，争做护绿小使者。
不足之处：在小组讨论交流和合作移栽花课前准备不够充分。
在教学过程中部分同学，卉时个别同学不够积极，学生获得的情感体验不够深入。
教学建议：展示花卉装通过多媒体图片的渲染，教学时教师应该注意采用情景导入法，课前要有意识地引导学生通过生活之美。
使学生感受自然之美、扮生活的画面，25/ 8有效地促进信多种途径取得花卉及管理的丰富资料。
课上通过小组竞赛的形式，息的交流。
这样可以增加信息的容量，丰富学习的内容，开阔学生的视野。
张玉艳枣庄市峄城区吴林街道曹庄小学阳台的绿色蔬菜第二课时一、教学分析：以利用阳台种菜为让学生掌握种植的技术。
本活动是通过简单的生产劳作，学生通过参与种植和管理介绍学生常见的大白菜的种植和管理方法。
主要内容，学会阳台种植的基本方法，用途和价值。
的全过程，掌握农作物的一般生长规律、以开阔学生的视野，获得丰富的劳动生活经验，形成初步的劳动技能。
二、学情分析：有一定的劳动经验，我校的学生很多来自附近的农村，经常参与家庭的劳动，经形成了较好的劳动技能。
住在城区的孩子，家庭的阳台上也种植了许多花卉，调查大多数孩子都有过参与种植的经历。
我校还成立了“种植和养殖”社团，孩最重要的是孩子们对在阳台上种植蔬子们在社团中已经掌握了基本的种植方法。
菜比较感兴趣。
三、教学目标：知识与技能目标：1.让学生学会种植的基本方法，通过学生亲自实践，学习在阳台上种植蔬菜，掌握种植的技能，开阔学生眼界，获得丰富的劳动经验。
过程与方法目标：2.学生通过参与种植和管理的全过程，掌握农作物的一般生长规律、用途和价值。
让学生了解大白菜的种植和管理方法。
情感态度与价值观目标：3.学会阳台种植的基本方法，以开阔学生的视野，获得丰富的劳动生活经验，形成初步的劳动技能。
本课重难点：。
学习在阳台上种植蔬菜，让学生学会种植的基本方法重点：25/ 9用掌握农作物的一般生长规律、难点：学生通过参与种植和管理的全过程，途和价值。
四、教学策略建议激趣引课——观察、探究——方法训练——体验、实践、创新教法建议：——交流评析：自主探究与小组合作相结合学法建议五、教学资源与环境建议本课教学资源建议： 1．教具准备：多媒体课件，各种绿色蔬菜2．学具准备：花盆、各种蔬菜的种子等。
