审稿题_编辑加工题_校对题的不同答题要求及溯源
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期刊编辑专业考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 期刊编辑的主要工作职责包括以下哪项?A. 撰写论文B. 审核稿件C. 进行实验D. 管理实验室答案:B2. 在期刊编辑工作中,以下哪个步骤不是审稿流程的一部分?A. 初步筛选B. 同行评审C. 编辑决定D. 作者修改答案:C3. 期刊编辑在处理稿件时,以下哪项是不必要的?A. 检查抄袭B. 校对语法C. 进行实验验证D. 确保数据准确性答案:C4. 期刊编辑在与作者沟通时,以下哪种行为是不恰当的?A. 保持专业和礼貌B. 及时反馈审稿结果C. 泄露审稿人身份D. 鼓励作者改进稿件答案:C5. 期刊编辑在决定是否接受一篇论文时,以下哪个因素不是主要考虑的?A. 论文的原创性B. 论文的科学价值C. 作者的知名度D. 论文的质量答案:C二、简答题(每题10分,共30分)6. 请简述期刊编辑在同行评审过程中的角色和责任。
答案:期刊编辑在同行评审过程中扮演着协调者和决策者的角色。
他们负责选择合适的审稿人,确保审稿的公正性和专业性。
同时,编辑需要对审稿意见进行综合评估,做出是否接受、拒绝或要求修改稿件的决定,并及时向作者反馈。
7. 期刊编辑如何处理作者和审稿人之间的冲突?答案:当作者和审稿人之间出现冲突时,期刊编辑应保持中立,倾听双方的意见。
编辑可以重新评估审稿意见,必要时可以邀请第三方专家进行评审,以确保决策的公正性。
编辑应与作者和审稿人进行沟通,解释决策过程,并寻求双方都能接受的解决方案。
8. 如何确保期刊内容的质量和学术诚信?答案:确保期刊内容的质量和学术诚信需要多方面的努力。
首先,期刊编辑应制定严格的审稿标准和流程。
其次,编辑需要对所有投稿进行抄袭检测,确保原创性。
此外,编辑应鼓励透明报告和数据共享,以及对研究方法和结果的详细描述。
最后,期刊应建立严格的伦理政策,包括对学术不端行为的零容忍政策。
三、案例分析题(每题25分,共50分)9. 假设你是某学术期刊的编辑,收到一篇关于新药研究的论文。
请审读下列短稿,并按审稿的基本要求指出其中存在的错误或缺漏。
编辑与印刷(复制)、发行同为出版的要素,作品则是出版的前提和结果。
(作品不是出版的结果,只是出版的前提),如果没有出版活动,所有作品就不可能长期传世(长期传世的作品也有不以出版为载体的),所以出版活动对于社会的文化成果积累具有重要作用。
在整个出版过程中,作品创作是起始环节(作品创作不是出版过程环节之一),编辑工作是中心环节,因为出版物虽主要由作者提供(作者提供的不是出版物,而是出版物的内容或者作品),但要通过编辑的设计、组织、审读、加工等,才能完善、提高。
由此可见,编辑人员必须具备很高的素质。
编辑人员应该具备的素质中包括思想素质(从下文来看,讲的不是思想素质,而是“文化素质”。
)。
该素质的特点之一,是对各种知识的掌握能够广、博结合(“广”、“博”意义相同,应是“专、博结合”),能够在工作实践中切实贯彻“百花怒放、百家共鸣”的“双百方针”(应为“百花齐放、百家争鸣”),努力推动不同形式、不同风格的作品的创作,为艺术界、科学界的特定主题讨论(自由讨论)创造条件,让不同的学术观点和不同的文艺、学术流派的成果都有出版的机会。
编辑人员还要切实贯彻“他为我用、外为内用”(古为今用、洋为中用)的方针。
这也是我国出版工作坚持“为人民服务、为社会服务(为社会主义服务)”方向的必要条件。
参考答案:(1)“印刷”范围过窄,应为“复制”。
(2)作品不是出版的结果,只是出版的前提,既为前提又为结果的提法有矛盾。
(3)长期传世的作品也有不以出版物为载体的。
(4)“作品创作”不属于出版过程的环节之一。
(5)作者提供的并不是“出版物”,而是“出版物的内容”或“作品”。
(6)从下文来看,讲的不是思想素质,而是“文化素质”。
(7)“广”、“博”意义相同,应是“专、博结合”。
(8)“百花怒放、百家共鸣”应为“百花齐放、百家争鸣”。
(9)“特定主题讨论”应为“自由讨论”。
(10)“他为我用、外为内用”应为“古为今用、洋为中用”。
出版考试题及答案考试题目:一、选择题(每题2分,共20分)1. 出版行业的核心环节是:A. 编辑B. 印刷C. 发行D. 校对2. 以下哪项不是出版流程的一部分?A. 选题策划B. 版权购买C. 书号申请D. 市场调研3. 出版合同中,通常不包括以下哪项条款?A. 版权期限B. 稿酬支付C. 出版数量D. 读者评价4. 出版的最终目的是:A. 赚取利润B. 传播知识C. 满足作者需求D. 满足读者需求5. 以下哪项不是出版行业的法律法规?A. 《著作权法》B. 《出版管理条例》C. 《反垄断法》D. 《出版行业职业道德规范》二、简答题(每题10分,共20分)1. 简述出版流程中的主要环节。
2. 描述出版社与作者签订出版合同时需要考虑的几个关键因素。
三、论述题(每题30分,共60分)1. 论述数字出版与传统出版的区别与联系。
2. 分析当前出版行业面临的主要挑战及其应对策略。
参考答案:一、选择题1. A2. D3. D4. B5. C二、简答题1. 出版流程中的主要环节包括:选题策划、版权购买、书号申请、编辑加工、设计排版、校对审稿、印刷装订、发行销售、版权管理等。
2. 出版社与作者签订出版合同时需要考虑的关键因素包括:版权期限、稿酬支付方式、出版数量、版权归属、违约责任等。
三、论述题1. 数字出版与传统出版的区别主要在于载体、传播方式、互动性等方面。
数字出版以电子形式存在,便于携带和传播,具有更强的互动性和可搜索性。
而传统出版以纸质形式存在,具有实体感和收藏价值。
两者的联系在于,它们都是知识传播的途径,都需要经过编辑、校对等流程,都受到著作权法的保护。
2. 当前出版行业面临的主要挑战包括:数字化转型压力、版权保护难度增大、市场竞争加剧等。
应对策略包括:加强版权意识,利用技术手段保护版权;积极拥抱数字化,开发电子书、有声书等新形式;加强市场调研,了解读者需求,提高出版质量;加强国际合作,拓展海外市场等。
报社编辑试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 报社编辑的主要工作内容是什么?A. 采访B. 编辑C. 排版D. 校对答案:B2. 新闻稿件的“五要素”包括以下哪些?A. 何时B. 何地C. 何人D. 何事E. 何因F. 何果答案:ABCEF3. 以下哪项不属于新闻稿件的写作原则?A. 客观B. 真实C. 简洁D. 夸张答案:D4. 编辑在审核稿件时,主要关注哪些方面?A. 内容的准确性B. 语言的规范性C. 格式的一致性D. 以上都是答案:D5. 以下哪种情况不需要进行新闻稿件的修改?A. 信息不准确B. 语言不规范C. 格式不统一D. 内容符合要求答案:D二、填空题(每题2分,共10分)1. 新闻稿件的标题应该______,以吸引读者的注意。
答案:简洁明了2. 编辑在排版时,应注意保持______的一致性,以提高阅读体验。
答案:版面3. 校对工作的主要目的是确保稿件的______和______。
答案:准确性;规范性4. 新闻稿件的导语部分应该______,为读者提供新闻的主要内容。
答案:精炼概括5. 编辑在审稿过程中,如发现稿件存在问题,应及时与______沟通,进行修改。
答案:作者三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述报社编辑在新闻稿件发布前需要进行哪些审核工作?答案:报社编辑在新闻稿件发布前需要进行的审核工作主要包括:检查新闻事实的准确性,确保信息来源可靠;审核语言的规范性,避免出现语法错误和错别字;检查稿件的逻辑结构,确保内容条理清晰;审查稿件的敏感内容,避免违反法律法规和道德标准。
2. 报社编辑在处理突发事件新闻时应注意什么?答案:报社编辑在处理突发事件新闻时应注意:迅速反应,及时获取第一手资料;核实信息来源,确保报道的真实性;注意保护当事人隐私,避免侵犯他人权益;遵守新闻报道的法律法规,不传播未经证实的消息。
3. 报社编辑如何提高新闻稿件的可读性?答案:报社编辑可以通过以下方式提高新闻稿件的可读性:使用简洁明了的语言,避免冗长和复杂的句子;合理安排段落,使文章结构清晰;使用标题和小标题,突出重点内容;适当使用图表和图片,增加视觉吸引力。
第1篇一、基本信息及自我介绍1. 请您简单介绍一下自己的基本信息,包括姓名、年龄、学历、专业等。
2. 请您谈谈自己的职业规划,以及为什么选择从事编辑工作。
3. 请您谈谈自己在编辑工作中的优势与不足。
二、编辑技能及专业知识1. 请列举您熟悉或擅长的编辑软件,并简要说明其功能。
2. 请解释以下编辑术语的含义:校对、排版、缩略语、脚注、尾注等。
3. 请简述编辑工作的基本流程。
4. 请谈谈如何提高文章的可读性。
5. 请列举几种常见的编辑风格,并说明其特点。
6. 请解释以下编辑原则:真实性、客观性、准确性、一致性等。
7. 请谈谈在编辑过程中如何处理作者与编辑之间的分歧。
8. 请列举几种常见的编辑错误,并说明如何避免。
9. 请谈谈如何提高自己的编辑能力。
10. 请简述编辑工作在媒体传播中的作用。
三、案例分析1. 请阅读以下文章,并回答以下问题:(1)文章的主题是什么?(2)文章的论点是什么?(3)文章的论证方法有哪些?(4)文章的写作风格是什么?2. 请阅读以下新闻报道,并回答以下问题:(1)新闻的主题是什么?(2)新闻的导语是什么?(3)新闻的报道角度是什么?(4)新闻的写作风格是什么?3. 请阅读以下访谈文章,并回答以下问题:(1)访谈的主题是什么?(2)访谈的采访对象是谁?(3)访谈的提问方式有哪些?(4)访谈的写作风格是什么?四、团队协作与沟通能力1. 请谈谈您在团队合作中的角色。
2. 请谈谈如何处理与同事之间的分歧。
3. 请谈谈如何协调团队成员之间的关系。
4. 请谈谈如何提高团队协作效率。
5. 请谈谈如何与作者、读者进行有效沟通。
五、应变能力与创新能力1. 请谈谈在编辑工作中如何应对突发事件。
2. 请谈谈如何发掘和培养创新思维。
3. 请谈谈如何将创新思维应用到编辑工作中。
4. 请谈谈如何提高自己的应变能力。
六、职业素养与职业道德1. 请谈谈您对编辑职业素养的理解。
2. 请谈谈您对编辑职业道德的认识。
编辑考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 编辑工作的核心是()。
A. 校对B. 选题C. 审稿D. 排版2. 在编辑工作中,以下哪项不是编辑的职责?()A. 内容审核B. 市场分析C. 图书设计D. 销售推广3. 编辑在审稿时,主要关注哪些方面?()A. 格式规范B. 内容质量C. 印刷质量D. 物流配送4. 编辑在与作者沟通时,以下哪项不是必要的?()A. 明确稿件要求B. 讨论修改意见C. 确定稿费标准D. 印刷材料选择5. 编辑在处理稿件时,以下哪项不是必须考虑的?()A. 版权问题B. 内容真实性C. 读者需求D. 印刷成本6. 编辑在图书出版前,需要进行的工作不包括()。
A. 版权登记B. 封面设计C. 内容校对D. 市场调研7. 编辑在图书出版后,以下哪项工作不是必要的?()A. 读者反馈收集B. 销售数据分析C. 作者稿费结算D. 图书库存管理8. 编辑在图书推广中,以下哪项不是有效的推广方式?()A. 社交媒体宣传B. 线下签售活动C. 电视广告D. 图书捐赠9. 编辑在图书版权管理中,以下哪项不是版权的内容?()A. 复制权B. 发行权C. 展览权D. 销售权10. 编辑在图书质量控制中,以下哪项不是质量控制的环节?()A. 内容审核B. 印刷质量检查C. 读者反馈D. 作者稿费支付二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 编辑在图书选题策划时,需要考虑的因素包括()。
A. 市场需求B. 作者知名度C. 出版成本D. 印刷材料12. 编辑在图书内容审核时,需要关注的内容有()。
A. 语言文字规范B. 内容的原创性C. 政治敏感性D. 法律法规遵守13. 编辑在图书封面设计时,需要考虑的元素包括()。
A. 色彩搭配B. 图书主题C. 作者形象D. 印刷工艺14. 编辑在图书推广时,可以采用的渠道有()。
A. 网络媒体B. 传统媒体C. 社交媒体D. 线下活动15. 编辑在图书版权管理时,需要处理的版权问题包括()。
编辑笔试试题及答案一、单选题(每题2分,共10分)1. 下列哪个选项不是编辑的基本职责?A. 校对文稿B. 审核图片C. 组织会议D. 策划选题2. 编辑在审稿过程中,最关注的内容是:A. 格式排版B. 内容准确性C. 作者署名D. 出版成本3. 编辑在进行文稿校对时,以下哪项不是必须检查的?A. 错别字B. 语法错误C. 标点符号D. 作者的个人隐私4. 编辑在策划选题时,需要考虑的因素不包括:A. 市场需求B. 出版成本C. 作者意愿D. 社会热点5. 编辑在与作者沟通时,以下哪项不是必须注意的?A. 尊重作者B. 明确要求C. 避免冲突D. 随意更改作者原意答案:1. C 2. B 3. D 4. C 5. D二、多选题(每题3分,共15分)6. 编辑在审稿时,需要关注以下哪些方面?A. 文章结构B. 语言风格C. 信息真实性D. 图表清晰度7. 编辑在策划新书时,需要考虑以下哪些因素?A. 目标读者群体B. 书籍定价C. 竞争对手D. 出版周期8. 编辑在与作者合作过程中,以下哪些做法是正确的?A. 尊重作者的创作自由B. 及时反馈修改意见C. 忽略作者的修改建议D. 保持沟通的透明度9. 编辑在进行文稿校对时,以下哪些错误是需要特别注意的?A. 事实性错误B. 逻辑性错误C. 排版格式错误D. 作者的个人隐私泄露10. 编辑在组织会议时,以下哪些方面是需要注意的?A. 会议主题B. 会议时间安排C. 会议地点选择D. 会议记录整理答案:6. ABCD 7. ABCD 8. ABD 9. ABC 10. ABCD三、判断题(每题1分,共5分)11. 编辑工作只是简单的文字工作,不需要专业知识。
(错误)12. 编辑在审稿过程中,可以根据自己的喜好随意修改作者的文稿。
(错误)13. 编辑在策划选题时,应该充分考虑市场的需求和潜在读者的阅读偏好。
(正确)14. 编辑在与作者沟通时,应该尽量满足作者的所有要求,以维护良好的合作关系。
资格证考试题库
一、单选题
1.编辑工作的核心任务是()。
A. 策划选题
B. 审稿
C. 编辑加工
D. 校对
答案:C
2.下列哪项不属于编辑的职业道德要求?()
A. 尊重作者权益
B. 保守商业秘密
C. 追求高点击率
D. 坚持正确的政治方向
答案:C
二、多选题
1.编辑在审稿过程中需要关注哪些方面?()
A. 内容的科学性
B. 结构的合理性
C. 语言的规范性
D. 作者的知名度
答案:ABC
2.编辑加工的主要内容包括()。
A. 修正错别字和病句
B. 调整篇章结构
C. 核对引文和数据
D. 设计封面和版式
答案:ABC
三、判断题
1.编辑只要具备良好的文字功底就可以胜任工作。
()
答案:错误。
编辑不仅需要良好的文字功底,还需要具备选题策划、审稿、编辑加工、校对等多方面的能力,以及良好的职业道德和团队合作精神。
2.编辑可以随意修改作者的稿件内容。
()
答案:错误。
编辑在修改稿件时应尊重作者的原意,与作者充分沟通,不能随意修改稿件内容。
四、简答题
1.简述编辑工作的基本流程。
答:编辑工作的基本流程包括选题策划、组稿、审稿、编辑加工、校对、装帧设计、出版发行等环节。
2.谈谈你对编辑职业道德的理解。
答:编辑职业道德包括尊重作者权益、保守商业秘密、坚持正确的政治方向、保证内容的真实性和准确性、追求高质量的出版成果等方面。
编辑应秉持客观、公正、严谨的态度,为读者提供有价值的知识和信息。
编辑考试题目及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 编辑工作的核心是()。
A. 校对B. 排版C. 选题D. 审稿答案:D2. 以下哪项不是编辑的基本职责?()。
A. 内容审核B. 版权管理C. 市场推广D. 印刷监督答案:C3. 编辑在处理稿件时,首先需要关注的是()。
A. 格式规范B. 语言风格C. 内容质量D. 图片质量答案:C4. 编辑在与作者沟通时,应避免使用()。
A. 鼓励性语言B. 建设性反馈C. 命令式语气D. 肯定性评价答案:C5. 编辑在审稿过程中,发现稿件存在严重质量问题,应采取的措施是()。
A. 直接退稿B. 要求作者修改C. 忽略问题,继续审稿D. 转交给其他编辑答案:B6. 编辑在处理稿件时,应遵循的原则是()。
A. 客观公正B. 个人喜好C. 经济效益D. 作者意愿答案:A7. 编辑在与作者沟通时,应注重()。
A. 权威性B. 专业性C. 亲和力D. 严格性答案:C8. 编辑在审稿过程中,应关注稿件的()。
A. 创新性B. 可读性C. 逻辑性D. 所有选项答案:D9. 编辑在处理稿件时,应避免()。
A. 过度修改B. 忽略错误C. 增加内容D. 减少篇幅答案:A10. 编辑在审稿过程中,发现稿件存在轻微质量问题,应采取的措施是()。
A. 直接退稿B. 要求作者修改C. 自行修改后通过D. 忽略问题,继续审稿答案:C二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 编辑在审稿过程中,需要关注的稿件要素包括()。
A. 原创性B. 准确性C. 可读性D. 时效性E. 所有选项答案:E12. 编辑在与作者沟通时,应采取的态度包括()。
A. 尊重C. 客观D. 鼓励E. 所有选项答案:E13. 编辑在处理稿件时,需要考虑的因素包括()。
A. 读者需求B. 市场趋势C. 作者意愿D. 出版成本E. 所有选项答案:E14. 编辑在审稿过程中,应避免的行为包括()。
A. 偏见B. 忽视D. 过度干预E. 所有选项答案:E15. 编辑在处理稿件时,应遵循的职业道德包括()。
1. 审稿的目标是决定取舍,其案头工作须兼顾“用”与“不用”的最终结果审稿的结果无非有三:采用,退修,退稿。
即便稿件属于约稿,而且质量和水平都很好,那么由于审稿本身的要求是从总体上加以把握,所以在这一环节上也不能即刻进行细致的修改加工。
因此,“一般宜先用铅笔在有疑问的文字下面画线或作出其他标记;然后把意见或用铅笔写在稿面相应的空白处,或用色笔写在浮签上临时性地固定在稿面的相应空白部位”(《出版专业实务•初级》2007年版第109页)。
如果稿件决定采用或需要退修,页边或浮签上的标注性文字会为我们下一步的工作提供充分的依据,包括向复审、终审汇报,撰写审读报告,以及与作者作进一步沟通等。
如果稿件达不到出版的要求,我们只要将页边的铅笔字迹擦去,说明退稿理由,就能够做到完璧归赵,还作者一份整洁的稿件。
但如果事先疏忽了审稿时的这一操作方法,或使用色笔,或采用编辑加工及校对的方式而在稿面上直接勾画,万一需要退稿,就会非常被动。
审稿题的正确答题方式如图1所示。
在全国出版专业职业资格考试中,无论是初级还是中级试卷,都包含了审稿题、编辑加工题和校对题这三种涉及编辑案头工作的综合题题型。
这三种题型所指向的审稿、编辑加工和校对工作,都是图书和期刊在正式出版之前,围绕稿件和校样所必须进行的重要实践环节,它直接关系到图书和期刊的内容质量与编校质量。
这三种题型的设置,正是基于编辑实践的考虑,用以检验考生在处理稿件及校样方面的能力和水平。
这三种题型直接来源于编辑实践,它们的答题要求与日常工作当中的编辑规范基本上是一致的。
然而,每年考试下来,我们屡屡会看到一定数量的试卷未能按照相对应的编辑操作规范去答题,往往是将审稿、编辑加工、校对中的两种或三种操作方法混用,或者是不管审稿、编辑加工还是校对,全都采用校对方法处理。
采取不规范的混用或完全错误的操作方法答题,显然不符合考试的要求。
如果我们把这样的答题方法用到编辑实践中,则会影响到我们的工作,甚至会带来不必要的损失。
比方说,审读尚未决定录用的稿件,如果采用了编辑加工或校对的方式,一旦要作退稿处理,就有可能遭遇作者不满的尴尬;而在校样上边不使用规范的校对符号,或者完全以非校对方式处理校样,又会给后续环节造成阻滞,以至于影响效率和进度,甚至会降低编校质量。
本文试从编辑实践的角度,以罗列对比的方式,对审稿、编辑加工和校对这三种编辑案头工作加以分析,以期考生和初入门的年轻编辑能够对此有一个明晰的认识。
一、不同工作目标下的编辑操作规程审稿、编辑加工、校对这三项工作,作为编辑流程当中的不同环节,也有一定的相同之处。
首先,它们所面对的都是属于作品在出版之前的未定形态,区别仅在于未定形态的性质和程度;其次,三者都需要对处于未定形态的作品做必要的案头工作,区别则在于案头工作的目标和方式。
这里我们从审稿、编辑加工、校对这三项工作的不同之处入手,析解它们不同的案头工作目标,并由此反观它们不同处理方式的合理性。
审稿题、编辑加工题、校对题的不同答题要求及溯源严谨2. 编辑加工的目标是达到发稿要求,其案头工作须顾及后续的排校程序一旦进入编辑加工环节,即表明稿件已决定采用。
这个时候就不能再像审稿阶段那样,把疑问和意见留在页面上,而是要逐一加以解决,以达到发稿的要求。
修改稿件的方法同时又与改正校样有所区别,其要领就是“仍按书写时的习惯使用有关符号”,需要“删去的字句只要涂去即可”,“文字前后位置的调整,只要直接在稿中作出勾画即可”(《出版专业实务•初级》2007年版第121页)。
简言之,就是改稿要改在字里行间。
图1 审稿题答题方法示范“齐”、“清”、“定”是编辑职业的专门术语,它特指稿件必须达到的标准和要求,用以验收作者交来的稿件,或核查编辑加工后的稿件。
“齐”指稿件构成齐全,没有缺漏;“清”指稿面字迹清楚,没有勾画杂乱的情况;“定”指稿件内容及体例已经确定,一般不再出现结构等方面的大的变动。
编辑加工题应如图2那样答题。
达到“齐”、“清”、“定”要求的稿件,在办理了发稿手续之后,就会被直接安排进入排校程序。
在这一环节,如果稿面、页边还留有审稿时的标注性文字及问号等,势必会给排版人员带来困惑和不必要的麻烦;而倘若页面充满向四周呈放射状的校对符号的勾画,也必然会影响排版效率,增加排录错误的比率。
3. 校对的目标是逐次减少并最终消灭所发现的页面上的各种差错,其案头工作须为改版提供简洁、清晰、醒目的修正样张经过录入排版环节,特别是套用内文版式所形成的校样,已经具有书刊页面的形式,此时若再采用编辑加工的方式改正错讹,姑且不说难以下笔,而且还会把清晰的页面搞得一团糟。
唯有使用校对符号,把需要校改的地方全都用线拉出版心,标注在页面四周的空白之处,方能让排版、校对人员一目了然。
图3所示为校对题的正确答题方法。
综上所述,审稿、编辑加工、校对这三个环节,因所要达到的目标不同而各自具有不同的特点,由此决定着它们各不相同的案头工作方法。
二、不同条件下的编辑加工方法在编辑的案头工作中,审稿和校对这两个环节所采用的方法比较容易理解;而对于编辑加工的改稿方式则需要溯源并作进一步说明。
1. 手写稿件与铅排印刷技术条件下的编辑加工方式至少在20世纪80年代中、后期以前,新闻出版等各类媒体的职业编辑所面对的稿件,基本上都是手写的。
在传统16开的200字、300字或400字稿纸知所措;而如果手持的是采用校对符号及方法修改的稿页,人即便不被四处勾画的线条弄晕,也会极大地影响拣字的工作效率。
由此看来,编辑加工的字里行间式改稿方法,其最初形成应该是与铅字排版的拣字工序有一定的关联的,至少可以说,这样的改稿方法能够极大地方便排版工人的拣字操作。
2. 手写稿件与激光照排技术条件下的编辑加工方式20世纪80年代后期,激光照排技术开始亮相并登上历史舞台。
从90年代起,激光照排技术“攻城略地”,在全国各地逐步将铅字排版技术淘汰出局。
这场印刷技术的革命具有里程碑式的意义,使得产品质量和生产效率都得到大幅度的提高。
这一时期的稿件仍以手写稿为主,因为个人计算机刚刚露面,尚处于“286”、“386”阶段,远未普及,只是偶尔能够见到利用WPS 软件写就的稿件。
从编辑工作的角度来看,修改加工稿件的方式基本上一仍其旧,并无大的变化。
但发排之后对于使用方正排版系统的文字排版录入人员而言,与之前的工作环境相比,已显得非常轻松和自如,稿页平展地摆放在面前,上边的文字书写及修改情况可谓尽收眼底、一览无余。
由此,对于排版录入人员来说,这种排版方式的改变,已使字里行间的编辑加工方式变得不是那么重要。
页面上,要求一格一字,而且它的行距也较宽。
这样的稿件形态,就使得改稿改在字里行间成为可能。
也就是说,无论是作者润色还是编辑修改,都有下笔的空间和余地。
但是,有别于审稿的页边标注式方法和校对的放射式校改方法,编辑加工的字里行间改稿方法之由来,恐怕还有另外一方面的考虑,就是兼顾铅字排版的工作环境。
在铅排时代,发排后的稿件所经历的第一道排版工序是“拣字”,它需要排字工人左手手持盛放图2 编辑加工题答题方法示范铅字的字盘,并将一页原稿夹在指间,右手手持拣字用的镊子,人在车间的字架间穿行,依照原稿的内容逐一将所需要的铅字按序夹入字盘;一页原稿上的内容拣择完毕,再换下一页原稿。
由于操作时排字工人的两手都已占用,且人处于行走状态而无法将原稿全页面地展开,所以,唯有采用字里行间的改稿方式才更便于排字工人一边对照原稿一边拣字的操作。
设想一下,倘若排字工人面对的是页边标注式的原稿,他很可能会不明所以、不3. 计算机电子稿件与计算机排版技术条件下的编辑加工方式20世纪90年代中、后期,使用电脑写作的人越来越多;进入21世纪,以Word 文档格式的电子稿件外加据此形成的打印件俨然成为稿件形式的主流。
如今在编辑部里,已经很难见到手写稿件的踪影。
随之产生的问题是:由于Word 文档稿件在外在形式上已与校样、与正式出版的书刊有着相同相近的字体字号及字距和行距,因此,再要坚持采用字里行间式的编图3 校对题答题方法示范辑加工方法,反倒会令人无所适从。
从排版录入人员的角度看,针对电子文档形成的打印稿件,先将电子文件拷入电脑,再套以版式,完全省却了逐字录排的工序,此时以打印件形式展现在电脑屏幕旁的原稿,与校样已然是别无二致。
而这种形式的原稿,若采用校对符号进行编辑加工,反而能够方便排版录入人员在电脑上进行对照修改。
由是观之,电脑写作时代的到来和计算机排版技术的普遍应用,已经向传统的编辑案头工作的操作方式提出了新的挑战,等待着我们对有关的规程作出相应的调整。
三、结语:在编辑实践与职业资格考试之间对于未曾见识过铅字排版工艺流程的年轻编辑来说,可能会对一些传统的编辑操作规范缺乏感性的认识。
本文题旨所在,就是力求厘清与区分审稿、编辑加工、校对这三种不同的案头操作方法,具体分析它们与后续环节的关系。
只有明白了编辑操作规范和相应方法的由来与依据,我们才能从理性的角度予以理解和认同。
另一方面,随着科技的进步和时代的发展,落后的工艺技术会被淘汰,相应的规则、方法会得到调整,这是历史的必然。
但在此之前,我们依然应该遵循原有的规定和要求。
回到出版专业职业资格考试的议题上来,我们还须提请考生注意一个技术层面的小问题:在实际编辑工作当中,审稿时我们会用到铅笔,编辑加工和校对时需要使用红笔或其他色笔;但在试卷上答题时,只能使用黑色的墨水笔。
这是由于,任何考试,卷面上所出现的铅笔或红笔字迹,从来都是不作数的。
而现在强调使用黑色墨水笔,不再提蓝色墨水笔及圆珠笔,是因为目前的阅卷工作已全部电脑化,为方便试卷的电子扫描考虑,唯有黑色墨水笔的笔迹能够达到最佳的清晰效果。
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