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第一节校对工作的规范和程序※校对工作的操作工序（掌握）※校对操作模式（熟悉）★校对工作的基本制度（教材删，课件保留）（一）责任校对制度：按《图书质量保障体系》（第十一条）规定：1.责任校对须由具有专业技术职务的专职校对人员担任；2.责校应参与本稿件校对工作，重点是承担稿件的文字技术整理工作；3.责校承担各校次的质量监督检查工作，并负责付印样的通读工作。
责任校对应该具备中级以上职业资格。
★补充：出版工作实践中，可采用责任校对与集体交叉校对相结合的方式贯彻“责任校对制度”。
具体做法：由不同专业技术职务、不同专长的校对人员分别进行不同校次的校对，由责校承担文字技术整理、监督检查各校次质量和通读检查等工作。
（二）三校一读制度：按《图书质量保障体系》（第十一条）规定：1.初校、二校、三校和一次通读检查后，书刊才能付印；2.重点书刊、工具书等，应增加校次；3.终校必须由出版社具有中级以上具有出版专业职业资格的专职校对人员担任。
第十一条坚持责任校对制度和“三校一读”制度。
专业校对是出版流程中不可缺少的环节，直接影响图书的质量。
出版社应配备足够的具有专业技术职称的专职校对人员，负责专业校对工作。
出版社每出一种书，都要指定一名具有专业技术职称的专职校对人员为责任校对，负责校样的文字技术整理工作，监督检查各校次的质量，并负责付印样的通读工作。
一般图书的专业校对应不低于三个校次，重点图书、工具书等，应相应增加校次。
终校必须由本社有中级以上专业技术职称的专职校对人员担任。
聘请的社外校对人员，必须具有相应的专业技术职称和丰富的校对经验。
对采用现代排版技术的图书，还要通读付印软片或软片样。
（2015年多选题）44．“三校一读”制度的内容包括（）等。
答案：ABDA．书刊必须至少经过三次校对和一次通读检查B．重点书刊要增加校次C．一本图书（或期刊）的校样可以由一个人包校D．终校须由出版单位内具备中级及以上出版专业职业资格的专职校对人员担任E．责任校对必须通读一校样知识点一、校对工作的操作工序※基本操作工序：誊样、核红、文字技术整理是可穿插进行的校对工序。
校对实务单选、多选：1.《出版专业理论与实务（初级）试题》2.《2006年度全国出版专业技术人员职业资格考试出版专业基础知识（初级）试题》名词解释：一、教材1.校对P515：编辑工作的重要组成部分，是特殊的编辑工作，是学识性、文字性的创造性劳动。
2.规范汉字P199：主要是指1986年10月根据国务院批示由国家语言文字工作委员会重新发表的《简化字总表》所收录的简化字；1988年3月由国家语言文字工作委员会和新闻出版署发布的《现代汉语通用字表》中收录的汉字。
3.传承字P11：指历史上传承下来的与简化字字形完全相同的字。
4.异形字P38：指在现代汉语中并存并用、音同或音近、同义而异形的词语。
5.成语P46：长期习用的、意义上整体化、结构上定型化的固定词组。
6.语法P65：语言的结构规则。
分为词法和句法两个层面。
7.标点符号P355：辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
8.句子P354：前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整意义的语言单位。
9.短语/词组P355：由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位。
10.修订本：书籍内容经过重大修改后的版本。
内容增订较多的，有时称为“增订本”。
11.影印本：影印有多种形式，拍照、扫描、复印。
由这三种形式得到的都叫影印本。
12.书名页P134~P135：包括主书名页和附书名页。
主书名页正面应提供书名、著作责任者、出版者等信息；背面应提供图书的版权说明、在版编目数据和版本记录等信息，编校者名也可刊登在书名页背面上端，书名页背面位于双数页码面。
附书名页应提供多卷书、丛书、翻译书等有关书名信息，附书名页位于主书名页之前。
13.注释P136：对正文局部内容的解释和交代。
注释的版面格式有文内夹注、脚注、篇末或书末注三种。
14.版面格式P134：图书的包装形式，设计图书的版面格式要体现美观、实用、准确三个原则。
