高二语文同步精品课堂 (提升版)专题09 虞美人 苏幕遮 (测) Word版含解析(教师版) (1)

第一单元诗歌之部第九课《虞美人》《苏幕遮》一、阅读下面古诗词，回答后面题目（11分）虞美人李煜春花秋月何时了，往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。

【注】这首词作于李煜被软禁在北宋首都东京（开封）时期。

1．“春花秋月”是美景，作者为什么要追问他“何时了”呢？（5分）2．“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”是千古传诵的名句，是从艺术手法和情感的表达上作简要的赏析。

（6分）二、阅读下面两首诗，完成后面的题。

清平乐李煜别来春半，触目愁肠断。

砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。

雁来音信无凭，路遥归梦难成。

离恨恰如春草，更行更远还生。

清平乐黄庭坚春归何处？寂寞无行路。

若有人知春去处，唤取归来同住。

春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。

百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

3．李煜词中“砌下落梅如雪乱”一句，“乱”字的使用有何妙处？（5分）4．李词中“离恨恰如春草，更行更远还生”和黄词中“若有人知春去处，唤取归来同住”分别运用了怎样的修辞手法？各表达了怎样的情感，请简要分析。

（6分）三、阅读下面一首词，然后回答问题。

（10分)破阵子李煜四十年来家国，三千里地山河。

凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝，几曾识干戈？一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨。

最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。

注释：沈腰：指腰肢消瘦。

潘鬓：指鬓发斑白。

5．词的上阕（前5句话）写了什么景色，具有怎样的特点。

请简要分析。

（4分）6．词的下阕是如何渲染自己“归为臣虏”的哀痛？（4分）7．词的上阕写景，下阕叙事抒情，上下阙之间在内容上构成了怎样的关系？请简要分析。

（2分）美文赏析永远的“虞美人”虞美人，光听这个名字都会觉得美丽，而且是一种夜色深处的美丽。

总让人想起霸王军帐里的如泣如诉的分离。

明明在理智里知道这只是一个词牌名，但是在感情里接受的却还有那一段“虞兮虞兮奈若何”的美丽的故事。

把这么美丽的词牌写得动人，李煜是第一个。

新人教版高中语文测试卷自主赏析阁夜李凭箜篌引虞美人苏幕遮一、夯基达标1.下列词语中,加点字的读音全都相同的一项是()A.角．色角．斗独角．兽五更鼓角．B.空．山空．闲空．白点目空．一切C.露．水露．天花露．水不露．声色D.互相相．对相．对论相．机行事项,jué,jué,jiǎo,jiǎo;B项,kōng,kòng,kòng,kōng;C项,均读lù;D 项,xiāng,xiāng,xiāng,xiàng。

2.下列词语中,没有错别字的一项是()A.岁暮渔樵云霄天崖海角B.颓唐箜篌装潢练石补天C.女娲描摹冗长雕栏玉砌窥视编缉远见卓识项,“崖”应为“涯”;B项,“练”应为“炼”;D项,“缉”应为“辑”。

3.下列各句中,加点词的意义与现代汉语相同的一项是()A.人事．．音书漫寂寥B.李凭中国．．弹箜篌C.夷歌数处起渔樵．．D.家住吴门,久作长安．．旅项,人事:交游;B项,中国:即国中,国都长安之中;D项,长安:借指北宋的都城汴京。

4.下列各句中,加点词的意义和用法不同的一组是()(导学号50710022)A.{春花秋月何时了故乡遥,何日去B.{雕栏玉砌应犹在天下云集响应,赢粮而景从C.{五月渔郎相忆否及时相遣归D.{一一风荷举举所佩玉玦以示之者三项,副词,应该/动词,响应。

A项,疑问代词,什么。

C项,副词,偏指一方。

D项,动词,擎起、举起。

5.名句默写。

(1)五更鼓角声悲壮,。

(2)昆山玉碎凤凰叫,。

(3)女娲炼石补天处,。

(4)春花秋月何时了?往事知多少。

,。

(5)雕栏玉砌应犹在,。

问君能有几多愁?。

水面清圆,一一风荷举。

(2)芙蓉泣露香兰笑(3)石破天惊逗秋雨(4)小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中(5)只是朱颜改恰似一江春水向东流(6)叶上初阳干宿雨二、阅读理解(一)课内阅读阅读下面的诗歌,完成第6~7题。

阁夜[唐]杜甫岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元《虞美人》《苏幕遮》同步检测一、阅读下面这首词，完成后面的题目。

相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。

别是一般滋味在心头。

【注】李煜，公元961年继位，史称南唐后主，他登位之时，宋已代周建国，南唐形势风雨飘摇，宋太祖开宝八年（975年），金陵城陷，李煜肉袒出降，被封为“违命侯”。

从此，幽居在汴京的一座深院小楼。

1．在词的上片，作者是如何写出被幽禁之人的孤独与寂寞的？______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________【答案】①通过人物的行为情态来写。

“无言”写词人内心的痛苦无人诉说；“独上西楼”，写词人无人相伴，登高怀远，忆往昔岁月，倍感孤独。

②通过景物来写，融情于景。

月如钩，在伤心人眼中，缺月象征着人事的缺憾；梧桐深院冷落凄清，笼罩着寂寞；一个“锁”字，暗点囚禁的境况。

2．这首词特别是后世词家称道的是它对“愁”的描写，在词人的另一首词《虞美人》中也写到了“愁”：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

”试分析作者在这两首词中描写“愁”的异同点。

______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _____________________________________________________【答案】①相同点：在这两首词中，作者都运用比喻，把愁这种抽象的情感具体化、形象化为“物”，让人可见可感可摸。

第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。

苏幕遮本课话题——思乡朗读——课文中的名段故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。

五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

故乡遥远，什么时候能够回去？家住苏州，却长年居住在京城长安。

在美丽的五月，渔郎是否还记得我？在梦中我用小桨划着一条小船，进入莲花塘中。

结尾两句，以虚幻的梦境作结，虽虚而实，变幻莫测。

词人直抒胸怀，语词如话，不加雕饰。

积累——生活中的素材正在参加里约残奥会的中国健儿将度过一个别样的中秋。

他们与万里之隔的亲人只能在“昼夜颠倒”中共度佳节。

挂满中国国旗的13号楼，灯光陆续亮起，中秋的氛围渐渐聚拢，思乡之情开始扩散。

一部分运动员聚集在一起，在异国他乡解乡愁、过佳节。

团部的工作人员专门在会议室里挂上了鲜艳的中国结，并摆上各种糕点来代替月饼。

柔道运动员在一旁敲桌为号，其他人围坐一圈，开始玩起了击鼓传花的游戏。

这就是残奥村里别样的中秋，运动健儿们以传统游戏寄托思乡之情。

背诵——文学中的名言警句今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

——王建离恨恰如春草，更行更远还生。

——李煜西北望乡何处是，东南见月几回圆。

——白居易乡书何处达？归雁洛阳边。

——王湾来日绮窗前，寒梅著花未。

——王维仍怜故乡水，万里送行舟。

——李白少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

——贺知章第1步‖读准字音——千言万语总关音(1)单音字燎．沉香(liáo) 消溽．暑(rù) 芙蓉浦．(pǔ) 小楫．轻舟(jí) (2)多音字宿⎩⎪⎨⎪⎧（sù）宿将（xiù）星宿（xiǔ）住一宿干⎩⎪⎨⎪⎧（ɡān）干涉（ɡàn）躯干 第2步‖词类活用——词性变异含义迥叶上初阳干．宿雨 (形容词的使动用法，使……干) 第3步‖名句积累——经典名句君须记(1)鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。

(2)叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。

(3)五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。

(4)雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。

(5)人情纵似长情月，算一年年。

《虞美人》答案1.“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢?明确：李煜降宋后被封为违命侯，过着囚徒般的生活，他对人生已经绝望，所以见了春花秋月的无尽无休反而觉得厌烦。

奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。

(解说：引导学生在知人论世的基础上把握文学作品的思想内容，理解“一切景语皆情语”、景物是感情的外化的道理。

)2.讨论：“往事知多少”中的“往事”具体指什么?换句话说，李煜到底在怀念什么?学生讨论的直接结果可能是锦衣玉食、后宫佳丽、“普天之下，莫非王土”的尊荣等等，更可引导他们从精神层面上思考，诸如欢乐、尊严、自由，甚至生存的安全感等等。

3.讨论：为什么词中两次提到“月”这个意象?联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗?学生可能回答的是“举头望明月，低头思故乡”“月是故乡明”“海上生明月，天涯共此时”“今夜州月，闺中只独看”“我寄愁心与明月”等名句，只要诗句能表现怀念故乡、怀念亲人的主题即可。

(解说：引导学生理解古诗词中意象相对固定的特征，其他诸如“梅”“莲”“柳”“雁”“长亭”等。

)4.欣赏品味：“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。

这是以水喻愁的名句，显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。

这9个字，确实把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了，并赋予无形的愁以质感和具象。

人生啊人生，不就意味着无穷无尽的愁苦吗？一个处于刀俎之上的亡国之君，竟敢如此大胆地抒发亡国之恨，是史所罕见的。

这两句充满悲恨激楚的感情色彩，其感情之深厚强烈，真如滔滔江水，大有不顾一切、冲决而出之势。

诗人这种纯真深挚感情的全心倾注，让他为此付出了生命，但也在中国文学史上留下了这样的不朽篇章。

法国作家缪塞说：“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。

”①D，“水长东”比喻恨如东流水，绵绵不断；②C，这是李煜后期写的词。

《苏幕遮》【自主学习】1、沉香、鸟雀、荷叶、雨、风、初阳嗅觉、视觉、听觉2、见景生情纽带：荷由荷生情，由情入境，境中荷花与眼前荷花交映，迷离深情，构思精妙。

虞美人苏幕遮时间：40分钟分值：40分[基础提升]1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(2分)( )A．溽．暑/褥．子皱．纹/骤．然熨．帖/熨．斗B．宿．雨/星宿．蜡．烛/接纳．症．结/病症．C．噱．头/戏谑．揶．揄/拜谒．载．重/载．体D．作揖．/舟楫．豆豉．/奢侈．曝．晒/曝．光答案 B解析A．rù，zhòu，yù/yùn。

B.sù/xiù，là/nà，zhēng/zhèng。

C.xué/xuè，yé/yè，zài。

D.yī/jí，chǐ，pù/bào。

2．下列各组词语中字形都正确的一组是(2分)( )A．涣散热哄哄水面清圆风靡一时B．燥热订书机情投意合赔理道歉C．杜撰节骨眼鸟雀呼晴声名鹊起D．盅惑户口簿雕栏玉砌攻城略地答案 C解析A．哄哄—烘烘。

B.理—礼。

D.盅—蛊。

3．下列各句中，加点的成语使用全都恰当的一项是(3分)( )①关乎社会建设的重大问题必须通过党委会集体讨论做出决定，如果个别领导干部好为．．人师．．，那么后果将不堪设想。

②古代很多文人在官场失意后不再热心于功名，转而到山野求田问舍．．．．，过着惬意的隐居生活。

③家具市场产品鱼目混珠．．．．的现象早已屡见不鲜，网购平台上售卖仿冒名品家具的卖家也越来越多，有关部门有必要展开一轮彻查严打的行动了。

④在《虞美人》这首词中，南唐后主李煜的愁思如春水般汪洋恣肆．．．．，奔放倾泻；又如春水般不舍昼夜，常流不断，无穷无尽。

⑤经过三年努力学习，理科成绩优秀、喜欢航天专业的李楠考上了北航，文科成绩过人的孙博到人大读了新闻系，这也算各得其所．．．．了。

⑥搞学术研究若方向不明确，时而东时而西，就会歧路亡羊．．．．，很难取得成果。

A．①②⑥ B．①③④ C．②④⑤ D．③⑤⑥答案 D解析①好为人师：喜欢当别人的老师。

第一单元诗歌之都第九课《虞美人》《苏幕遮》【学习要点】1．探究情景交融的艺术手法。

☆课堂探讨☆要点一：探究情景交融的艺术。

【探究活动】从情景交融的角度赏析《虞美人》和《苏幕遮》。

【教师释疑】这是一道探究情景关系的题目，注意情景关系主要有哀景哀情、乐景哀情、乐景乐情，答题时注意区分，答题时现归纳意象，然后概括意境，最后点明情感。

【讨论明确】《虞美人》中用以乐景写写哀的手法选取“春花秋月，小楼东风，雕栏玉砌”欢快的景象，来衬托现在的凄惨处境，表达内心的哀愁。

来对比宇宙之永恒不变与人生短暂无常，如此回环往复，一唱三叹，将词人心灵上的波涛起伏和忧思难平曲曲传出。

《苏幕遮》这首词的上片，写一个五月的早晨，一场宿雨驱散了潮湿闷热的暑气，檐头鸟雀报晓，鸣声中带着雨后放晴的快乐。

下片抒情，叙写梦境，情中见景，并呼应起句，补足“水面清圆”的画面。

这首词准确而又生动地表现出荷花的风神，抒写了自己的乡愁，有一种从容雅淡、自然清新的风韵。

要点二：探究写景的艺术。

【探究活动】结合这两首词，谈谈写景的技巧。

【教师释疑】写景的技巧主要是顺序、切入点和手法，顺序注意高低俯仰，切入点注意绘形、绘声、绘色，手法注意动静、虚实、对比、衬托的运用。

【讨论明确】《虞美人》中运用对比和虚实相生的手法写景：虚实相生，（眼见为实，回忆设想为虚），三度对比，隔句照应。

选取“春花秋月，小楼东风，雕栏玉砌”这些无情之物，和“往事，故国，朱颜”有限的生命，来对比宇宙之永恒不变与人生短暂无常，如此回环往复，一唱三叹，将词人心灵上的波涛起伏和忧思难平曲曲传出。

《苏幕遮》中从不同的角度写景：“燎沉香，消溽暑”从嗅觉、触觉两方面来描述的。

词人嗅到点燃的沉香弥漫室内的清香，那使人感到闷热的暑气，已经消失。

“鸟雀呼晴”“侵晓窥檐语”从视觉、听觉方面来写词人醒后所见、所闻、所感，烘托五月雨后清晨的气氛。

【课堂提升】阅读下面这首诗，完成小题。

（7分）一剪梅·舟过吴江蒋捷一片春愁待酒浇。