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秦汉文学的特点和代表作品秦汉时期是中国文学史上一个重要的阶段，这一时期的文学具有鲜明的时代特色，不仅影响了后世的文学发展，也为现代人提供了丰富的文化遗产。
本文将详细探讨秦汉文学的特点及其代表作品。
一、秦汉文学的特点1.1 诗歌的崛起秦汉时期是中国诗歌发展的关键时期。
在此之前，诗歌主要表现为民间歌谣，而在汉代，诗歌逐渐成为一种独立的文学形式，并开始呈现出丰富的艺术特征。
这一时期的诗歌以五言和七言为主，形式逐渐固定，为后世诗歌的发展奠定了基础。
1.2 散文的发展秦汉时期的散文取得了极大的成就，尤其是在诸子百家中表现出的哲学思想、政治主张和文学风格，对后世产生了深远的影响。
汉代散文在形式上更加规范，内容上也更加丰富，出现了许多脍炙人口的名篇。
1.3 辞赋的繁荣辞赋是秦汉时期的一种重要文学形式，它融合了诗歌和散文的特点，以华丽的辞藻和夸张的手法表现作者的情感和思想。
汉代辞赋达到了顶峰，代表作有司马相如的《子虚赋》等。
1.4 小说和戏剧的萌芽虽然秦汉时期的小说和戏剧尚未形成完整的文学体系，但已经出现了一些具有小说和戏剧特征的作品。
如《汉书》中的“志怪”篇，就已经具备了小说的雏形。
而汉代的一些戏剧作品，如《喻世明言》、《警世通言》等，也为后世戏剧的发展奠定了基础。
二、秦汉文学的代表作品2.1 诗歌代表作品•《诗经》：收录了西周初年至春秋中叶的305首诗歌，是中国最早的一部诗歌总集。
•《楚辞》：以屈原的作品为代表，具有浓厚的地域特色和浪漫主义精神。
2.2 散文代表作品•《左传》：春秋时期鲁国史官左丘明所著，是中国第一部叙事详细的编年体史书。
•《史记》：西汉史学家司马迁所著，是中国历史上第一部纪传体通史。
2.3 辞赋代表作品•《子虚赋》：汉代辞赋家司马相如所作，以华丽的辞藻和夸张的手法表现作者的情感和思想。
•《两都赋》：东汉文学家班固所作，分为《东都赋》和《西都赋》，描绘了洛阳和长安的繁华景象。
2.4 小说和戏剧代表作品•《汉书》：东汉史学家班固所著，是中国第一部纪传体断代史。
秦汉文学现象的分类
秦汉文学现象分类：
1.典籍文学：《尚书》、《春秋》、《诗经》、《易经》、《周易》、《论语》、《孟子》等。
2.秦汉文学：《离骚》、《楚辞》、《史记》、《汉书》、《汉晋文学》、《魏晋文学》、《新唐书》、《元史》等。
3.秦汉小说：《围城》、《搜神记》、《梦溪笔谈》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》等。
4.秦汉诗歌：《楚辞》、《古诗词》、《诗经》、《齐谐文集》、《秦汉诗词》、《魏晋诗词》等。
5.秦汉戏剧：《红楼梦》、《西游记》、《梦溪笔谈》、《孔雀东南飞》、《牡丹亭》等。
秦汉文学的特点主要有：一、秦汉文学渊源深厚。
从先秦到秦汉时期，形成了一种以先秦文学为基础的新的文学活动，形成了一种新的文学形式，即秦汉文学。
二、秦汉文学以传统文学为基础，继承了先秦文学的经典传统，但又有新的发展。
三、秦汉文学以宣扬政治思想为主，在宣扬统一思想的同时，还着重宣扬思想解放、民主和仁慈的思想。
四、秦汉文学是以儒家文化为主导的，以礼乐文学为主，有许多儒家文学作品，如《论语》、《孟子》、《韩非子》、《礼记》等。
五、秦汉文学注重文体，以诗歌文学为主，有许多著
名的诗人，如刘邦、楚庄王、汉武帝、屈原、韩愈、贾谊等，这些诗人的诗歌，都对后世文学家有着深远的影响。
高考常考古代文学常识：秦汉文学一、秦汉文学概述公元前221年，秦始皇嬴政统一了中国，建立了第一个中央集权的封建大帝国。
但是由于秦王朝实行思想文化专制，且历时短暂，因此“秦世不文”是秦代文学的主要特征。
两汉王朝历时四百余年，是中国历史上的昌盛时期，国力增强，社会进步，汉代文学也出现了蓬勃发展的局面。
汉代文学样式丰富，许多文学形式在这一阶段孕育而生，为后世文学的发展奠定了基础。
二、秦汉文学的内容（一）秦与两汉散文1.秦与两汉散文综述秦汉是中国古代散文诸多文体渐趋完备的时期。
秦汉散文，一方面继承了先秦文学的旧传统，一方面又有所发展，呈现出了新的特点。
2.秦代散文（1）《吕氏春秋》《吕氏春秋》是秦丞相吕不韦的门客辑合百家九流之说编写而成的。
由于《吕氏春秋》出于众人之手，风格不完全统一。
但其中有些文章精练短小，文风平实畅达，用事说理颇为生动，可以称得上是优秀的文学散文。
《吕氏春秋》中还保存大量的寓言故事，全书的寓言故事共有两百多则。
《吕氏春秋》中的寓言大都化用中国古代的神话、传说、故事而来，还有些是作者自己的创造，在中国寓言史上有相当重要的地位。
（2）李斯的散文秦代唯一的作家是李斯，楚上蔡（今河南）人。
曾从荀卿学，入秦为秦相吕不韦舍人。
因说秦王并六国，拜为客卿。
秦始皇统一六国后，李斯为丞相，定郡县制，下焚书令，变籀文为小篆。
《史记》有传。
秦始皇统一中国之后，曾多次巡游各地并在泰山，琅玡、峄山等地刻石表功。
这些刻石文大多出自李斯之手。
内容虽没有更高的文学价值，但它是最古的碑文，对汉魏碑铭有直接的影响。
2.西汉散文（1）贾谊的政论文秦王朝虽然在文学上没有取得大的成就，政治上的失败却给西汉初年的思想家提出了一系列发人深思的课题，也使那些才华横溢的汉初文人有了发挥其聪明才智的广阔天地。
先是陆贾，早在刘邦称帝之初就在其面前时时称说诗书，并著文12篇纵论秦所以失天下、汉所以得天下和古代帝王的兴衰成败之理，号为《新语》。
中国古代文学史秦汉文学知识点整理
1. 秦汉时期是中国文学史上的重要阶段，代表作品有《离骚》、《屈原》、《楚辞》、《淮南子》等。
2. 秦汉时期的文学具有极高的艺术价值和思想价值，主要表现在以下方面：
（1）诗歌创作：诗歌成为文学的重要体裁，有灵秀华丽的风格，代表作品有《离骚》和《楚辞》。
（2）史书创作：史书成为文学的重要形式，有精彩生动的历史描写，代表作品有《史记》、《汉书》等。
（3）哲学著作：哲学成为文学的重要内容，对中国古代哲学发展产生了深远的影响，代表作品有《淮南子》等。
（4）散文创作：散文成为文学的独立体裁，有优美的语言和深刻的思想，代表作品有《论语》、《孟子》等。
3.《离骚》是中国古代文学史上的一部珍贵的文化遗产，它表现了诗人辛辣的爱国情感和抵抗野心勃勃的暴君的决心和坚定的信念。
4.《楚辞》是中国古代文学史上的另一部重要作品，它描绘了楚国人民的荣辱成
败，反映了人民反抗奴役统治的精神。
5.《淮南子》是传世文献中汉代文化的重要代表，内容涉及哲学、历史、自然科学等各个方面，具有很高的思想和文学价值。
6.总体来说，秦汉文学对中国古代文学的发展产生了深远的影响，成为中国文学史上的一个重要阶段。
秦汉文学作品
秦汉文学作品是中国古代文学的重要阶段，代表了古代文化的辉煌。
以下是一些著名的秦汉文学作品：
1. 《九歌》：《楚辞》中的一篇，被誉为华夏文化瑰宝，是世界文学史上的瑰宝之一。
2. 《离骚》：《楚辞》中的一篇，是中国古代文学中最有代表性的作品之一，被誉为楚辞之冠。
3. 《史记》：司马迁所著的一部纪传体通史，被誉为史家之宝，是中国古代最早的一部纪传体通史。
4. 《汉书》：班固所著的一部纪传体通史，是中国古代史书中的一部重要著作。
5. 《论衡》：著名的辩证文集，是汉代刘向所著，包括了对伦理、道德、政治等多个领域的讨论。
6. 《风俗通义》：古代百科全书，是汉代郭璞所著，被认为是一部重要的古代文化辞典。
7. 《山海经》：古代地理著作，记载了我国古代的地理、历史和神话传说等内容。
8. 《古诗会议首》：汉代刘琨所编的古代诗集，是我国现存最古老的一部诗集。
以上只是其中一部分秦汉文学作品，还有许多其他重要的作品没有列举出来，这些作品在秦汉时期对后世文学产生了重要影响。
中国古代文学史秦汉文学知识点整理一、秦汉文学的背景1. 秦汉政治背景•始皇统一中国，建立起中央集权制度•解放农民，推行均田制和租调制度•秦朝灭亡后，刘邦建立了汉朝2. 秦汉社会经济背景•封建制度逐渐确立，社会等级分明•农业生产繁荣，手工业发展迅速•商业交流频繁，市场经济初步形成二、秦汉文学的特点1. 国家文化政策•秦朝提倡儒家思想，严禁其他学派•汉朝兴起，兼容并蓄各种文化流派2. 文学风格多样•豪放派：描写爱情、英雄壮志的作品多见•史诗派：反映历史事件和个人英雄事迹的史诗广泛流传•诗词派：对自然景物、人生哲理等进行抒发的诗词广泛传播3. 文人士大夫的地位•秦朝文化人地位低下，儒家思想受到打压•汉朝文人士大夫崛起，文化繁荣兴盛三、秦汉文学的主要作品1. 史书•《史记》：司马迁的代表作，有“史家之绝唱”之称•《汉书》：班固的著作，是中国历史书写的另一部重要作品2. 乐府文学•乐府诗：用以演唱的民间歌曲，描写爱情、战争、田园生活等•代表作品：《孔雀东南飞》、《木兰诗》等3. 诗词•秦朝：以《九歌》为代表，描绘神话传说和爱情故事•汉朝：诸葛亮的《桃园三结义》、曹操的《短歌行》等4. 鸿篇巨著•《鸿门宴》：描写刘邦和项羽的鸿门宴历史事件•《红楼梦》：清代作品，描绘官宦家族的衰落四、秦汉文学对后世的影响1. 文化传承•秦汉文学对后世文学产生了深远影响，成为后世文学的重要源泉•秦汉文学的经典作品广为流传，并影响了后来的文学创作风格和题材2. 文学思想的传承•秦汉时期的文学思想以儒家为主，对后世文化思潮产生了重要影响•秦汉文学中诗词抒发人生哲理的风格，影响了后世文学创作的观念3. 文化交流•秦汉时期，中国与西域、南洋等地区有着密切的文化交流•这种文化交流推动了汉字的传播和汉文化的发展，对世界文化产生了积极的影响五、小结秦汉文学作为中国文学史上的重要时期，其独特的历史背景和多样的文学风格，使得秦汉文学成为中国文化史上的重要组成部分。
秦汉文学绪论一、秦汉文学的历史跨度:秦代文学（秦统一中国前后）→西汉文学→东汉文学（文学史通常把东汉末年汉献帝→建安时期归入魏晋文学范围内）二、秦汉文学的基本内容:1、秦代的刻石文、李斯的政论散文2、汉赋3、两汉政论文及其他散文4、史传文学（《史记》和《汉书》）5、汉代诗歌（汉乐府和文人五言诗）三、秦汉文学的主要特征1、秦汉文学属于上古时期文学的第二阶段，是中国文学的上古时期发展到中古时期的传承期，具有承前启后的过渡期文学特点。
2、秦代文学的主要特征：“秦世不文”。
3、汉代史传文学、辞赋、政论散文出现繁盛局面，诗歌处于较为沉寂的时期。
4、汉代文风以疏荡显其气韵，体式以宏大见其壮美。
第一节汉代作家群体的生成与文学的基本态势一、汉代作家群体的生成1、解读文学典籍成为时尚P132汉代的官学和私学都以讲授儒家经典——五经为主，其中就有《诗经》这部文学作品。
因此，师生在诵读五经的过程中，自然受到文学方面的熏陶，提高自身的文学素养。
事实上，汉代诗人的阅读范围并不限于五经，而是广泛得多，尤其是解读辞赋的社会风尚，对汉代作家群体的生成起到催化作用。
2、诸侯王、天子、外戚对文人的招纳任用，兴起了献纳辞赋的风气P132西汉时期，解读楚辞是一种专门的学问。
严助向武帝推荐他的同乡朱买臣，“召见，说《春秋》，言楚词，帝甚说之，拜买臣为中大夫，与严助俱侍中”。
（《汉书·朱买臣传》）朱买臣同时向汉武帝讲解《春秋》和楚辞，因此得到提拔。
武帝还令淮南王刘安为《离骚》作注解：“初，安入朝，献所作《内篇》，新出，上爱秘之，使为《离骚》传。
”（《汉书·淮南王传》）宣帝修武帝故事，“征能为楚辞九江被公，召见诵读”。
汉赋和楚辞有很深的渊源关系，这种新文体确立之后，也和楚辞一样成为士人贵族的诵读物。
汉宣帝时还有过这样的事情：王褒等人用诵读奇文及自己作品的方法为宣帝的太子、亦即后来的元帝治病解闷，其中的奇文当有楚辞类作品。
中国古代文学教案-秦汉文学一、教学目标1. 了解秦汉文学的历史背景和发展脉络。
2. 掌握秦汉时期主要文学形式，如诗歌、散文、辞赋等。
3. 学习秦汉时期著名文学家的代表作品，领会其文学价值。
4. 培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
二、教学内容1. 秦汉文学概述：秦汉时期的社会背景、文学发展概况。
2. 诗歌：汉乐府、古体诗、近体诗等，分析《诗经》、《楚辞》等作品。
3. 散文：先秦诸子百家、汉代史传文学等，分析《左传》、《史记》等作品。
4. 辞赋：汉赋的代表作家和作品，如司马相如、扬雄等。
5. 秦汉文学特色及影响：现实主义、浪漫主义等文学风格，对后世文学的影响。
三、教学方法1. 讲授法：讲解秦汉文学的基本概念、发展脉络和代表作品。
2. 鉴赏法：分析秦汉时期文学作品，培养学生的文学鉴赏能力。
3. 讨论法：分组讨论，探讨秦汉文学的特点和影响。
4. 创意写作：让学生尝试创作古代文学形式的作品，如诗歌、散文等。
四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在讨论、提问等方面的积极性。
2. 作业完成情况：评估学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 创意写作：评估学生的文学创作能力和对秦汉文学的理解。
4. 期末考试：测试学生对秦汉文学知识的掌握和运用能力。
五、教学资源1. 教材：秦汉文学相关教材，如《中国古代文学史》、《秦汉文学研究》等。
2. 参考书目：秦汉文学相关研究著作，如《诗经译注》、《楚辞校注》等。
3. 网络资源：秦汉文学相关网站、论坛、博客等。
4. 影视资料：秦汉时期的历史剧、纪录片等，如《汉武大帝》、《楚汉传奇》等。
教学计划：第1-2周：秦汉文学概述第3-4周：诗歌第5-6周：散文第7-8周：辞赋第9-10周：秦汉文学特色及影响六、教学活动1. 诗歌鉴赏：组织学生分组朗读《诗经》、《楚辞》等作品，让学生感受古代诗歌的韵律美。
2. 散文阅读：选取《左传》、《史记》等作品的部分篇章，让学生分角色朗读，体验古代散文的魅力。
秦汉文学汉赋一、辞与赋的联系与区别（一）楚辞与汉赋乃两种不同的文体。
（区别）1、楚辞是战国时代产生于楚国域内的一种诗歌形式，以具有楚国地方特色的乐调、语言（方言声韵）、名物（楚地的风土物产）而创作的诗歌，具有浓郁的地方色彩。
而汉赋却是适应汉代宫廷需要而发展起来的一种半诗半文，或称带韵散文的作品。
2、赋体一般是用主客问答体敷演为叙事的形式，它不是抒情，而是铺陈辞藻，咏物说理，实际上是更接近于叙事散文的特点。
楚辞体则不同，它虽然也富于文采，描写细致，也往往含有某些叙事成分，但它却是以抒了个人感情为主的作品，是真正的诗歌。
3、刘熙载《艺概》论述“楚辞汉赋之别”：“楚辞按之而逾深，汉赋恢之而弥广”，“楚辞尚神理，汉赋尚事实。
”所谓“按之而逾深”和“尚神理”指的是楚辞中所含有的情和所具有的诗歌韵味说的；所谓“恢之而弥广”和“尚事实”是指汉赋以铺陈为能事，以叙述事实为主说的。
因此，汉赋实际上是更接近于叙事散文的特点。
（二）汉人将辞、赋归为一类。
（联系）汉人将辞、赋归为一类，在文体分类上确有不精确的地方，但这也正好说明了辞与赋的联系。
1、辞、赋相对于“诗三百篇”和汉乐府诗来说，同属于“不歌而颂”的不入乐的作品。
2、汉赋的产生和发展，曾受楚辞的直接影响，所谓“拓宇于楚辞”（刘勰《文心雕龙》）。
屈原的诗歌作品，特别是《离骚》，结构宏伟、文采华美，其间又设为问答，引譬连类，就语言描写而言，善于渲染、形容，词语繁富，很重视外在形式的美感，这为赋体文学提供了丰富的养料。
三、汉赋发展的各个阶段（一）骚体赋及“九体”❖汉初骚体赋为主❖贾谊《吊屈原赋》《鵩鸟赋》❖九体：贾谊《吊屈原赋》后，出现了一系列以悼念屈原为主题的骚体赋，如王褒的《九怀》、刘向的《九叹》、王逸的《九思》等作品，它们一脉相承，九章成篇，体制固定，主题相类，作为骚体赋的一种体制，与汉大赋中的“七体”互相辉映，是为“九体”。
❖淮南小山《招隐士》❖司马相如《大人赋》《哀秦二世赋》《长门赋》（二）枚乘与“七体”❖枚乘：梁园文学群体杰出代表《七发》❖七体：枚乘《七发》是“七体”的开山之作，它标志着汉大赋体制的形成，李善《文选》注以为“《七发》者，说七事以起发太子也”。
自《七发》问世后，后世仿作并以“七”名篇的代不乏人，如张衡的《七辩》、马融《七厉》等。
萧统《文选》、刘勰《文心雕龙·杂文》于赋体之外，别立“七体”。
（三）司马相如与天子游猎赋❖司马相如家徒四壁当垆沽酒❖《子虚赋》《上林赋》标志着汉赋主题转变，由讽谏转为润色鸿业。
❖《西京杂记》载：“司马相如为《上林》《子虚》赋，意思萧散，不复与外事相关，控引天地，错综古今，忽然而睡，涣然而兴，几百日而后成。
”（四）扬雄四赋❖扬雄：善于模仿著称的作家❖《蜀都赋》为后世京都大赋之先声内容更有深度，一定程度上跳出宫廷生活的圈子，体现出一定的民本思想，非常鲜明地反对扰民、虐民的行为。
❖扬雄四赋：《甘泉赋》《河东赋》《羽猎赋》《长杨赋》（五）其他赋家❖王褒《洞箫赋》（咏物赋）汉代独立成篇的乐器赋的奠基之作。
“箫声咽”（六）班固、张衡的京都赋（东汉）❖班固《两都赋》（《西都赋》《东都赋》）打破“劝百讽一”模式，下篇通篇讽喻、诱导，形成劝与讽的均衡布局。
❖张衡《二京赋》❖王延寿《鲁灵光殿赋》（七）东汉时期赋发展趋势❖汉赋由散体大赋向抒情小赋发展。
❖东汉抒情小赋按题材可分为两类：1、述行赋：❖班彪的《北征赋》、班昭的《东征赋》、蔡邕的《述行赋》等（开后代游记文学的先声）2、述志赋：❖冯衍的《显志赋》、班固的《幽通赋》、张衡的《思玄赋》、《归田赋》、赵壹的《刺世嫉邪赋》等两汉乐府诗与文人五言诗第一节乐府与乐府诗一、乐府的概念⏹秦汉时国家设立的音乐机关；⏹由乐府机关或相当于乐府职能的音乐管理机关所收集、保存而流传下来的民间歌诗；⏹后世文人仿作的合乐或不合乐的古体诗；⏹唐宋及以后的词曲，亦有乐府之名秦汉时代的乐府机关❾1977年陕西临潼秦始皇墓附近出土秦代编钟，上刻秦篆“乐府”二字。
此则乐府之设立至迟为秦代。
❾据《汉书·百官公卿表》，秦、汉均设有乐府与太乐两机构。
前者掌民间俗乐，后者掌祭祀雅乐。
但“秦阙采诗之官，歌咏多因前式”（《宋书·乐志》），真正的乐府歌诗的采集，始自汉代。
汉代的乐府机关❖汉初重太乐（掌宗庙祭祀）而轻乐府，乐府形同虚设。
❖武帝元鼎五年（前112），重设乐府，至成帝末年，乐府人员达800余，其职能除制定乐谱、训练乐工、填写歌辞、编配乐器进行演唱外，还有采集民歌的使命。
《汉书·艺文志》：“自汉武立乐府而采歌谣，于是有赵、代之讴，秦、楚之风，皆感于哀乐，缘事而发。
”二、《乐府诗集》及乐府民歌的分类宋·郭茂倩编撰《乐府诗集》一百卷，将自汉至唐的乐府诗分为十二类：（1）郊庙歌辞，（2）燕射歌辞，（3）鼓吹曲辞，（4）横吹曲辞，（5）相和歌辞，（6）清商曲辞，（7）舞曲歌辞，（8）琴曲歌辞，（9）杂曲歌辞，（10）近代曲辞，（11）杂歌谣辞，（12）新乐府辞。
分类较为全面系统，也给了民歌以应有的地位。
三、乐府诗歌的保存与流传（一）两汉乐府诗主要保存在郊庙歌辞、鼓吹曲辞、相和歌辞、杂歌谣辞之中。
⇩郊庙歌辞（祭祀天地祖宗宫廷文人）⇩鼓吹曲辞（军乐西北少数民族新声）⇩相和歌辞（“丝竹相和而歌”民间歌谣）⇩杂歌谣辞（声调失传杂牌曲子徒歌）第二节乐府民歌的思想内容❖感于哀乐，缘事而发一、苦与乐的深刻揭示：《东门行》、《病妇行》、《孤儿行》《相逢行》、《鸡鸣》二、爱与恨的坦率表白：《上邪》、《有所思》、《孔雀东南飞》三、乐生恶死愿望的充分表现：《蒿里》、《薤露》《日出入》、《艳歌》平陵东一、亦官亦匪的丑恶现实（黑暗至极）官府直接干起了绑匪勾当官匪一家欺压百姓二、平实的叙事艺术无夸张、无渲染、无主观评价东门行一、逼上梁山的形象写照——农民起义缩影二、雕塑式的生活画面大汉拔剑铤而走（血性汉子）妻子死死拉住丈夫衣角（逆来顺受、胆小怕事）一群吓呆的孩子妇病行一、夫妇、父子不相保疾病、饥饿；贫穷、死亡二、细节与人物语言描写1、病妇托孤、父亲买饵、孤儿索母2、遗嘱、倾诉、独白孤儿行一、从孤儿受兄嫂虐待看世风浇薄行贾——行汲——收瓜——运瓜二、第一人称倾诉方式1、夹叙夹议，以叙事为主；2、概括叙述与细节描写；3、对比：生不如死，愿追随地下父母第三节乐府诗的叙事艺术一、选取富有诗意的生活镜头酒店——汉代市井风情《羽林郎》当垆美女胡姬反抗强暴春日采桑——《陌上桑》弃妇与故夫邂逅——《上山采蘼芜》二、故事情节完整曲折《孤儿行》《妇病行》《孔雀东南飞》三、人物形象各具特色罗敷（机智）——胡姬（刚烈）四、叙事详略得当1、详于叙事而略于抒情2、铺陈场面、详写过程而略写首尾始末3、详写服饰仪仗而略写容貌形体汉乐府寓言诗汉乐府中的寓言诗枯鱼过河泣，何时悔复及！作书与鲂鱮，相教慎出入。
汉代文人五言诗一、班固《咏史》质木无文现存最早的文人五言诗二、张衡《同声歌》三、秦嘉《赠妇诗》四、蔡邕《翠鸟》五、《古诗十九首》游子之歌思妇之词代表汉代文人五言诗最高成就❖钟嵘《诗品》：“惊心动魄，可谓几乎一字千金。
”❖刘勰《文心雕龙·明诗》：“观其结体散文，直而不野，婉转附物，怊怆切情，实五言之冠冕也。
”第三章司马迁与《史记》第一节司马迁的人生与创作关系一、家乡景观与童年生活▪夏阳龙门（陕西韩城）长河名山“耕牧河山之阳”（豪迈灵秀之气）二、家学渊源与转益多师▪司马谈太史令学者《论六家要旨》▪孔安国《尚书》董仲舒公羊派《春秋》三、博览群书与漫游交往▪“年十岁则诵古文”皇家典藏珍贵史料司马迁青年时期的漫游经程▪二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，窥九嶷，浮于沅、湘。
北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄，厄困鄱、薛、彭城，过梁、楚以归。
（《史记·太史公自序》）▪奉命出使西南▪数次随武帝出游三、从立言不朽到发愤著书▪受父之遗嘱修史“余死，汝必为太史，无忘吾所欲论著矣”▪因李陵事件蒙辱载“明圣盛德”述“功臣世家贤大夫之业”发愤著书攻读、游历；遗命、蒙辱《太史公自序》司马迁小传鲁迅评《史记》况发愤著书，意旨自激，恨为弄臣，寄心纸墨，感身世之戮辱，传畸人于千秋，虽背《春秋》之义，固不失为史家之绝唱，无韵之《离骚》矣。
惟不拘于史法，不囿于字句，发于情，肆于心而为文。
故能如茅坤所言：“读游侠传即欲轻生，读屈原贾谊传即欲流涕，读庄周鲁仲连传即欲遗世……读信陵平原君传即欲养士”也。
——《汉文学史纲要》袁文典论《史记》为发愤之作▪余读《太史公自序》，而知《史记》一书，实发愤之所为作。
其传李广而缀以李蔡之得封，则悲其数奇不遇，即太史公之自序也。
匪惟其传伍子胥、郦生、陆贾亦其自序，即进而屈原、贾生信而见疑，忠而被谤，痛哭流涕而长太息，亦其自序也。
更进而伯夷积仁洁行而饿死，进而颜子好学而早夭，皆自序也。
……所谓借他人酒杯，浇胸中之磈（kui）垒，诚不禁其击碎唾、拔剑斫地慷慨而悲歌也。
司马迁的修史理想究天人之际：▪即探讨天道自然与人类社会的关系。
▪在时代氛围的笼罩下，司马迁思想中不可避免地受天命论的影响。
（《绛侯周勃世家》）▪但从整体上看，他能从叙述史实出发，客观地反映人物的生平活动，基本上摆脱天道、天命思想的影响。
（《伯夷列传》）▪或曰：“天道无亲，常与善人。
”若伯夷、叔齐，可谓善人者非邪？积仁洁行如此而饿死！且七十子之徒，仲尼独荐颜渊为好学。
然回也屡空，糟糠不厌，而卒早夭。
天之报施善人，其何如哉？盗蹠日杀不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚党数千人横行天下，竟以寿终。
是遵何德哉？此其尤大彰明较著者也。
若至近世，操行不轨，专犯忌讳，而终身逸乐，富厚累世不绝。
或择地而蹈之，时然后出言，行不由径，非公正不发愤，而遇祸灾者，不可胜数也。
余甚惑焉，倘所谓天道，是邪？非邪？通古今之变:▪即通过对三千年历史发展变化的考察来寻求促成这些变化的原因。
▪从历史事件的因果关系中去寻求某些规律性的东西。
成一家之言：▪其一：“一家言”的结构，融会贯通百家学说以建立统一的新思想体系。
▪其二：“一家之言”的核心思想是稽其成败兴坏之理以志古自镜。
▪其三：“一家之言”的表述形式，创立百科全书式的纪传体通史，奠定史学的独立地位。
第二节《史记》的叙事艺术▪沟连天人、贯通古今的结构框架▪历史与逻辑相统一的叙事脉络｛▪因果关系的探索展示｛▪对复杂事件和宏大场面的驾驭《史记》的体例12本纪（叙各代帝王兴衰始终）世系史；10表（帝王侯国间大事）大事纪；30世家（侯王贵族之史）分国史或地域史；70列传（不同阶层类型人物）人物史；8书（经济、文化、天文、历法）专门史五体互补叙事范围广泛《史记》十二本纪五帝本纪第一夏本纪第二殷本纪第三周本纪第四秦本纪第五秦始皇本纪第六项羽本纪第七高祖本纪第八吕太后本纪第九孝文本纪第十孝景本纪第十一孝武本纪第十二第三节《史记》的人物刻画一、闾巷之人入传青史留名：个人业绩宣扬提携（《伯夷列传》）下层人物：刺客、游侠、商人、方士二、人物个性与共性的展现（一）人物个性1、以典型事例表现人物基本形象《李将军列传》在描写李广时着意表现他高超的祖传射艺，射匈奴射雕者、射白马将、射追击者、射猎、射石、射敌方裨将，百发百中。
