生命系统最基本的结构层次

第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念细胞：是生物体和的基本单位。

除了以外，所有生物都是由细胞构成的。

是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次：→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→→群落→→生物圈种群：在特定时间，一定的自然区域内，生物全部个体称为种群。

群落：在特定时间，一定的自然区域内，全部的称为群落。

二、病毒的相关知识：1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。

主要特征：①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；③、专营细胞内寄生生活；④、结构简单，一般由（DNA或RNA）和外壳所构成。

2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。

根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据，把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较：1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合；细胞器只有核糖体；绝大部分有细胞壁，成分是。

2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。

3、原核生物：由原核细胞构成的生物。

如：、等都属于原核生物。

4、真核生物：由真核细胞构成的生物。

如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。

三、细胞学说的建立：1、1665 英国人用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cell（小室)这个词来对细胞命名。

高中生物学业水平测试知识点归纳必修（1）分子与细胞第一章 走近细胞 第一节 从生物圈到细胞一、相关概念、细 胞：是生物体结构和功能的基本单位。

除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。

细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次： 细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈（P5）二、病毒的相关知识： 1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。

主要特征：①、个体微小，一般在10~30nm 之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA 或RNA ，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活；④、结构简单，一般由核酸（DNA 或RNA ）和蛋白质外壳所构成。

2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。

根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA 病毒。

3、常见的RNA 病毒有： SARS 病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV ）[引起艾滋病（AIDS ）]、烟草花叶病毒等。

第二节 细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较：（P8）1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA 分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。

2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有成形的细胞核；有一定数目的染色体（DNA 与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器（如线粒体、叶绿体，内质网等）。

3、原核生物：由原核细胞构成的生物。

如：蓝藻（包括蓝球藻、颤藻和、念珠藻及发菜）、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。

4、真核生物：由真核细胞构成的生物。

如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、磨菇等食用菌）等。

生命系统最基本的结构层次
生命系统的最基本结构层次是由分子、细胞、组织、器官和器官系统组成的。

1.分子层次：生命系统最基本的结构是由分子构成的。

生命中的分子包括蛋白质、核酸、碳水化合物和脂质等。

这些分子通过共价键和非共价键的相互作用，形成复杂的化学反应网络，使生命系统能够进行各种代谢活动。

2.细胞层次：生命系统中的基本单位是细胞。

细胞是组成生命系统的基本结构单元，包括原核细胞和真核细胞。

细胞具有各种复杂的结构和功能，包括细胞膜、细胞质、核和细胞器等。

细胞通过各种代谢反应和信号传递过程，实现自我维持和繁殖。

3.组织层次：组织是由一组相同或相似类型的细胞组成的。

不同类型的细胞可以结合在一起，形成特定的结构和功能。

在多细胞生物中，常见的组织类型包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。

组织通过细胞间的相互作用和协调，完成特定的生理功能。

4.器官层次：器官是由不同类型的组织组合而成，具有特定的结构和功能。

常见的器官包括心脏、肝脏、肺和肾等。

每个器官都有特定的生理功能，通过组织间的相互作用和协调，实现机体的整体功能。

5.器官系统层次：器官系统是由多个相互关联和协调工作的器官组成的。

不同的器官系统担负着特定的生理功能，如呼吸系统、循环系统、消化系统和神经系统等。

不同的器官系统通过信息传递和相互配合，共同维持机体的生存和发展。

总结起来，生命系统的最基本结构层次是分子、细胞、组织、器官和器官系统。

这些层次之间相互关联和相互作用，共同构成了生命体的组成部分，使其能够实现各种复杂的生理功能和适应各种环境的要求。

1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜★3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同★8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素：C、H、O、N、P、S④基本元素：C⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O★9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。

★10、（1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。

（2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗（3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液）★11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。

★12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）叫肽键。

★13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数★14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。

高一生物生命系统层次试题答案及解析1.地球上最基本的生命系统是（）A．细胞B．组织C．器官D．系统【答案】A【解析】生命活动离不开细胞，细胞是地球上最基本的生命系统，故A正确，BCD错误。

【考点】本题考查生命系统的结构层次的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2.从生命系统的角度理解，人体的结构层次为A．原子、分子、细胞器、细胞B．细胞、组织、器官、系统C．元素、无机物、有机物、细胞D．个体、种群、群落、生态系统【答案】B【解析】生命系统层次从细胞开始，人体有细胞、组织、器官、系统，故选B。

【考点】本题考查生命系统层次相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

3.下列有关生命系统结构层次的叙述，正确的是A．大肠杆菌只具有细胞这一生命系统的结构层次B．动植物的生命系统结构层次通常是相同的C．有机分子是最基本的生命系统结构层次D．同一区域的所有生物构成群落【答案】D【解析】大肠杆菌还是个体层次，故A错误。

植物没有系统这个层次，故B错误。

细胞是最基本的生命系统结构层次，故C错误。

同一区域内所有生物的集合是群落，故D正确。

【考点】本题考查生命系统层次相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

4.下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（）①蛋白质②胃腺的腺上皮③HIV病毒④一棵松树⑤茎⑥变形虫⑦培养皿中大肠杆菌菌落⑧一根枯木及枯木上所有生物⑨一片灌木林中的所有植物⑩一个池塘中的所有生物A．③②⑤④⑦⑩⑧B．①⑥⑤④⑦⑨⑧C．①③②⑤⑥⑦⑩⑧D．⑥②⑤④⑦⑩⑧【答案】D【解析】生命系统的结构层次从小到大依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，故D正确。

【考点】本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

5.将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。

第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、相关概念细胞：是生物体和的基本单位。

除了以外，所有生物都是由细胞构成的。

是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次：→组织→器官→系统〔植物没有系统〕→个体→→群落→→生物圈种群：在特定时间，一定的自然区域内，生物全部个体称为种群。

群落：在特定时间，一定的自然区域内，全部的称为群落。

二、病毒的相关知识：1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。

主要特征：①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；③、专营细胞内寄生生活；④、结构简单，一般由〔DNA或RNA〕和外壳所构成。

2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒〔即噬菌体〕三大类。

根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

3、常见的病毒有：人类流感病毒〔引起流行性感冒〕、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒〔HIV〕、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据，把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较：1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质〔一个环状DNA分子〕集中的区域称为；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合；细胞器只有核糖体；绝大部分有细胞壁，成分是。

2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体〔DNA与蛋白质结合而成〕；一般有多种细胞器。

3、原核生物：由原核细胞构成的生物。

如：、等都属于原核生物。

4、真核生物：由真核细胞构成的生物。

如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌〔酵母菌、霉菌、粘菌〕等。

三、细胞学说的建立：1、1665 英国人用自己设计与制造的显微镜〔放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cell〔小室)这个词来对细胞命名。

高中生物知识点总结1、生命系统的结构层次依次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位；地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为：有无核膜为界限的细胞核①原核细胞：无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞：有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物注：病毒无细胞结构，但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物，自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同8、组成细胞的元素①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素：C、H、O、N、P、S④基本元素：C⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为蛋白质。

10、（1）还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀；脂肪可苏丹III染成橘黄色（或被苏丹IV染成红色）；淀粉（多糖）遇碘变蓝色；蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。

（2）还原糖鉴定材料不能选用甘蔗（3）斐林试剂必须现配现用（与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液）11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。

12、两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键（—NH—CO—）叫肽键。

13、脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数14、蛋白质多样性原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。

必修一第一章走近细胞1、细胞是生物体和的基本单位2、生物（、、多细胞）生命活动离不开3、生命系统的结构层次：4、是地球上最基本的生命系统5、科学家根据细胞内有无，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。

6、真核细胞构成的生物叫真核生物，如。

原核细胞构成的生物叫原核生物，如等。

7、细胞学说揭示和生物体结构。

第二章组成细胞的分子1、细胞中含量较多的，如等，称为大量元素。

2、组成细胞的元素中这四种元素含量最多，是构成细胞的最基本的元素。

3、糖类中的还原糖（如），与斐林试剂发生作用，生成。

脂肪可以被苏丹Ⅲ染成（或被苏丹Ⅳ染成）。

淀粉遇碘变蓝色。

蛋白质与试剂作用，产生紫色反应4、是组成蛋白质的基本单位5、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在。

6、各种氨基酸之间的区别在于的不同7、氨基酸分子结合的方式是，连接两个氨基酸分子的化学键（）叫肽键8、一切生命活动都离不开，蛋白质是生命活动的。

9、是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的中具有极其重要的作用10、真核细胞的DNA主要分布在中，RNA主要分布在中11、是核酸的基本组成单位。

12、一个核苷酸是由组成。

13、是主要的能源物质14、糖类可分为单糖（果糖、）、二糖（）、多糖（）15、脂肪是细胞内良好的16、组成多糖的单体是，组成蛋白质的单体是，组成的单体是核苷酸。

每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的为基本骨架，由许多单体连接成。

17、在细胞中含量最多，细胞中最多的有机物是18、水在细胞中以两种形式存在。

一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫。

细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动，叫。

19、细胞中大多数无机盐以的形式存在。

第三章细胞的基本结构1、细胞膜主要由组成2、细胞膜的功能：3、植物细胞壁的化学成分主要是4、线粒体是细胞进行，细胞生命活动所需能量，95%来自线粒体5、叶绿体是细胞的“”和“”6、细胞器膜和等结构，共同构成细胞的生物膜系统7、细胞核是，是细胞的控制中心默写氨基酸脱水缩合示意图：第四章细胞的物质输入和输出1、细胞膜和称为原生质层，质壁分离是指和的分离。

2022-2023学年甘肃省酒泉市玉门油田一中高一上学期期中生物试题（A卷）1.细胞是生命系统最基本的结构层次，“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。

下列有关说法正确的是（）A．神经细胞中的水和蛋白质分子属于生命系统的结构层次B．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入到分子水平C．池塘中的水、阳光属于生态系统的一部分D．细胞学说的创立过程完全由施莱登和施旺两人完成2.下列各项中，都是原核生物的一组是（）A．大肠杆菌，乳酸菌，色球蓝细菌B．支原体,菠菜，韭菜C．酵母菌，念珠蓝细菌，草履虫D．颤蓝细菌，木耳，大肠杆菌3.下图甲表示两种物镜及其与装片的位置关系，乙是低倍镜下的视野。

下列相关叙述中正确的是（）A．甲中①是高倍镜，②是低倍镜B．①物镜被②物镜替换后，视野的亮度会增强C．②物镜被①物镜替换后，在视野中看到的细胞数量会增加D．要想换用高倍镜观察乙中的细胞a，需要将装片向右移动4.下列有关细胞中化学元素的说法，正确的是（）A．组成细胞的化学元素，在无机自然界都能够找到B．在组成细胞的微量元素中，Fe的含量最少C．大量元素只有C、H、O、ND．Mn、Zn、Cu、Mg属于微量元素5.下列说法正确的是（）A．生物界和非生物界的统一性表现在元素组成的种类上完全相同B．沙漠中的仙人掌细胞中含量最多的化合物是水C．Ca、Fe、Mn、Zn、I、Mo等是组成细胞的微量元素D．斐林试剂和双缩脲试剂中CuSO 4溶液的质量浓度相等6.下列关于水的叙述，错误的是（）A．自由水参与体内营养物质的运输和代谢废物的排出B．细胞代谢的强弱程度与细胞内自由水和结合水的比例相关C．冬季来临时，植物体内自由水与结合水的比值减小导致抗寒性增强D．水可以是细胞代谢的反应物，结合水可以参与蛋白质的水解反应7.下列与无机盐的功能无关的是（）A．细胞中能源物质之一B．某些重要复杂化合物的成分C．维持细胞的酸碱平衡D．能维持细胞的形态和结构8.关于组成细胞的有机物，下列有关叙述正确的是（）A．脂肪、磷脂、固醇都属于脂质，且都是储能物质B．脂肪的主要组成元素是C、H、O，且与糖类相比含氧多C．在人体细胞中，脂肪可以大量转化为葡萄糖D．糖类主要作为能源物质发挥作用，也参与组成细胞结构9.下列选项中属于动植物细胞共有的糖类是（）A．葡萄糖、淀粉、果糖B．葡萄糖、核糖、脱氧核糖C．淀粉、脱氧核糖、乳糖D．麦芽糖、果糖、乳糖10.已知某种蛋白质分子是由126个氨基酸脱水缩合形成的，该蛋白质分子中含有的氨基总数和羧基总数都是17个，其中R基上含有15个羧基。

1．生命活动离不开细胞2．生命系统的结构层次（1）最基本的生命系统是：[①]细胞。

（2）序号⑤所代表的含义是群落。

（3）最大的生命系统是：[⑦]生物圈。

（4）地球上最早的生命形式是：单细胞生物。

3．完成蓝藻和细菌的识图比较（1）补充完善两图中相应细胞结构名称。

①核糖体；②拟核；③拟核；④细胞膜；⑤核糖体。

（2）图A为细菌细胞结构模式图，图B为蓝藻细胞结构模式图。

（3）图B细胞中无叶绿体，但它能进行光合作用的原因是含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。

（4）图A和图B细胞的统一性表现在：都有细胞壁、细胞膜、核糖体和DNA分子或拟核。

4．列表比较原核细胞与真核细胞5．细胞学说（1）细胞学说的建立过程(连线)（2）基本内容①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。

②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。

③新细胞可以从老细胞中产生。

（3）意义①揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。

②揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。

6．用显微镜观察多种多样的细胞 （1）实验原理①放大倍数的计算，显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。

②放大倍数的实质：放大倍数是指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。

③高倍显微镜的作用：可以将细胞放大，更清晰地观察到细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。

（2）操作步骤考向一生命活动离不开细胞1．生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的A．膝跳反射的完成是以细胞为结构基础的B．生态系统中的物质和能量交换以细胞代谢为基础C．转录和翻译以细胞内基因的传递和变化为基础D．菠菜的单个细胞也能完成各种生命活动【参考答案】D细胞生物，其体内的每个细胞有它自己的生命，但必须依赖分化细胞的密切合作，才能完成各种生命活动，D错误。

知识链接多角度整合病毒的相关知识：2．禽流感一般发生在春冬季，对家禽养殖业危害较大。

课后分层检测案1 细胞是生命活动的基本单位【合格考全员做】(学业水平一、二)1．细胞学说揭示了( )A．人类认识细胞是一个曲折的过程B．植物细胞与动物细胞的区别C．植物体和动物体结构具有统一性D．构成生物体的细胞具有多样性2．下列属于细胞产物的是( )A．花粉 B．酵母菌C．精子 D．甲状腺激素3．地球上最基本的生命系统和最大的生命系统分别是( )A．细胞、生态系统 B．个体、生物圈C．细胞、生物圈 D．个体、生态系统4．下列关于细胞与生命活动关系的叙述，错误的是( )A．草履虫的生命活动离不开细胞B．病毒的生命活动可以离开细胞C．细胞内的生物大分子没有生命D．单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动5．人的膝跳反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于( ) A．神经细胞独立活动B．人体各系统配合C．单个细胞活动D．各种分化的细胞密切配合6．下列哪项不属于生命系统的某一结构层次( )A．神经元 B．一个池塘中所有的鱼C.一只小猫 D．生物圈7．关于大熊猫生命系统的结构层次，下列排序正确的是( )A．细胞→器官→组织→个体B．细胞→组织→器官→系统→个体C．组织→细胞→系统→个体D．细胞器→细胞→系统→器官→个体8．如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像，图中能表示生命系统个体层次的是( )9．根据下图显微结构回答下面的问题：(1)绿眼虫和变形虫都是由________构成的________生物，由此也可以说明________是生物体结构和功能的基本单位。

(2)二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行________。

由此也可以说明生物的生命活动离不开________。

(3)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河中，所有的衣藻构成____________，绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个____________，整个小河构成一个____________。

【等级考选学做】(学业水平三、四)10．下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的是( )A．组织、器官、系统等生命系统层次都由细胞和细胞产物构成B．病毒没有细胞结构，在生命系统的层次中仅仅属于个体水平C．草履虫、变形虫细胞均能完成摄食、运动、生殖等生命活动D．多细胞生物体的生命活动是在细胞生命活动的基础上实现的11．有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是：生物大分子→细胞→病毒。

必修1分子与细胞第1讲走近细胞[考纲明细] 1.真核细胞和原核细胞的异同(Ⅱ) 2.细胞学说的建立过程(Ⅰ) 3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞考点1细胞是最基本的生命系统1．生命活动离不开细胞2．生命系统的结构层次(1)最基本的生命系统：[□01①]□02细胞。

(2)序号⑤所代表的含义：□03群落。

(3)最大的生命系统：[□04⑦]□05生物圈。

(4)地球上最早的生命形式：□06单细胞生物。

(5)特例①植物没有□07系统这一结构层次。

②单细胞生物由单个细胞直接构成个体，不具□08组织、器官、系统这三个结构层次。

所以单细胞生物既属于生命系统层次中的□09细胞层次，又属于□10个体层次。

③病毒不能进行独立的代谢，□11不属于生命系统层次。

但病毒在宿主细胞中能繁殖，产生与亲代相同的子代病毒，繁殖是生物的基本特征之一，所以病毒属于生物。

④一个分子或原子是一个□12系统，但不是□13生命系统。

3．病毒知识整合①病毒只有在活细胞中才能表现出生命活动，所以病毒的出现在细胞之后。

②用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。

(必修1 P6基础题T2改编)和“稻田内所有生物”生命系统层次相同的是()①一个大肠杆菌②培养皿中的大肠杆菌菌落③培养基被污染后，又滋生了除大肠杆菌之外的细菌和真菌A．②③B．③C．①D．②答案 B题组一病毒的结构和生活方式1．(2019·河南濮阳模拟)2016年春季，在我国南方发现了几例输入性寨卡病毒感染患者。

寨卡病毒(RNA病毒)是一种虫媒病毒，有报道称寨卡病毒可能会造成神经和自身免疫系统并发症。

下列有关寨卡病毒的叙述，正确的是()A．寨卡病毒能够独立生存和繁殖B．寨卡病毒的结构与肺炎双球菌类似C．寨卡病毒可能影响神经系统的发育D．寨卡病毒侵染大脑时将自身成分全部注入神经细胞内答案 C解析病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能生存和繁殖，A错误；病毒为非细胞结构的生物，肺炎双球菌是细菌，为原核生物，B错误；据题干“寨卡病毒可能会造成神经和自身免疫系统并发症”可知，寨卡病毒可能影响神经系统的发育，C正确；寨卡病毒(RNA病毒)由蛋白质和RNA组成，其侵染大脑时只将RNA和某些酶注入神经细胞内，蛋白质外壳不注入，D错误。

生命系统的九个层次结构
生命系统是由许多层次结构组成的，这些层次结构从微观到宏观，从
简单到复杂，共九个层次。

这些层次结构对于生命的研究具有重要意义。

下面我们一起来了解一下九个层次结构。

1. 分子层次：由化合物、原子和分子组成。

生命系统的基本单位是细胞，而细胞又是由化合物、原子和分子构成的。

2. 细胞层次：生命系统的基本单位，是由许多的分子构成的。

细胞层
次研究细胞的结构、功能、分裂等问题。

3. 组织层次：是由相同或不同类型的细胞组成的结构，例如肌肉组织、神经组织、皮肤组织等。

4. 器官层次：是由不同的组织组成的结构，例如心脏、肺、肝脏等。

5. 个体层次：由不同的组织和器官组成的个体。

个体层次研究个体的
生长、发育、运动、代谢等问题。

6. 种群层次：一群生物个体的集合。

种群层次通常研究种群的数量、
分布、生态关系等问题。

7. 群落层次：是由不同种群组成的结构。

群落层次通常研究群落的结构、组成、相互作用等问题。

8. 生态系统层次：是由生物和非生物组成的结构，例如森林、河流、湖泊等。

生态系统层次通常研究生态系统的结构、功能、能量转化和物质循环等问题。

9. 生物圈层次：是指整个地球上能生存的环境和其中所有的生物体所组成的生态系统。

生物圈层次通常研究地球生态系统的结构、功能、演化和变化等问题。

综上所述，生命系统的九个层次结构从微观到宏观，从简单到复杂，共同构成生命的多样性和复杂性。

对于深入了解生命的本质和机理，这些层次结构的研究是至关重要的。

高中生物必修一知识点1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈细胞：是生物体结构和功能的基本单位。

除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。

细胞是地球上最基本的生命系统2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜★3、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞注、原核细胞和真核细胞的比较：①、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁（主要成分是肽聚糖），成分与真核细胞不同。

②、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。

③、原核生物：由原核细胞构成的生物。

如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。

④、真核生物：由真核细胞构成的生物。

如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。

补：病毒的相关知识：1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体，病毒既不是真核也不是原核生物。

主要特征：①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见；②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒；③、专营细胞内寄生生活；④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。

2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。

根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。

3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。

甘肃2024普通高中学业水平合格性考试试题（生物学）本试卷满分100 分，考试时间60 分钟。

一、选择题:本题共20小题,每小题 3分,共60分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.生命系统最基本的结构层次是（）A.细胞B.组织C.器官D.系统2.构成叶绿素分子的元素有（）A.钠B.镁C.铁D.钙3.检测豆浆中的蛋白质时,可选用的试剂是（）A.双缩脲试剂B.苏丹Ⅲ染液C.斐林试剂D.碘液4.糖尿病人需要限量摄入淀粉,因为淀粉彻底水解后的产物是（）A.氨基酸B.脂肪酸C.葡萄糖D.脱氧核糖5.精子和卵细胞识别的实例,说明细胞膜具有的功能是（）A.维持细胞形态B.将细胞与外界环境分隔开C.控制物质进出细胞D.进行细胞间的信息交流6.人体中二氧化碳通过细胞膜的方式是（）A.自由扩散B.协助扩散C.主动运输D.胞吞7.下图为某细胞亚显微结构示意图,图中标注的细胞器名称错误的是（）8.日常生活中细胞呼吸原理应用广泛,以下分析错误的是（）A.花盆里的土壤板结后要及时松土,有利于根细胞的有氧呼吸B.慢跑可以促进无氧呼吸,有利于细胞获得较多能量C.低温、低氧环境可减弱水果的呼吸作用,有利于延长保质期D.包扎伤口时选用透气的创可贴,可以抑制厌氧菌的繁殖9.有丝分裂是一个连续的过程,人们根据染色体行为把它分为前期、中期、后期、末期四个时期。

下列分裂时期与特点对应错误的是（）A.前期——每条染色体包括两条由一个着丝粒连接着的染色单体B.中期——每条染色体的着丝粒排列在赤道板上C.后期——姐妹染色单体分开成为两条染色体D.末期——每个着丝粒分裂成两个10.科学家研发出了一种类似肾脏的器官,该器官含有多种类型的细胞,这些细胞最初都中一种多能干细胞发育而来。

以上多种细胞形成的生理过程属于（）A.细胞癌变B.细胞分化C.细胞衰老D.细胞凋亡11.利用杂交育种技术毕生追求“禾下乘凉梦”的我国科学家是（）A.翟中和B.施一公C.屠呦呦D.袁隆平12.大熊猫前后代含有的染色体数目相同,对此起决定作用的过程是（）A.减数分裂B.减数分裂和受精作用C.无丝分裂D.有丝分裂和受精作用13.下图为果蝇X染色体上部分基因示意图,相关叙述正确的是（）A.一条染色体上有多个基因B.基因在染色体上不呈线性排列C.朱红眼和截翅是一对相对性状D.X染色体只存在于雄果蝇体内14.下列基因型中,属于纯合子的是（）A.aaBbB.AaBbC.AAbbD.Aabb15.下图所示的染色体结构的变异类型是（）A.染色体的某一片段缺失B.染色体中增加某一片段C.染色体的某一片段位置颠倒D.染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上16.下图表示母亲生育年龄与子女唐氏综合征发病率之间的关系。